SYLWETKA ABSOLWENTA
EDUKACJI ZDALNEJ I GRAFIKI KOMPUTEROWEJ

(SPECJALNOŚĆ NIENAUCZYCIELSKA)

OPIS MODUŁU SPECJALNOŚCIOWEGO: EDUKACJA ZDALNA i GRAFIKA KOMPUTEROWA

1. Charakterystyka ogólna

Absolwent „Edukacji zdalnej i grafiki komputerowej” uzyskuje przygotowanie teoretyczne i praktyczne, łączące nauki humanistyczne i społeczne z zastosowaniem technologii informacyjno-komuni­kacyjnych. Jest to innowacyjny kierunek przygotowujący do zawodu metodyka i koordynatora kształcenia komplementarnego oraz projektanta multimedialnych materiałów edukacyjnych. Doskonała wiedza i przygotowanie z zakresu kształcenia zdalnego będzie atutem na dynamicznie rozwijającym się tradycyjnym i cyfrowym rynku pracy.

Zajęcia prowadzone będą przez wyśmienitych wykładowców akademickich oraz najlepszych specjalistów posiadających doświadczenie w instytucjach zajmujących się e-learningiem. Ćwiczenia obejmować będą m.in. komunikację medialną, grafikę 2 i 3D, animację komputerową, platformy kształcenia zdalnego, a także warsztaty dziennikarskie i filmowe itp. Treści kształcenia zawierać będą aktualne zagadnienia komunikacyjne, informatyczne, projektowe i programistyczne, niezbędne do sprawnego poruszania się w środowisku sieci, mediów i platform cyfrowych. Zajęcia uwzględniać będą indywidualne predyspozycje studenta umożliwiające jego rozwój i karierę zawodową w różnorodnych instytucjach, gdzie zastosowanie mają najnowsze technologie informacyjno-komunikacyjne. W toku studiów student zdobędzie umiejętności projektowania i tworzenia materiałów dydaktycznych: tekstowych, audialnych, wizualnych, multimedialnych oraz internetowych.

Absolwenci studiów znajdą zatrudnienie jako specjaliści w zakresie tworzenia, realizacji, kontroli i oceny kształcenia zdalnego w ośrodkach szkoleniowych, placówkach oświatowych, w działach kształcenia kadr urzędów publicznych i przedsiębiorstw, a także w wydawnictwach i podmiotach produkujących oraz dystrybuujących multimedialne materiały edukacyjne.

Na absolwenta oczekują atrakcyjne miejsca pracy w zawodach m.in. (przykłady): projektanci grafiki i aplikacji multimedialnych (numer kwalifikacji zawodowej wg rozporządzenia MPiPS z dn. 27.04.2010 r. nr 2166), metodyk edukacji na odległość (235103), metodyk multimedialny (235104), pedagog multimedialny (235108), specjalista ds. spraw technologii informatyczno-komunikacyjnych (25), projektant aplikacji multimedialnych, animacji i gier komunikacyjnych (251302).

2. Moduły przedmiotowe, przedmioty, wymiar godzinowy i ECTS

Moduł przedmiotowy	Przedmiot	Liczba godzin	ECTS
MS EZGII: Teoretyczny	Pedagogika mediów	15 w/E	2
		Podstawy kształcenia komplementarnego	15 w/E	2
		Edukacja zdalna (na odległość)	30 (15 w+15 ćw)/E	3
		Komunikacja medialna	15 ćw/zo	1
		Bezpieczeństwo w cyberprzestrzeni	15 ćw/zo	2
		Prawo autorskie i prawo prasowe	15 ćw/E	2
	MS EZGII: Metodyczny	Grafika 2D	15 ćw/zo	2
		Edytowanie i administrowanie stron internetowych	15 ćw/zo	2
		Animacja komputerowa	15 ćw/zo	2
		Metodyka kształcenia na odległość	15 ćw/E	2
		Grafika 3D	15 ćw/zo	1
		Projektowanie multimedialnych aplikacji edukacyjnych	30 ćw/zo	2
		Platformy kształcenia zdalnego	15 ćw/ zo	2
		Warsztaty filmowe - Warsztat filmowy pedagoga	15 ćw/zo	2
		Warsztaty dziennikarskie	15 ćw/zo	2
	MS EZG II: Praktyczny	Praktyka pedagogiczna (śródroczna) działy, sekcje zatrudnienia w firmach	2 tyg. (40 godz.)/ZAL	2
		Praktyka pedagogiczna (śródroczna) działy, sekcje zatrudnienia w firmach	3 tyg. (60 godz.)/ZAL	3

3.1. MS EZG II: Moduł Teoretyczny

3.1.1. Dane podstawowe

Ogólna charakterystyka merytoryczna / cel	MS EZG II umożliwia poznanie teoretycznych podstaw edukacji zdalnej i grafiki komputerowej oraz zagadnień interdyscyplinarnych związanych edukacyjnymi aspektami zastosowania mediów, kształcenia komplementarnego, edukacji zdalnej, komunikacji medialnej, bezpieczeństwa w cyberprzestrzeni, prawa autorskiego i prasowego.
Liczba ECTS za realizację modułu	12
Przedmioty / zajęcia realizowane w ramach modułu wraz z ECTS	Pedagogika mediów 2 ECTS Podstawy kształcenia komplementarnego 2 ECTS Edukacja zdalna (na odległość) 3 ECTS Komunikacja medialna 1 ECTS Bezpieczeństwo w cyberprzestrzeni 2 ECTS Prawo autorskie i prawo prasowe 2 ECTS
Miejsce w planie studiów	MS EZG II jest realizowany w ciągu dwóch lat studiów.

