Człowiek na rynku
pracy
Kompetencje a rynek
pracy
Człowiek na rynku
pracy
Kompetencje a rynek
pracy
Różnice między kompetencjami
a kwalifikacjami
Uznawanie kwalifikacji w UE
Kompetencje twarde i miękkie
Kluczowe kompetencje na
współczesnym rynku pracy
Analiza SWOT – ocena
kompetencji własnych
„transferable skills”
Kompetencje a rynek
pracy - zagadnienia
"
Jeśli chcesz coś zrobić - znajdziesz sposób. Jeżeli nie -
znajdziesz powód."
Staraj się dążyć do stanu, który
spowoduje, że odczujesz satysfakcję z
tego, co robisz, a wtedy na zasadzie
sprzężenia zwrotnego odnajdziesz
siłę, aby rozwijać zainteresowania i
realizować marzenia. Cele wówczas
stają się jasno określone, a sposoby
ich osiągania pojawiają się niemal
automatycznie.
MOTYWACJA SUKCESU
Kwalifikacje zawodowe
zestaw wiedzy i umiejętności
wymaganych do realizacji składowych
zadań zawodowych
(w wybranej
specjalności).
potwierdzony zasób wiadomości i
zakres umiejętności tak
wyodrębniony, aby pozwalał na
samodzielne wykonywanie
konkretnego zestawu zadań
zawodowych i umożliwiał podjęcie
zatrudnienia.
Jakie są zasady
uznawania kwalifikacji w
UE?
Uznawanie dyplomów i kwalifikacji w
Unii Europejskiej to ważny aspekt
swobodnego
przepływu
pracowników. Państwa członkowskie
zachowały kompetencje w określaniu
własnej polityki edukacyjnej mogą
więc określać odrębne warunki,
których spełnienie jest konieczne do
uzyskania określonych kwalifikacji
lub zdobycia dyplomów.
System uznawania
kwalifikacji
w UE
System obejmuje dwie gałęzie:
tzw. dyrektyw sektorowe,
system ogólny,
Dyrektywy sektorowe
Dyrektywy te wprowadzają
automatyczne uznawanie dyplomów
uzyskanych w państwach członkowskich.
Dotyczą one zawodów: lekarza, dentysty, pielęgniarki,
położnej, farmaceuty, weterynarza i architekta.
W praktyce dyrektywy te ustalają
minimalne wymagania, jakie należy
spełnić, aby uzyskać określone
kwalifikacje
(np. podana liczba lat studiów),
a następnie wprowadzają zasadę
automatycznego uznawania dyplomów.
System ogólny
System ten ustanawia ogólne
wzajemne uznawanie dyplomów,
które nie następuje automatycznie,
gdyż w tym systemie państwa
członkowskie zachowały prawo do
sprawdzenia
kompetencji
danej
osoby
(brak
automatycznego
uznawania kwalifikacji i dyplomów).
Odbywa się to albo w formie stażu adaptacyjnego,
albo testu umiejętności (gdy okres nauki w innym
państwie trwa krócej niż rok lub gdy programy
nauczania znacznie się różnią).
Kompetencje
Być kompetentnym to nie tyko umieć coś zrobić, ale doskonale
rozumieć, dobrze sobie z czymś radzić.[program "KREATOR"]
to zakres czyjejś wiedzy, umiejętności lub
odpowiedzialności
(Encyklopedia PWN)
są skutkiem - rezultatem osiągniętym przez
ćwiczenie
umiejętności
i
nabywanie
doświadczeń podbudowanych przekonaniem,
pewnością opartą na refleksji dlaczego tak
postąpić w danej sytuacji,
odnoszą się do osoby, powstają w wyniku
zintegrowania
pewnej
liczby
umiejętności
opanowanych
na tyle
sprawnie i świadomie,
by
osiągnąć możliwość
swobodnego, mądrego,
refleksyjnego
i
odpowiedzialnego
podejmowania jakichś działań
,
są wyposażeniem osoby, są umiejętnością
wyższego rzędu.
Różnice między
kompetencjami
a kwalifikacjami
W praktyce kwalifikacje
to papier
z
pieczęciami, na którym jest podany
tytuł czy stopień naukowy.
można
mieć
kwalifikacje
potwierdzone dyplomem, ale nie
mieć uprawnień do działania w
określonym obszarze zawodowym
(konieczne szkolenia doskonalące)
można
mieć
kwalifikacje
potwierdzone dyplomem a nie umieć
wykonać bardziej skomplikowanego
zadania
(konieczne doświadczenie)
Charakterystyka
współczesnego rynku
pracy
(www.infor.pl)
duża liczba ludności
zdolnych do podjęcia pracy przy
niedostatecznie dużej liczbie miejsc pracy
;
w odpowiedzi na rosnące bezrobocie tworzone są nowe
stanowiska pracy, co rodzi
konieczność ciągłego
szkolenia
ludzi zdolnych podjąć pracę;
rośnie
znaczenie
i
praktyczne
wykorzystanie
nowoczesnych technologii,
co powoduje
zmniejszenie
roli bezpośrednich kontaktów między ludźmi;
poszukiwanie pracy wymaga od pracowników większej
mobilności,
z czym wiąże się obniżenie poziomu ich
lojalności;
firmy skoncentrowane są głównie na osiągnięciu
sukcesu rynkowego, a to oznacza podejmowanie
mniejszej liczby prób i wariantów różnego rodzaju
działania;
nieustanne zmiany
w otoczeniu rynkowym wymagają
wykształcenia w ludziach zdolności do elastycznego i
szybkiego dostosowania się do nowych warunków.
