1 Andragogika i DoradztwoPers-IIst-STACJONARNE 2013, naukowe, pipek, progtamy kształcenia, moduły 2


studia II stopnia (stacjonarne)

Opis Modułu Specjalnościowego Głównego: Andragogika i doradztwo personalne (MSG ADP)

  1. Charakterystyka ogólna

Celem kształcenia realizowanego w ramach modułu specjalnościowego Andragogika i doradztwo personalne jest wykształcenie kompetentnych, twórczych i refleksyjnych andragogów, przygotowanych do pracy dydaktycznej, kulturalno-oświatowej oraz poradniczej z osobami dorosłymi oraz doradców personalnych posiadających kwalifikacje do pracy w działach personalnych placówek oświatowych oraz firm o różnej strukturze zatrudnienia.

Realizacja modułu wymaga uzyskania 34 punktów ECTS.

Program modułu umożliwia uzyskanie rozszerzonej wiedzy pedagogicznej, psychologicznej i socjologicznej niezbędnej do zrozumienia społeczno-kulturowego kontekstu edukacji osób dorosłych, specyfiki pracy z dorosłymi oraz do konstruowania drogi rozwoju zawodowego człowieka dorosłego W ramach kształcenia specjalnościowego studenci nabywają praktyczne umiejętności w zakresie komunikacji społecznej, diagnozowania potrzeb edukacyjnych, tworzenia własnego warsztatu metodycznego i prowadzenia działalności w obszarze edukacji pozaformalnej. Ponadto, MSG-ADP umożliwia uzyskanie wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych z zakresu prowadzenia polityki kadrowej, zarządzania organizacją pracy oraz wytyczania ścieżek kariery i rozwoju zawodowego jej pracowników.

MSG-ADP jest realizowany za pośrednictwem modułów przedmiotowych specjalnościowych głównie w trakcie ostatnich trzech semestrów studiów. Jego struktura merytoryczna odzwierciedla kanon wiedzy ogólnozawodowej o charakterze rozszerzonym dla andragogiki i doradztwa personalnego, w tym geragogiki, organizacji i zarządzania w edukacji dorosłych, zarządzania karierą zawodowej oraz metod pracy andragoga i doradcy personalnego.

W formie wyodrębnionego modułu przedmiotów są także realizowane treści związane z praktyką zawodową.

Pedagog o specjalności Andragogika i doradztwo personalne może znaleźć zatrudnienie w:

Powyższa koncepcja kształcenia znajduje swoje odzwierciedlenie w konstrukcji modułu specjalnościowego (MSG ADP). Szczegółowe umiejscowienie poszczególnych przedmiotów w toku studiów dokumentuje plan studiów.

MSG-ADP składa się z 5 modułów przedmiotowych, realizowanych poprzez konkretne przedmioty bądź rodzaje zajęć.

Realizacja MSG-AND obejmuje:

- Moduł teoretyczne przygotowanie andragogiczne

- Moduł metodyczne przygotowanie andragoga i doradcy personalnego

- Moduł przygotowanie z zakresu doradztwa personalnego

- Moduł przygotowanie do planowania ścieżki przebiegu rozwoju zawodowego

- Moduł praktyczne przygotowanie do zawodu

Moduły są obligatoryjne dla studentów andragogiki i doradztwa personalnego

2. Moduły przedmiotowe specjalnościowe, przedmioty, wymiar godzinowy i ECTS (andragogika i doradztwo personalne
- specj. ni
enauczycielska)

Moduł przedmiotowy

Przedmiot

Liczba godzin

ECTS

Studia stacjonarne

MSG-ADP1:

Teoretyczne przygotowanie andragogiczne

Andragogika-1

Andragogika-2

Współczesne teorie andragogiczne

Geragogika

Wiedza zawodoznawcza

15w/ZAL

15 ćw/E

15w/ZO

15 w/ZO

15ćw/ZO

2

3

1

1

1

MSG-ADP2:

Metodyczne przygotowanie andragoga i doradcy personalnego

Metody pracy andragoga

Metody pracy doradcy personalnego

Multimedialne wspomaganie

warsztatu pracy andragoga i doradcy personalnego

15ćw/ZO

15ćw/ZO

15ćw/ZO

1

1

1

MSG-ADP3:

Przygotowanie z zakresu doradztwa personalnego

Doradztwo personalne

Praca z bazami danych

Podstawy organizacji i zarządzania w edukacji dorosłych

30 (15w+15ćw)/E

15 ćw/ZO

30 (15w+15ćw)/E

5

1

5

MSG-ADP4:

Przygotowanie do planowania ścieżki przebiegu rozwoju zawodowego

Rozwój zawodowy pracownika

i poradnictwo zawodowe

Zarządzanie karierą

30 (15w+15ćw)/E

15 ćw/ZO

4

1

MSG-ADP 5:

Praktyczne przygotowanie do zawodu

Praktyka zawodowa w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej dorosłych w placówkach oświatowo - kulturalnych (2 tyg.) 40 godz.