3.1.2. Efekty kształcenia

Symbol efektu kierun-kowego	Opis ogólny Po ukończeniu modułu student:		Opis szczegółowy Po ukończeniu modułu student:	Przedmiot
WIEDZA
PE2_W08		ma rozszerzoną wiedzę o różnych rodzajach struktur społecznych i instytucjach życia społecznego oraz zachodzących między nimi relacjach istotnych z punktu widzenia procesów edukacyjnych	ma rozszerzoną wiedzę z zakresu pedagogiki mediów i zjawisk w niej występującej ma rozszerzona wiedzę na temat systemów i platform edukacyjnych ma rozszerzoną wiedzę z zakresu zagrożeń w cyberprzestrzeni ma rozszerzoną wiedzę z zakresu komunikacji medialnej ma rozszerzoną wiedze z zakresu prawa autorskiego i prawa prasowego Ma rozszerzoną wiedzę w zakresie kształcenia komplementarnego	Pedagogika mediów Edukacja zdalna Bezpieczeństwo w cyberprzestrzeni Komunikacja medialna Prawo autorskie i prawo prasowe Podstawy kształcenia komplementarnego (b-learning, m-learning
PE2_W15		ma uporządkowaną wiedzę o realizatorach działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej, pomocowej i terapeutycznej, z uwzględnieniem działalności zawodowej nauczycieli	ma uporządkowaną wiedzę z zakresu pedagogiki mediów i zjawisk w niej występującej w działalności kształceniowej i wychowawczej ma uporządkowaną wiedzę o wykorzystaniu systemów i platform edukacyjnych w działalności kształceniowej i wychowawczej ma uporządkowaną wiedzę z zakresu działalności kształceniowej i wychowawczej w cyberprzestrzeni ma uporządkowaną wiedzę o metodach i technikach kształcenia komplementarnego w dziaałalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej, pomocowej i terapeutycznej, z uwzględnieniem działalności zawodowej nauczycieli	Pedagogika mediów Edukacja zdalna Bezpieczeństwo w cyberprzestrzeni Podstawy kształcenia komplementarnego (b-learning, m-learning
PE2_W16		ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych oraz etyki zawodowej	ma uporządkowaną wiedzę na temat etycznych zasad zastosowania mediów ma uporządkowaną wiedzę na temat etycznych aspektów funkcjonowania w cyberprzestrzeni ma rozszerzoną wiedzę z zakresu komunikacji medialnej ma rozszerzoną wiedze z zakresu prawa autorskiego i prawa prasowego ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych oraz etyki zawodowej w kształceniu komplementarnym	Pedagogika mediów Bezpieczeństwo w cyberprzestrzeni Komunikacja medialna Prawo autorskie i prawo prasowe Podstawy kształcenia komplementarnego (b-learning, m-learning
PE2_W18		ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą koncepcji teoretycznych w zakresie określonym specjalnością studiów	ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą koncepcji teoretycznych w zakresie pedagogiki medialnej ma uszczegółowiona wiedzę dotyczącą koncepcji teoretycznych w zakresie budowania elektronicznych pomocy dydaktycznych w edukacji zdalnej ma rozszerzoną wiedzę z zakresu komunikacji medialnej ma rozszerzoną wiedze z zakresu prawa autorskiego i prawa prasowego ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą koncepcji teoretycznych z zakresu kształcenia komplementarnego	Pedagogika mediów Edukacja zdalna Komunikacja medialna Prawo autorskie i prawo prasowe Podstawy kształcenia komplementarnego (b-learning, m-learning
UMIEJĘTNOŚCI
PE2_U01		posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych rozmaitej natury, przy użyciu różnych źródeł oraz interpretowania ich z punktu widzenia problemów edukacyjnych	posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania informacji z wykorzystaniem mediów cyfrowych posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania informacji w edukacji zdalnej posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania i diagnozowania zagrożeń w cyberprzestrzeni posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania wiedzy z zakresu komunikacji medialnej posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania wiedzy z zakresu prawa autorskiego i prawa prasowego posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania wiedzy z zakresu kształcenia komplementarnego	Pedagogika mediów Edukacja zdalna Bezpieczeństwo w cyberprzestrzeni Komunikacja medialna Prawo autorskie i prawo prasowe Podstawy kształcenia komplementarnego (b-learning, m-learning
PE2_U02		potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy złożonych problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych, a także diagnozowania i projektowania działań praktycznych	potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu zagrożeń w cyberprzestrzeni w obszarze edukacyjnym i opiekuńczo-wychowawczym a także diagnozowania i projektowania działań praktycznych	Bezpieczeństwo w cyberprzestrzeni
PE2_U03		potrafi sprawnie porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie pedagogiki, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów ,korzystając z nowoczesnych rozwiązań technologicznych	potrafi sprawnie porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie pedagogiki, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów ,korzystając z nowoczesnych rozwiązań technologicznych potrafi sprawnie porozumiewać się za pomocą edukacji na odległość ze specjalistami w zakresie pedagogiki, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów potrafi sprawnie porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie zachowania bezpieczeństwa w cyberprzestrzeni potrafi sprawnie porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami z zakresu komunikacji medialnej	Pedagogika mediów Edukacja zdalna Bezpieczeństwo w cyberprzestrzeni Komunikacja medialna
PE2_U04		potrafi w sposób klarowny, spójny i precyzyjny wypowiadać się w mowie i na piśmie, posiada umiejętność konstruowania rozbudowanych, ustnych i pisemnych uzasadnień na tematy dotyczące różnych zagadnień pedagogicznych z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku pedagogiki, jak i innych dyscyplin naukowych	potrafi w sposób klarowny, spójny i precyzyjny wypowiadać się w mowie i na piśmie, posiada umiejętność konstruowania rozbudowanych, ustnych i pisemnych uzasadnień na tematy dotyczące różnych zagadnień z komunikacji medialnej	Komunikacja medialna
PE2_U05		posiada pogłębione umiejętności prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierania ich rozbudowaną argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów różnych autorów, kierując się przy tym zasadami etycznymi	posiada pogłębione umiejętności prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierania ich rozbudowaną argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów różnych autorów, z zakresu kształcenia komplementarnego, kierując się przy tym zasadami etycznymi	Podstawy kształcenia komplementarnego (b-learning, m-learning
PE2_U06		posiada rozwinięte umiejętności badawcze: rozróżnia orientacje w metodologii badań pedagogicznych, formułuje problemy badawcze, dobiera adekwatne metody, techniki i konstruuje narzędzia badawcze; opracowuje, prezentuje i interpretuje wyniki badań, wyciąga wnioski, w skazuje kierunki dalszych badań, w obrębie wybranej subdyscypliny pedagogiki	posiada rozwinięte umiejętności badawcze z wykorzystaniem mediów cyfrowych posiada rozwinięte umiejętności wykorzystania platform w badaniach pedagogicznych	Pedagogika mediów Edukacja zdalna
PE2_U07		ma pogłębione umiejętności obserwowania, diagnozowania, racjonalnego oceniania złożonych sytuacji edukacyjnych z obszaru realizowanej specjalności	ma pogłębione umiejętności obserwowania, diagnozowania, racjonalnego oceniania zagrożeń w cyberprzestrzeni	Bezpieczeństwo w cyberprzestrzeni
