1
Egzamin gimnazjalny od 2012 roku
Podstawy prawne przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego od 2012 roku
1. Ustawa
z dnia 7 września
1991 r.
o systemie oświaty
2.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie
podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego
w poszczególnych typach szkół (zawiera m.in.
opis wymagań egzaminacyjnych
)
3.
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz
przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych z późniejszymi
zmianami w tym
Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 r. zmieniające
rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania
uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach
publicznych (
zawiera m.in
opis struktury egzaminu gimnazjalnego, zasad jego
organizacji i przeprowadzania)
Przeprowadzanie egzaminu gimnazjalnego od 2012 roku
Wyciąg
z Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 r. zmieniającego
rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych oraz
z Uzasadnienia podpisu
Uwaga !
Cytowane poniżej przepisy wchodzą w życie z dniem 1 września 2011 roku za wyjątkiem § 35 ust 1.
(od 1 września 2013 roku).
I. Struktura egzaminu gimnazjalnego i podstawa jego przeprowadzania
14) do § 1 pkt 25-32 rozporz
ą
dzenia (nowelizowany § 32, 32a, 34, 35, 36, 41, 42
rozporz
ą
dzenia)
W § 1 pkt 25-32 rozporz
ą
dzenia wprowadza si
ę
nowe zasady przeprowadzania egzaminu
gimnazjalnego od roku szkolnego 2011/2012. Konieczno
ść
wprowadzenia zmian
w przeprowadzaniu egzaminu gimnazjalnego jest zwi
ą
zana z wej
ś
ciem w
ż
ycie
rozporz
ą
dzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy
programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych
typach szkół.
2
Proponowane zmiany w egzaminie gimnazjalnym wpisuj
ą
si
ę
w modernizacj
ę
systemu
egzaminów zewn
ę
trznych, który ma umo
ż
liwi
ć
badanie efektów kształcenia przez
przeprowadzenie trzykrotnego pomiaru osi
ą
gni
ęć
uczniów (sprawdzian, egzamin
gimnazjalny, egzamin maturalny) w zakresie tych samych przedmiotów – j
ę
zyk polski, j
ę
zyk
obcy nowo
ż
ytny, matematyka.
Rozporz
ą
dzenie przewiduje wprowadzenie nast
ę
puj
ą
cych zmian w tym zakresie:
w § 32:
a) ust. 2 otrzymuje brzmienie:
„2. W klasie III gimnazjum jest przeprowadzany egzamin obejmuj
ą
cy wymagania
ustalone w podstawie programowej kształcenia ogólnego, okre
ś
lonej w przepisach
w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia
ogólnego w poszczególnych typach szkół, zwany dalej „egzaminem gimnazjalnym.”,
b) dodaje si
ę
ust. 3 w brzmieniu:
„3. Egzamin gimnazjalny składa si
ę
z trzech cz
ęś
ci i obejmuje:
1) w cz
ęś
ci pierwszej
–
humanistycznej - wiadomo
ś
ci i umiej
ę
tno
ś
ci z zakresu j
ę
zyka
polskiego oraz z zakresu historii i wiedzy o społecze
ń
stwie;
2) w cz
ęś
ci drugiej
–
matematyczno-przyrodniczej
–
wiadomo
ś
ci i umiej
ę
tno
ś
ci
z zakresu matematyki oraz z zakresu przedmiotów przyrodniczych: biologii, geografii,
fizyki i chemii;
3) w cz
ęś
ci trzeciej - wiadomo
ś
ci i umiej
ę
tno
ś
ci z zakresu j
ę
zyka obcego
nowo
ż
ytnego.”;
do § 1 pkt 25 (§ 32 ust. 2 i 3) – proponowana zmiana wynika z nowego brzmienia art. 9
ust. 1a ustawy o systemie o
ś
wiaty, zgodnie z którym sprawdzian i egzamin gimnazjalny
b
ę
d
ą
przeprowadzane na podstawie wymaga
ń
okre
ś
lonych w podstawie programowej
kształcenia ogólnego, a nie tak – jak dotychczas – na podstawie standardów wymaga
ń
.
