plik

Edukacja

społeczna i

przyrodnicza

polonistyczna

matematyczna

muzyczna

plastyczna i

techniczna

wychowanie fizyczne

GRUDZIEŃ, tydzień I

KRĄG TEMATYCZNY: W ŚWIECIE WYOBRAŹNI

Temat 60: Piszemy klasową bajkę
Tekst w podręczniku: Bajki
Wyobraźnia
w literaturze.

1.2e interesuje się
książką i czytaniem
(...)
5.2 współpracuje
z innymi
w zabawie (...)

Wprowadzenie
liter B, b na
podstawie wyrazu
balon.

1.2b zna wszystkie
litery alfabetu (...)

Nauka pisania liter
B, b.

1.2c (...) dba
o estetykę i
poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)

Analiza i synteza
sylabowa oraz
głoskowa
wyrazów.

1.2d posługuje się
ze zrozumieniem
określeniami:
głoska, sylaba.

Czytanie tekstu
z podziałem na
role.

1.2b (...) czyta

Słuchanie utworu
E. Griega
„W grocie króla
gór”.

3.5 świadomie
i aktywnie słucha
muzyki (...)

Praca plastyczna
Usprawnianie
motoryki małej –
ilustracja do
bajki.

4.1 wypowiada
się
w wybranych
technikach
plastycznych na
płaszczyźnie (...);
posługuje się
takimi środkami
wyrazu
plastycznego, jak:
kształt, barwa,
faktura

Zabawa ruchowa –
odgrywanie
scenek.

10.1 uczestniczy
w zajęciach
rozwijających
sprawność
fizyczną, zgodnie
z regułami

i rozumie proste,
krótkie teksty

Układanie bajki.

1.1b (...) mówi na
temat, zadaje
pytania
i odpowiada na
pytania innych
osób, dostosowuje
ton głosu do
sytuacji, np. nie
mówi zbyt głośno

Rozmowa na temat
znaczenia
wyobraźni podczas
słuchania
utworów.

1.1c uczestniczy
w rozmowie na
tematy (...) także
inspirowane
literaturą

Odgrywanie
scenek z bajek bez
użycia słów.

1.3a uczestniczy
w zabawie
teatralnej, ilustruje
mimiką, gestem,
ruchem
zachowania
bohatera

literackiego lub
wymyślonego.

1.3b rozumie
umowne znaczenie
rekwizytu
i umie posłużyć się
nim w odgrywanej
scence

Temat 61: Fantazja jest od tego...
Tekst w podręczniku: „Baśń o polnym koniku” Tadeusz Kubiak (lektura)
Znaczenie wyobraźni
w zabawie.

5.2 współpracuje
z innymi w zabawie
(...)

Utrwalanie
znajomości liter B,
b.

1.2b zna wszystkie
litery alfabetu (...)

Doskonalenie
umiejętności
pisania liter B, b.

1.2c (...) dba
o estetykę
i poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)

Analiza i synteza
głoskowa
wyrazów.

1.2d posługuje się
ze zrozumieniem
określeniami:
głoska.

Uważne słuchanie

Wprowadzenie
liczby 0.

7.2a sprawnie
liczy obiekty (...),
wymienia kolejne
liczby od
wybranej liczby
(...)

Ćwiczenia
oddechowe.
Nauka piosenki
„Moja fantazja”.

3.1 powtarza
prostą melodię;
śpiewa piosenki
z repertuaru
dziecięcego
1.3c odtwarza
z pamięci teksty
dla dzieci, np.
piosenki

Słuchanie utworu
E. Griega
„W grocie króla
gór”.

3.5 świadomie
i aktywnie słucha
muzyki (...)

Usprawnianie
motoryki małej –
ozdabianie
baloników.

4.1 wypowiada
się w wybranych
technikach
w przestrzeni (...),
posługuje się
takimi środkami
wyrazu
plastycznego, jak:
kształt, barwa,
faktura

Nauka skoków
rozkroczno-
zwartych.
Doskonalenie
rzutów
woreczkiem.
Doskonalenie
skoków na jednej
nodze.

10.1 uczestniczy
w zajęciach
rozwijających
sprawność
fizyczną, zgodnie
z regułami

10.2c potrafi
wykonywać
ćwiczenia
równoważne

wiersza T. Kubiaka
„Baśń o polnym
koniku”.

1.2e (...) słucha
w skupieniu
czytanych
utworów (...)

Zwrócenie uwagi
na fantastyczny
charakter wiersza.
Czytanie tekstu
z podziałem na
role.

1.2b (...) czyta
i rozumie proste,
krótkie teksty

Wymyślanie
fantastycznej
historii
i opowiadanie jej.

1.1b (...) mówi na
temat, zadaje
pytania
i odpowiada na
pytania innych
osób, dostosowuje
ton głosu do
sytuacji (...)

Temat 62: Kto to taki?
Tekst w podręczniku: Kto to taki?
Mikołajki. Historia
świętego Mikołaja z

Utrwalanie
znajomości liter B,

Utrwalanie
znajomości liczby

Utrwalanie
znajomości

Praca
techniczna –

Zabawa ruchowa
„Szukam takiego

Miry.

5.1 (...) wie, że warto
pomagać
potrzebującym

1.2b zna wszystkie
litery alfabetu (...)

Doskonalenie
umiejętności
pisania liter B, b.

1.2c (...) dba
o estetykę
i poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)

Analiza i synteza
sylabowa oraz
głoskowa
wyrazów.

1.2d posługuje się
ze zrozumieniem
określeniami:
głoska, (...) sylaba

Czytanie tekstu
z podziałem na
role. Właściwe
intonowanie
czytanego tekstu.

1.2b (...) czyta
i rozumie proste,
krótkie teksty

Swobodne
wypowiedzi na
temat mikołajek.

1.1a obdarza

7.2a sprawnie
liczy obiekty (...),
wymienia kolejne
liczby od
wybranej liczby
(...)

Utrwalenie daty
mikołajek.

7.3d (...) orientuje
się, do czego
służy kalendarz, i
potrafi z niego
korzystać (...)

piosenki „Moja
fantazja”.

3.1 powtarza
prostą melodię;
śpiewa piosenki
z repertuaru
dziecięcego
1.3c odtwarza
z pamięci teksty
dla dzieci, np.
piosenki

Taniec do
piosenki „Moja
fantazja”.

3.2 (...) wyraża
nastrój i charakter
muzyki pląsając
i tańcząc (...)

wykonanie
aniołków.

9.1c buduje
z gotowych
zestawów do
montażu (...)

samego wyrazu”.

10.1 uczestniczy
w zajęciach
rozwijających
sprawność
fizyczną, zgodnie
z regułami

uwagą dzieci i
dorosłych, słucha
ich wypowiedzi
i che zrozumieć, co
przekazują;
komunikuje w
jasny sposób swoje
spostrzeżenia,
potrzeby, odczucia

Odgrywanie
scenek –
prezentowanie
postaci.

1.3a uczestniczy
w zabawie
teatralnej, ilustruje
mimiką, gestem,
ruchem
zachowania
bohatera
literackiego lub
wymyślonego

Temat 63: Prezent dla Mikołaja
Tekst w podręczniku: „Prezent dla Mikołaja” Dorota Gellner
Funkcja postaci
świętego Mikołaja
w tradycji.

5.1 (...) wie, że warto
pomagać
potrzebującym

Utrwalanie
znajomości liter B,
b.

1.2b zna wszystkie
litery alfabetu (...)

Nauka pisania liter
B, b w połączeniu
z innymi literami.

Utrwalanie
znajomości liczb
od 0 do 5.

7.2a sprawnie
liczy obiekty (...),
wymienia kolejne
liczby od
wybranej liczby

Utrwalanie
znajomości
piosenki „Moja
fantazja”.

3.1 powtarza
prostą melodię;
śpiewa piosenki
z repertuaru

Usprawnianie
motoryki małej –
„Mój prezent dla
świętego
Mikołaja”.

4.1 wypowiada
się w wybranych
technikach na

Kształtowanie
umiejętności
posługiwania się
przyborem
nietypowym.
Doskonalenie
biegu na
czworakach,

1.2c (...) dba
o estetykę
i poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)

Uważne słuchanie
wiersza D. Gellner
„Prezent dla
Mikołaja”.

1.2e (...) słucha
w skupieniu
czytanych
utworów (...)

Nauka wiersza na
pamięć.

1.3c odtwarza
z pamięci teksty
dla dzieci, np.
wiersze

Analiza i synteza
sylabowa oraz
głoskowa
wyrazów.

1.2d posługuje się
ze zrozumieniem
określeniami:
głoska, (...) sylaba

Rozmowa
o pomysłach na
prezent dla
świętego Mikołaja.