3

Praktyka zawodowa w zakresie działalności doradztwa personalnego w instytucjach doradztwa personalnego i w działach kadr zakładów pracy (3 tyg.) 60 godz.

4

Razem 240

  1. Charakterystyka szczegółowa modułów przedmiotowych

MSG ADP 1: Teoretyczne przygotowanie andragogiczne

Dane podstawowe

Ogólna charakterystyka

merytoryczna/cel

MSG-ADP1 umożliwia uzyskanie szerokich kompetencji
w zakresie posługiwania się wiedzą dotyczącą teorii
i praktyki edukacji dorosłych, promowania edukacji całożyciowej

Liczba ECTS za realizację modułu

8

Przedmioty/zajęcia realizowane w ramach modułu wraz z ECTS

Andragogika 1 (2 ECTS)

Andragogika 2 (3 ECTS)

Współczesne teorie andragogiczne (1 ECTS)

Geragogika (1 ECTS)

Wiedza zawodoznawcza (1 ECTS)

Miejsce w planie studiów

MSG-ADP1 realizowany jest na I roku studiów
(Aneks nr 5)

Efekty kształcenia

Moduł przedmiotowy umożliwia uzyskanie efektów kształcenia, zgodnie z matrycą efektów kształcenia opisaną w pkt. 3.6. dokumentacji programu kształcenia. Pomiar efektów kształcenia jest opisany w sylabusach przedmiotu.

Symbol

efektu kierunkowego

Opis ogólny

Po ukończeniu modułu student:

Opis szczegółowy

Po ukończeniu modułu student:

Przedmiot

WIEDZA

PE_W10

ma uporządkowaną wiedzę
o celach, organizacji i funkcjonowaniu instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych, pogłębioną w wybranych zakresach

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy

w zakresie edukacji dorosłych

Andragogika

Geragogika

PE_W13

ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych, ich specyfice i procesach w nich zachodzących

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w zakresie edukacji dorosłych

Andragogika

Geragogika

PE_W15

ma uporządkowaną wiedzę o uczestnikach działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej, pomocowej i terapeutycznej, pogłębioną w wybranych zakresach

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy

w zakresie edukacji dorosłych

Andragogika

Wiedza zawodoznawcza

PE_W16

ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych oraz etyki zawodowej

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy

w zakresie zagadnień zawodoznawczych

Wiedza zawodoznawcza

PE_W18

ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą koncepcji teoretycznych

w zakresie określonym specjalnością studiów

zna genezę i stan rozwoju andragogiki

zna terminologię używaną
w zakresie andragogiki, zna jej źródła

zna terminologię używaną
w zakresie zawodoznawstwa

zna strukturę i kategorie opisu zawodu

zna wybrane teorie andragogiczne

Andragogika

Współczesne teorie andragogiczne

Andragogika

Wiedza zawodoznawcza

Wiedza zawodoznawcza

Współczesne teorie andragogiczne

PE_W19

ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą prowadzenia działalności pedagogicznej w zakresie określonym specjalnością studiów

zna strukturę i zadania instytucji oświaty dorosłych

Andragogika

PE_W20

ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą kontekstu psychologicznego, społecznego, kulturowego i organizacyjnego działalności pedagogicznej na danym etapie edukacji i w zakresie określonym specjalnością studiów

rozumie znaczenie działań edukacyjnych dla rozwoju
i funkcjonowania człowieka dorosłego

ma wiedzę w zakresie różnych zadań edukacyjnych, pozwalającą na diagnozowanie potrzeb i charakteryzowanie zjawisk w obszarze edukacji dorosłych

ma wiedzę na temat specyfiki aktywności kulturalnej i społecznej osób dorosłych

ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą kwestii społecznych
w odniesieniu do edukacji osób dorosłych

Andragogika

Andragogika

Andragogika

Geragogika

Andragogika

Geragogika

UMIEJĘTNOŚCI

PE_U01

posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych rozmaitej natury; przy użyciu różnych źródeł oraz interpretowania ich z punktu widzenia problemów edukacyjnych

prawidłowo posługuje się terminologią z zakresu teorii
i praktyki edukacji dorosłych

prawidłowo posługuje się terminologią z zakresu

zawodoznawstwa

potrafi analizować
i interpretować zjawiska
w zakresie endragogiki

Andragogika

Współczesne teorie andragogiczne

Wiedza zawodoznawcza

Andragogika

Współczesne teorie andragogiczne

PE_U02

potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy złożonych problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych, a także diagnozowania i projektowania działań praktycznych

interpretuje problemy
z obszaru andragogiki stosując wiedzę z różnych subdyscyplin pedagogicznych