Podobnie jak dotychczas, egzamin gimnazjalny b
ę
dzie składał si
ę
z trzech cz
ęś
ci –
humanistycznej, matematyczno-przyrodniczej i z j
ę
zyka obcego nowo
ż
ytnego. W cz
ęś
ci
humanistycznej b
ę
dzie sprawdzana wiedza i umiej
ę
tno
ś
ci uczniów z dwóch zakresów:
z zakresu j
ę
zyka polskiego oraz z zakresu historii i wiedzy o społecze
ń
stwie; podobnie
w ramach cz
ęś
ci matematyczno-przyrodniczej b
ę
dzie sprawdzana wiedza i umiej
ę
tno
ś
ci
ucznia z zakresu matematyki oraz z zakresu przedmiotów przyrodniczych: biologii,
geografii, fizyki i chemii.
3
II. Katalog języków obcych nowożytnych, z których przeprowadzany jest egzamin
gimnazjalny; deklarowanie wyboru języka i poziomu egzaminu
28) w § 35:
a) ust. 1 otrzymuje brzmienie:
„1. Uczniowie (słuchacze) przyst
ę
puj
ą
do cz
ęś
ci trzeciej egzaminu gimnazjalnego
z jednego z nast
ę
puj
ą
cych j
ę
zyków obcych nowo
ż
ytnych: angielskiego, francuskiego,
hiszpa
ń
skiego, niemieckiego, rosyjskiego, ukrai
ń
skiego i włoskiego.”,
(Obowiązuje od 1 września 2013 roku.)
b) ust. 3 otrzymuje brzmienie:
3. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia składaj
ą
dyrektorowi szkoły pisemn
ą
deklaracj
ę
wskazuj
ą
c
ą
j
ę
zyk obcy nowo
ż
ytny, z którego ucze
ń
b
ę
dzie zdawał cz
ęść
trzeci
ą
egzaminu gimnazjalnego.”,
c) po ust. 4 dodaje si
ę
ust. 4a w brzmieniu:
„4a. W deklaracji, o której mowa w ust. 3 i 4, podaje si
ę
równie
ż
informacj
ę
o zamiarze przyst
ą
pienia ucznia (słuchacza) do cz
ęś
ci trzeciej egzaminu
gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym – w przypadku ucznia (słuchacza),
o którym mowa w § 42 ust. 2e.”,
d) ust. 6 otrzymuje brzmienie:
„6. Informacj
ę
o j
ę
zyku obcym nowo
ż
ytnym, z którego ucze
ń
(słuchacz) przyst
ą
pi do
cz
ęś
ci trzeciej egzaminu gimnazjalnego oraz informacj
ę
o zamiarze przyst
ą
pienia
ucznia (słuchacza) do cz
ęś
ci trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie
rozszerzonym, doł
ą
cza si
ę
do listy, o której mowa w § 41 ust. 1 pkt 1.”;
do § 1 pkt 28 (§ 35 ust. 1, 3, 4a i 6) - do katalogu j
ę
zyków obcych nowo
ż
ytnych,
z których uczniowie b
ę
d
ą
mogli zdawa
ć
egzamin gimnazjalny, dodano j
ę
zyk ukrai
ń
ski.
Zgodnie z zaleceniami Rady Europy umiej
ę
tno
ść
porozumiewania si
ę
w j
ę
zykach obcych ma
zasadnicze znaczenie dla procesu uczenia si
ę
przez całe
ż
ycie. Znajomo
ść
j
ę
zyków obcych,
wzbogacaj
ą
ca osobowo
ść
i kultur
ę
, jest jedn
ą
z podstawowych umiej
ę
tno
ś
ci, które powinien
posi
ąść
ka
ż
dy europejski obywatel po to, aby odgrywa
ć
aktywn
ą
rol
ę
w europejskim
społecze
ń
stwie wiedzy. Znajomo
ść
j
ę
zyków sprzyja tak
ż
e mobilno
ś
ci oraz ułatwia integracj
ę
i poprawia spójno
ść
społeczn
ą
. J
ę
zyk ukrai
ń
ski jest dla Polaków bardzo wa
ż
nym j
ę
zykiem
jako j
ę
zyk s
ą
siadów, z którymi kontakty s
ą
szczególnie istotne zarówno ze wzgl
ę
dów
Sformatowane: Punktory i
numeracja
4
ekonomicznych, naukowych, jak i społeczno-kulturowych. Potrzeba znajomo
ś
ci tego j
ę
zyka
wydaje si
ę
istotna zwłaszcza w regionach przygranicznych. Z powy
ż
szych wzgl
ę
dów
proponuje si
ę
poszerzenie o j
ę
zyk ukrai
ń
ski katalogu j
ę
zyków obcych nowo
ż
ytnych,
z których mo
ż
na zdawa
ć
egzamin gimnazjalny, pocz
ą
wszy od roku szkolnego 2013/2014.