(...)

Wyznaczanie sum
w zakresie do 5.

7.2b wyznacza
sumy
(dodaje)(...),
manipulując
obiektami lub
rachując na
zbiorach
zastępczych

Kontynuowanie
wzoru.

7.1f (...)
kontynuuje
regularny wzór
(np. szlaczek)

dziecięcego
1.3c odtwarza
z pamięci teksty
dla dzieci, np.
piosenki

płaszczyźnie (...),
posługuje się
takimi środkami
wyrazu
plastycznego, jak:
kształt, barwa,
faktura

marszu
w podporze tyłem,
skoków zajęczych,
pełzania.
Kształtowanie
koordynacji
ruchowej
i zręczności.

10.1 uczestniczy
w zajęciach
rozwijających
sprawność
fizyczną, zgodnie
z regułami

Utrwalanie
nawyku
utrzymywania
prawidłowej
postawy.

10.3 dba o to, aby
prawidłowo
siedzieć w ławce,
przy stole itp.

1.1a obdarza
uwagą dzieci i
dorosłych, słucha
ich wypowiedzi
i chce zrozumieć,
co przekazują;
komunikuje w
jasny sposób swoje
spostrzeżenia,
potrzeby, odczucia

Temat 64: Prezenty, prezenty
Prezenty (co
świadczy o wartości
prezentu,
otrzymywanie
i dawanie
prezentów).

5.1 (...) wie, że warto
pomagać
potrzebującym

Utrwalanie
znajomości liter B
i b.

1.2b zna wszystkie
litery alfabetu (...)

Ćwiczenia
w pisaniu liter B,
b.

1.2c (...) dba
o estetykę
i poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)

Analiza i synteza
głoskowa
wyrazów.

1.2d posługuje się
ze zrozumieniem
określeniami:
głoska

Utrwalanie
znajomości liczb
od 0 do 5.

7.2a sprawnie
liczy obiekty (...),
wymienia kolejne
liczby od
wybranej liczby
(...)

Wspólne
śpiewanie
piosenki „Moja
fantazja”.

3.1 powtarza
prostą melodię;
śpiewa piosenki z
repertuaru
dziecięcego
1.3c odtwarza
z pamięci teksty
dla dzieci, np.
piosenki

Taniec do
piosenki „Moja
fantazja”.

3.2 (...) wyraża
nastrój i charakter
muzyki pląsając
i tańcząc (...)

Praca plastyczna
– ozdabianie
torebek.

4.1 wypowiada
się w wybranych
technikach
plastycznych (...)
w przestrzeni,
posługuje się
takimi środkami
wyrazu
plastycznego, jak:
kształt, barwa,
faktura

Zabawa słuchowo-
ruchowa –
wskazywanie
rekwizytów
z głoską b.

10.1 uczestniczy
w zajęciach
rozwijających
sprawność
fizyczną, zgodnie
z regułami

Recytacja wiersza
D. Gellner
„Prezent dla
Mikołaja”.

1.3c odtwarza
z pamięci teksty
dla dzieci, np.
wiersze

Ilustrowanie
wiersza D. Gellner
„Prezent dla
Mikołaja” ruchem
i gestami.

1.3a uczestniczy
w zabawie
teatralnej, ilustruje
mimiką, gestem,
ruchem
zachowania
bohatera
literackiego lub
wymyślonego.

Układanie pytań.

1.1b (...) zadaje
pytania i
odpowiada na
pytania innych
osób (...)

Zabawa słuchowo-
ruchowa.
Ćwiczenia
w czytaniu.

1.2b (...) czyta
i rozumie proste,
krótkie teksty

tydzień II

KRĄG TEMATYCZNY: TYLE UMIEM

Temat 65: Moja ręka tyle umie
Tekst w podręczniku: Tyle umiem
Niepełnosprawność i
jej konsekwencje.

10.6 wie, że dzieci
niepełnosprawne
znajdują się w trudnej
sytuacji i pomaga im

Wprowadzenie
litery ę na
podstawie wyrazu
ręka.

1.2b zna wszystkie
litery alfabetu (...)

Nauka pisania
litery ę.

1.2c (...) dba
o estetykę i
poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)

Analiza i synteza
sylabowa oraz
głoskowa
wyrazów.

1.2d posługuje się
ze zrozumieniem
określeniami:
głoska (...), sylaba.

Czytanie tekstu
z właściwą
intonacją.

Monografia
liczby 6. Nauka
pisania cyfry 6.

7.2a sprawnie
liczy obiekty (...),
wymienia kolejne
liczby od
wybranej liczby
(...); zapisuje
liczby cyframi
(zakres do 10)

Wysłuchanie
utworu muzyki
klasycznej.

3.5 świadomie
i aktywnie słucha
muzyki (...)

Praca plastyczna
„Zimowy
krajobraz”.

4.1 wypowiada
się w wybranych
technikach na
płaszczyźnie (...),
posługuje się
takimi środkami
wyrazu
plastycznego, jak:
kształt, barwa,
faktura

1.2a (...) czyta
i rozumie proste,
krótkie teksty

Doskonalenie
umiejętności
swobodnego
wypowiadania się
na określony
temat.

1.1a (...)
komunikuje
w jasny sposób
swoje
spostrzeżenia,
potrzeby, odczucia
1.1b (...) mówi na
temat (...)

Rozwijanie
umiejętności
uzasadniania
swoich decyzji.

1.1c uczestniczy
w rozmowie na
tematy związane
z życiem (...)

Zabawa dramowa
„Moja ręka tyle
umie”.

1.3a uczestniczy
w zabawie
teatralnej, ilustruje
mimiką, gestem,

ruchem
zachowania
bohatera
literackiego lub
wymyślonego

Temat 66: Ja tobie pomogę…

Wartość niesienia
pomocy.
Kształtowanie
właściwych postaw.

5.1 (...) wie, że warto
pomagać
potrzebującym
11.5 niesie pomoc
potrzebującym, także
w sytuacjach
codziennych

Utrwalanie
znajomości litery
ę.

1.2b zna wszystkie
litery alfabetu (...)

Nauka pisania
litery ę w
połączeniu
z innymi literami.

1.2c (...) dba
o estetykę
i poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)

Ćwiczenia
w czytaniu zdań
z właściwą
intonacją.

1.2a (...) czyta
i rozumie proste,
krótkie teksty

Wypowiedzi na
temat
spontanicznej
pomocy

Utrwalenie
znajomości liczby
6. Aspekt
porządkowy
liczby 6.

7.2a sprawnie
liczy obiekty (...),
wymienia kolejne
liczby od
wybranej liczby
(...); zapisuje
liczby cyframi
(zakres do 10)

Śpiewanie
piosenki „Boogie-
woogie”.

3.1 (...) wykonuje
śpiewanki i
rymowanki

Nauka ustawiania
się w szeregu, kole
i rzędzie.
Doskonalenie
umiejętności
posługiwania się
przyborem
nietypowym.
Doskonalenie
umiejętności
czworakowania
i wykonywania
rzutów.

10.2a potrafi
chwytać piłkę,
rzucać nią do celu
i na odległość,
toczyć ją
i kozłować

Kształtowanie
zręczności
i koordynacji
ruchowej.
Zabawa ruchowa
„Boogie-woogie”.

10.1 uczestniczy

potrzebującym.

1.1a (...)
komunikuje
w jasny sposób
swoje
spostrzeżenia,
potrzeby, odczucia
1.1b (...) mówi na
temat (...)

w zajęciach
rozwijających
sprawność
fizyczną, zgodnie
z regułami

Temat 67: Projektujemy wzór na płótnie
Tekst w podręczniku: Tkaniny pająka Jakuba i bąka Tomka
Twórczy charakter
malowania.

4.4 rozpoznaje
wybrane dziedziny
sztuki (...);
wypowiada się na ich
temat

Wprowadzenie
litery ą na
podstawie wyrazu
malują.

1.2b zna wszystkie
litery alfabetu (...)

Nauka pisania
litery ą.

1.2c (...) dba
o estetykę i
poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)

Analiza i synteza
sylabowa oraz
głoskowa
wyrazów.

1.2d posługuje się
ze zrozumieniem

Aspekt
porządkowy
liczby 6.

7.2a sprawnie
liczy obiekty (...),
wymienia kolejne
liczby od
wybranej liczby
(...); zapisuje
liczby cyframi
(zakres do 10)

Rysowanie wzoru
po śladzie.

7.1f (...)
kontynuuje
regularny wzór
np. szlaczek

Wysłuchanie
utworu muzyki
klasycznej.

3.5 świadomie
i aktywnie słucha
muzyki (...)

Usprawnianie
motoryki małej –
„Malowanie na
płótnie”.
Projektowanie
wzoru serwetki.