Współczesne teorie andragogiczne

PE_U11

potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów edukacyjno-wychowawczych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działania na rzecz uczenia się przez całe życie

potrafi ukierunkować działania osoby dorosłej na jej rozwój, a także ma świadomość pracy nad własnym rozwojem

potrafi odnieść się do idei całożyciowego uczenia się

Andragogika

Andragogika

PE_U13

potrafi realizować zadania i rozwiązywać problemy teoretyczne i praktyczne w zakresie określonym specjalnością studiów

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w zakresie andragogiki

Współczesne teorie andragogiczne

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

PE_K01

ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego

dokonuje samooceny własnych kompetencji i dąży do ich rozwoju

Andragogika

PE_K03

docenia znaczenie nauk pedagogicznych dla rozwoju jednostki i prawidłowych więzi
w środowiskach społecznych, ma pozytywne nastawienie do nabywania wiedzy z zakresu studiowanej dyscypliny naukowej
i budowania warsztatu pedagoga

rozumie i docenia znaczenie wiedzy teoretycznej w zakresie humanistyki i nauk społecznych dla doskonalenia działań edukacyjnych

Andragogika

Współczesne teorie andragogiczne

PE_K04

potrafi w sposób klarowny, spójny
i precyzyjny wypowiadać się
w mowie i na piśmie, posiada umiejętność konstruowania rozbudowanych, ustnych i pisemnych uzasadnień na tematy dotyczące różnych zagadnień pedagogicznych
z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno
z dorobku pedagogiki, jak i innych dyscyplin naukowych

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy

w zakresie edukacji dorosłych

Andragogika

Współczesne teorie andragogiczne

Geragogika

Wiedza zawodoznawcza

MSG-ADP2: Metodyczne przygotowanie andragoga i doradcy personalnego

Dane podstawowe

Ogólna charakterystyka

merytoryczna/cel

MSG ADP2 umożliwia uzyskanie kompetencji metodycznych z zakresu pracy andragoga i doradcy personalnego

Liczba ECTS za realizację modułu

3

Przedmioty/zajęcia realizowane w ramach modułu wraz z ECTS

Metody pracy andragoga (1 ECTS)

Metody pracy doradcy peronalnego (1 ECTS)

Multimedialne wspomaganie warsztatu pracy andragoga
i doradcy peronalnego (1 ECTS)

Miejsce w planie studiów

MSG ADP2 realizowany jest w trakcie II roku studiów

Efekty kształcenia

Moduł przedmiotowy umożliwia uzyskanie efektów kształcenia, zgodnie z matrycą efektów kształcenia opisaną w pkt. 3.6. dokumentacji programu kształcenia. Pomiar efektów kształcenia jest opisany w sylabusach przedmiotu.

Symbol

efektu kierunkowego

Opis ogólny

Po ukończeniu modułu student:

Opis szczegółowy

Po ukończeniu modułu student:

Przedmiot

PE_W10

ma uporządkowaną wiedzę
o celach, organizacji
i funkcjonowaniu instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych, pogłębioną w wybranym zakresie

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy

w zakresie przygotowania do pracy andragoga i doradcy personalnego

Metody pracy andragoga

Metody pracy doradcy personalnego

PE_W15

ma uporządkowaną wiedzę
o uczestnikach działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej, pomocowej i terapeutycznej, pogłębioną w wybranych zakresach

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy

w zakresie przygotowania do pracy andragoga i doradcy personalnego

Metody pracy andragoga

Metody pracy doradcy personalnego

Multimedialne wspomaganie warsztatu pracy andragoga i doradcy personalnego

PE_W18

ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą koncepcji teoretycznych w zakresie określonym specjalnością studiów

zna założenia teoretyczne metodyki pracy andragoga
i doradcy personalnego

Metody pracy andragoga

Metody pracy doradcy personalnego

Multimedialne wspomaganie warsztatu pracy andragoga i doradcy personalnego

PE_W19

ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą prowadzenia działalności pedagogicznej

w zakresie określonym specjalnością studiów

ma wiedzę o projektowaniu
i prowadzeniu działalności edukacyjnej i doradczej
z osobami dorosłymi

Metody pracy andragoga

Metody pracy doradcy personalnego

PE_W20

ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą kontekstu psychologicznego, społecznego, kulturowego i organizacyjnego działalności pedagogicznej na danym etapie edukacji i w zakresie określonym specjalnością studiów