W nast
ę
pnej kolejno
ś
ci, z uwagi na czas niezb
ę
dny do opracowania informatora egzaminu
maturalnego oraz wymóg ogłoszenia tego informatora z dwuletnim wyprzedzeniem, planuje
si
ę
─
pocz
ą
wszy od roku szkolnego 2014/2015
─
wprowadzenie mo
ż
liwo
ś
ci zdawania tego
j
ę
zyka równie
ż
na egzaminie maturalnym. Postulaty w tym zakresie zgłosiła do Ministra
Edukacji Narodowej Sejmowa Komisja Mniejszo
ś
ci Narodowych i Etnicznych w Dezyderacie
nr 13 z dnia 26 sierpnia 2009 r.
Pocz
ą
wszy od roku szkolnego 2011/2012 cz
ęść
egzaminu gimnazjalnego z j
ę
zyka obcego
nowo
ż
ytnego b
ę
dzie zdawana na dwóch poziomach: podstawowym i rozszerzonym.
Egzamin na poziomie podstawowym b
ę
dzie sprawdzał spełnianie wymaga
ń
ustalonych
w podstawie programowej na poziomie III.O, co odpowiada trzyletniej nauce j
ę
zyka
w gimnazjum. Do egzaminu na poziomie podstawowym (III.O) b
ę
dzie miał obowi
ą
zek
przyst
ą
pi
ć
ka
ż
dy gimnazjalista. Egzamin na poziomie rozszerzonym b
ę
dzie odpowiadał
wymaganiom okre
ś
lonym w podstawie programowej dla poziomu III.1 i b
ę
dzie obowi
ą
zkowy
tylko dla uczniów, którzy w gimnazjum kontynuowali nauk
ę
j
ę
zyka rozpocz
ę
t
ą
w szkole
podstawowej. Uczniom, którzy nie uczyli si
ę
wybranego j
ę
zyka obcego w szkole
podstawowej, ale b
ę
d
ą
chcieli przyst
ą
pi
ć
do egzaminu z tego j
ę
zyka na poziomie
rozszerzonym, zapewni si
ę
tak
ą
mo
ż
liwo
ść
(ale nie obowi
ą
zek).
Z uwagi na to,
ż
e pocz
ą
wszy od roku szkolnego 2009/2010 uczniowie w gimnazjum ucz
ą
si
ę
obowi
ą
zkowo dwóch j
ę
zyków obcych nowo
ż
ytnych wprowadza si
ę
przepis obliguj
ą
cy
rodziców (opiekunów prawnych) ucznia do zło
ż
enia deklaracji o wyborze j
ę
zyka obcego,
który ucze
ń
b
ę
dzie zdawał na egzaminie gimnazjalnym oraz deklaracji o zamiarze
przyst
ą
pienia ucznia do egzaminu z tego j
ę
zyka na poziomie rozszerzonym. W roku
szkolnym 2011/2012 wybór b
ę
dzie dotyczył jednego z sze
ś
ciu j
ę
zyków obcych nowo
ż
ytnych,
a pocz
ą
wszy od roku szkolnego 2013/2014 równie
ż
j
ę
zyka ukrai
ń
skiego, przy czym ucze
ń
mo
ż
e wybra
ć
tylko ten j
ę
zyk, którego uczył si
ę
w gimnazjum jako przedmiotu
obowi
ą
zkowego. Egzamin na poziomie podstawowym i na poziomie rozszerzonym ucze
ń
zdaje z tego samego j
ę
zyka obcego.