4.1 wypowiada
się
w wybranych
technikach na
płaszczyźnie (...),
posługuje się
takimi środkami
wyrazu
plastycznego, jak:
kształt, barwa,
faktura

określeniami:
głoska (...), sylaba.

Czytanie tekstu
z właściwą
intonacją.

1.2a (...) czyta
i rozumie proste,
krótkie teksty

Rozmowa na temat
twórczego
charakteru
malowania.

1.1a (...)
komunikuje
w jasny sposób
swoje
spostrzeżenia,
potrzeby, odczucia
1.1b (...) mówi na
temat (...)

Temat 68: Malujemy brzydkie zwierzę
Tekst w podręczniku: „Brzydkie zwierzę” Danuta Wawiłow (lektura)

Utrwalanie
znajomości litery
ą.

1.2b zna wszystkie
litery alfabetu (...)

Nauka zapisywania
litery ą
w połączeniu
z innymi literami.

Wyznaczanie sum
przez
manipulowanie
obiektami.

7.2b wyznacza
sumy (dodaje)
(...), manipulując
obiektami lub
rachując na

Ćwiczenia
słuchowe
i słuchowo-
ruchowe
z użyciem
instrumentów
perkusyjnych.

3.2 odtwarza
proste rytmy (...)

Rozmowa na
temat twórczego
charakteru
malowania.
Wykonanie
ilustracji do
tekstu –
malowanie
brzydkiego

Doskonalenie
podań piłki.

10.2a potrafi
chwytać piłkę,
rzucać nią do celu
i na odległość,
toczyć ją
i kozłować

Kształtowanie

1.2c (...) dba
o estetykę
i poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)

Doskonalenie
umiejętności
swobodnego
wypowiadania się
na określony
temat.

1.1a (...)
komunikuje
w jasny sposób
swoje
spostrzeżenia,
potrzeby, odczucia
1.1b (...) mówi na
temat (...)

Uważnie słuchanie
wiersza
D. Wawiłow
„Brzydkie
zwierzę”.

1.2e (...) słucha
w skupieniu
czytanych
utworów (...)

Rozmowa na temat
humorystycznego
aspektu poznanej

zbiorach
zastępczych (...)

Przeliczanie
elementów
w zakresie 6.

7.2a sprawnie
liczy obiekty (...),
wymienia kolejne
liczebniki od
wybranej liczby,
także wspak (...);
zapisuje liczby
cyframi ( zakres
do 10)

na instrumentach
perkusyjnych (...)
3.3 realizuje
proste schematy
rytmiczne (...)

Śpiewanie
piosenki „Boogie-
woogie”.

3.1 (...) wykonuje
śpiewanki
i rymowanki

zwierzęcia.

4.2 ilustruje
sceny
i sytuacje (realne
i fantastyczne)
inspirowane
wyobraźnią (...)
4.1 wypowiada
się w wybranych
technikach na
płaszczyźnie (...),
posługuje się
takimi środkami
wyrazu
plastycznego, jak:
kształt, barwa,
faktura

Praca
techniczna –
„Motyl”.

9.1a (...)
majsterkuje (...)

skoczności,
szybkości
i koordynacji
ruchowej.
Zabawa ruchowa
„Boogie-woogie”.

10.1 uczestniczy
w zajęciach
rozwijających
sprawność
fizyczną, zgodnie
z regułami

historyjki.

1.1c uczestniczy
w rozmowie (...),
także inspirowanej
literaturą

Temat 69: Gdy ą spotkało ę
Różne aspekty
twórczego działania.

4.4 rozpoznaje
wybrane dziedziny
sztuki (...);
wypowiada się na ich
temat

Utrwalenie
znajomości liter ę
i ą.

1.2b zna wszystkie
litery alfabetu (...)

Analiza i synteza
sylabowa oraz
głoskowa
wyrazów.

1.2d posługuje się
ze zrozumieniem
określeniami:
głoska (...), sylaba.

Czytanie tekstów
z właściwą
intonacją.

1.2a (...) czyta
i rozumie proste,
krótkie teksty

Zabawy z literami
ą i ę.

Przeliczanie
elementów
w zakresie 6.

7.2a sprawnie
liczy obiekty (...),
wymienia kolejne
liczebniki od
wybranej liczby,
także wspak (...);
zapisuje liczby
cyframi (zakres
do 10)

Śpiewanie
rymowanki
„Głowa, ramiona,
kolana…”.

3.1 (...) wykonuje
śpiewanki
i rymowanki

Usprawnianie
motoryki małej –
„Moja literka”.

4.1 wypowiada
się w wybranych
technikach na
płaszczyźnie (...),
posługuje się
takimi środkami
wyrazu
plastycznego, jak:
kształt, barwa,
faktura

Zabawa ruchowa
„Szukamy litery”.
Zabawa ruchowa
„Głowa, ramiona,
kolana…”.

10.1 uczestniczy
w zajęciach
rozwijających
sprawność
fizyczną, zgodnie
z regułami

tydzień III

KRĄG TEMATYCZNY: ŚWIĘTA TUŻ, TUŻ

Temat 70: Moja ulubiona zabawka
Tekst w podręczniku: Łatek
Znaczenie wyobraźni Wprowadzenie

Utrwalenie

Nauka przewrotu

w zabawie.

5.2 współpracuje
z innymi
w zabawie (...)

liter Ł, ł na
podstawie wyrazu
łata.

1.2b zna wszystkie
litery alfabetu (...)

Nauka pisania liter
Ł, ł.

1.2c (...) dba
o estetykę
i poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)

Analiza i synteza
sylabowa oraz
głoskowa
wyrazów.

1.2d posługuje się
ze zrozumieniem
określeniami:
głoska (...), sylaba.

Wzbogacenie
słownika
(opisywanie
zabawek).

1.1b (...) mówi na
temat (...)

Czytanie tekstów
z właściwą
intonacją.

1.2a (...) czyta
i rozumie proste,

znajomości liczb
w zakresie 6
(dodawanie
w zakresie 6).

7.2a sprawnie
liczy obiekty (...),
wymienia kolejne
liczebniki od
wybranej liczby,
także wspak (...);
zapisuje liczby
cyframi (zakres
do 10)
7.2b wyznacza
sumy (dodaje)
(...), manipulując
obiektami lub
rachując na
zbiorach
zastępczych (...)

w przód.
Doskonalenie
skoków
zawrotnych
i skoków przez
skakankę.

10.2b potrafi
pokonywać
przeszkody
naturalne
i sztuczne

Doskonalenie
kozłowania
i ślizgu przodem.
Kształtowanie
gibkości.

10.1 uczestniczy
w zajęciach
rozwijających
sprawność
fizyczną, zgodnie
z regułami

krótkie teksty

Odpowiadanie na
pytania
nauczyciela.

1.1b (...) zadaje
pytania i
odpowiada na
pytania innych
osób (...)

Swobodne
wypowiedzi na
temat ulubionej
zabawki.

1.1a (...)
komunikuje
w jasny sposób
swoje
spostrzeżenia,
potrzeby, odczucia
1.1b (...) mówi na
temat (...)

Zabawa-
zgadywanka „Mój
towarzysz zabaw”.

Temat 71: Ozdabiamy choinkę
Tekst w podręczniku: Na choince
Choinka symbolem
zbliżających się
świąt.
Czas świąt.

7.3d (...) orientuje
się, do czego służy

Utrwalenie
znajomości liter Ł,
ł.

1.2b zna wszystkie
litery alfabetu (...)

Doskonalenie

Utrwalanie
znajomości liczb
od 1 do 6.

7.2a sprawnie
liczy obiekty (...),
wymienia kolejne

Praca
techniczna –
wykonanie ozdób
choinkowych.

9.1c buduje
z różnorodnych

Zabawa ruchowa
„Choinki”.

10.1 uczestniczy
w zajęciach
rozwijających
sprawność

kalendarz, i potrafi
z niego korzystać

umiejętności
pisania liter Ł, ł.

1.2c (...) dba
o estetykę
i poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)

Analiza i synteza
głoskowa
wyrazów.

1.2d posługuje się
ze zrozumieniem
określeniami:
głoska.

Rozmowa na temat
ozdób
choinkowych.

1.1a (...)
komunikuje
w jasny sposób
swoje
spostrzeżenia,
potrzeby, odczucia
1.1b (...) mówi na
temat (...)

liczebniki od
wybranej liczby,
także wspak (...);
zapisuje liczby
cyframi (zakres
do 10)
7.2b wyznacza
sumy (dodaje)
(...), manipulując
obiektami lub
rachując na
zbiorach
zastępczych (...)

Utrwalenie daty
świąt Bożego
Narodzenia.