PE2_U08		potrafi sprawnie posługiwać się wybranym i ujęciami teoretycznymi w celu analizowania podejmowanych działań praktycznych, ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki działań pedagogicznych związanych ze studiowaną specjalnością	potrafi sprawnie posługiwać się wybranym i ujęciami teoretycznymi w celu analizowania podejmowanych działań praktycznych, ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki działań w zakresie prawa autorskiego im prawa prasowego	Prawo autorskie i prawo prasowe
PE2_U09		potrafi generować oryginalne rozwiązania złożonych problemów pedagogicznych i prognozować przebieg ich rozwiązywania oraz przewidywać skutki planowanych działań w obszarach praktycznych realizowanej specjalności	potrafi generować oryginalne rozwiązania złożonych problemów pedagogicznych i prognozować przebieg ich rozwiązywania oraz przewidywać skutki planowanych działań w obszarze kształcenia komplementarnego	Podstawy kształcenia komplementarnego (b-learning, m-learning
PE2_U10		potrafi wybrać i zastosować właściwy dla danej działalności pedagogicznej sposób postępowania, potrafi dobierać środki i metody pracy w celu efektywnego wykonania pojawiających się zadań zawodowych	potrafi właściwie wybrać i zastosować media cyfrowe celu efektywnego wykonania pojawiających się zadań zawodowych potrafi dobierać środki i metody pracy w kształceniu na odległość potrafi wybrać i zastosować właściwy dla danej działalności sposób postępowania w zakresie prawa autorskiego i prawa prasowego	Pedagogika mediów Edukacja zdalna Prawo autorskie i prawo prasowe
PE2_U11		potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów edukacyjno-wychowawczych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie	potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów edukacyjno-wychowawczych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie	Podstawy kształcenia komplementarnego (b-learning, m-learning
PE2_U12		potrafi pracować w zespole; umie wyznaczać oraz przyjmować wspólne cele działania; potrafi przyjąć rolę lidera w zespole	potrafi organizować prace zespołową z wykorzystaniem platform edukacyjnych potrafi pracować w zespole, umie wyznaczać cele działania oraz potrafi przyjąć fole lidera w zakresie prac związanych z komunikacją medialną	Edukacja zdalna Komunikacja medialna
PE2_U13		potrafi realizować zadania i rozwiązywać problemy teoretyczne i praktyczne w zakresie określonym specjalnością studiów	potrafi realizować zadania i rozwiązywać problemy teoretyczne i praktyczne z wykorzystaniem mediów cyfrowych potrafi realizować zadania i rozwiązywać problemy teoretyczne i praktyczne z wykorzystaniem narzędzi stosowanych w edukacji zdalnej potrafi realizować zadania i rozwiązywać problemy związane z zagrożeniami cyberprzestrzeni	Pedagogika mediów Edukacja zdalna Bezpieczeństwo w cyberprzestrzeni
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
PE2_K01		ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego	ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności z zakresu pedagogiki mediów ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności wykorzystania narzędzi stosowanych w edukacji zdalnej oraz rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego w tym obszarze ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności z zakresu powstawania nowych zagrożeń w cyberprzestrzeni ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego w zakresie komunikacji medialnej ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju w zakresie prawa autorskiego i prawa prasowego ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego w zakresie kształcenia komplementarnego	Pedagogika mediów Edukacja zdalna Bezpieczeństwo w cyberprzestrzeni Komunikacja medialna Prawo autorskie i prawo prasowe Podstawy kształcenia komplementarnego (b-learning, m-learning
PE2_K02		jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych i osobistych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w podejmowaniu indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych w zakresie pedagogiki; angażuje się we współpracę	jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych i osobistych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w podejmowaniu indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych w zakresie pedagogiki; angażuje się we współpracę	Podstawy kształcenia komplementarnego (b-learning, m-learning
PE2_K03		docenia znaczenie nauk pedagogicznych dla rozwoju jednostki i prawidłowych więzi w środowiskach społecznych, ma pozytywne nastawienie do nabywania wiedzy z zakresu studiowanej dyscypliny naukowej i budowania warsztatu pracy pedagoga	docenia znaczenie nauk pedagogicznych dla rozwoju jednostki i prawidłowych więzi w środowiskach społecznych, ma pozytywne nastawienie do nabywania wiedzy z zakresu studiowanej dyscypliny naukowej i budowania warsztatu pracy pedagoga	Podstawy kształcenia komplementarnego (b-learning, m-learning
PE2_K04		utożsamia się z wartościami, celami i zadaniami realizowanymi w praktyce pedagogicznej, odznacza się rozwagą, dojrzałością i zaangażowaniem w projektowaniu, planowaniu i realizowaniu działań pedagogicznych	utożsamia się z wartościami, celami i zadaniami realizowanymi w praktyce pedagogicznej, odznacza się rozwagą, dojrzałością i zaangażowaniem w projektowaniu, planowaniu i realizowaniu działań pedagogicznych z wykorzystaniem mediów cyfrowych utożsamia się z wartościami, celami i zadaniami, odznacza się rozwagą, dojrzałością i zaangażowaniem w planowaniu i realizowaniu działań z zakresu prawa autorskiego i prawa prasowego	Pedagogika mediów Prawo autorskie i prawo prasowe
PE2_K05		jest przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej; dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą; poszukuje optymalnych rozwiązań i możliwości korygowania nieprawidłowych działań pedagogicznych	rozumie potrzebę postępowania etycznego oraz formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z kształceniem na odległość. jest przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej; dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą w oparciu o przepisy ustaw: prawo autorskie i prawo prasowe jest przekonany o konieczności zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej; dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą w komunikacji medialnej	Edukacja zdalna Prawo autorskie i prawo prasowe Komunikacja medialna
PE2_K06		odznacza się odpowiedzialnością za własne przygotowanie do pracy, podejmowane decyzje i prowadzone działania oraz ich skutki, czuje się odpowiedzialny wobec ludzi, dla których dobra stara się działać, wyraża taką postawę w środowisku specjalistów i pośrednio modeluje to podejście wśród innych	Odpowiedzialnie podchodzi o przygotowania się do pracy i działania w zakresie komunikacji medialnej	Komunikacja medialna
PE7_K07		jest wrażliwy na problemy edukacyjne, gotowy do komunikowania się i współpracy z otoczeniem, w tym z osobami niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie, oraz do aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujących działania pedagogiczne	jest wrażliwy na problemy edukacyjne, gotowy do komunikowania się i współpracy z otoczeniem, w tym z osobami niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie, oraz do aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujących kształcenie komplementarne	Podstawy kształcenia komplementarnego (b-learning, m-learning
PE2_K08		ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy, rozumiejąc i szanując różnorodność tworzących go tradycji
PE2_K09		wykazuje wrażliwość i gotowość działania na rzecz osób wymagających opieki, pomocy i szczególnej troski	wykazuje wrażliwość i gotowość działania na rzecz osób wymagających opieki, pomocy i szczególnej troski w zakresie bezpieczeństwa w cyberprzestrzeni	Bezpieczeństwo w cyberprzestrzeni