5
III. Poziom części trzeciej egzaminu gimnazjalnego dla uczniów z upośledzeniem
umysłowym w stopniu lekkim
30) w § 38 dodaje si
ę
ust. 5 i 6 w brzmieniu:
„5. Uczniowie z upo
ś
ledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, posiadaj
ą
cy
orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy w gimnazjum kontynuowali
nauk
ę
j
ę
zyka obcego nowo
ż
ytnego na podbudowie wymaga
ń
dla II etapu
edukacyjnego, s
ą
zwolnieni z obowi
ą
zku przyst
ą
pienia do cz
ęś
ci trzeciej egzaminu
gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym, o której mowa w § 42 ust. 2d.
6. Uczniowie, o których mowa w ust. 5, mog
ą
na wniosek rodziców (prawnych
opiekunów) przyst
ą
pi
ć
do cz
ęś
ci trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie
rozszerzonym, o której mowa w § 42 ust. 2d.”;
do § 1 pkt 30 – w § 38 dodano ust
ę
p 5 i 6, w których proponuje si
ę
zwolnienie uczniów
z upo
ś
ledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, którzy posiadaj
ą
orzeczenie o potrzebie
kształcenia specjalnego, z obowi
ą
zku zdawania egzaminu z j
ę
zyka obcego nowo
ż
ytnego na
poziomie rozszerzonym, przy czym na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) uczniowie ci
b
ę
d
ą
mieli mo
ż
liwo
ść
przyst
ą
pienia do egzaminu z j
ę
zyka obcego nowo
ż
ytnego na poziomie
rozszerzonym.
IV. Informator o egzaminie gimnazjalnym
27) w § 34 ust. 1 otrzymuje brzmienie:
„1. Informator, o którym mowa w
art. 9a ust. 2 pkt 1b
ustawy z dnia 7 wrze
ś
nia 1991
r. o systemie o
ś
wiaty, zwanej dalej „ustaw
ą
”, jest ogłaszany nie pó
ź
niej ni
ż
do dnia
1 wrze
ś
nia roku szkolnego poprzedzaj
ą
cego rok szkolny, w którym jest
przeprowadzany sprawdzian lub egzamin gimnazjalny.”;
do § 1 pkt 27, pkt 42 i pkt 73
─
zmieniono § 34 ust. 1, § 62 i § 114 rozporz
ą
dzenia
dotycz
ą
cy informatorów o sprawdzianie i egzaminie gimnazjalnym, egzaminie maturalnym
i egzaminie zawodowym, okre
ś
laj
ą
c jedynie termin ich ogłaszania. Zakres informacji, które
powinny znale
źć
si
ę
w informatorach okre
ś
la art. 9a ust. 2 pkt 1b ustawy o systemie o
ś
wiaty.
Sformatowane: Punktory i
numeracja
6
Uwaga!
Informator o egzaminie gimnazjalnym obowiązujący od roku szkolnego 2011/2012 opublikowany
jest na stronie Centralnej Komisji Egzaminacyjnej (
www.cke.edu.pl
).
V. Czas przeprowadzania poszczególnych części egzaminu gimnazjalnego, poziom
wymagań w części trzeciej egzaminu
32) w § 42:
a) ust. 2 otrzymuje brzmienie:
„2. Ka
ż
da cz
ęść
egzaminu gimnazjalnego jest przeprowadzana innego dnia.”,
b) po ust. 2 dodaje si
ę
ust. 2a–2e w brzmieniu:
„2a. Cz
ęść
pierwsza egzaminu gimnazjalnego i cz
ęść
druga egzaminu
gimnazjalnego trwaj
ą
po 150 minut.
2b. Cz
ęść
trzecia egzaminu gimnazjalnego jest zdawana na poziomie podstawowym
i na poziomie rozszerzonym. Cz
ęść
trzecia egzaminu gimnazjalnego na poziomie
podstawowym i cz
ęść
trzecia egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym
trwaj
ą
po 60 minut.
2c. Cz
ęść
trzecia egzaminu gimnazjalnego na poziomie podstawowym jest
obowi
ą
zkowa dla wszystkich uczniów (słuchaczy). Zadania egzaminacyjne obejmuj
ą
zakres wymaga
ń
, o których mowa w § 32 ust. 2, dla poziomu III.0.
