background image

Instrukcja numer SPD1/03_01

© by Andrzej, Darek, Janusz, Robert 

NR SPD1/03_01 

[v. 1.1B] 

Strona 1/1 

„Pracownia internetowa w kaĪdej szkole” 

(edycja 2004) 

Opiekun pracowni internetowej cz. 1      (PD1) 

Domyğlny dostċp do poczty elektronicznej w szkolnej pracowni

Zadanie 1 
DostĊp do poczty w pracowni szkolnej  

Zadanie polega na sprawdzeniu domyĞlnego dostĊpu do poczty elektronicznej w szkolnej 

pracowni dla standardowych kont w systemie SBS 2003. 

Polecenie 1 - sprawdzenie dostċpu do szkolnego serwera pocztowego 

1. Zaloguj siĊ na konto , którego nazwĊ i hasáo poda prowadzący zajĊcia

...................................................................................  

2. Uruchom program Microsoft Office Outlook 2003 wybierając z paska zadaĔ Start 

Ö

 E-mail 

(Microsoft Office Outlook) (nie myliü z programem MS Outlook Express) 

3. Wykonuj samodzielnie kolejne zadania nadchodzące pocztą elektroniczną od prowadzącego. 

Wskazówka
Program MS Office Outlook 2003 w szkolnej pracowni jest domyĞlnie skonfigurowany do pracy 

z pocztą elektroniczną przechowywaną na serwerze Exchange, bĊdącym jednym z elementów 

systemu  SBS 2003. DziĊki temu, uĪytkownik bezpoĞrednio po zalogowaniu, jeĞli tylko dla jego konta 

zostaáa záaĪona skrzynka pocztowa, moĪe wysyáaü i odbieraü pocztĊ elektroniczną.
DomyĞlna konfiguracja programu Outlook jest ustawiona w ten sposób, Īe uĪytkownik otrzymuje 

nowe przesyáki bezpoĞrednio do programu w momencie ich nadejĞcia na serwer – nie ma potrzeby 

uĪywania klawisza WyĞlij/ Odbierz znanego z chociaĪby z programu Outlook Express. 

Notatka  

...................................................................................  

...................................................................................  

...................................................................................  

...................................................................................  

...................................................................................  

...................................................................................  

...................................................................................  

...................................................................................  

...................................................................................