Grupa b

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Imię i nazwisko

Poniższy test składa się z 17 zadań. Przy każdym poleceniu podano

liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź.

Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać maksymalnie
29 punktów.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Data

. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . .

Klasa

1. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0-1)

Ewolucja prowadzi do

A. powstawania nowych gatunków.

B. zmniejszania się liczby gatunków.

C. powstawania coraz prostszych form organizmów.

D. zmniejszania się różnorodności organizmów.

2. Wykreśl wyrazy tak, aby powstało zdanie prawdziwe. (0-2)

Ichtiostega to forma pośrednia między gadami / rybami
a gadami /a płazami.

3. Podkreśl cechy ptasie archeopteryksa. (0-1)

długi ogon, pióra, pazury na przednich kończynach, skrzydła, zęby

4. Przyporządkuj dowodom ewolucji odpowiednie przykłady. (0-4)

A. relikty .1 . . . . . .

B. ogniwa pośrednie . 3. . . . . .

C. narządy homologiczne .2 .5 . . . . .

D. narządy szczątkowe . 4. . . . . .

1. latimeria

2. skrzydło ważki i skrzydło ptaka

3. ichtiostega

4. zęby mądrości człowieka

5. kończyna górna człowieka i kończyna przednia psa

Ilustracje do zadań 5.-7.

5. Napisz, jakie narządy - analogiczne czy homologiczne - przedstawiono na ilustracjach. (0-1)

To narządy homologiczne.

6. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0-1)

Kończyny przednie konia i nietoperza mają

A. tę samą budowę, ale różne pochodzenie ewolucyjne.

B. różną budowę, ale pełnią te same funkcje.

C. podobną budowę i pełnią te same funkcje.

D. podobną budowę i wspólne pochodzenie ewolucyjne.

(Struktury są złożone z podobnych elementów na tym samym miejscu, ale nie wiem czy to dobra odpowiedź. Na logikę biorąc tak)

7. Na podstawie ilustracji zapisz jedno podobieństwo i jedną różnicę w budowie kończyny przedniej konia i nietoperza. (0-2)

Podobieństwo Struktura kostna

Różnica głównie w budowie zewnętrznej tkanki

8. Podkreśl struktury homologiczne. To sobie sprawdź w książce bo nie chce mi się anatomii i przekrojów sprawdzać (0-3)

A. Liście dębu i ciernie kaktusa.

B. Skrzydła motyla i skrzydła ptaka.

C. Skrzydła nietoperza i kończyny grzebne kreta.

D. Kończyny przednie kota i delfina.

E. Odnóża skoczne pasikonika zielonego i kończyny
tylne żaby.

F. Odnóża grzebne turkucia podjadka i kończyny
grzebne kreta.

9. Wykreśl wyrazy tak, aby powstało zdanie prawdziwe. (0-2)

Analogia to podobieństwo / różnice w budowie narządów, ich układów lub przebiegu procesów życiowych
u niespokrewnionych / spokrewnionych ze sobą organizmów.

10. Zaznacz zdanie dotyczące działania doboru sztucznego. (0-1)

A. Większość organizmów wydaje na świat więcej potomstwa, niż jest to konieczne.

B. Potomstwo, które jest bardziej podatne na choroby lub mniej sprawne, ginie.

C. Osobniki o odpowiadających człowiekowi cechach przekazują swe geny potomstwu.

D. Wśród osobników potomnych przeżywają te, które są najlepiej przystosowane do środowiska.

11. Przeanalizuj wykres przedstawiający krzywą przeżywania rudzika, małego ptaka z rodziny muchołówek. Następnie wpisz X obok prawidłowego stwierdzenia z pierwszej kolumny oraz obok jego uzasadnienia z trzeciej kolumny. (0-2)

€ Rudziki wydają na świat mniej potomstwa niż potrzeba do przetrwania gatunku,	ponieważ	€ największa śmiertelność występuje wśród starszych osobników.
€ Rudziki wydają na świat więcej potomstwa niż potrzeba do przetrwania gatunku,			€ największa śmiertelność występuje wśród młodych osobników.

12. Przyporządkuj formom człowiekowatych cechy, które pojawiły się u nich po raz pierwszy w rozwoju ewolucyjnym, wstawiając X we właściwe miejsca tabeli. (0-4)

13. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0-1)

W wyniku doboru naturalnego przeżywają i wydają na świat potomstwo tylko

A. gatunki najliczniejsze.

B. osobniki najlepiej przystosowane do danych warunków środowiska.

C. osobniki najmniejsze.

D. osobniki największe.

14. Podkreśl cechy wspólne człowieka i innych naczelnych. (0-1)

dwunożność, obuoczne widzenie, wyprostowana postawa ciała,

ręce z przeciwstawnym kciukiem, rozbudowane mięśnie mimiczne

15. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0-1) Człowiek rozumny, Homo sapiens, pojawił się około

(mniej więcej 190 tys. lat temu)

A. 7 mln lat temu.

B. 200 tys. lat temu.

C. 2 mln lat temu.

D. 24 tys. lat temu.

16. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0-1)

Spośród człowiekowatych współcześnie

Z tym że kryteria klasyfikowania gatunków do rodziny Hominidae są kontrowersyjne. Dla waszej gimbazy to pewnie będzie pogląd uznający za człowiekowate jedynie naczelne czyli nas i resztę wymarłych homo.

A. żyją cztery gatunki.

B. żyją trzy gatunki.

C. żyją dwa gatunki.

D. żyje jeden gatunek.

17. Zaznacz prawidłowe zakończenie zdania. (0-1)

Fakt, że człowiek przyjął wyprostowaną postawę ciała, wynika prawdopodobnie z konieczności przystosowania się do życia

A. w pobliżu lodowca.

B. na sawannie.

C. w lesie.

D. w jaskiniach.

Ewolucja życia

Cechy charakterystyczne	Człowiekowate
		australopitek	człowiek zręczny	człowiek wyprostowany	człowiek rozumny
1. posługiwanie się ogniem			x
2. wytwarzanie kamiennych narzędzi		x
3. wytwarzanie skomplikowanych narzędzi			x
4. poruszanie się tylko na dwóch kończynach				x

---