Marzec 2011

Ośrodki zainteresowań

1.Przedszkolaki kochają zwierzaki .

2.Tyle kobiet dookoła / Marcowa pogoda.

3.Szukamy wiosny

4.Przyroda budzi się do życia.

5.Wiosna w ogrodzie

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
PRZEDSZKOLAKI KOCHAJĄ ZWIERZAKI 28.02.-04.03.2011r.	1.( 3/12/13 ) „ Mój przyjaciel pies ” -rozmowa z dziećmi na temat opieki nad zwierzętami. dziecko zna cechy psa; nazywa wygląd psa, zna sposób jego poruszania się oraz odżywiania; zna wygląd podstawowych figur geometrycznych; -d 2.( 14 /9 ) Buda dla psa - wyklejanie budy z figur geometrycznych dziecko prawidłowo wykonuje pracę plastyczną; 3.( 1/3 „ Koty Oli” - opowiadanie obrazka połączone z wykonaniem zadania indywidualnego w kartach pracy. wypowiada się na temat obrazka, wie ,co oznacza odpowiedzialność za zwierzęta i konieczność opiekowania się nimi, 4. ( 5/ 6 )Zestaw ćwiczeń gimnastycznych prowadzony metodą zadaniową. ćwiczy zgodnie z poleceniem wychowawcy, przestrzega określonych reguł w zabawach ruchowych	( 12/3 )„ Zwierzęta domowe i nie domowe” - zabawa dydaktyczna, nazywanie zwierząt na obrazkach. ( 3 )„ Zwierzęta i ich głosy” - zabawy ortofoniczne. ( 13 )„Kotek i płotek” - zabawa dydaktyczna. Stosowanie określeń: nad, pod, na, obok. ( 15 )Wyjście z dziećmi do biblioteki na głośne czytanie oraz wypożyczenie książek. ( 7 ) „ Koty i kotki” - zabawa prowadzona w formie opowieści ruchowej. ( 14 )„ O którym obrazku opowiadam?”- zab. dydaktyczna ( 8 )Śpiewanie piosenek z repertuaru przedszkola - utrwalenie piosenek poznanych w miesiącu listopadzie, zabawy taneczne i rytmiczne na tle piosenek. ( 9 )„ Piesek” - lepienie z plasteliny, zorganizowanie wystawy psów. ( 1 )Zabawy dowolne w kącikach tematycznych wg zainteresowań dzieci.

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
	5.( 1/ 13 /3 ) „ Większy” - słuchanie wiersza K. Pokorskiej, zabawa dydaktyczna „ Zwierzęta” . porównuje wielkości zwierząt, porządkuje zwierzęta wg wielkości malejącej i wzrastającej, 6. ( 8 )„Piesek” - osłuchanie i nauka piosenki. potrafi indywidualnie zaśpiewać piosenkę 7. ( 1/3/8/7/)„Przedszkolaki kochają zwierzaki” - spotkanie z pracownikami przytuliska dla zwierząt. Prezentacja krótkiego programu artystycznego, wzbudzenie w dzieciach pozytywnych uczuć- chęci niesienia pomocy innym oraz udziału w akcji ,,Przedszkolaki kochają zwierzaki”. 8.( 1/3 )„ Na podwórku koło bramy” - słuchanie wiersza H. Łochockiej połączone z zabawa dydaktyczną „ Mamy i ich dzieci”. nazywa zwierzęta dorosłe i ich dzieci, wie jak dorosłe zwierzęta opiekują się swoimi młodymi. 9.( 9 )Zwierzęta” - odrysowanie i kolorowanie - wdrażanie do uważnego słuchania, doskonalenie koordynacji wzrokowo - ruchowej. rysuje zwierzęta wg określonej zasady - od najmniejszego do największego	( 14 )„ Kotek” - rysowanie pod dyktando. ( 1/ 4 )Działalność dowolna w zespołach przy stolikach: gry, układanki, itp. - organizowanie samodzielnie czasu wolnego przeznaczonego na zabawę. ( 14) „Które zdjęcie było pierwsze” - karta pracy ( 2 )Wdrażanie do kulturalnego zachowania się przy stole. (1/8 )Zabawa ruchowa z wykorz. muzyki z Klanzy ,,Orzeszki''. ( 13),,Jaki to kolor?'' - utrwalenie nazw podstawowych kolorów. ( 1/14) Zabawa ,,Głuchy telefon. ( 4 ) Konstruowanie budowli z klocków - podejmuje próbę budowli; ( 5/6 /11) Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym. ( 5/6 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5/6 ) Zabawy ruchowe „ Figurki”- bieżna „ Pająk i muchy”- orientacyjno- porządkowa „ Pies i kotek”- orientacyjno- porządkowa