3.2.MS EZG II: Metodyczny

3.2.1. Dane podstawowe

Ogólna charakterystyka merytoryczna /cel	MS EZG II umożliwia uzyskanie podstawowych umiejętności z zakresu: edytowania i administrowania stron internetowych, animacji komputerowej, metodyki kształcenia na odległość, grafiki 2D i 3D,projektowania multimedialnych aplikacji edukacyjnych, platform kształcenia zdalnego, realizacji etiud filmowych oraz twórczości dziennikarskiej
Liczba ECTS za realizację modułu	17
Przedmioty / zajęcia realizowane w ramach modułu wraz z ECTS	Grafika 2D 2 ECTS Edytowanie i administrowanie stron internetowych 2 ECTS Animacja komputerowa 2 ECTS Metodyka kształcenia na odległość 2 ECTS Grafika 3D 1 ECTS Projektowanie multimedialnych aplikacji edukacyjnych 2 ECTS Platformy kształcenia zdalnego 2 ECTS Warsztaty filmowe - Warsztat filmowy pedagoga 2 ECTS Warsztaty dziennikarskie 2 ECTS
Miejsce w planie studiów	MS EZG II jest realizowany w ciągu dwóch lat studiów

3.2.2. Efekty kształcenia

Symbol efektu kierun-kowego	Opis ogólny Po ukończeniu modułu student:		Opis szczegółowy Po ukończeniu modułu student:	Przedmiot
WIEDZA
PE2_W08		ma rozszerzoną wiedzę o różnych rodzajach struktur społecznych i instytucjach życia społecznego oraz zachodzących między nimi relacjach istotnych z punktu widzenia procesów edukacyjnych	ma rozszerzoną wiedzę w zakresie projektowania przestrzennych pomocy dydaktycznych istotnych z punktu widzenia procesów edukacyjnych Z punktu widzenia procesów edukacyjnych posiada wiedzę z historii filmu, typów filmów: dokument, fabuła, animacja oraz gatunków filmowych ze szczególnym uwzględnieniem: oświatowego, instruktażowego. ma rozszerzoną wiedzę o metodach, formach i zasadach kształcenia na odległość ma rozszerzona wiedzę w zakresie pracy dziennikarskiej, roli mediów w społeczeństwie obywatelskim, w zakresie życia społecznego oraz zachodzących relacji	Grafika 3D Warsztaty filmowe - "Warsztat filmowy Pedagoga" Metodyka kształcenia na odległość Warsztaty dziennikarskie
PE2_W15		ma uporządkowaną wiedzę o realizatorach działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej, pomocowej i terapeutycznej, z uwzględnieniem działalności zawodowej nauczycieli	ma uporządkowaną wiedzę dotyczącą projektowania przestrzennych pomocy dydaktycznych w działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej, pomocowej i terapeutycznej, z uwzględnieniem działalności zawodowej nauczycieli ma uporządkowaną wiedzę ogólną dotyczącą twórców filmu ze szczególnym uwzględnieniem dokumentu: filmy oświatowe, instruktażowe. ma uporządkowaną wiedzę o realizatorach działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej, pomocowej itd. konieczna do pracy, współpracy i inspiracji mediów i dziennikarzy (także dziennikarstwa obywatelskiego)	Grafika 3D Warsztaty filmowe - "Warsztat filmowy Pedagoga" Warsztaty dziennikarskie
PE2_W16		ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych oraz etyki zawodowej	ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych dokumentalisty - filmowca oraz etyki zawodowej reżysera ma uporządkowaną wiedzę na temat zasad i norm etycznych oraz etyki zawodowej w zawodzie dziennikarza oraz osób współpracujących z mediami (także prowadzących serwisy informacyjne, czy własne strony internetowe szkół, instytucji, firm i innych organizacji)	Warsztaty filmowe - "Warsztat filmowy Pedagoga" Warsztaty dziennikarskie
PE2_W18		ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą koncepcji teoretycznych w zakresie określonym specjalnością studiów	ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą koncepcji teoretycznych w zakresie metodyki kształcenia na odległość ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą koncepcji teoretycznych w zakresie metodyki kształcenia poprzez produkcję filmu, a także jego percepcję. ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą koncepcji teoretycznych z zakresu tworzenia grafiki 2D. ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą koncepcji teoretycznych z zakresu tworzenia animacji komputerowych. ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą koncepcji teoretycznych z zakresu edycji i administrowania stron internetowych. ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą koncepcji teoretycznych z zakresu projektowania multimedialnych aplikacji edukacyjnych. ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą koncepcji teoretycznych z zakresu stosowania platform kształcenia zdalnego.	Metodyka kształcenia na odległość Warsztaty filmowe - "Warsztat filmowy Pedagoga" Grafika 2D Animacja komputerowa Edytowanie i administrowanie stron internetowych Projektowanie multimedialnych aplikacji edukacyjnych Platformy kształcenia zdalnego
UMIEJĘTNOŚCI
PE2_U01		posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych rozmaitej natury, przy użyciu różnych źródeł oraz interpretowania ich z punktu widzenia problemów edukacyjnych	posiada pogłębione umiejętności tworzenia przestrzennych pomocy dydaktycznych z punktu widzenia problemów edukacyjnych posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania obrazu i dźwięku oraz informacji na temat zjawisk społecznych rozmaitej natury, przy użyciu różnych źródeł oraz interpretowania ich z punktu widzenia problemów edukacyjnych posiada pogłębione umiejętności przygotowania i realizacji zajęć w systemie kształcenia na odległość posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych rozmaitej natury oraz interpretowania ich	Grafika 3D Warsztaty filmowe - "Warsztat filmowy Pedagoga" Metodyka kształcenia na odległość Warsztaty dziennikarskie