7.3d (...) orientuje
się, do czego
służy kalendarz,
i potrafi z niego
korzystać (...)

przedmiotów
dostępnych
w otoczeniu (...)
9.2a utrzymuje
porządek wokół
siebie (...),
sprząta po sobie
i pomaga innym
w utrzymywaniu
porządku

fizyczną, zgodnie
z regułami

Temat 72: Idą święta
Poznanie zwyczajów
bożonarodzeniowych.
Znaczenie
obdarowywania

Utrwalanie
znajomości liter Ł,
ł.

1.2b zna wszystkie

Utrwalanie
znajomości liczb
od 1 do 6.

7.2a sprawnie

Ćwiczenia
oddechowe.
Nauka piosenki
„Dzień jeden

Praca plastyczna
„Moje
wymarzone
święta”.

innych dzieci.

5.1 potrafi odróżnić,
co jest dobre, a co złe
(...); wie, że warto
pomagać
potrzebującym

litery alfabetu (...)

Doskonalenie
umiejętności
pisania liter Ł, ł.

1.2c (...) dba
o estetykę
i poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)

Opisywanie
sytuacji
przedstawionych
na ilustracjach
w podręczniku.

1.1a obdarza
uwagą dzieci
i dorosłych, słucha
ich wypowiedzi
i chce zrozumieć,
co przekazują;
komunikuje
w jasny sposób
swoje
spostrzeżenia,
potrzeby, odczucia

Wypowiedzi na
temat tradycji
związanych ze
świętami Bożego
Narodzenia.

1.1b (...) mówi na

liczy obiekty (...),
wymienia kolejne
liczebniki od
wybranej liczby,
także wspak (...);
zapisuje liczby
cyframi (zakres
do 10)
7.1b układa
obiekty (...),
określa następne
i poprzednie

w roku”.

3.1 powtarza
prostą melodię;
śpiewa piosenki
(...)

Ćwiczenia
rytmiczne
z dzwoneczkami.

3.2 odtwarza
proste rytmy
głosem i na
instrumentach
perkusyjnych (...)

4.1 wypowiada
się
w wybranych
technikach na
płaszczyźnie (...),
posługuje się
takimi środkami
wyrazu
plastycznego, jak:
kształt, barwa,
faktura

temat (...)

Temat 73: Składamy życzenia
Tekst w podręczniku: „Wesołych Świąt!” Włodzimierz Melzacki (lektura)
Kulturalne
zachowanie podczas
składania życzeń
świątecznych.

5.1 potrafi odróżnić,
co jest dobre, a co złe
(...)

Utrwalanie
znajomości liter Ł,
ł.

1.2b zna wszystkie
litery alfabetu (...)

Nauka pisania liter
Ł, ł w połączeniu
z innymi literami.

1.2c (...) dba
o estetykę
i poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)

Formułowanie
życzeń z okazji
świąt Bożego
Narodzenia.

1.1b w kulturalny
sposób zwraca się
do rozmówcy,
mówi na temat,
zadaje pytania
i odpowiada na
pytania innych
osób, dostosowuje
ton głosu do
sytuacji, np. nie
mówi zbyt głośno

Utrwalanie
znajomości liczb
od 1 do 6.

7.2a sprawnie
liczy obiekty (...),
wymienia kolejne
liczebniki od
wybranej liczby,
także wspak (...);
zapisuje liczby
cyframi ( zakres
do 10)
7.2b wyznacza
sumy (dodaje)
i różnice
(odejmuje),
manipulując
obiektami lub
rachując na
zbiorach
zastępczych (...)

Utrwalanie
znajomości
piosenki „Dzień
jeden w roku”.

3.1 powtarza
prostą melodię;
śpiewa piosenki
(...)

Ćwiczenia
rytmiczne
z piosenką.

3.2 odtwarza
proste rytmy (...)

Usprawnianie
motoryki małej –
wykonanie
ozdoby według
wzoru.

4.1 wypowiada
się
w wybranych
technikach
w przestrzeni (...),
posługuje się
takimi środkami
wyrazu
plastycznego, jak:
kształt, barwa,
faktura

Doskonalenie
przewrotu
w przód.
Kształtowanie
skoczności,
gibkości
i koordynacji
ruchowej.
Kształtowanie
inwencji
i samodzielności.

10.1 uczestniczy
w zajęciach
rozwijających
sprawność
fizyczną, zgodnie
z regułami

Uważne słuchanie
wiersza
W. Melzackiego
„Wesołych świąt”.

1.2e (...) słucha
w skupieniu
czytanych
utworów (...)

Świąteczne
zagadki. Zwyczaje
bożonarodzeniowe.

Temat 74: Klasowa wigilia
Wspólne
przygotowanie
świątecznego stołu.
Kulturalne
zachowanie się przy
stole.

5.1 potrafi odróżnić,
co jest dobre, a co złe
(...)
5.2 współpracuje
z innymi (...)

Składnie sobie
życzeń.

1.1b w kulturalny
sposób zwraca się do
rozmówcy, mówi na
temat, zadaje pytania
i odpowiada na
pytania innych osób,
dostosowuje ton

Zabawa
w kalambury
nawiązujące do
tematu zajęć.
Odgrywanie
scenek
tematycznych
związanych ze
świętami.

1.3a uczestniczy
w zabawie
teatralnej, ilustruje
mimiką, gestem,
ruchem
zachowania
bohatera (...)

Utrwalanie
znajomości
piosenki „Dzień
jeden w roku”.

3.1 powtarza
prostą melodię;
śpiewa piosenki
(...)

Słuchanie kolęd.

3.5 świadomie
i aktywnie słucha
muzyki (...)

głosu do sytuacji, np.
nie mówi zbyt głośno

STYCZEŃ, tydzień I
Temat 75: Zimowy świat
Tekst w podręczniku: „Zima” Czesław Janczarski (lektura)
Spacer po okolicy,
obserwowanie
przyrody zimą.

6.1b zna sposoby
przystosowania się
zwierząt do
poszczególnych pór
roku (...)
6.2c nazywa zjawiska
atmosferyczne
charakterystyczne dla
poszczególnych pór
roku (...)

Przypomnienie zasad
bezpiecznego
sposobu
przechodzenia przez
ulicę.

9.2c wie, jak należy
bezpiecznie poruszać
się na drogach (...)

Poznanie zasad
bezpieczeństwa
podczas zabaw
zimowych.

5.6 wie, gdzie można
bezpiecznie

Uważne słuchanie
wiersza
Cz. Janczarskiego
„Zima”.

1.2e (...) słucha
w skupieniu
czytanych
utworów (...)

Omówienie treści
wiersza „Zima”.

1.1b (...) mówi na
temat (...)

Zabawy
matematyczne.
Orientacja na
płaszczyźnie.

7.2a sprawnie
liczy obiekty (...),
wymienia kolejne
liczebniki od
wybranej liczby,
także wspak (...)
7.1e (...) określa
położenie
obiektów
względem
obranego obiektu;
orientuje się na
kartce papieru,
aby odnajdować
informacje (np.
w lewym górnym
rogu) (...)

Znajomość
zimowych
miesięcy.

7.3d (...) nazywa
miesiące w roku;
orientuje się, do

Wysłuchanie
utworu
A. Vivaldiego
„Zima”.

3.5 świadomie
i aktywnie słucha
muzyki (...)

Praca plastyczna
„Zimowy
obrazek”.

4.1 wypowiada
się
w wybranych
technikach na
płaszczyźnie (...),
posługuje się
takimi środkami
wyrazu
plastycznego, jak:
kształt, barwa,
faktura

Zabawy na
powietrzu.

10.1 uczestniczy
w zajęciach
rozwijających
sprawność
fizyczną, zgodnie
z regułami

organizować zabawy,
a gdzie nie można
i dlaczego

Poznanie i nazywanie
cech zimowej
pogody.

6.2a obserwuje
pogodę (...)

Właściwy ubiór
zimowy.

6.2b (...) ubiera się
odpowiednio do
pogody

czego służy
kalendarz
i potrafi z niego
korzystać

KRĄG TEMATYCZNY: WIELKIE GADY

Temat 76: Świat dinozaurów
Tekst w podręczniku: Gady
Świat dinozaurów –
zapoznanie
z podstawowymi
informacjami na
temat dinozaurów.

6.1a rozpoznaje (...)
zwierzęta (...)

Rozwiązywanie
krzyżówki.

7.1d w sytuacjach
trudnych i
wymagających
wysiłku
intelektualnego
zachowuje się
rozumnie (...)

Wprowadzenie
liter G, g na
podstawie wyrazu
gady.

1.2b zna wszystkie
litery alfabetu (...)

Nauka pisania liter
G, g.