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
TYLE KOBIET DOOKOŁA 07.03. - 09.03.2011r.	1.( 1/15) „Tyle kobiet dookoła” - słuchanie wiersza H. Łochockiej. zainteresowanie dzieci pracą zawodową kobiet potrafi wypowiedzieć się nt kobiet i zawodów jakie wykonują( nauczycielka, sprzedawczyni, lekarka…) 2.( 9 )Kobiety w pracy - praca plastyczna- rysowanie kredkami ( I gr.) , pastelami (II gr.) ,farbami akw.(III gr.). prawidłowo rozplanowuje swoją pracę, dobiera odpowiednie kolory, doprowadza pracę do końca 3.(7/15) Teatrzyk w przedszkolu wie jak zachować się na przedstawieniu 4.( 9/ )Kwiatek dla mamy - wykonanie przestrzennej pracy plastycznej. doskonalenie umiejętności wycinania i składania wg wzoru. 5.( 13 )„Kwiaty w wazonie” - kształtowanie umiejętności przeliczania obiektów. Wyodrębnianie przedmiotów do przeliczenia, ustawianie w rzędzie. liczy w zakresie sześciu i więcej 6.( 8 ) . Zabawy rytmiczne - wystukiwanie rytmu na kołatce i bębenkach - do znanych melodii. nauka piosenki „Dzień kobiet” aktywnie bierze udział w zabawie przy muzyce	( 1/3 )Praca kobiet - rozmowy na temat pracy mamy, babci i cioci na podstawie ilustracji i własnych doświadczeń ; ( 2,3)Zabiegi , higieniczno sanitarne - prawidłowo wykonuje podstawowe czynności higieniczne (podciąga rękawy, dokładnie myje ręce) ; (7)Improwizacja ruchowa „Poznajemy zawody kobiet”; (9 )Naszyjnik dla koleżanki” - przewlekanie nitki przez dziurki, nawlekanie elementów wg wzoru. (13 ) „Dziewczynki i chłopcy” - porównywanie postaci, dostrzeganie różnic i podobieństw - swobodne wypowiedzi dzieci (4/10)Zabawy układankami i gry stolikowe z wykorzystaniem kostki ( 8 )Nasze popisy - indywidualne śpiewanie piosenek i mówienie wierszy - ćwiczenia pamięci ( 14 ) Rozwiązywanie zagadek przez dzieci dotyczących różnych zawodów. Wyszukiwanie obrazków - rozwiązań zagadek ( 9 )Kolorowanie wybranych obrazków, ćw sprawności manualnej dłoni, koordynacji wzrokowo - ruchowej.

