KONSPEKT LEKCJI Z GIER ZESPOŁOWYCH

U - podania i chwyty, doskonalenie celności rzutu

S - koordynacja ruchowa, orientacja w terenie..

W - reguły nowej gry, współzawodnictwo i współdziałanie w grupie.

P - eksponowanie sukcesu i osiągnięć.

Miejsce ćwiczeń: Boisko szkolne

Czas 45 min

Liczba ćwiczących: 18 osób

Przybory: piłki do koszykówki, pachołki, koszulki

Prowadzący: Paweł Hebda 10.09.2007

Tok	Treść	Interpretacja Uwagi
I część Moment organizacyjny	Zbiórka, powitanie, sprawdzenie obecności i gotowości do zajęć, podanie zadań lekcji.		Dwuszereg Przeliczenie uczestniczących w zajęciach.
Zabawa ożywiająca	Piłka wzwyż”- na obwodzie koła dzieci trzymają się za ręce posuwając się rytmicznie podskokami w prawo lub w lewo po obwodzie koła. Prowadzący staje w środku koła z piłką, w pewnym momencie rzuca ją do góry. Gdy piłka spadnie na ziemię, dzieci przerywają koło, przybierają z góry zapowiedzianą postawę, np. równoważną, na czworakach, itp. Po chwili zabawa toczy się dalej..	U - doskonalenie celności rzutu W - współzawodnictwo i współdziałanie w grupie
Zabawa z mocowaniem	„Przeciąganie w parach”- ustawienie parami, prawym bokiem do siebie z podaniem prawej ręki wewnętrznej i oparciem nawzajem nogi wewnętrznej. Pary przeciągają się, przy czym dozwolone są różnego rodzaju zwody.	S - koordynacja ruchowa W -współzawodnictwo i współdziałanie w grupie
Zabawa bieżna	„Ucieczka”- dzieci ustawiają się na linii startu trójkami (linia końcowa boiska), przy czym na linii znajdują się środkowi, zaś po obu stronach każdego z nich stoją dwaj pozostali, trzymając go lekko za wyciągnięte ręce. Na dany znak trójki wychodzą ze startu, posuwając się do mety zwykłym marszem. Przed środkową linią boiska środkowe dziecko nagle „urywa się” i szybko biegnie do mety. Jeśli osiągnie metę, dobywa dla siebie jeden punkt, jeżeli zostanie dotknięte przez partnerów, nie zdobywa punktu. Z kolei w środku staje inne dziecko z trójki.	S - koordynacja ruchowa, orientacja w terenie..
II część Gar rzutna	Gra „Do pięciu podań	U- doskonalenie podań i chwytów. W- współdziałanie w grupie. S- orientacja w terenie.	Zwrócenie uwagi na poprawność wykonania zadania
Gra rzutna.	„Żywy kosz”- boisko do koszykówki. Wykorzystujemy koła do rzutów osobistych. W grze biorą udział 6-cio osobowe drużyny. Pięciu zawodników gra w polu, jeden natomiast pełni rolę „żywego kosza”, który znajduje się w kole. Celem gry jest skuteczne podanie piłki do „kosza” tak, aby zawodnik pełniący tę rolę mógł ją złapać nie wychodząc poza koło. Za skuteczne podanie drużyna zdobywa 2 punkty. Zmiana drużyn po 5 minutach.	W - reguły nowej gry, współzawodnictwo i współdziałanie w grupie. U- doskonalenie podań i chwytów. W- współdziałanie w grupie. S- orientacja w terenie.
III część Korekcja wad postawy	Marsz uspokajający naokoło boiska: Na palcach, na piętach, 3-4 kroki wdech, 3-4 kroki wydech..
Zakończenie	Zakończenie	P - eksponowanie sukcesu i osiągnięć. Nauczyciel zadaje kilka pytań odnośnie przepisów nowej gry	Dwuszereg Wyróżnienie najbardziej aktywnych uczniów.

---