2d. Uczniowie (słuchacze), którzy w gimnazjum kontynuowali nauk
ę
j
ę
zyka obcego
nowo
ż
ytnego na podbudowie wymaga
ń
dla II etapu edukacyjnego, s
ą
obowi
ą
zani
przyst
ą
pi
ć
dodatkowo do cz
ęś
ci trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie
rozszerzonym, z zastrze
ż
eniem § 38 ust. 5. Zadania egzaminacyjne obejmuj
ą
zakres
wymaga
ń
, o których mowa w § 32 ust. 2, dla poziomu III.1.
2e. Do cz
ęś
ci trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym mog
ą
równie
ż
przyst
ą
pi
ć
uczniowie (słuchacze), którzy nie spełniaj
ą
warunku okre
ś
lonego
w ust. 2d.”;
do § 1 pkt 32 (§ 42 ust. 2 i dodane ust. 2a-2e)
─
wprowadzono zmiany dotycz
ą
ce czasu
przeprowadzania ka
ż
dej cz
ęś
ci egzaminu gimnazjalnego. W § 42 ust. 2 rozporz
ą
dzenia
utrzymany został przepis informuj
ą
cy o tym,
ż
e ka
ż
da cz
ęść
egzaminu gimnazjalnego
Sformatowane: Punktory i
numeracja
7
przeprowadzana jest innego dnia. Zmianie ulega czas trwania ka
ż
dej z cz
ęś
ci egzaminu
gimnazjalnego
─
cz
ęść
pierwsza (humanistyczna) i cz
ęść
druga (matematyczno-
przyrodnicza) b
ę
d
ą
trwały po 150 minut. Cz
ęść
pierwsza (humanistyczna) b
ę
dzie si
ę
składała z zada
ń
z zakresu j
ę
zyka polskiego oraz zada
ń
z zakresu historii i wiedzy
o społecze
ń
stwie; cz
ęść
druga (matematyczno-przyrodnicza) b
ę
dzie si
ę
składała z zada
ń
z matematyki oraz zada
ń
z przedmiotów przyrodniczych: biologii, chemii, fizyki i geografii.
W zwi
ą
zku z tym,
ż
e od 1 wrze
ś
nia 2009 r. (w roku szkolnym 2009/2010 w klasie pierwszej,
a w kolejnych latach w nast
ę
pnych klasach) obowi
ą
zuje w gimnazjum nauczanie dwóch
j
ę
zyków obcych nowo
ż
ytnych – jednego na poziomie dla pocz
ą
tkuj
ą
cych (poziom III.O)
i drugiego jako kontynuacji nauczania j
ę
zyka obcego w szkole podstawowej (poziom III.1)
─
zmianie ulegaj
ą
równie
ż
zasady przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego z j
ę
zyka obcego
nowo
ż
ytnego, który b
ę
dzie zdawany na dwóch poziomach: podstawowym i rozszerzonym.
W regulacjach dodanych w § 42 ust. 2b–2e rozporz
ą
dzenia okre
ś
lony został zakres
wymaga
ń
edukacyjnych dla ka
ż
dego z tych poziomów. Cz
ęść
egzaminu gimnazjalnego
z j
ę
zyka obcego nowo
ż
ytnego na poziomie podstawowym b
ę
dzie obejmowała wymagania
dla poziomu podstawowego, tj. poziomu III.O natomiast cz
ęść
egzaminu na poziomie
rozszerzonym b
ę
dzie obejmowała wymagania dla poziomu rozszerzonego, tj. poziomu III.1.
Na rozwi
ą
zanie zada
ń
z poszczególnych poziomów tej cz
ęś
ci egzaminu przewidziano po
60 minut. Przyst
ą
pienie do egzaminu z wybranego (spo
ś
ród nauczanych w szkole) j
ę
zyka
obcego nowo
ż
ytnego na poziomie podstawowym jest obowi
ą
zkowe dla wszystkich uczniów.