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy

w zakresie przygotowania do pracy andragoga i doradcy personalnego

Metody pracy andragoga

Metody pracy doradcy personalnego

UMIEJĘTNOŚCI

PE_U04

potrafi w sposób klarowny, spójny i precyzyjny wypowiadać się w mowie i na piśmie, posiada umiejętność konstruowania rozbudowanych, ustnych i pisemnych uzasadnień na tematy dotyczące różnych zagadnień pedagogicznych z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku pedagogiki, jak i innych dyscyplin naukowych

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy

w zakresie edukacji osób dorosłych i doradztwa personalnego

Metody pracy andragoga

Metody pracy doradcy personalnego

Multimedialne wspomaganie warsztatu pracy andragoga i doradcy personalnego

PE_U05

posiada pogłębione umiejętności prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierania ich rozbudowaną argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów różnych autorów, kierując się przy tym zasadami etycznymi

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy

w zakresie edukacji osób dorosłych i doradztwa personalnego

Metody pracy andragoga

Metody pracy doradcy personalnego

Multimedialne wspomaganie warsztatu pracy andragoga i doradcy personalnego

PE_U10

potrafi wybrać i zastosować właściwy dla danej działalności pedagogicznej sposób postępowania, potrafi dobierać środki i metody pracy w celu efektywnego wykonania pojawiających się zadań zawodowych

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy

w zakresie edukacji osób dorosłych i doradztwa personalnego

Metody pracy andragoga

Metody pracy doradcy personalnego

Multimedialne wspomaganie warsztatu pracy andragoga i doradcy personalnego

PE_U13

potrafi realizować zadania
i rozwiązywać problemy teoretyczne i praktyczne
w zakresie określonym specjalnością studiów

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy

w zakresie edukacji osób dorosłych i doradztwa personalnego

Metody pracy andragoga

Metody pracy doradcy personalnego

Multimedialne wspomaganie warsztatu pracy andragoga i doradcy personalnego

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

PE_K01

ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego

potrafi dokonać samooceny swojego przygotowania merytorycznego
i metodologicznego do pracy
z osobami dorosłymi oraz rozumie istotę i potrzebę rozwoju zawodowego

Metody pracy andragoga

Metody pracy doradcy personalnego

Multimedialne wspomaganie warsztatu pracy andragoga i doradcy personalnego

PE_K04

utożsamia się z wartościami, celami i zadaniami realizowanymi w praktyce pedagogicznej, odznacza się rozwagą, dojrzałością i zaangażowaniem w projektowaniu, planowaniu i realizowaniu działań pedagogicznych

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy

w zakresie edukacji osób starszych.

Metody pracy andragoga

Metody pracy doradcy personalnego

Multimedialne wspomaganie warsztatu pracy andragoga i doradcy personalnego

MSG-ADP3: Przygotowanie z zakresu doradztwa personalnego

Dane podstawowe

Ogólna charakterystyka

merytoryczna/cel

MSG-ADP3 umożliwia uzyskanie niezbędnych kompetencji zawodowych w obszarze doradztwa personalnego

Liczba ECTS za realizację modułu

11

Przedmioty/zajęcia realizowane w ramach modułu wraz z ECTS

Doradztwo personalne (5 ECTS)

Praca z bazami danych (1 ECTS)

Podstawy organizacji i zarządzania w edukacji dorosłych
(5 ECTS)

Miejsce w planie studiów

MSG- ADP3 realizowany jest w trakcie I i II roku studiów

Efekty kształcenia

Moduł przedmiotowy umożliwia uzyskanie efektów kształcenia, zgodnie z matrycą efektów kształcenia opisaną w pkt. 3.6. dokumentacji programu kształcenia. Pomiar efektów kształcenia jest opisany w sylabusach przedmiotu.

Symbol

efektu kierunkowego

Opis ogólny

Po ukończeniu modułu student:

Opis szczegółowy

Po ukończeniu modułu student:

Przedmiot

WIEDZA

PE_W6

ma pogłębioną wiedzę na temat rozwoju człowieka w cyklu życia zarówno w aspekcie biologicznym, jak i psychologicznym oraz społecznym

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy

w zakresie dotyczącym oceny kompetencji pracownika i planowania ścieżki rozwoju zawodowego

Doradztwo personalne

PE_W10

ma uporządkowaną wiedzę
o celach, organizacji
i funkcjonowaniu instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych, pogłębioną w wybranym zakresie

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy

w zakresie dotyczącym rynku pracy

Doradztwo personalne

Podstawy organizacji
i zarządzania
w edukacji dorosłych

PE_W14

ma uporządkowaną wiedzę o strukturze i funkcjach systemu edukacji, zna wybrane systemy edukacyjne innych krajów

operuje wiedzą w zakresie znajomości systemu edukacyjnego w Polsce w kontekście ukierunkowania wyboru ścieżki edukacyjnej