PE2_U02		potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy złożonych problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych, a także diagnozowania i projektowania działań praktycznych	potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę z zakresu tworzenia przestrzennych pomocy dydaktycznych w celu analizy złożonych problemów edukacyjnych, wychowawczo-opiekuńczych potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu realizacji filmu edukacyjnego. Potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z dydaktyki z praktycznym zastosowaniem w kształceniu na odległość Potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki i elektronicznych systemów zarządzania nauczaniem (LMS) w celu analizy złożonych problemów edukacji zdalnej, a także projektowania działań praktycznych Potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu projektowania multimedialnych aplikacji edukacyjnych Potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin przy projektowaniu i tworzeniu animacji komputerowych wspierający przekaz dydaktyczny w edukacji zdalnej. Potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu tworzenia stron internetowych wykorzystywanych w praktyce pedagogicznej Potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu tworzenia grafik wpierających przekaz dydaktyczny w edukacji zdalnej.	Grafika 3D Warsztaty filmowe - "Warsztat filmowy Pedagoga" Metodyka kształcenia na odległość Platformy kształcenia zdalnego Projektowanie multimedialnych aplikacji edukacyjnych Animacja komputerowa Edytowanie i administrowanie stron internetowych Grafika 2D
PE2_U03		potrafi sprawnie porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie pedagogiki, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów ,korzystając z nowoczesnych rozwiązań technologicznych	potrafi sprawnie porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych z innymi uczestnikami w systemie kształcenia na odległość potrafi sprawnie porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych z innymi uczestnikami przy produkcji filmu. Potrafi sprawnie porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych dostępnych w elektronicznych systemach zarządzania nauczaniem (LMS) z innymi uczestnikami procesu edukacji zdalnej. potrafi sprawnie porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych z różnymi odbiorcami: ekspertami, specjalistów, itp. korzystając z nowoczesnych rozwiązań technologicznych	Metodyka kształcenia na odległość Warsztaty filmowe - "Warsztat filmowy Pedagoga" Platformy kształcenia zdalnego Warsztaty dziennikarskie
PE2_U04		potrafi w sposób klarowny, spójny i precyzyjny wypowiadać się w mowie i na piśmie, posiada umiejętność konstruowania rozbudowanych, ustnych i pisemnych uzasadnień na tematy dotyczące różnych zagadnień pedagogicznych z wykorzystaniem różnych ujęć teoretycznych, korzystając zarówno z dorobku pedagogiki, jak i innych dyscyplin naukowych	potrafi w sposób klarowny, spójny i precyzyjny wypowiadać się w mowie i na piśmie - scenariusz filmowy. potrafi w sposób klarowny, spójny i precyzyjny wypowiadać się w mowie i na piśmie, posiada umiejętność konstruowania rozbudowanych, ustnych i pisemnych uzasadnień na tematy dotyczące różnych zagadnień	Warsztaty filmowe - "Warsztat filmowy Pedagoga" Warsztaty dziennikarskie
PE2_U05		posiada pogłębione umiejętności prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierania ich rozbudowaną argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów różnych autorów, kierując się przy tym zasadami etycznymi	posiada pogłębione umiejętności prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierania ich rozbudowaną argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów różnych autorów, kierując się przy tym zasadami etycznymi - etyka zawodu reżysera i dokumentalisty	Warsztaty filmowe - "Warsztat filmowy Pedagoga"
PE2_U06		posiada rozwinięte umiejętności badawcze: rozróżnia orientacje w metodologii badań pedagogicznych, formułuje problemy badawcze, dobiera adekwatne metody, techniki i konstruuje narzędzia badawcze; opracowuje, prezentuje i interpretuje wyniki badań, wyciąga wnioski, w skazuje kierunki dalszych badań, w obrębie wybranej subdyscypliny pedagogiki	posiada rozwinięte umiejętności obserwacyjne i badawcze: formułuje temat filmu, formułuje problemy badawcze, przeprowadza badania różnymi metodami: wywiad, obserwacja, analiza tekstu i inne celem realizacji filmu, w którym przedstawi obraz problemu tak, aby widz mógł wyciągnąć wnioski lub zastosować się do instruktażu. Posiada umiejętności tworzenia, ankiet, sprawdzianów wiedzy, sondaży internetowych oraz opracowania i prezentacji wyników. Potrafi realizować badania z wykorzystaniem adekwatnie dobranych technik i narzędzi dostępnych w platformach kształcenia zdalnego, opracowuje i prezentuje wyniki. Posiada umiejętności konstruowania elektronicznych ankiet, testów wiedzy, sondaży stanowiących elementy multimedialnych aplikacji edukacyjnych.	Warsztaty filmowe - "Warsztat filmowy Pedagoga" Edytowanie i administrowanie stron internetowych Platformy kształcenia zdalnego Projektowanie multimedialnych aplikacji edukacyjnych
PE2_U07		ma pogłębione umiejętności obserwowania, diagnozowania, racjonalnego oceniania złożonych sytuacji edukacyjnych z obszaru realizowanej specjalności	ma pogłębione umiejętności obserwowania, diagnozowania, racjonalnego oceniania złożonych sytuacji edukacyjnych z obszaru realizowanego filmu.	Warsztaty filmowe - "Warsztat filmowy Pedagoga"