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
MARCOWA POGODA 10.03. - 11.03.2011r.	1.( 1/7 )„O marcu, pannie Juliannie i ptaszku ” -inscenizacja utworu L. Krzemienieckiej za pomocą sylwet; wypowiedzi dzieci na temat zmian atmosferycznych charakterystycznych dla wczesnej wiosny, dziecko poznaje przysłowie „w marcu jak w garncu 2.( 9 )„Słonko słoneczko” - wykonanie papierowego słonka, dziecko wycina po liniach koła i trójkąty równoramienne; potrafi wykonać zadanie wg wzoru, samodzielnie dorysowuje mazakami buzie, oczy i nos; potrafi je rozmieścić 3.(3/11)„W marcu” - nauka wiersza H.Suchorzewskiej - ćwiczenia ruchowo-graficzne, artykulacyjne; zna elementy marcowej pogody, rozwija pamięć, prawidłowo oddycha podczas recytacji; koloruje obrazek nawiązujący do wiersza.	( 14 ) „Zaczarowany stolik” - rozpoznawanie przedmiotu za pomocą dotyku, słowne opisywanie kształtu. Odgadywanie do czego służy (np. talerzyk, filiżanka, kredka itp.). ( 4 ) Zabawy stolikowe wg indywidualnych zainteresowań dz, nabywanie umiej współdziałania z kolegą, przeliczanie oczek na kostce ( 3/14 ) Ćwiczenia w mówieniu podczas zabawy „Co robi” - wymyślanie przymiotników określających co robi dany element pogody np.: śnieg - prószy, słońce - świeci itp. ( 10 )Składanie w całość pociętego obrazka (słońca, chmurek, deszczu), ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej. ( 8 ).Słuchanie piosenek o przedwiośniu - dowolny taniec pojedynczo lub w parach. Przy słuchanych piosenkach. ( 5, 6 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5 ,6 ) Zabawy ruchowe „Słonko świeci - deszcz pada” - orient porz. „Omiń kałużę” - z el przeskoku „Berek”- z el biegu „Tunel”-z el czworak

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
SZUKAMY WIOSNY 14.03.- 18.03.2011r.	1.( 3/11) „Przyjście wiosny” J. Brzechwa słuchanie wiersza - rozmowa o zwiastunach wiosny. potrafi wymienić kilka zwiastunów wiosny 2( 5/6/11) „Idziemy szukać wiosny” - wycieczka po osiedlu; dziecko potrafi wskazać oznaki wiosny na pobliskich rabatach; uważnie obserwuje i nazywa je. dostrzegają zmiany zachodzące w przyrodzie na przedwiośniu 3( 3/13 )„Wierzbowe kotki”. - osłuchanie z wierszem T. Kubiaka; oglądanie i dotykanie prawdziwych bazi, wieloznaczność wyrazu „kotki”; analiza treści wiersza; potrafi recytować wiersz; liczyć do 6. 4( 9 )„Bazie w wazonie” - tworzenie obrazka; dzieci uzupełniają obrazek plasteliną (bazie); potrafi udekorować wazon naklejając kolorowe wycinanki; dba o estetyczny wygląd swojej pracy. 5.( 7/12 )„Szukamy ukrytych roślin i ptaków”- zabawa dydaktyczna - dziecko składa obrazki z części, nazywa oznaki wiosny; wypowiada się całym zdaniem; rozwiązuje zagadki	( 10 )Zabawy układankami i puzzlami - przestrzeganie zgodnej zabawy, reagowanie na polecenia nauczyciela ( 13 )„Ilu nas jest?” - przeliczanie, utrwalanie umiejętności liczenia wg możliwości dzieci. ( 9 ) Śpiewajmy razem - wspólne muzykowanie; ( 3/14 )„Marcowe słonko” - nauka wiersza - ćw. pamięci ( 3/11 )„Wiosenny dzwonek” - słuchanie opowiadania, określanie zwiastunów wiosny ( 8 )Zabawy rytmiczne przy akompaniamencie - zabawa przy piosence „Hej do widzenia, panie bałwanie ( 14 )Zabawa z tekstem rymowanki „Marzec”- wypowiadanie tekstu z różnym natężeniem głosu. ( 4 )Zabawy mozaiką geometryczną - układanie dowolnych kompozycji: określanie kolorów klocków: liczenie ich