Doradztwo personalne

Podstawy organizacji
i zarządzania
w edukacji dorosłych

PE_W16

ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych oraz etyki zawodowej

Wykazuje wrażliwość na kwestie etyczne, zadania
i problemy łączące się
z działalnością doradcy personalnego

Doradztwo personalne

PE_W17

zna podstawowe przepisy i normy dotyczące własności intelektualnej i prawa autorskiego

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy

Praca z bazami danych

UMIEJĘTNOŚCI

PE_U01

posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych rozmaitej natury, przy użyciu różnych źródeł oraz interpretowania ich z punktu widzenia problemów edukacyjnych

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy

Praca z bazami danych

PE_U02

potrafi wykorzystywać
i integrować wiedzę teoretyczną
z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin
w celu analizy złożonych problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych, a także diagnozowania
i projektowania działań praktycznych

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w zakresie dotyczącym rynku pracy

Doradztwo personalne

PE_U04

potrafi w sposób klarowny, spójny i precyzyjny wypowiadać się w mowie i na piśmie, posiada umiejętność konstruowania rozbudowanych, ustnych
i pisemnych uzasadnień na tematy dotyczące różnych zagadnień pedagogicznych z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku pedagogiki, jak i innych dyscyplin naukowych

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy

Doradztwo personalne

Podstawy organizacji
i zarządzania
w edukacji dorosłych

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

PE_K01

ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy

Doradztwo personalne

Podstawy organizacji
i zarządzania
w edukacji dorosłych

Praca z bazami danych

PE_K05

jest przekonany o konieczności
i doniosłości zachowania się
w sposób profesjonalny
i przestrzegania zasad etyki zawodowej; dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą; poszukuje optymalnych rozwiązań i możliwości korygowania nieprawidłowych działań pedagogicznych

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy

Doradztwo personalne

Praca z bazami danych

MSG-ADP4: Przygotowanie do planowania ścieżki przebiegu rozwoju zawodowego

Dane podstawowe

Ogólna charakterystyka

merytoryczna/cel

MSG-ADP4 umożliwia uzyskanie kompetencji do planowania przebiegu ścieżki rozwoju zawodowego

Liczba ECTS za realizację modułu

5

Przedmioty/zajęcia realizowane w ramach modułu wraz z ECTS

Rozwój zawodowy pracownika i poradnictwo zawodowe

(4 ECTS)

Zarządzanie karierą (1 ECTS)

Miejsce w planie studiów

MSG-ADP4 realizowany jest w trakcie II roku studiów

Efekty kształcenia

Moduł przedmiotowy umożliwia uzyskanie efektów kształcenia, zgodnie z matrycą efektów kształcenia opisaną w pkt. 3.6. dokumentacji programu kształcenia. Pomiar efektów kształcenia jest opisany w sylabusach przedmiotu.

Symbol

efektu kierunkowego

Opis ogólny

Po ukończeniu modułu student:

Opis szczegółowy

Po ukończeniu modułu student:

Przedmiot

WIEDZA

PE_W07

ma pogłębioną wiedzę o rodzajach więzi społecznych i o rządzących nimi prawidłowościach istotnych z punktu widzenia procesów edukacyjnych

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy

w zakresie rozwoju zawodowego pracownika

Rozwój zawodowy pracownika
i poradnictwo zawodowe

PE_W09

ma uporządkowaną wiedzę o kulturowych uwarunkowaniach

procesów edukacyjnych

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy

w zakresie rozwoju zawodowego pracownika

Rozwój zawodowy pracownika i poradnictwo zawodowe

Zarządzanie karierą

PE_W13

ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych, ich specyfice i procesach w nich zachodzących

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy

w odniesieniu do rozwoju zawodowego pracownika

Rozwój zawodowy pracownika

i poradnictwo zawodowe

PE_W18

ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą koncepcji teoretycznych

w zakresie określonym specjalnością studiów

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy

w odniesieniu do rozwoju zawodowego pracownika

Rozwój zawodowy pracownika

i poradnictwo zawodowe

Zarządzanie karierą

PE_W20

ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą kontekstu psychologicznego, społecznego, kulturowego i organizacyjnego działalności pedagogicznej na danym etapie edukacji i w zakresie określonym specjalnością studiów

ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą kontekstu psychologicznego, społecznego, kulturowego i organizacyjnego w zakresie działalności dotyczącej rozwoju zawodowego pracownika

Rozwój zawodowy pracownika

i poradnictwo zawodowe

Zarządzanie karierą

UMIEJĘTNOŚCI

PE_U11

potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów edukacyjno-wychowawczych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działania na rzecz uczenia się przez całe życie

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w zakresie rozwoju zawodowego pracownika