PE2_U08		potrafi sprawnie posługiwać się wybranym i ujęciami teoretycznymi w celu analizowania podejmowanych działań praktycznych, ze szczególnym uwzględnieniem specyfiki działań pedagogicznych związanych ze studiowaną specjalnością	potrafi napisać scenariusz i zrealizować film z uwzględnieniem specyfiki działań pedagogicznych związanych ze studiowaną specjalnością	Warsztaty filmowe - "Warsztat filmowy Pedagoga"
PE2_U09		potrafi generować oryginalne rozwiązania złożonych problemów pedagogicznych i prognozować przebieg ich rozwiązywania oraz przewidywać skutki planowanych działań w obszarach praktycznych realizowanej specjalności	potrafi generować oryginalne rozwiązania złożonych problemów pedagogicznych i prognozować przebieg ich rozwiązywania w realizowanym filmie.	Warsztaty filmowe - "Warsztat filmowy Pedagoga"
PE2_U10		potrafi wybrać i zastosować właściwy dla danej działalności pedagogicznej sposób postępowania, potrafi dobierać środki i metody pracy w celu efektywnego wykonania pojawiających się zadań zawodowych	potrafi wybrać i zastosować odpowiednie programy grafiki przestrzennej do realizacji zadań zawodowych potrafi dobrać środki i metody pracy w celu efektywnego zrealizowania filmu edukacyjnego Potrafi dobierać środki i metody pracy w celu efektywnego wykonania multimedialnych aplikacji wykorzystywanych w procesie edukacji zdalnej. Potrafi dobierać środki i metody pracy w celu efektywnego stron internetowych wykorzystywanych w procesie edukacji zdalnej Potrafi wybrać i zastosować właściwą platformę edukacji zdalnej w celu efektywnego wykonania zadań zawodowych. Potrafi wybrać i zastosować odpowiednie oprogramowanie do efektywnego wykonania zadań zawodowych.	Grafika 3D Warsztaty filmowe - "Warsztat filmowy Pedagoga" Projektowanie multimedialnych aplikacji edukacyjnych Edytowanie i administrowanie stron internetowych Platformy kształcenia zdalnego Animacja komputerowa Grafika 2D
PE2_U11		potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów edukacyjno-wychowawczych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie	potrafi twórczo animować prace nad filmem, własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów związanych z produkcją filmu - WebQuest - zna metodę edukacyjno - wychowawczą wspierającą samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirującą do działań na rzecz uczenia się przez całe życie	Warsztaty filmowe - "Warsztat filmowy Pedagoga"
PE2_U12		potrafi pracować w zespole; umie wyznaczać oraz przyjmować wspólne cele działania; potrafi przyjąć rolę lidera w zespole	potrafi pracować w zespole; umie wyznaczać oraz przyjmować wspólne cele działania; potrafi przyjąć rolę lidera w zespole - reżyser filmu Potrafi pracować w zespole; umie wyznaczać oraz przyjmować wspólne cele działania; potrafi przyjąć rolę lidera w zespole realizującym projekt multimedialnej aplikacji edukacyjnej. Potrafi pracować w zespole; umie wyznaczać oraz przyjmować wspólne cele działania; potrafi przyjąć rolę lidera w zespole tworzącym edukacyjną stronę internetową.	Warsztaty filmowe - "Warsztat filmowy Pedagoga" Projektowanie multimedialnych aplikacji edukacyjnych Edytowanie i administrowanie stron internetowych
PE2_U13		potrafi realizować zadania i rozwiązywać problemy teoretyczne i praktyczne w zakresie określonym specjalnością studiów	potrafi realizować zadania i rozwiązywać problemy teoretyczne i praktyczne w edukacji na odległość potrafi zrealizować film oświatowy w zakresie określonym specjalnością studiów Potrafi zrealizować multimedialną aplikację na potrzeby edukacji zdalnej. Potrafi zrealizować stronę internetową na potrzeby edukacji zdalnej. Potrafi zrealizować grafikę 2D na potrzeby edukacji zdalne. Potrafi zrealizować animację komputerową na potrzeby edukacji zdalnej. Potrafi realizować kształcenie z wykorzystaniem platform kształcenia zdalnego.	Metodyka kształcenia na odległość Warsztaty filmowe - "Warsztat filmowy Pedagoga" Projektowanie multimedialnych aplikacji edukacyjnych Edytowanie i administrowanie stron internetowych Grafika 2D Animacja komputerowa Platformy kształcenia zdalnego
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
PE2_K01		ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego	ma pogłębioną świadomość rozumienia potrzeby ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego wynikającego z postępu technologicznego ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności w zakresie produkcji filmowej, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego wynikającą z postępu społecznego i technologicznego ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego z wykorzystaniem technik i narzędzi na odległość ma świadomość szybkiego rozwoju narzędzi informatycznych i rozumie potrzebę stałego samokształcenia ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego w zakresie komunikacji z interesariuszami	Grafika 3D Warsztaty filmowe - "Warsztat filmowy Pedagoga" Metodyka kształcenia na odległość Grafika 2D, Edytowanie i administrowanie stron internetowych, Animacja komputerowa, Projektowanie multimedialnych aplikacji edukacyjnych, Platformy kształcenia zdalnego Warsztaty dziennikarskie
PE2_K02		jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych i osobistych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w podejmowaniu indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych w zakresie pedagogiki; angażuje się we współpracę	jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych i osobistych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w podejmowaniu indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych w zakresie filmu oświatowego; angażuje się we współpracę związaną z produkcją filmu	Warsztaty filmowe - "Warsztat filmowy Pedagoga"