Natomiast przyst
ą
pienie do egzaminu z tego j
ę
zyka na poziomie rozszerzonym jest
obowi
ą
zkowe dla tych uczniów, którzy kontynuowali w gimnazjum nauk
ę
j
ę
zyka obcego
nowo
ż
ytnego na podbudowie wymaga
ń
dla II etapu edukacyjnego (klasy IV
─
VI szkoły
podstawowej). Do egzaminu z j
ę
zyka obcego nowo
ż
ytnego na poziomie rozszerzonym mog
ą
równie
ż
przyst
ą
pi
ć
uczniowie, którzy nie uczyli si
ę
tego j
ę
zyka obcego w szkole podstawowej
ale znaj
ą
j
ę
zyk na wy
ż
szym poziomie i chc
ą
sprawdzi
ć
swoje umiej
ę
tno
ś
ci. Uczniowie
z upo
ś
ledzeniem umysłowym w stopniu lekkim, posiadaj
ą
cy orzeczenie o potrzebie
kształcenia specjalnego, b
ę
d
ą
mogli przyst
ą
pi
ć
do egzaminu z j
ę
zyka obcego nowo
ż
ytnego
na poziomie rozszerzonym na wniosek rodziców/opiekunów prawnych (co do zasady s
ą
zwolnieni z obowi
ą
zku przyst
ą
pienia do egzaminu z j
ę
zyka obcego na poziomie
rozszerzonym
─
§ 38 ust. 5 i 6).
8
VI. Sposób przedstawiania wyników egzaminu gimnazjalnego
c) w §48 po ust. 5 dodaje si
ę
ust. 5a i 5b w brzmieniu:
„5a. Wyniki egzaminu gimnazjalnego s
ą
wyra
ż
ane w skali procentowej i skali
centylowej dla zada
ń
z zakresu:
1) j
ę
zyka polskiego;
2) historii i wiedzy o społecze
ń
stwie;
3) matematyki;
4) przedmiotów przyrodniczych: biologii, geografii, fizyki i chemii;
5) j
ę
zyka obcego nowo
ż
ytnego na poziomie podstawowym;
6) j
ę
zyka obcego nowo
ż
ytnego na poziomie rozszerzonym
─
w przypadku gdy ucze
ń
(słuchacz) przyst
ą
pił do cz
ęś
ci trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie
rozszerzonym.
5b. Wyniki egzaminu gimnazjalnego w skali procentowej ustala komisja okr
ę
gowa
na podstawie liczby punktów przyznanych przez egzaminatorów. Wyniki egzaminu
gimnazjalnego w skali centylowej ustala Komisja Centralna na podstawie wyników
ustalonych przez komisje okr
ę
gowe.”;
17) do § 1 pkt 35 rozporz
ą
dzenia (zmieniany ust. 1 i 5 oraz dodanie ust. 5a i 5b w § 48
rozporz
ą
dzenia)
Obecnie ucze
ń
otrzymuje wyniki egzaminu gimnazjalnego w postaci liczby uzyskanych
punktów oddzielnie z cz
ęś
ci pierwszej (humanistycznej), cz
ęś
ci drugiej (matematyczno-
-przyrodniczej) oraz cz
ęś
ci trzeciej (z j
ę
zyka obcego nowo
ż
ytnego). Pocz
ą
wszy od roku
szkolnego 2011/2012 ucze
ń
b
ę
dzie otrzymywał 5-6 wyników egzaminu gimnazjalnego, tj.
wynik z: j
ę
zyka polskiego, z historii i wiedzy o społecze
ń
stwie, z matematyki, z przedmiotów
przyrodniczych, z j
ę
zyka obcego nowo
ż
ytnego na poziomie podstawowym oraz z j
ę
zyka
obcego nowo
ż
ytnego na poziomie rozszerzonym, je
ż
eli ucze
ń
przyst
ą
pił do egzaminu na tym
poziomie. W sumie ucze
ń
uzyska pi
ęć
lub sze
ść
wyników z egzaminu gimnazjalnego,
daj
ą
cych szersz
ą
informacj
ę
na temat jego wiedzy i umiej
ę
tno
ś
ci zdobytych w trakcie nauki
w gimnazjum. Wyodr
ę
bnienie wyników z j
ę
zyka polskiego, matematyki oraz j
ę
zyka obcego
wynika z przyj
ę
tych zało
ż
e
ń
nowej formuły systemu egzaminacyjnego – trzykrotny pomiar
osi
ą
gni
ęć
(na zako
ń
czenie ka
ż
dego etapu edukacyjnego) z trzech podstawowych
przedmiotów.
