PROJEKT EDUKACYJNY ,,W DAWNYCH CZASACH”
1. DZIEŃ 1: ,,W prehistorycznym lesie”
2. DATA: 24.02.2015
3. GRUPA: 6-LATKI
4. PROWADZĄCY:
5. Cele ogólne:
wprowadzenie w temat, stworzenie nastroju do wspólnej nauki i zabawy;
kształtowanie umiejętności słuchania wypowiedzi innych w ciszy i skupieniu;
poszerzanie słownictwa czynnego dzieci;
rozwijanie zainteresowań przeszłością ziemi;
doskonalenie sprawności fizycznej dzieci, poszerzanie doznań sensorycznych;
kształtowanie pamięci słuchowej;
rozwijanie wyobraźni twórczej;
integracja grupy poprzez wspólne zabawy, dzielenie się z innymi, tworzenie kącika zainteresowań.
6. Cele szczegółowe:
Dziecko:
potrafi skoncentrować uwagę na wypowiedziach innych, nie przerywa rozmówcy;
wykazuje zainteresowanie tematem, aktywnie uczestniczy w tworzeniu kącika zabawy;
doskonali sprawność fizyczną - omija przeszkody, dostosowuję siłę do wykonywanej czynności;
rozpoznaje poszczególne odgłosy, odtwarza sekwencje słuchowe;
zna technikę malowania mokre na mokrym;
współpracuje z innymi, podejmuje zabawy tematyczne.
7. Metody aktywności:
słowne: pogadanka, opis;
praktyczne: ,,burza mózgów”, zabawy ruchowe, słuchowe;
oglądowe: pokaz, tworzenie ekspozycji.
8. Formy organizacyjne:
- indywidualna, zbiorowa, zespołowa.
9. Środki dydaktyczne:
kółka gimnastyczne, paski bibuły, przedmioty wydobywające dźwięki: folia, patyczki, papier gazetowy, drewniane klocki, butelki itp., tekst opowiadania O. Masiuk ,,Jaskiniowcy”, akwarele.
10. Przebieg:
Wprowadzenie w tematykę, stworzenie odpowiedniego nastroju ,,Podróż do prehistorycznego świata”. Zabawy ruchowo-muzyczno-słuchowe:
- ,,Lot do prehistorycznego lasu” - dzieci swobodnie biegają po Sali z rękoma rozłożonymi na boki - udają lot rakiety.
- ,,Spacer po lesie” - dzieci maszerują po sali, rozglądają się, omijają przeszkody itp.
- ,,Przejście między paprociami” - dzieci podzielone są na dwa zespoły, jeden z nich otrzymuje pocięte paski bibuły i tworzy szpaler, zadaniem dzieci z drugiego zespołu jest przeczołganie się między szpalerem, następnie zamiana ról.
- ,,Tropem mamuta” - na dywanie leżą krążki gimnastyczne, dzieci swobodnie poruszają się między nimi, zachowują jednak spokój, by nie spłoszyć mamutów. N. mówi różne słowa, gdy dzieci usłyszą ,,mamut” wchodzą do najbliższego kółka.
- ,,Mamut toczy kłodę” - zabawa siłowa, dzieci dobierają się w pary. Jedno z nich jest kłodą, drugie mamutem. Dziecko-kłoda kładzie się na dywanie z rękami ułożonymi wzdłuż tułowia, dziecko-mamut ma za zadanie przetoczyć delikatnie kłodę z jednego miejsca do drugiego, po chwili następuje zamiana ról.
,,Tajemnicze odgłosy” - zabawa słuchowa. N. gromadzi różnorodne przedmioty wydające dźwięki, dzieci po krótkiej zabawie przyporządkowują każdemu odgłosowi czynność: gniecenie folii - trzepot skrzydeł, uderzanie drewnianymi klockami - spadające drzewo, łamanie patyczka - chodzenie po lesie, darcie papieru - głos dinozaura. N. zaczyna zabawę, dzieci odwrócone do N. plecami, uważnie słuchają odgłosów i przyporządkowują odpowiednie czynności, N. zwiększa stopień trudności podając później sekwencje dźwięków. W kolejnych powtórzeniach rolę N. przejmują dzieci.
,,Jaskiniowcy” - słuchanie opowiadania Olgi Masiuk, pogadanka, wyjaśnienie niezrozumiałych słów, analiza sylabowa i głoskowa.
Tworzenie kącika zabawy z eksponatów przyniesionych przez dzieci ,,W prehistorycznym lesie”. Ustalenie kodeksu korzystania z kącika.
,,Prehistoryczny las” - malowanie akwarelami techniką mokre na mokrym. Dzieci najpierw malują karton czystą wodą, a następnie malują wymyślony przez siebie las przy pomocy farb. Wystawa prac w pobliżu nowego kącika.
Zabawy tematyczne, czytanie książek, oglądanie zdjęć w nowym kąciku zainteresowań.