PE2_K03		docenia znaczenie nauk pedagogicznych dla rozwoju jednostki i prawidłowych więzi w środowiskach społecznych, ma pozytywne nastawienie do nabywania wiedzy z zakresu studiowanej dyscypliny naukowej i budowania warsztatu pracy pedagoga	umie zorganizować i zbudować warsztat filmowy pedagoga - platformy multimedialne - Moodle	Warsztaty filmowe - "Warsztat filmowy Pedagoga"
PE2_K04		utożsamia się z wartościami, celami i zadaniami realizowanymi w praktyce pedagogicznej, odznacza się rozwagą, dojrzałością i zaangażowaniem w projektowaniu, planowaniu i realizowaniu działań pedagogicznych	utożsamia się z wartościami prezentowanymi w filmie, odznacza się rozwagą, dojrzałością i zaangażowaniem w podejmowaniu tematu filmu oraz umie projektować, planować i realizować, a także organizować prace związane z produkcją filmu oświatowego. utożsamia się z wartościami, celami i zadaniami realizowanymi w praktyce pedagogicznej, odznacza się rozwagą, dojrzałością i zaangażowaniem w projektowaniu, planowaniu i realizowaniu multimedialnych pomocy dydaktycznych.	Warsztaty filmowe - "Warsztat filmowy Pedagoga" Projektowanie multimedialnych aplikacji edukacyjnych
PE2_K05		jest przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej; dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą; poszukuje optymalnych rozwiązań i możliwości korygowania nieprawidłowych działań pedagogicznych	jest przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej jest przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny jest przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej, jest świadomy istnienia etycznego wymiaru stosowania technologii informacyjnej w edukacji jest przekonany o konieczności i doniosłości zachowania się w sposób profesjonalny i przestrzegania zasad etyki zawodowej; dostrzega i formułuje problemy moralne i dylematy etyczne związane z własną i cudzą pracą; poszukuje optymalnych rozwiązań i możliwości korygowania nieprawidłowych działań	Grafika 3D Warsztaty filmowe - "Warsztat filmowy Pedagoga" Edytowanie i administrowanie stron internetowych Projektowanie multimedialnych aplikacji edukacyjnych Platformy kształcenia zdalnego Animacja komputerowa Grafika 2D Warsztaty dziennikarskie
PE2_K06		odznacza się odpowiedzialnością za własne przygotowanie do pracy, podejmowane decyzje i prowadzone działania oraz ich skutki, czuje się odpowiedzialny wobec ludzi, dla których dobra stara się działać, wyraża taką postawę w środowisku specjalistów i pośrednio modeluje to podejście wśród innych	odznacza się odpowiedzialnością za własne przygotowanie do pracy, podejmowane decyzje i prowadzone działania oraz ich skutki, czuje się odpowiedzialny wobec ludzi, dla których dobra stara się działać, wyraża taką postawę w środowisku specjalistów i pośrednio modeluje to podejście wśród innych odznacza się odpowiedzialnością za własne przygotowanie do pracy, podejmowane decyzje i prowadzone działania oraz ich skutki, czuje się odpowiedzialny wobec ludzi, dla których dobra stara się działać, wyraża taką postawę w środowisku specjalistów i pośrednio modeluje to podejście wśród innych	Warsztaty filmowe - "Warsztat filmowy Pedagoga" Warsztaty dziennikarskie
PE2_K07		jest wrażliwy na problemy edukacyjne, gotowy do komunikowania się i współpracy z otoczeniem, w tym z osobami niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie, oraz do aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujących działania pedagogiczne	jest wrażliwy na problemy edukacyjne, gotowy do komunikowania się i współpracy z otoczeniem, z wykorzystaniem platform edukacyjnych jest wrażliwy na problemy edukacyjne, gotowy do komunikowania się i współpracy z otoczeniem, w tym z osobami niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie, oraz do aktywnego uczestnictwa w grupach i organizacjach realizujących działania pedagogiczne z wykorzystaniem filmu oświatowego	Metodyka kształcenia na odległość Warsztaty filmowe - "Warsztat filmowy Pedagoga"
PE2_K08		ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy, rozumiejąc i szanując różnorodność tworzących go tradycji	ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego regionu, kraju, Europy, rozumiejąc i szanując różnorodność tworzących go tradycji oraz jest świadom potrzeby zapisu w postaci filmu ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego, rozumiejąc i szanując różnorodność tworzących go tradycji	Warsztaty filmowe - "Warsztat filmowy Pedagoga" Warsztaty dziennikarskie
PE2_K09		wykazuje wrażliwość i gotowość działania na rzecz osób wymagających opieki, pomocy i szczególnej troski	wykazuje w swoich filmach wrażliwość i gotowość działania szczególnie na rzecz osób wymagających opieki, pomocy i szczególnej troski wykazuje wrażliwość i gotowość działania na rzecz osób wymagających opieki, pomocy i szczególnej troski - zapewnia dostępność tworzonych stron internetowych. wykazuje wrażliwość i gotowość działania na rzecz osób wymagających opieki, pomocy i szczególnej troski - przestrzega zasad dostępności przy projektowaniu i realizacji multimedialnych aplikacji edukacyjnych.	Warsztaty filmowe - "Warsztat filmowy Pedagoga" Edytowanie i administrowanie stron internetowych Projektowanie multimedialnych aplikacji edukacyjnych

