Pedagogika 

Konstruktywistyczna 



Ernest von Glasersfeld- ojciec 
radykalnego konstruktywizmu, 
głosił, iż świat w którym żyjemy 
zawdzięczamy samym sobie. Bóg 
jest zatem stwórcą świata, człowiek 
bogiem wytworów ludzkich. 
Podstawę jego radykalnego 
konstruktywizmu stanowią poglądy 
Jeana Piageta.

ŚRODOWISKO

INDYWIDUALNE

DOŚWIADCZENIE

KONSTRUOWANIE

ZNACZEŃ

UMYSŁ-

samodzielny, 

operacyjnie 

zamknięty system

UCZENIE SIĘ TO KONSTRUOWANIE WŁASNYCH STRUKTUR 
WIEDZY

KONSTRUKTYWIZM

Uczący się jest aktywnym konstruktorem  swojej 

wiedzy 

Konstruktywizm nie jest teorią nauczania,
ale jest teorią uczenia się i zdobywania 
wiedzy.

Nauczyciel pielęgnuje naturalną 
ciekawość uczniowską.
Nie jest dostarczycielem informacji,
wspiera jedynie pracę wychowanka.

•WSPOMAGA I PRACUJE WSPÓLNIE Z UCZNIAMI

•PROWADZI UCZNIÓW, DOSTARCZA BODŹCÓW
 ORAZ PROWOKUJE

•ZACHĘCA UCZNIÓW DO ANGAŻOWANIA SIĘ

•PODSYCA ICH NATURALNĄ CIEKAWOŚĆ