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
	6.( 8 ) . „Wiosenna piosenka” - zapoznanie z piosenką Zabawy rytmiczne - wystukiwanie podanych rytmów na instrumentach, ilustrowanie treści piosenki ruchem. potrafi interpretować utwór muzyczny 7. ( 13 )Orientacja w przestrzeni - wytyczanie kierunków 8.( 5/6 )Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z pudełkami po zapałkach ( K. Wlaźnik nr 16 ) potrafi wykonywać ćwiczenia z pudełkami po zapałkach 9( 3/15 ).„Topienie marzanny” - zapoznanie dzieci ze zwyczajem topienia marzanny jako symbolu pożegnania zimy na podstawie wiersza H. Łochockiej znają staropolski zwyczaj topienia marzanny 10.( 9/10)„Marzanna” -wspólne wykonanie marzanny z gałązek, kolorowych wstążek, bibuły - praca zespołowa. wykonują pracę plastyczną	( 9 )Krokusy - wydzieranka z kolorowego papieru. ( 1/9)Wiosenne dekoracje - wykonywanie wiosennych dekoracji sali z wykorzystaniem gotowych elementów. ( 9 )„Pani Wiosna” - rysowanie kredkami własnego wyobrażenia postaci Wiosny. ( 5/6/11 )Spacer - próby dostrzegania zwiastunów wiosny. (12 )„Zwiastuny wiosny” - wykonanie kart albumu z wykorzystaniem ilustracji dzieci i obrazków z gazet. (14)Utrwalanie nazw miesięcy, określanie miesięcy wiosennych. ( 2,3)Zabiegi , higieniczno sanitarne - prawidłowo wykonuje podstawowe czynności higieniczne (podciąga rękawy, dokładnie myje ręce) ( 5,6)Zabawy ruchowe na holu przedszkola z wykorzystaniem sprzętu gimnastycznego ( 5, 6 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5 ,6 ) Zabawy ruchowe -z el skłonu „Wąchamy kwiaty” -z el rzutu „Kto trafi” -orient- porządk „Słońce świeci-deszcz pada” -z el biegu „ Figurki” -z el równowagi „Uwaga kałuże”

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
PRZYRODA BUDZI SIĘ DO ŻYCIA. 21.03.- 25.03.2011r.	1. (1/11/15) „Pierwszy dzień wiosny”- udział dzieci w obrzędach związanych z pożegnaniem zimy i powitaniem wiosny. Przedstawienie przygotowanego programu słowno - muzycznego, występuje przed publicznością prezentuje wyuczone wiersze i piosenki 2.( 3/ 12)Wiosenne kwiaty- na podstawie wiersza A. Łady-Grodzickiej - zapoznanie dzieci z wyglądem krokusów i przebiśniegów, wypowiada się całymi zdaniami , potrafi nazwać pierwsze kwiaty wiosenne, 3.( 9 )„Wiosenne kwiaty” -malowanie farbami plakatowymi i akwarelowymi potrafi wykonać pracę plastyczną, zadbać o jej estetyczny wygląd 4. 6( 13 ).„Wiosenne kwiaty” - porównywanie dwóch zbiorów w zakresie 6-ciu. Przeliczanie elementów na zasadzie „licz do ilu potrafisz”. liczy w zakresie sześciu;	( 3 )„Dzień dobry wiosno” - ćwiczenie aparatu mowy, pobudzanie aktywności werbalnej ( 3/ )”Marzanna” G.Troszyński. - słuchanie opowiadania, dowiadywanie się o zwyczaju topienia kukły jako tradycji witania wiosny ( 9 )Marzanna - wykonanie karty pracy ( 8 )Witaj wiosenko” - próby śpiewania piosenki - zabawa ruchowa do melodii. ( 9 )„Pani Wiosna” - ozdabianie sylwet wg własnego pomysłu (14 )Zabawa „droga i grafika” - ćwiczenie motoryki, wprowadzenie do nauki pisania. Dzieci poruszają się po sali wg instrukcji graficznej. (5/6/11)Spacer - obserwacja zmian zachodzących w przyrodzie nazywanie napotkanych kwiatków w ogródkach przydomowych.