Wyniki egzaminu gimnazjalnego b
ę
d
ą
przedstawiane w skali procentowej (tak jak
przedstawiane s
ą
wyniki egzaminu maturalnego) oraz skali centylowej, dzi
ę
ki czemu ucze
ń
9
uzyska dodatkow
ą
informacj
ę
, tzn. jaki odsetek uczniów przyst
ę
puj
ą
cych do egzaminu
gimnazjalnego uzyskał taki sam jak on lub ni
ż
szy wynik.
W dodanym w § 48 ust. 5b wskazano podmioty, które b
ę
d
ą
odpowiedzialne za
przygotowanie wyników egzaminu gimnazjalnego w odpowiedniej skali. Okr
ę
gowe komisje
egzaminacyjne ustalaj
ą
wyniki w skali procentowej, poniewa
ż
posiadaj
ą
informacj
ę
, ile
punktów uzyskał ucze
ń
za ka
ż
de sprawdzone przez egzaminatora zadanie. Natomiast
Centralna Komisja Egzaminacyjna b
ę
dzie ustalała wyniki egzaminu gimnazjalnego w skali
centylowej, poniewa
ż
w tym celu nale
ż
y zestawi
ć
wyniki uzyskane przez gimnazjalistów
w całym kraju.
VII. Rekrutacja do szkół ponadgimnazjalnych
§ 6. Wyniki cz
ęś
ci trzeciej egzaminu gimnazjalnego na poziomie rozszerzonym,
o których mowa w § 48 ust. 5a pkt 6 rozporz
ą
dzenia wymienionego w § 1 niniejszego
rozporz
ą
dzenia w brzmieniu nadanym niniejszym rozporz
ą
dzeniem, po raz pierwszy
brane s
ą
pod uwag
ę
pocz
ą
wszy od rekrutacji uczniów do szkół ponadgimnazjalnych
na rok szkolny 2018/2019.
65) do § 6 rozporz
ą
dzenia
Wyniki trzeciej cz
ęś
ci egzaminu gimnazjalnego z j
ę
zyka obcego nowo
ż
ytnego na poziomie
rozszerzonym, b
ę
d
ą
po raz pierwszy brane pod uwag
ę
pocz
ą
wszy od rekrutacji uczniów do
szkół ponadgimnazjalnych na rok szkolny 2018/2019. Tak odległy termin wynika z faktu,
ż
e do poziomu rozszerzonego cz
ęś
ci trzeciej egzaminu gimnazjalnego z j
ę
zyka obcego
nowo
ż
ytnego musz
ą
przyst
ą
pi
ć
ci uczniowie, którzy uczyli si
ę
danego j
ę
zyka w szkole
podstawowej. Zatem uczniowie, którzy 1 wrze
ś
nia 2009 r. rozpocz
ę
li obowi
ą
zkow
ą
nauk
ę
j
ę
zyka obcego nowo
ż
ytnego w klasie I szkoły podstawowej zgodnie z now
ą
podstaw
ą
programow
ą
, dopiero w roku szkolnym 2017/2018 b
ę
d
ą
przyst
ę
powali obowi
ą
zkowo do
egzaminu gimnazjalnego z j
ę
zyka obcego na poziomie podstawowym i na poziomie
rozszerzonym i dopiero wtedy wyniki tego egzaminu b
ę
d
ą
brane pod uwag
ę
w procesie
rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych.
10
Uwaga!
§ 2 Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 lutego 2009 r. zmieniające rozporządzenie
w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia
z jednych typów szkół do innych
„W przypadku kandydatów ubiegających się o przyjęcie do klasy pierwszej szkół
ponadgimnazjalnych:
zasadniczej szkoły
zawodowej,
liceum
ogólnokształcącego,
liceum
profilowanego i technikum, na rok szkolny 2009/2010-2011/2012, do liczby punktów, o której mowa
w § 8 ust. 1 pkt 4 rozporządzenia wymienionego w § 1 niniejszego rozporządzenia, nie wlicza się
liczby punktów możliwych do uzyskania za część trzecią egzaminu przeprowadzanego w ostatnim
roku nauki w gimnazjum, dotyczącą wiadomości i umiejętności z zakresu języka obcego
nowożytnego.
Opracowanie: Joanna Gwizdalska, Renata Świrko