Na jakie zawody w najbliższej
przyszłości oczekuje rynek pracy w
Polsce?
Dr
Barbara Baraniak
Instytut Badań
Edukacyjnych
specjaliści sprzedaży sieciowej łączących kwalifikacje
ekonomistów do spraw marketingu i public relations
oraz operatorów sieci,
doradcy
oferujących
usługi
z
zakresu
rozliczeń
podatkowych, ubezpieczeń emerytalnych, zdrowotnych
oraz obrotu papierami wartościowymi i giełdowymi.
menedżerzy informacji - grupy zawodów wymagające
umiejętności korzystania z informacji internetowych i
wyszukiwania na zlecenie różnych wiadomości za
pomocą systemów komputerowych, baz danych
rekreacja, turystyka, telekomunikacja, służby socjalne,
zarządzanie, kultura i ochrona zdrowia, ( m.in.
menedżerskie podejście do nowo tworzonych takich
stanowisk pracy, jak organizator czasu wolnego,
menedżer usług personalnych, organizator podróży, w
tym
służbowych,
organizator
grup
eksperckich,
negocjator itp.
dla ludzi o niskich kwalifikacjach - tzw. „pracę czasową”
i „pracownika na już”, to jest zatrudnienie na krótki lub
limitowany czas, wówczas kiedy w firmie jest więcej
pracy niż zwykle
„Transferable skills” –
kompetencje kluczowe
• komunikacja w języku ojczystym
• komunikacja w językach obcych
• technologie informacyjne i komunikacyjne
(ICT)
• alfabetyzm matematyczny i kompetencje w
zakresie matematyki, nauk ścisłych i techniki
• przedsiębiorczość
• kompetencje interpersonalne i obywatelskie
• umiejętność uczenia się
• kultura ogólna
Dot. poziomu szkolnictwa obowiązkowego
Kompetencje kluczowe –
to
umiejętności:
uczenia się i rozwiązywania problemów
;
myślenia
– dostrzegania zależności
przyczynowo-skutkowych i funkcjonalnych
oraz złożoności zjawisk;
poszukiwania, segregacji i wykorzystywania
informacji z różnych źródeł
;
doskonalenia się
– elastycznego reagowania
na zmiany i poszukiwanie nowych rozwiązań;
komunikowania się
– korzystania z
technologii, porozumiewania się w kilku
językach;
argumentowania
i obrony własnego zdania;
współpracy i porozumienia w grupie
;
działania
– organizowania pracy, opanowania
technik i narzędzi pracy, projektowania
działań i przyjmowania odpowiedzialności za
wyniki.
Kompetencje miękkie
-
podstawowy zrąb potencjału każdego z nas
termin zbiorczy na określenie
kompetencji osobistych oraz
kompetencji społecznych
z funkcjonalnego punktu
widzenia miękkie kompetencje
zapewniają:
–
sprawne zarządzanie sobą
(kompetencje osobiste)
–
wysoką skuteczność działania
podczas kontaktów z innymi ludźmi
(kompetencje interpersonalne)
Kompetencje twarde
wykształcenie, kursy,
szkolenia, doświadczenie
zawodowe, umiejętności
językowe i umiejętności
specjalistyczne itp.
Pamiętaj!
Współczesny rynek pracy wymaga ciągłego
uczenia się
i rozwijania w sobie zdolności adaptacji do
zmieniających się warunków rynkowych
ANALIZA SWOT
MOCNE STRONY
(STRENGTHS)
SŁABE STRONY
(WEAKNESSES)
SZANSE
(OPPORTUNITIES)
ZAGROŻENIA
(THREATS)
MOCNE STRONY
(S)
SŁABE STRONY
(W)
WSZYSTKIE WALORY WŁASNE
LUB PRZEDSIĘBIORSTWA
WSZYSTKIE BRAKI WŁASNE
LUB PRZEDSIĘBIORSTWA
SZANSE (O)
ZAGROŻENIA (T)
ZJAWISKA, KTÓRE MOGĄ
POJAWIĆ SIĘ W PRYSZŁOŚCI I
WPŁYNAĆ NA
FUNKCJONOWANIE
TWOJE/PRZEDSIĘBIORSTWA
ORAZ SPODZIEWANE
KORZYŚCI Z
WPROWADZANYCH ZMIAN
ZJAWISKA, KTÓRE MOGĄ
POJAWIĆ SIĘ W PRZYSZŁOŚCI
I WPŁYNAC NA
FUNKCJONOWANIE
TWOJE/PRZEDSIĘBIORSTWO
ORAZ POTENCJALNE STRATY
Z WROWADZONYCH ZMIAN
Gdzie szukać informacji?
www.wsipnet.pl
pl.wikipedia.org
www.infor.pl
Dyrekcja Generalna ds. Edukacji i Kultury Komisja Europejska Kompetencje
kluczowe EURYDICE Realizacja koncepcji na poziomie szkolnictwa
obowiązkowego Eurydice www.eurudice.com
B. Baraniak, Kwalifikacje i kompetencje oczekiwanymi kategoriami
współczesnej pracy zawodowej