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
	5. ( 8 )„Wiosna” - nauka piosenki. Zwrócenie uwagi na rośliny chronione i utrwalenie pierwszych oznak wiosny. zna słowa i melodię piosenki, improwizują ruchowo treść piosenki; 6.(3/12 ) „Wiosna i ptaki” - słuchanie nagrania różnych głosów ptaków, zapoznanie z nazwami ptaków powracających do nas na wiosnę (bocian, jaskółka, skowronek). zna niektóre ptaki powracające do nas wiosną 7.( 9 )Bociek”- wykonanie formy przestrzennej. starannie i zgodnie z instrukcją nauczyciela wykonuje formę przestrzenną, 8.( 3/12 )   Opowiadanie Cz. Janczarskiego Pt. „Tajemniczy głos”. Rozmowa o powracających ptakach na podstawie ilustracji i zagadek 9.(5/6 ) Zestaw ćwiczeń gimnastycznych prowadzony met. zadaniową wg K. Wlaźnik. wykonuje ćw. zademonstrowane przez nauczycielkę,	(3/14 ).Zabawa dydaktyczna „Co by było gdyby ….” - rozwijanie mowy i myślenia. Próby kończenia wypowiedzi rozpoczętej przez nauczycielkę. (4)Zagadki Beatki-kojarzenie przedmiotu z jego nazwą . (14)Strącamy kręgle-zbijanie kręgli piłką -ćw. koordynacji wzrokowo-ruchowej. (13) „Gdzie jest kot”- ćwiczenie orientacji przestrzennej ,skupianie uwagi, ( 2 )Zabawa „Język i wargi” - każde dziecko dostaje małe lusterko. ( 2,3) Zabiegi , higieniczno sanitarne - prawidłowo wykonuje podstawowe czynności higieniczne (podciąga rękawy, dokładnie myje ręce) (8)„Jestem piosenkarzem” - dzieci pokonują nieśmiałość, śpiewają znane piosenki z mikrofonem, fotograf robi im zdjęcie. ( 5, 6 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5 ,6 ) Zabawy ruchowe -z el skłonu „Wąchamy kwiaty” -z el rzutu „Kto trafi” -orient- porządk „Słońce świeci-deszcz pada” -z el biegu „ Figurki” -z el równowagi „Uwaga kałuże”

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
WIOSNA W OGRODZIE 28.03. - 01.04.2011r.	1.( )„Wiosenne prace w ogrodzie” - zapoznanie w oparciu o ilustracje z kolejnymi etapami prac w ogrodzie. dz. opowiada o pracach w ogrodzie i wie jakie narzędzia trzeba użyć. 2.(5/6 )Zestaw ćwiczeń gimnastycznych opracowany przez K. Wlaźnik, kształtowanie ogólnej sprawności ruchowej. prawidłowo czworakują skaczą sprawnie 3.(12 )„Narzędzia ogrodnicze” - zabawa dydaktyczna. Nazywanie narzędzi ogrodniczych i wyjaśnienie ich przeznaczenia. znają kolejność wykonywanych czynności przy sadzeniu i wysiewie 4.( 10 )„Ozdabiamy pojemniki na rośliny” - ozdabianie doniczek lub kubeczków po jogurtach przeznaczonych do hodowli roślin ozdobnych. potrafi właściwe gospodarować materiałem plastycznym 5( 7/12)„Od nasionka do rośliny” - historyjka obrazkowa. Poznawanie cyklu rozwojowego roślin oraz warunków potrzebnych do życia. cykl rozwojowy roślin potrafi ułożyć historyjkę obrazkową we właściwej kolejności potrafi uzasadnić kolejność obrazków	. ( 4 )Zabawy konstrukcyjne w grupach - wyrabianie umiej planowania pracy i umiej komunikowania się podczas budowania ( 2,3) Zabiegi , higieniczno sanitarne - prawidłowo wykonuje podstawowe czynności higieniczne (podciąga rękawy, dokładnie myje ręce) ( 7 /1) Zabawy w kącikach tematycznych -, podejmowanie prostych zabaw tematycznych zgodna zabawa w zespole ( 10 )Układanie puzzli wg wyboru i możliwości indywidualnych, ćw analizy i syntezy wzrokowej. ( 14 ).Łączenie rysunków kwiatów z wazonem, dorysowanie listków, kolorowanie ( 11/12 )Oglądanie książek i slajdów ukazujących wegetacje roślin. ( 3 /14 )Zabawa dydaktyczna „Co by było gdyby ….” - rozwijanie mowy i myślenia. Próby kończenia wypowiedzi rozpoczętej przez nauczycielkę ( 4 )Loteryjka obrazkowa - dobieranie obrazków odpowiadających opisowi słownemu nauczyciela. ( 8 )„Cebulka” - zabawa kołowa ze śpiewem. ( 7 )Zabawa w teatr- odgrywanie scenek „Jestem prezenterką pogody”. .