Rozwój zawodowy pracownika

i poradnictwo zawodowe

Zarządzanie karierą

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

PE_K01

ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego

dokonuje samooceny własnych kompetencji i dąży do ich rozwoju

Rozwój zawodowy pracownika

i poradnictwo zawodowe

Zarządzanie karierą

MSG-ADP 5: Praktyczne przygotowanie do zawodu

Dane podstawowe

Ogólna charakterystyka

merytoryczna/cel

MSG-ADP 5: umożliwia uzyskanie podstawowych kompetencji umożliwiających skuteczne wykonywanie zadań zawodowych właściwych dla specjalności Andragogika i doradztwo personalne

Liczba ECTS za realizację modułu

7

Przedmioty/zajęcia realizowane w ramach modułu wraz z ECTS

Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej dorosłych w placówkach oświatowo - kulturalnych (2 tyg.) 40 godz.

Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego w instytucjach doradztwa personalnego i w działach kadr zakładów pracy (3 tyg.) 60 godz.

Miejsce w planie studiów

Efekty kształcenia

Moduł przedmiotowy umożliwia uzyskanie efektów kształcenia, zgodnie z matrycą efektów kształcenia opisaną w pkt. 3.6. dokumentacji programu kształcenia. Pomiar efektów kształcenia jest opisany w sylabusach przedmiotu.

Symbol

efektu kierunkowego

Opis ogólny

Po ukończeniu modułu student:

Opis szczegółowy

Po ukończeniu modułu student:

Przedmiot

WIEDZA

PE_W07

ma pogłębioną wiedzę o rodzajach więzi społecznych i o rządzących nimi prawidłowościach istotnych z punktu widzenia procesów edukacyjnych

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy

w zakresie rozwoju zawodowego pracownika

Rozwój zawodowy pracownika
i poradnictwo zawodowe

PE_W09

ma uporządkowaną wiedzę o kulturowych uwarunkowaniach

procesów edukacyjnych

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy

w zakresie rozwoju zawodowego pracownika

Rozwój zawodowy pracownika
i poradnictwo zawodowe

Zarządzanie karierą

PE_W13

ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych, ich specyfice i procesach w nich zachodzących

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy

w odniesieniu do rozwoju zawodowego pracownika

Rozwój zawodowy pracownika
i poradnictwo zawodowe

PE_W18

ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą koncepcji teoretycznych

w zakresie określonym specjalnością studiów

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy

w odniesieniu do rozwoju zawodowego pracownika

Rozwój zawodowy pracownika
i poradnictwo zawodowe

Zarządzanie karierą

PE_W20

ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą kontekstu psychologicznego, społecznego, kulturowego i organizacyjnego działalności pedagogicznej na danym etapie edukacji i w zakresie określonym specjalnością studiów

ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą kontekstu psychologicznego, społecznego, kulturowego i organizacyjnego w zakresie działalności dotyczącej rozwoju zawodowego pracownika

Rozwój zawodowy pracownika
i poradnictwo zawodowe

Zarządzanie karierą

UMIEJĘTNOŚCI

PE_U11

potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów edukacyjno-wychowawczych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działania na rzecz uczenia się przez całe życie

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w zakresie rozwoju zawodowego pracownika

Rozwój zawodowy pracownika
i poradnictwo zawodowe

Zarządzanie karierą

KOMPETENCJE SPOŁECZNE

PE_K01

ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego

dokonuje samooceny własnych kompetencji i dąży do ich rozwoju

Rozwój zawodowy pracownika
i poradnictwo zawodowe

Zarządzanie karierą

MSG-ADP 5: Praktyczne przygotowanie do zawodu

Dane podstawowe

Ogólna charakterystyka

merytoryczna/cel

MSG-ADP 5: umożliwia uzyskanie podstawowych kompetencji umożliwiających skuteczne wykonywanie zadań zawodowych właściwych dla specjalności Andragogika i doradztwo personalne

Liczba ECTS za realizację modułu

7

Przedmioty/zajęcia realizowane w ramach modułu wraz z ECTS

Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej dorosłych w placówkach oświatowo - kulturalnych (2 tyg.) 40 godz.

Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego w instytucjach doradztwa personalnego i w działach kadr zakładów pracy (3 tyg.) 60 godz.

Miejsce w planie studiów

Efekty kształcenia

Moduł przedmiotowy umożliwia uzyskanie efektów kształcenia, zgodnie z matrycą efektów kształcenia opisaną w pkt. 3.6. dokumentacji programu kształcenia. Pomiar efektów kształcenia jest opisany w sylabusach przedmiotu.