3.3.MS EZG II: Praktyczny

3.3.1. Dane podstawowe

Ogólna charakterystyka merytoryczna / cel	MS EZG II umożliwia uzyskanie kompetencji społecznych i umiejętności praktycznych z zakresu przygotowania i skutecznej realizacji założeń edukacji zdalnej z uwzględnieniem specyfiki instytucji, w których odbywane są praktyki
Liczba ECTS za realizację modułu	5
Przedmioty / zajęcia realizowane w ramach modułu wraz z ECTS	Praktyka pedagogiczna (śródroczna) działy, sekcje zatrudnienia w firmach (2 ECTS) 40 godz. Praktyka pedagogiczna (śródroczna) działy, sekcje zatrudnienia w firmach (3 ECTS) 60 godz.
Miejsce w planie studiów	MS EZG II jest realizowany w I i II roku studiów

3.3.2. Efekty kształcenia

Symbol efektu kierun-kowego	Opis ogólny Po ukończeniu modułu student:	Opis szczegółowy Po ukończeniu modułu student:	Przedmiot
WIEDZA
PE2_W08	ma rozszerzoną wiedzę o różnych rodzajach struktur społecznych i instytucjach życia społecznego oraz zachodzących między nimi relacjach istotnych z punktu widzenia procesów edukacyjnych	ma rozszerzoną wiedzę dotyczącą różnorodnych struktur społecznych i instytucjach życia społecznego oraz zachodzących między nimi relacjach istotnych z punktu widzenia edukacji zdalnej tworzenia dydaktycznych materiałów graficznych	Praktyka śródroczna I rok Praktyka śródroczna II rok
PE2_W18	ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą koncepcji teoretycznych w zakresie określonym specjalnością studiów	ma uszczegółowioną wiedzę dotyczącą koncepcji teoretycznych w zakresie założeń przygotowania i realizacji kształcenia zdalnego z wykorzystaniem graficznych materiałów dydaktycznych	Praktyka śródroczna I rok Praktyka śródroczna II rok
UMIEJĘTNOŚCI
PE2_U01	posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania informacji na temat zjawisk społecznych rozmaitej natury, przy użyciu różnych źródeł oraz interpretowania ich z punktu widzenia problemów edukacyjnych	posiada pogłębione umiejętności obserwowania, wyszukiwania i przetwarzania wiedzy na temat zjawisk społecznych zachodzących w różnorodnych instytucjach, przy użyciu narzędzi kształcenia na odległość i multimedialnych materiałów dydaktycznych	Praktyka śródroczna I rok Praktyka śródroczna II rok
PE2_U02	potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy złożonych problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych, a także diagnozowania i projektowania działań praktycznych	potrafi wykorzystywać i integrować wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizy złożonych problemów edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych, pomocowych i terapeutycznych, a także diagnozowania i projektowania działań praktycznych przy wykorzystaniu edukacji zdalnej oraz multimedialnych materiałów dydaktycznych	Praktyka śródroczna I rok Praktyka śródroczna II rok
PE2_U03	potrafi sprawnie porozumiewać się przy użyciu różnych kanałów i technik komunikacyjnych ze specjalistami w zakresie pedagogiki, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów ,korzystając z nowoczesnych rozwiązań technologicznych	potrafi sprawnie porozumiewać się przy użyciu platform kształcenia zdalnego ze specjalistami w zakresie pedagogiki, jak i z odbiorcami spoza grona specjalistów ,korzystając z nowoczesnych rozwiązań technologicznych	Praktyka śródroczna I rok Praktyka śródroczna II rok
PE2_U05	posiada pogłębione umiejętności prezentowania własnych pomysłów, wątpliwości i sugestii, popierania ich rozbudowaną argumentacją w kontekście wybranych perspektyw teoretycznych, poglądów różnych autorów, kierując się przy tym zasadami etycznymi	posiada pogłębione umiejętności prezentowania własnych rozwiązań w zakresie edukacji zdalnej oraz przygotowania graficznych materiałów dydaktycznych, kierując się przy tym zasadami etycznymi	Praktyka śródroczna I rok Praktyka śródroczna II rok
PE2_U07	ma pogłębione umiejętności obserwowania, diagnozowania, racjonalnego oceniania złożonych sytuacji edukacyjnych z obszaru realizowanej specjalności	ma pogłębione umiejętności obserwowania, diagnozowania, racjonalnego oceniania złożonych sytuacji edukacyjnych w kontekście założeń i specyfiki realizowanych zadań z wykorzystaniem cyfrowych platform edukacyjnych i multimedialnych materiałów dydaktycznych	Praktyka śródroczna I rok Praktyka śródroczna II rok
PE2_U09	potrafi generować oryginalne rozwiązania złożonych problemów pedagogicznych i prognozować przebieg ich rozwiązywania oraz przewidywać skutki planowanych działań w obszarach praktycznych realizowanej specjalności	potrafi generować oryginalne rozwiązania złożonych problemów pedagogicznych i prognozować przebieg ich rozwiązywania oraz przewidywać skutki planowanych działań w obszarach edukacji zdalnej oraz projektowania multimedialnych materiałów dydaktycznych	Praktyka śródroczna I rok Praktyka śródroczna II rok
PE2_U11	potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów edukacyjno-wychowawczych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie	potrafi twórczo animować prace nad własnym rozwojem oraz rozwojem uczestników procesów edukacyjno-wychowawczych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działań na rzecz uczenia się przez całe życie z wykorzystaniem cyfrowych platform edukacyjnych	Praktyka śródroczna I rok Praktyka śródroczna II rok
PE2_U13	potrafi realizować zadania i rozwiązywać problemy teoretyczne i praktyczne w zakresie określonym specjalnością studiów	potrafi realizować zadania i rozwiązywać problemy teoretyczne i praktyczne w zakresie przygotowania i realizacji kształcenia oraz doskonalenia zawodowego z wykorzystaniem technik edukacji zdalnej	Praktyka śródroczna I rok Praktyka śródroczna II rok
KOMPETENCJE SPOŁECZNE
PE2_K01	ma pogłębioną świadomość poziom u swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego	ma pogłębioną świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego rozwoju osobistego i zawodowego z wykorzystaniem technik edukacji zdalnej i grafiki komputerowej	Praktyka śródroczna I rok Praktyka śródroczna II rok
PE2_K04	utożsamia się z wartościami, celami i zadaniami realizowanymi w praktyce pedagogicznej, odznacza się rozwagą, dojrzałością i zaangażowaniem w projektowaniu, planowaniu i realizowaniu działań pedagogicznych	utożsamia się z wartościami, celami i zadaniami realizowanymi w praktyce pedagogicznej, odznacza się rozwagą, dojrzałością i zaangażowaniem w projektowaniu, planowaniu i realizowaniu działań pedagogicznych z uwzględnieniem narzędzi edukacji zdalnej i grafiki komputerowej	Praktyka śródroczna I rok Praktyka śródroczna II rok

1

---