	Zajęcia edukacyjne	Inne formy działalności
	6.( 8 ) „Ogrodniczka” - poznawanie słów i melodii, zabawy ruchowe wysnute z treści piosenki potrafi zaśpiewać poznaną piosenkę 7.(3/12)„Jak dzieci wiosnę przyspieszyły” (Przedwiośnie s.74) - słuchanie opowiadania. Wypowiedzi dzieci nt. możliwości hodowli różnych roślin w kąciku przyrody. Wspólne wykonanie spisu potrzebnych rzeczy do założenia hodowli. 8.(12 )„Wiosna w naszej sali” - praca w kąciku przyrody. Wysiewanie rzeżuchy, sadzenie cebuli, fasoli. Określanie warunków niezbędnych do prawidłowego wzrostu i rozwoju roślin. Czynny udział dzieci w zakładaniu hodowli. znają kolejność wykonywanych czynności przy sadzeniu i wysiewie 9. (13) Zabawy matematyczne - klasyfikacja. Porównywanie przedmiotów, określanie różnic i podobieństw. Segregowanie przedmiotów wg określonej cechy 10.( 6/12 )Wycieczka do ogródków działkowych- obserwacja w terenie. Wyrabianie umiejętności obserwacji. uważnie przygląda się pracy ludzi; rozpoznaje wiosenne kwiaty; ostrożnie porusza się pomiędzy rabatkami;	( 14 /10 )„Zrób tak jak ja” - zabawa dydaktyczna; zapamiętywanie i odtwarzanie przez dzieci pokazanych czynności przez n-lkę. ( 5/13 )„Nie daj opaść balonikowi” - podrzucanie balonów w górę i odbijanie rękami, starając się utrzymać go jak najdłużej nad głową. ( 5 , 11) Zabawy na świeżym powietrzu , ( 9 )„Moja kolorowanka” - kolorowanie obrazków samodzielnie wybranych przez dzieci. ( 13/15 ) Wyjście do biblioteki na głośne czytanie (1/8 )„Czardasz”, „Skacząca piłeczka”, „Duszki” - zabawy integracyjne przy muzyce z płyty CD. ( 5/6 )„Sport to zdrowie” -zawody sportowe na świeżym powietrzu ( 5, 6 ) Zestaw ćwiczeń porannych ( 5, 6 ) Zabawy ruchowe • „Drzewa na wietrze” zab z elem. Orient. Porz. • „Wiosenny spacer” z elem. Marszu • Spacer w pobliżu przedszkola • „Rzeczka” zabawa przy piosence • „Wąchamy kwiaty” zab. z elem. Orient. Porz.

---