Symbol efektu kierun-kowego

Opis ogólny

Po ukończeniu modułu student:

Opis szczegółowy

Po ukończeniu modułu student:

Przedmiot

WIEDZA

PE_W07

ma pogłębioną wiedzę o rodzajach więzi społecznych i o rządzących nimi prawidłowościach istotnych z punktu widzenia procesów edukacyjnych

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do zagadnień z zakresu praktycznego przygotowania do pracy zawodowej

Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej dorosłych

Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego

PE_W13

ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych, ich specyfice i procesach w nich zachodzących

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do zagadnień z zakresu praktycznego przygotowania do pracy zawodowej

Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej dorosłych

Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego

PE_W19

ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą prowadzenia działalności pedagogicznej w zakresie określonym specjalnością studiów

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do zagadnień z zakresu praktycznego przygotowania do pracy zawodowej

Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej dorosłych

Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego

PE_W21

ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą wsparcia pedagogicznego na danym etapie edukacji i w zakresie określonym specjalnością studiów

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do zagadnień z zakresu praktycznego przygotowania do pracy zawodowej

Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej dorosłych

Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego

Umiejętności

PE_U01

posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych rozmaitej natury, przy użyciu różnych źródeł oraz interpretowania ich z punktu widzenia problemów edukacyjnych

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do umiejętności kształtowanych podczas praktycznego przygotowania do pracy zawodowej

Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej dorosłych

Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego

PE_U03

potrafi sprawnie porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie pedagogiki, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów, korzystając z nowoczesnych rozwiązań technologicznych

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do umiejętności kształtowanych podczas praktycznego przygotowania do pracy zawodowej

Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej dorosłych

Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego

PE_U04

potrafi w sposób klarowny, spójny i precyzyjny wypowiadać się w mowie i na piśmie, posiada umiejętność konstruowania rozbudowanych, ustnych i pisemnych uzasadnień na tematy dotyczące różnych zagadnień pedagogicznych z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku pedagogiki, jak i innych dyscyplin naukowych

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do umiejętności kształtowanych podczas praktycznego przygotowania do pracy zawodowej

Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej dorosłych

Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego

PE_U05

posiada pogłębione umiejętności prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierania ich rozbudowaną argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów różnych autorów, kierując się przy tym zasadami etycznymi

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do umiejętności kształtowanych podczas praktycznego przygotowania do pracy zawodowej

Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej dorosłych

Praktyka zawodowa (śródroczna) w zakresie działalności doradztwa personalnego

PE_U07

ma pogłębione umiejętności obserwowania, diagnozowania, racjonalnego oceniania złożonych sytuacji edukacyjnych oraz analizowania motywów i wzorów ludzkich zachowań

definicja PE_U07 wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do umiejętności kształtowanych podczas praktycznego przygotowania do pracy zawodowej

Praktyka zawodowa (śródroczna)
w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej

Praktyka zawodowa (śródroczna)
w zakresie działalności doradztwa personalnego

PE_U11

potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów edukacyjno-wychowawczych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do umiejętności kształtowanych podczas praktycznego przygotowania do pracy zawodowej

Praktyka zawodowa (śródroczna)
w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej

Praktyka zawodowa (śródroczna)
w zakresie działalności doradztwa personalnego

PE_U12

potrafi pracować w zespole; umie wyznaczać oraz przyjmować wspólne cele działania; potrafi przyjąć rolę lidera w zespole

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do umiejętności kształtowanych podczas praktycznego przygotowania do pracy zawodowej

Praktyka zawodowa (śródroczna)
w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej

Praktyka zawodowa (śródroczna)
w zakresie działalności doradztwa personalnego

PE_U12

potrafi realizować zadania
i rozwiązywać problemy teoretyczne i praktyczne w zakresie określonym specjalnością studiów

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do umiejętności kształtowanych podczas praktycznego przygotowania do pracy zawodowej

Praktyka zawodowa (śródroczna)
w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej

Praktyka zawodowa (śródroczna)
w zakresie działalności doradztwa personalnego

Kompetencje społeczne

PE_K01

ma pogłębioną świadomość poziom u swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do kompetencji społecznych oraz postaw kształtowanych podczas praktycznego przygotowania do pracy zawodowej

Praktyka zawodowa (śródroczna)
w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej

Praktyka zawodowa (śródroczna)
w zakresie działalności doradztwa personalnego

PE_K02

jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych i osobistych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w podejmowaniu indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych w zakresie pedagogiki; angażuje się we współpracę

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do kompetencji społecznych oraz postaw kształtowanych podczas praktycznego przygotowania do pracy zawodowej

Praktyka zawodowa (śródroczna)
w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej

Praktyka zawodowa (śródroczna)
w zakresie działalności doradztwa personalnego

PE_K03

docenia znaczenie nauk pedagogicznych dla rozwoju jednostki i prawidłowych więzi w środowiskach społecznych, ma pozytywne nastawienie do nabywania wiedzy z zakresu studiowanej dyscypliny naukowej i budowania warsztatu pracy pedagoga