1.2c (...) dba
o estetykę
i poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)

Analiza i synteza
sylabowa oraz

Monografia
liczby 7.

7.2a sprawnie
liczy obiekty (...),
wymienia kolejne
liczebniki od
wybranej liczby,
także wspak (...);
zapisuje liczby
cyframi (zakres
do 10)

Usprawnianie
motoryki małej –
wycinanka z
dinozaurem.

4.1 wypowiada
się w wybranych
technikach na
płaszczyźnie (...),
posługuje się
takimi środkami
wyrazu
plastycznego, jak:
kształt, barwa,
faktura

Doskonalenie
umiejętności
kozłowania piłki
prawą i lewą ręką.

10.2a potrafi (...)
piłkę toczyć
i kozłować

Rozwijanie
koordynacji
ruchowej.

10.1 uczestniczy
w zajęciach
rozwijających
sprawność
fizyczną, zgodnie
z regułami

głoskowa
wyrazów.

1.2d posługuje się
ze zrozumieniem
określeniami:
głoska (...), sylaba

Ćwiczenia
w czytaniu.

1.2a (...) czyta
i rozumie proste,
krótkie teksty

Temat 77: Wielkie gady
Tekst w podręczniku: Gady gaduły
Świat dinozaurów –
dokumentowanie
informacji.

6.1a rozpoznaje (...)
zwierzęta (...)

Utrwalanie
znajomości liter G,
g.

1.2b zna wszystkie
litery alfabetu (...)

Nauka pisania liter
G, g w połączeniu
z innymi literami.
Pisanie zdania.

1.2c pisze proste
krótkie zdania; (...)
dba o estetykę
i poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)

Głośne czytanie
tekstu z właściwą
intonacją.

Utrwalanie liczby
7.

7.2a (...); zapisuje
liczby cyframi
(zakres do 10)

Ćwiczenia
słuchowe
z wykorzystaniem
instrumentów
perkusyjnych.

3.2 odtwarza
proste rytmy
głosem i na
instrumentach
perkusyjnych (...)

Praca
techniczna –
klasowy album
o dinozaurach.

9.1c buduje
z różnorodnych
przedmiotów
dostępnych
w otoczeniu (...)
9.2 utrzymuje
porządek wokół
siebie (...)

1.2a (...) czyta
i rozumie proste,
krótkie teksty

Zabawa dramowa.

1.3a uczestniczy
w zabawie
teatralnej, ilustruje
mimiką, gestem,
ruchem
zachowania
bohatera
literackiego lub
wymyślonego.

Opowiadanie
historyjki
obrazkowej.

1.2a rozumie sens
kodowania
i dekodowania
informacji;
odczytuje
uproszczone
rysunki,
piktogramy, znaki
informacyjne i
napisy

KRĄG TEMATYCZNY: NADESZŁA ZIMA

Temat 78:

Kto zapada w sen zimowy?

Poznanie nazw
zwierząt
zapadających w sen
zimowy.

Doskonalenie
umiejętności
wypowiadania się
na określony

Aspekt
porządkowy
liczby 7.

7.2a sprawnie

Zabawa
relaksacyjna przy
muzyce „Sen
zimowy”.

Wykonanie
plakatu
„Zwierzęta
zasypiające na

Kształtowanie
sprawności
ogólnej. Nauka
współpracy

6.1a rozpoznaje (...)
zwierzęta żyjące
w takich
środowiskach
przyrodniczych, jak:
park, las, pole
uprawne, sad i ogród
(działka)

Formułowanie
odpowiedzi na
pytanie „Dlaczego
zwierzęta zasypiają
zimą?”.

6.1b zna sposoby
przystosowania się
zwierząt do
poszczególnych pór
roku: odloty
i przyloty ptaków,
zapadanie w sen
zimowy

temat.

1.1a obdarza
uwagą dzieci
i dorosłych, słucha
ich wypowiedzi
i chce zrozumieć,
co przekazują;
komunikuje w
jasny sposób swoje
spostrzeżenia,
potrzeby, odczucia

Opisywanie
zwierząt na
podstawie
ilustracji.

1.1b (...) mówi na
temat (...)

Zabawa dramowa
„Jakie to
zwierzę?”.

1.3a uczestniczy
w zabawie
teatralnej, ilustruje
mimiką, gestem,
ruchem
zachowania
bohatera
literackiego lub
wymyślonego

liczy obiekty (...),
wymienia kolejne
liczebniki od
wybranej liczby,
także wspak (...);
zapisuje liczby
cyframi (zakres
do 10)

3.5 świadomie
i aktywnie słucha
muzyki (...)

Śpiewanie
piosenki „Stary
niedźwiedź
mocno śpi”.

3.1 (...) wykonuje
śpiewanki i
rymowanki

zimę”.

4.1 wypowiada
się w wybranych
technikach na
płaszczyźnie (...),
posługuje się
takimi środkami
wyrazu
plastycznego, jak:
kształt, barwa,
faktura

w zespołach.
Hartowanie
organizmu.
Zabawa ruchowa
ze śpiewem „Stary
niedźwiedź mocno
śpi”.

10.1 uczestniczy
w zajęciach
rozwijających
sprawność
fizyczną, zgodnie
z regułami

Temat 79: Dokarmianie zwierząt
Tekst w przewodniku: „Stołówka dla sikorek”

Dokarmianie
zwierząt zimą.

6.1e (...) chroni
przyrodę: nie śmieci,
szanuje rośliny,
zachowuje ciszę
w parku i w lesie,
pomaga zwierzętom
przetrwać zimę
i upalne lato

Układanie
historyjki
obrazkowej,
opowiadanie
zgodnie
z kolejnością
zdarzeń.

1.2a rozumie sens
kodowania
i dekodowania
informacji;
odczytuje
uproszczone
rysunki,
piktogramy, znaki
informacyjne
i napisy

Omówienie tekstu
„Stołówka dla
sikorek”.
1.1b (...) mówi na
temat (...)

Doskonalenie
znajomości
aspektu
kardynalnego
i porządkowego
liczby 7.

7.2a sprawnie
liczy obiekty (...),
wymienia kolejne
liczebniki od
wybranej liczby,
także wspak (...);
zapisuje liczby
cyframi (zakres
do 10)

Usprawnianie
motoryki małej –
„Karmnik”.

4.1 wypowiada
się w wybranych
technikach na
płaszczyźnie (...),
posługuje się
takimi środkami
wyrazu
plastycznego, jak:
kształt, barwa,
faktura

Zabawa ruchowa
„Ptaki”.

10.1 uczestniczy
w zajęciach
rozwijających
sprawność
fizyczną, zgodnie
z regułami

tydzień II
Temat 80: Ulubione zabawy zimowe
Tekst w podręczniku: Sanki Sebastiana
Jak bezpiecznie
bawić się zimą?
Omówienie zasad
bezpieczeństwa.

5.6 wie, gdzie można
bezpiecznie
organizować zabawy,

Wprowadzenie
liter S, s na
podstawie wyrazu
sanki.

1.2b zna wszystkie
litery alfabetu (...)

Nauka pisania liter

Monografia
liczby 8.

7.2a sprawnie
liczy obiekty (...),
wymienia kolejne
liczebniki od
wybranej liczby,

Rysunek
ulubionej zabawy
zimowej.

4.1 wypowiada
się w wybranych
technikach na
płaszczyźnie (...),

Zabawa ruchowa –
rzuty „kulkami
śniegu” do kosza.

10.2a potrafi (...)
rzucać do celu (...)

Zabawa ruchowa
„Kulig”.

a gdzie nie można
i dlaczego

S, s.

1.2c (...) dba
o estetykę i
poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)

Analiza i synteza
sylabowa oraz
głoskowa
wyrazów.

1.2d posługuje się
ze zrozumieniem
określeniami:
głoska (...), sylaba

Czytanie krótkiego
tekstu.

1.2b (...) czyta
i rozumie proste,
krótkie teksty

Rozwijanie
wyobraźni –
opisywanie
krajobrazów.
Zabawa dramowa
– ulubione zabawy
zimowe.

1.3a uczestniczy
w zabawie
teatralnej, ilustruje
mimiką, gestem,
ruchem

także wspak (...);
zapisuje liczby
cyframi (zakres
do 10)

posługuje się
takimi środkami
wyrazu
plastycznego, jak:
kształt, barwa,
faktura

10.1 uczestniczy
w zajęciach
rozwijających
sprawność
fizyczną, zgodnie
z regułami

zachowania
bohatera
literackiego lub
wymyślonego

Temat 81: Jak zimą dbać o zdrowie?
Jak zimą dbać
o zdrowie?
Odpowiedni ubiór na
zimową pogodę.

