Scenariusz zajęć Koła Historycznego - Siedem cudów świata starożytnego

Cele:

• poszerzanie i wzbogacanie wiedzy uczniów

• kształtowanie umiejętności krytycznego odbioru źródeł informacji

• rozwijanie umiejętności wykorzystywania różnorodnych źródeł informacji

• doskonalenie umiejętności posługiwania się mapą

• doskonalenie umiejętności efektywnego współdziałania w zespole

Czas zajęć 2x45 min.

Środki dydaktyczne:

• mapy (świat w starożytności, Grecja starożytna) z atlasu multimedialnego

• fragm. filmu: „Śladem siedmiu cudów starożytności”(prod. BBC)

• album „Cuda świata”(wyd. Muza)

• Internet

• Programy multimedialne: Dzieje Cywilizacji, Encyklopedia Omnia, EDU - romy (strefa P)

Metody pracy:

• praca w grupach

Tok zajęć:

• uczniowie oglądają fragm. filmu - wypisują budowle uznawane za „cuda świata”

• ustalają listę siedmiu klasycznych cudów

• lokalizują wymienione budowle na mapie

uczniowie podzieleni na grupy (każda grupa szuka informacji o 2 cudach):

I - świątynia Artemidy w Efezie i Kolos rodyjski

II - piramidy w Egipcie

III - posąg Zeusa w Olimpii i Mauzoleum w Halikarnasie

IV - Wiszące ogrody Semiramidy i Latarnia morska w Faros

• mając do dyspozycji różnorodne źródła wyszukują informacje dotyczące wyglądu, czasu powstania, historii oraz ciekawostek dotyczących poszczególnych cudów

Efekty pracy:

• albumy

• prezentacje multimedialne

• katalog stron www. poświęconych historii starożytnej

Ewaluacja:

Uczniowie wypełniają kartę ewaluacyjną:

1. Na dzisiejszych zajęciach podobało mi się ...............................................................................

2. Nie jestem zadowolony z .........................................................................................................

3. 
   Chciał(a)bym, abyśmy ..............................................................................................................

4. Ocena zajęć .........................................................

---