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do kompetencji społecznych oraz postaw kształtowanych podczas praktycznego przygotowania do pracy zawodowej

Praktyka zawodowa (śródroczna)
w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej

Praktyka zawodowa (śródroczna)
w zakresie działalności doradztwa personalnego

PE_K04

utożsamia się z wartościami, celami i zadaniami realizowanymi w praktyce pedagogicznej, odznacza się rozwagą, dojrzałością i zaangażowaniem w projektowaniu, planowaniu i realizowaniu działań pedagogicznych

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do kompetencji społecznych oraz postaw kształtowanych podczas praktycznego przygotowania do pracy zawodowej

Praktyka zawodowa (śródroczna)
w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej

Praktyka zawodowa (śródroczna)
w zakresie działalności doradztwa personalnego

PE_K05

jest przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej; dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą; poszukuje optymalnych rozwiązań i możliwości korygowania nieprawidłowych działań pedagogicznych

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do kompetencji społecznych oraz postaw kształtowanych podczas praktycznego przygotowania do pracy zawodowej

Praktyka zawodowa (śródroczna)
w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej

Praktyka zawodowa (śródroczna)
w zakresie działalności doradztwa personalnego

PE_K06

odznacza się odpowiedzialnością za własne przygotowanie do pracy, podejmowane decyzje i prowadzone działania oraz ich skutki, czuje się odpowiedzialny wobec ludzi, dla których dobra stara się działać, wyraża taką postawę w środowisku specjalistów i pośrednio modeluje to podejście wśród innych

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do kompetencji społecznych oraz postaw kształtowanych podczas praktycznego przygotowania do pracy zawodowej

Praktyka zawodowa (śródroczna)
w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej

Praktyka zawodowa (śródroczna)
w zakresie działalności doradztwa personalnego

PE_K07

jest wrażliwy na problemy edukacyjne, gotowy do komunikowania się i współpracy z otoczeniem, w tym z osobami niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie, oraz do aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujących działania pedagogiczne

definicja wyczerpuje merytorycznie opis szczegółowy w odniesieniu do kompetencji społecznych oraz postaw kształtowanych podczas praktycznego przygotowania do pracy zawodowej

Praktyka zawodowa (śródroczna)
w zakresie działalności edukacyjno - wychowawczej

Praktyka zawodowa (śródroczna)
w zakresie działalności doradztwa personalnego

2



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
2 Andragogika iDoradztwo Pers.-IIst-NIESTACJONARNE 2013, naukowe, pipek, progtamy kształcenia, moduł
11 Pedagogika pracy i Zarzadzanie zasobamiL IIst niestacj 2013, naukowe, pipek, progtamy kształcenia
4 Edukacja Dorosłych i BHP-Ist-STACJONARNE 2013, naukowe, pipek, progtamy kształcenia, moduły
10 Pedagogika pracy i zarzadzanie zasobami L IIst stacj 2013, naukowe, pipek, progtamy kształcenia,
7 Doradztwo Zawodowe I st niestacj 2013, naukowe, pipek, progtamy kształcenia, moduły
6 Doradztwo Zawodowe I st stacj 2013, naukowe, pipek, progtamy kształcenia, moduły
9 Psycho kreat. I stop 2013, naukowe, pipek, progtamy kształcenia, moduły
5 Edukacja Doroslych BHP-Ist-NIESTACJONARNE 2013, naukowe, pipek, progtamy kształcenia, moduły
3 EDUKACJA MEDIALNA-I stacjonarne, naukowe, pipek, progtamy kształcenia, moduły
6 ESL II stopien stacjonarne, naukowe, pipek, progtamy kształcenia, moduły 2
3 ccOPIS MODUŁU SPECJALNOŚCIOWEGO PW 2 st stacjonarne po zmianach, naukowe, pipek, progtamy kształce
11 Pedag.Wczesnoszkolna i Kor 1st stacjonarne po zmianach (Odzyskany), naukowe, pipek, progtamy kszt
Ogólna charakterystyka specjalności Pedagogika przedszkolna, naukowe, pipek, progtamy kształcenia, m
Opiekuńczo-wychowawcza, naukowe, pipek, progtamy kształcenia, moduły
5EDUKACJA ZDALNA WSZYSTKIE, naukowe, pipek, progtamy kształcenia, moduły 2
7 moduł spec Zarzadzanie w oswiacie, naukowe, pipek, progtamy kształcenia, moduły 2
12 Edukacja Wczesnoszkolna 1 st niestacjonarne po zmianach (Odzyskany) (Odzyskany), naukowe, pipek,

więcej podobnych podstron