6.2b wie, o czym
mówi osoba
zapowiadająca
pogodę w radiu
i w telewizji, i stosuje
się do podanych
informacji
o pogodzie, np.
ubiera się
odpowiednio do
pogody
6.2c nazywa zjawiska
atmosferyczne
charakterystyczne dla
poszczególnych pór
roku, podejmuje
rozsądne decyzje
i nie naraża się na
niebezpieczeństwo
wynikające z pogody

Utrwalanie
znajomości liter S,
s.

1.2b zna wszystkie
litery alfabetu (...)

Doskonalenie
umiejętności
pisania liter S, s.

1.2c (...) dba
o estetykę
i poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)

Analiza i synteza
sylabowa oraz
głoskowa
wyrazów.

1.2d posługuje się
ze zrozumieniem
określeniami:
głoska (...), sylaba

Uważne słuchanie
czytanego tekstu.

1.2a (...) czyta
i rozumie proste,
krótkie teksty

Liczba 8
w aspekcie
porządkowym.

7.2a sprawnie
liczy obiekty (...),
wymienia kolejne
liczebniki od
wybranej liczby,
także wspak (...);
zapisuje liczby
cyframi (zakres
do 10)

Kształtowanie
skoczności
i szybkości.
Doskonalenie
współpracy
w zespołach.
Hartowanie
organizmu.

10.1 uczestniczy
w zajęciach
rozwijających
sprawność
fizyczną, zgodnie
z regułami

Zabawa
pantomimiczna –
prezentowanie
ruchem, gestami
przygotowań do
zimowego spaceru.

1.3a uczestniczy
w zabawie
teatralnej, ilustruje
mimiką, gestem,
ruchem
zachowania
bohatera
literackiego lub
wymyślonego

Opowiadanie
historyjki
obrazkowej.

1.2a rozumie sens
kodowania
i dekodowania
informacji;
odczytuje
uproszczone
rysunki,
piktogramy, znaki
informacyjne
i napisy

KRĄG TEMATYCZNY: WODA TO SKARB

Temat 82: Czy to jest woda?
Tekst w podręczniku: To jest woda!

Stany skupienia
wody –
przeprowadzanie
doświadczeń.

6.1g wie, że należy
oszczędzać wodę;
wie, jakie znaczenie
ma woda w życiu
człowieka, roślin
i zwierząt

Wprowadzenie
liter W, w na
podstawie wyrazu
woda.

1.2b zna wszystkie
litery alfabetu (...)

Nauka pisania liter
W, w.

1.2c (...) dba
o estetykę
i poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)

Analiza i synteza
sylabowa oraz
głoskowa
wyrazów.

1.2d posługuje się
ze zrozumieniem
określeniami:
głoska (...), sylaba

Czytanie tekstu
z podziałem na
role.

1.2b (...) czyta
i rozumie proste,
krótkie teksty

Utrwalanie
znajomości liczby
8.

7.2a sprawnie
liczy obiekty (...),
wymienia kolejne
liczebniki od
wybranej liczby,
także wspak (...);
zapisuje liczby
cyframi (zakres
do 10)

Mierzenie płynów
– używanie
określeń
najmniej, mniej,
najwięcej, więcej,
tyle samo.

7.3c w zakresie
pomiaru płynów:
odmierza płyny
kubkiem i miarką
litrową
7.3b (...)
różnicuje
przedmioty
cięższe, lżejsze
(...)

Zabawa ruchowa –
ilustrowanie
ruchem, gestami
treści
opowiadania.
Zabawa ruchowa
„Woda, lód czy
śnieg?”.

10.1 uczestniczy
w zajęciach
rozwijających
sprawność
fizyczną, zgodnie
z regułami

Temat 83: Zabawy z wodą

Jak można spędzać
czas nad wodą/na
basenie?
Ulubione zabawy
z wodą/w wodzie.

5.6 wie, gdzie można
bezpiecznie
organizować zabawy,
a gdzie nie można
i dlaczego

Doświadczenie –
zanurzanie różnych
przedmiotów
w wodzie.

6.1g wie, że należy
oszczędzać wodę;
wie, jakie znaczenie
ma woda w życiu
człowieka, roślin
i zwierząt

Utrwalanie
znajomości liter
W, w.

1.2b zna wszystkie
litery alfabetu (...)

Doskonalenie
umiejętności
pisania liter W, w.

1.2c (...) dba
o estetykę
i poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)

Analiza i synteza
sylabowa oraz
głoskowa
wyrazów.

1.2d posługuje się
ze zrozumieniem
określeniami:
głoska (...), sylaba

Czytanie tekstu
z podziałem na
role.

1.2a (...) czyta
i rozumie proste,
krótkie teksty

Stosowanie pojęć:
najmniej, mniej,
najwięcej, więcej,
tyle samo.

7.3c w zakresie
pomiaru płynów:
odmierza płyny
kubkiem i miarką
litrową

Praca
techniczna –
wykonanie łódki.

9.1a wie, jak
ludzie
wykorzystywali
dawniej i dziś siły
przyrody (wiatr,
wodę);
majsterkuje (np.
latawce,
wiatraczki,
tratwy)

Kształtowanie
sprawności
ogólnej.
Doskonalenie
współpracy
w zespołach.
Hartowanie
organizmu.
Zabawa ruchowa
„Rekiny
w wodzie”.

10.1 uczestniczy
w zajęciach
rozwijających
sprawność
fizyczną, zgodnie
z regułami

Temat 84: Woda to skarb!
Znaczenie wody dla
człowieka, zwierząt

Utrwalanie
znajomości liter S,

Muzyka
relaksacyjna.

Praca plastyczna
– wykonanie

Zabawa ruchowa
„Fale”.

i roślin. Zasoby wody
na Ziemi.
Dlaczego należy
oszczędzać wodę?

6.1g wie, że należy
oszczędzać wodę;
wie, jakie znaczenie
ma woda w życiu
człowieka, roślin
i zwierząt

s i W, w.

1.2b zna wszystkie
litery alfabetu (...)

Pisanie sylab
i wyrazów
z literami S, s i W,
w.

1.2c (...) dba
o estetykę
i poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)

Analiza i synteza
głoskowa
wyrazów.

1.2d posługuje się
ze zrozumieniem
określeniami:
głoska (...)

Scenki dramowe –
ochrona
środowiska
wodnego.

1.3a uczestniczy
w zabawie
teatralnej, ilustruje
mimiką, gestem,
ruchem
zachowania
bohatera
literackiego lub

3.5 świadomie
i aktywnie słucha
muzyki (...)

plakatu „Woda to
skarb”.

4.1 wypowiada
się w wybranych
technikach na
płaszczyźnie (...),
posługuje się tak
takimi środkami
wyrazu
plastycznego, jak:
kształt, barwa,
faktura

Zabawa ruchowa –
reagowanie na
sygnały.

10.1 uczestniczy
w zajęciach
rozwijających
sprawność
fizyczną, zgodnie
z regułami

wymyślonego

tydzień III

KRĄG TEMATYCZNY: PODNIEBNE PRZESTWORZA

Temat 85: Zdobywcy podniebnych przestworzy
Tekst w podręczniku: Sen Radka
Podróże kosmiczne.
Poznanie pojęć:
kosmos, kosmonauta.
Rozwijanie
umiejętności
współpracy w grupie.

5.2 współpracuje
z innymi w zabawie,
w nauce szkolnej
i w sytuacjach
życiowych;
przestrzega reguł
obowiązujących
w społeczności
dziecięcej oraz
w świecie dorosłych,
grzecznie zwraca się
do innych (...)

Wprowadzenie
liter R, r na
podstawie wyrazu
rakieta.

1.2b zna wszystkie
litery alfabetu (...)

Nauka pisania liter
R, r.

1.2c (...) dba
o estetykę i
poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)

Analiza i synteza
sylabowa oraz
głoskowa
wyrazów.

1.2d posługuje się
ze zrozumieniem
określeniami:
głoska (...), sylaba.

Czytanie tekstu ze
zrozumieniem.

1.2a (...) czyta
i rozumie proste,
krótkie teksty

Zabawa
relaksacyjno-
ruchowa „Spacer
po Księżycu”.

10.1 uczestniczy
w zajęciach
rozwijających
sprawność
fizyczną, zgodnie
z regułami

Opisywanie
obrazka.

1.1b (...) mówi na
temat (...)

Temat 86: Spotkanie z Marsjanami

Kształtowanie
umiejętności
współpracy w grupie.

Utrwalanie
znajomości liter R,
r.

1.2b zna wszystkie
litery alfabetu (...)

Nauka pisania liter
R, r w połączeniu
z innymi literami.

1.2c (...) dba
o estetykę
i poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)

Analiza i synteza
głoskowa
wyrazów.

1.2d posługuje się
ze zrozumieniem
określeniami:
głoska (...)

Opowiadanie
wymyślonej
historyjki
obrazkowej.

1.2a rozumie sens
kodowania

Monografia
liczby 9.

7.2a sprawnie
liczy obiekty (...),
wymienia kolejne
liczebniki od
wybranej liczby,
także wspak (...);
zapisuje liczby
cyframi (zakres
do 10)

Usprawnianie
motoryki małej –
rysowanie
Marsjanina.

4.1 wypowiada
się w wybranych
technikach na
płaszczyźnie (...),
posługuje się
takimi środkami
wyrazu
plastycznego, jak:
kształt, barwa,
faktura

Nauka
prowadzenia piłki
nogą prawą
i lewą.
Utrwalanie
nawyku
przyjmowania
prawidłowej
postawy ciała.

10.3 dba o to, aby
prawidłowo
siedzieć w ławce,
przy stole itp.

Kształtowanie
koordynacji
ruchowej.
Wzmacnianie
mięśni
utrzymujących
prawidłową
postawę ciała.
Zabawa ruchowa
„Rakieta”.

10.1 uczestniczy
w zajęciach
rozwijających
sprawność

i dekodowania
informacji;
odczytuje
uproszczone
rysunki,
piktogramy, znaki
informacyjne
i napisy

fizyczną, zgodnie
z regułami

Temat 87: Fantastyczna rakieta kosmiczna
Tekst w podręczniku: Robimy rakietę
Rozmowa na temat
wyprawy człowieka
na Księżyc.

Utrwalanie
znajomości liter R,
r.

1.2b zna wszystkie
litery alfabetu (...)

Pisanie wyrazów
z literami R, r.

1.2c (...) dba
o estetykę
i poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)

Czytanie tekstu
z podziałem na
role.

1.2d posługuje się
ze zrozumieniem
określeniami:
głoska (...)

Utrwalanie
znajomości liczby
9 w aspekcie
kardynalnym.
Aspekt
porządkowy
liczby 9.

7.2a sprawnie
liczy obiekty (...),
wymienia kolejne
liczebniki od
wybranej liczby,
także wspak (...);
zapisuje liczby
cyframi (zakres
do 10)

Praca
techniczna
„Fantastyczna
rakieta
kosmiczna”.

9.1c buduje
z różnorodnych
przedmiotów
dostępnych
w otoczeniu (...)
9.1a wie, jak
ludzie
wykorzystywali
dawniej i dziś siły
przyrody (wiatr,
wodę);
majsterkuje (...)

Zabawa ruchowa
„Gimnastyka na
Księżycu”.

10.1 uczestniczy
w zajęciach
rozwijających
sprawność
fizyczną, zgodnie
z regułami

Temat 88: Układ Słoneczny
Tekst w podręczniku: Lek na nudę

Zapoznanie
z pojęciami: planeta,
astronom, Układ
Słoneczny, luneta.
Poznanie
podstawowych
informacji na temat
Układu Słonecznego.
Rozmowa na temat
sposobów spędzania
wolnego czasu.

5.6 wie, gdzie można
bezpiecznie
organizować zabawy,
a gdzie nie można
i dlaczego

Wprowadzenie
liter P, p na
podstawie wyrazu
planeta.

1.2b zna wszystkie
litery alfabetu (...)

Nauka pisania liter
P, p.

1.2c (...) dba
o estetykę
i poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)

Analiza i synteza
sylabowa oraz
głoskowa
wyrazów.

1.2d posługuje się
ze zrozumieniem
określeniami:
głoska (...), sylaba

Czytanie tekstu ze
zrozumieniem.

1.2b (...) czyta
i rozumie proste,
krótkie teksty

Rozkład liczby 9
na składniki.

7.2b wyznacza
sumy (dodaje)
(...), manipulując
obiektami lub
rachując na
zbiorach
zastępczych, np.
na palcach;
sprawnie dodaje
i odejmuje
w zakresie do 10,
poprawnie
zapisuje te
działania

Praca plastyczna
– przygotowanie
z masy solnej
Układu
Słonecznego.

4.1 wypowiada
się w wybranych
technikach
plastycznych (...)
w przestrzeni,
posługuje się tak
takimi środkami
wyrazu
plastycznego, jak:
kształt, barwa,
faktura

Nauka podań piłki
wewnętrznym
podbiciem.

10.2a potrafi
chwytać piłkę (...)

Nauka przyjęcia
piłki stopą.
Rozwijanie
koordynacji
ruchowej.
Zapoznanie
z podstawowymi
przepisami gry
w uproszczoną
minipiłkę nożną.
Zabawa ruchowa
„Układ
Słoneczny”.

10.1 uczestniczy
w zajęciach
rozwijających
sprawność
fizyczną, zgodnie
z regułami

Temat 89: Pan Twardowski na Księżycu
Tekst w podręczniku: Plan Pawła

Zapoznanie z legendą
o panu
Twardowskim.

1.2e interesuje się
książką i czytaniem;
słucha w skupieniu
czytanych utworów
(np. baśni,
opowiadań, wierszy)

Utrwalanie
znajomości liter P,
p.

1.2b zna wszystkie
litery alfabetu (...)

Nauka pisania liter
P, p w połączeniu
z wcześniej
poznanymi
literami.

1.2c (...) dba
o estetykę
i poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)

Doskonalenie
umiejętności
czytania.

1.2a (...) czyta
i rozumie proste,
krótkie teksty

Opowiadanie
historyjki
obrazkowej ze
zwróceniem uwagi
na jej
humorystyczny
charakter.

1.2a rozumie sens
kodowania
i dekodowania

Rozkład liczby 9
na składniki.

7.2b wyznacza
sumy (dodaje)
(...), manipulując
obiektami lub
rachując na
zbiorach
zastępczych, np.
na palcach;
sprawnie dodaje
i odejmuje
w zakresie do 10,
poprawnie
zapisuje te
działania

Zabawa
dźwiękowa
z użyciem
instrumentów
muzycznych.

3.2 odtwarza
proste rytmy (...)
na instrumentach
perkusyjnych (...)

Wysłuchanie
„Sonaty
Księżycowej”
Ludwiga van
Beethovena.

3.5 świadomie
i aktywnie słucha
muzyki (...)

Usprawnianie
motoryki małej –
„Pan
Twardowski”.

4.1 wypowiada
się w wybranych
technikach na
płaszczyźnie (...),
posługuje się tak
takimi środkami
wyrazu
plastycznego, jak:
kształt, barwa,
faktura

Zabawa ruchowa
„Ziemia,
Księżyc”.
Zabawa
relaksacyjna –
automasaż.

10.1 uczestniczy
w zajęciach
rozwijających
sprawność
fizyczną, zgodnie
z regułami

informacji;
odczytuje
uproszczone
rysunki,
piktogramy, znaki
informacyjne i
napisy

Rozwijanie
umiejętności
odróżniania fikcji
od prawdy.

tydzień IV

KRĄG TEMATYCZNY: IDZIEMY NA ZAKUPY

Temat 90: Przygotowujemy się do zakupów
Tekst w podręczniku: Zakupy
Jak przygotować się
do zakupów?
Planowanie listy
zakupów.

5.2 (...) przestrzega
reguł obowiązujących
w (...) świecie
dorosłych

Wprowadzenie
liter Z, z na
podstawie wyrazu
zakupy.

1.2b zna wszystkie
litery alfabetu (...)

Nauka pisania liter
Z, z.

1.2c (...) dba
o estetykę
i poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)

Analiza i synteza
sylabowa oraz

Monografia
liczby 10.

7.2a sprawnie
liczy obiekty (...),
wymienia kolejne
liczebniki od
wybranej liczby,
także wspak (...);
zapisuje liczby
cyframi (zakres
do 10)

Praca plastyczna
– przygotowanie
obrazkowej listy
zakupów.

4.1 wypowiada
się w wybranych
technikach na
płaszczyźnie (...),
posługuje się
takimi środkami
wyrazu
plastycznego, jak:
kształt, barwa,
faktura

Zabawa ruchowa –
odtwarzanie
kształtu litery Z.
Zabawa ruchowa –
o jeden mniej.

10.1 uczestniczy
w zajęciach
rozwijających
sprawność
fizyczną, zgodnie
z regułami

głoskowa
wyrazów.

1.2d posługuje się
ze zrozumieniem
określeniami:
głoska (...), sylaba

Czytanie
z podziałem na
role.

1.2b (...) czyta
i rozumie proste,
krótkie teksty

Doskonalenie
umiejętności
swobodnego
wypowiadania się
na podany temat.

1.1a obdarza
uwagą dzieci
i dorosłych, słucha
ich wypowiedzi
i chce zrozumieć,
co przekazują;
komunikuje
w jasny sposób
swoje
spostrzeżenia,
potrzeby, odczucia
1.1b (...) mówi na
temat (...)

Scenka dramowa
„Zakupy”.

1.3a uczestniczy
w zabawie
teatralnej, ilustruje
mimiką, gestem,
ruchem
zachowania
bohatera
literackiego lub
wymyślonego

Temat 91: Idziemy na zakupy
Tekst w podręczniku: Kłopoty Zuzanki
Odpowiedzialne
robienie zakupów.

11.4 wie, że nie
wolno zabierać
cudzej własności bez
pozwolenia (...)

Odpowiednie
zachowanie w trakcie
robienia zakupów –
stosowanie formuł
grzecznościowych.

11.1 przestrzega
reguł obowiązujących
w społeczności
dziecięcej
(współpracuje
w zabawach
i w sytuacjach
zadaniowych) oraz
w świecie dorosłych
(grzecznie zwraca się

Utrwalanie
znajomości liter Z,
z.

1.2b zna wszystkie
litery alfabetu (...)

Doskonalenie
umiejętności
pisania liter Z, z.

1.2c (...) dba
o estetykę
i poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)

Analiza i synteza
sylabowa oraz
głoskowa
wyrazów.

1.2d posługuje się
ze zrozumieniem
określeniami:

Utrwalanie
znajomości liczby
10 w aspekcie
kardynalnym.
Liczba 10
w aspekcie
porządkowym.

7.2a sprawnie
liczy obiekty (...),
wymienia kolejne
liczebniki od
wybranej liczby,
także wspak (...);
zapisuje liczby
cyframi (zakres
do 10)
7.2c radzi sobie
w sytuacjach
życiowych,
których pomyślne
zakończenie

Doskonalenie
podań, rzutów
i chwytów piłki.

10.2a potrafi
chwytać piłkę,
rzucać nią do celu
i na odległość (...)

Rozwijanie
koordynacji
ruchowej.

10.1 uczestniczy
w zajęciach
rozwijających
sprawność
fizyczną, zgodnie
z regułami

do innych, ustępuje
osobom starszym
miejsca w autobusie,
podaje uproszczony
przedmiot itp.)

Nazwy sklepów.

głoska (...), sylaba

Czytanie tekstu ze
zrozumieniem.

1.2b (...) czyta
i rozumie proste,
krótkie teksty

Formułowanie
odpowiedzi na
pytania do tekstu.

1.1b (...) zadaje
pytania i
odpowiada na
pytania innych
osób (...)

Scenki dramowe –
odgrywanie
sytuacji kupna
i sprzedaży.

1.3a uczestniczy
w zabawie
teatralnej, ilustruje
mimiką, gestem,
ruchem
zachowania
bohatera
literackiego lub
wymyślonego

wymaga
dodawania lub
odejmowania

Utrwalanie
znajomości nazw
dni tygodnia.

7.3d w zakresie
pomiaru czasu:
nazywa dni
w tygodniu (...)

Temat 92: Święto babci i dziadka
Tekst w podręczniku:

„Wierszyk dla babci i dziadka” Marcin Brykczyński

Rodzinne tradycje
związane
z obchodami Dni

Utrwalanie
znajomości liter Z,
z.

Utrwalanie
znajomości liczby
10.

Ćwiczenia
oddechowe.
Nauka piosenki

Praca
techniczna –
wykonanie

Babci i Dziadka.

5.3 wie, co wynika
z przynależności do
rodziny, jakie są
relacje między
najbliższymi,
wywiązuje się
z powinności wobec
nich

1.2b zna wszystkie
litery alfabetu (...)

Pisanie sylab
i wyrazów
z literami Z, z.

1.2c (...) dba
o estetykę
i poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)

Analiza i synteza
sylabowa
wyrazów.

1.2d posługuje się
ze zrozumieniem
określeniami: (...),
sylaba

Uważne słuchanie
wiersza
M.
Brykczyńskiego
„Wierszyk dla
babci
i dziadka”.

1.2e (...) słucha
w skupieniu
czytanych
utworów (np.
baśni, opowiadań,
wierszy) (...)

7.2a sprawnie
liczy obiekty (...),
wymienia kolejne
liczebniki od
wybranej liczby,
także wspak (...);
zapisuje liczby
cyframi (zakres
do 10)

„Babcia”.

3.1 powtarza
prostą melodię;
śpiewa piosenki
(...)
1.3c odtwarza
z pamięci teksty
dla dzieci, np. (...)
piosenki (...)

prezentu
z masy solnej.

9.1c buduje
z różnorodnych
przedmiotów
dostępnych
w otoczeniu (...)
9.2a utrzymuje
porządek wokół
siebie (...)

Laurka lub
rysunek dla babci
i dziadka.

4.1 wypowiada
się w wybranych
technikach na
płaszczyźnie (...),
posługuje się
takimi środkami
wyrazu
plastycznego, jak:
kształt, barwa,
faktura

Temat 93: Cenny pomysł

Tekst w podręczniku: Cenny pomysł
O czym należy
pamiętać podczas
robienia zakupów?

7.4b zna pojęcie
długu i konieczność
spłacenia go

Wprowadzenie
liter C, c na
podstawie wyrazu
cena.

1.2b zna wszystkie
litery alfabetu (...)

Nauka pisania liter
C, c.

1.2c (...) dba
o estetykę
i poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)

Analiza i synteza
sylabowa oraz
głoskowa
wyrazów.

1.2d posługuje się
ze zrozumieniem
określeniami:
głoska (...), sylaba

Głośne czytanie
tekstu z właściwą
intonacją,
z podziałem na
role.

1.2b (...) czyta
i rozumie proste,
krótkie teksty

Zabawa w sklep.

Nauka
praktycznego
posługiwania się
pieniędzmi.

7.4a zna będące
w obiegu monety
i banknoty
o wartości 10 zł;
zna wartość
nabywczą monet
i radzi sobie
w sytuacji kupna
i sprzedaży

Ćwiczenia
oddechowe.
Utrwalanie
znajomości
piosenki
„Babcia”.

3.1 powtarza
prostą melodię;
śpiewa piosenki
(...)
1.3c odtwarza
z pamięci teksty
dla dzieci, np. (...)
piosenki (...)

Kształtowanie
poczucia
równowagi.

10.2c potrafi
wykonać
ćwiczenia
równoważne

Utrwalanie
poznanych
umiejętności
ruchowych.
Kształtowanie
sprawności
ogólnej –
kształtowanie
inwencji
i samodzielności.

10.1 uczestniczy
w zajęciach
rozwijających
sprawność
fizyczną, zgodnie
z regułami

1.3a uczestniczy
w zabawie
teatralnej, ilustruje
mimiką, gestem,
ruchem
zachowania
bohatera
literackiego lub
wymyślonego

Temat 94: Zakupy Celiny i Cezarego
Tekst w podręczniku: Zakupy Celiny i Cezarego
Rozważne
planowanie
wydatków.

7.4b zna pojęcie
długu i konieczność
spłacenia go

Utrwalanie
znajomości liter C,
c.

1.2b zna wszystkie
litery alfabetu (...)

Nauka pisania liter
C, c w połączeniu
z innymi literami.

1.2c (...) dba
o estetykę
i poprawność
graficzną pisma
(przestrzega zasad
kaligrafii)

Analiza i synteza
sylabowa oraz
głoskowa
wyrazów.

1.2d posługuje się
ze zrozumieniem
określeniami:

Posługiwanie się
pieniędzmi –
rozmienianie
pieniędzy.

7.4a zna będące
w obiegu monety
i banknoty
o wartości 10 zł;
zna wartość
nabywczą monet
i radzi sobie
w sytuacji kupna
i sprzedaży

Ćwiczenia
oddechowe.
Śpiewanie
piosenki
„Babcia”.

3.1 powtarza
prostą melodię;
śpiewa piosenki
(...)
1.3c odtwarza
z pamięci teksty
dla dzieci, np. (...)
piosenki (...)

Zabawa ruchowa
„Monety”.

10.1 uczestniczy
w zajęciach
rozwijających
sprawność
fizyczną, zgodnie
z regułami

głoska (...), sylaba

Ćwiczenia
w czytaniu tekstu
z właściwą
intonacją.

1.2b (...) czyta
i rozumie proste,
krótkie teksty

Opowiadanie treści
historyjki
obrazkowej.

Punkt

1.2f korzysta z pakietów edukacyjnych (np. zeszytów ćwiczeń i innych pomocy dydaktycznych) pod kierunkiem nauczyciela

jest

realizowany na każdej jednostce lekcyjnej.