WYNIKOWY PLAN NAUCZANIA DO KLASY I

PAKIET „KOLOROWA KLASA” - CZĘŚĆ III

Tydzień I

Blok tematyczny	Temat dnia	Aktywności uczniów	Przewidywane osiągnięcia	Wymagania programowe	Uwagi
W ŚWIECIE WYOBRAŹNI	Piszemy klasową bajkę	1. Rozmowa na temat znaczenia wyobraźni podczas słuchania utworów. 2. Wprowadzenie liter B, b na podstawie wyrazu balon. Nauka pisania liter B, b. Analiza i synteza sylabowa oraz głoskowa wyrazów. Czytanie tekstu z podziałem na role. Układanie bajki. 3. Słuchanie utworu Edwarda Griega „W grocie króla gór”. 4. Usprawnianie motoryki małej - ilustracja do bajki.	Uczeń: - rozróżnia kształt drukowanych i pisanych liter B, b, - pisze litery B, b, - dzieli wyrazy na głoski i sylaby oraz dokonuje syntezy, - czyta tekst z podziałem na role, - wspólnie z innymi układa bajkę, - posługuje się nowo poznanymi słowami, - współpracuje w grupie, - odgrywa scenki dramowe, - uważnie słucha utworu muzycznego, - wykonuje ilustrację do bajki.	P (1.2.b) P (1.2.c) P (1.2.d) Pp P (1.1.b) P (1.1.b) P (5.2) P (1.3.a) P (3.5) P (4.2)
	Fantazja jest od tego...	1. Rozmowa na temat znaczenia wyobraźni w zabawie. 2. Utrwalanie znajomości liter B, b. Doskonalenie umiejętności pisania liter B, b. Analiza i synteza głoskowa wyrazów. Uważne słuchanie wiersza Tadeusza Kubiaka „Baśń o polnym koniku”. Czytanie tekstu z podziałem na role. 3. Wprowadzenie liczby 0. 4. Nauka piosenki „Moja fantazja”. Słuchanie utworu Edwarda Griega „W grocie króla gór”. 5. Usprawnianie motoryki małej - ozdabianie baloników. 6. Nauka skoków rozkroczno-zwartych. Doskonalenie rzutów woreczkiem. Doskonalenie skoków na jednej nodze.	Uczeń: - doskonali umiejętność pisania liter B, b, - dzieli wyrazy na głoski i sylaby oraz dokonuje syntezy, - uważnie słucha tekstu, - doskonali umiejętność czytania z podziałem na role, - rozpoznaje kształt cyfry 0, - zapisuje cyfrę 0, - uczy się piosenki „Moja fantazja”, - wykonuje skoki rozkroczno- -zwarte, - doskonali rzuty woreczkiem, - skacze na jednej nodze.	P (1.2.c) P (1.2.d) P (1.1.a) Pp P (7.2.a) P (7.2.a) P (3.1) P (10.1)
	Kto to taki?	1. Utrwalanie znajomości liter B, b. Doskonalenie umiejętności pisania liter B, b. Analiza i synteza sylabowa oraz głoskowa wyrazów. Czytanie tekstu z podziałem na role. Historia świętego Mikołaja z Miry. Swobodne wypowiedzi na temat mikołajek. 2. Utrwalanie znajomości liczby 0. 3. Utrwalanie znajomości piosenki „Moja fantazja”. 4. Usprawnianie motoryki małej - praca techniczna - wykonanie aniołków.	Uczeń: - pisze litery B i b, - dzieli wyrazy na głoski i sylaby oraz dokonuje syntezy, - doskonali umiejętność czytania z podziałem na role, - wypowiada się na określony temat, - odgrywa scenki dramowe, - śpiewa piosenkę „Moja fantazja”, - wykonuje pracę techniczną, - zapisuje cyfrę 0.	P (1.2.c) P (1.2.d) Pp P (1.1.b) P (1.3.a) P (3.1) P (9.1.c) P (7.2.a)
	Prezent dla Mikołaja	1. Utrwalanie znajomości liter B, b. Nauka pisania liter B, b w połą-czeniu z innymi literami. Uważne słuchanie wiersza Doroty Gellner „Prezent dla Mikołaja”. Nauka wiersza na pamięć. Analiza i synteza sylabowa oraz głoskowa wyrazów. Rozmowa o pomysłach na prezent dla świętego Mikołaja. 2. Utrwalanie znajomości liczb od 0 do 5. Wyznaczanie sum w zakresie 5. 3. Utrwalanie znajomości piosenki „Moja fantazja”. 4. Usprawnianie motoryki małej - praca plastyczna „Mój prezent dla świętego Mikołaja”. 5. Kształcenie umiejętności posługiwania się przyborem nietypowym (kule gazetowe). Doskonalenie biegu na czworakach, marszu w podporze tyłem, skoków zajęczych, pełzania. Kształcenie koordynacji ruchowej i zręczności. Utrwalanie nawyku utrzymywania prawidłowej postawy.	Uczeń: - pisze litery B i b w połączeniu z innymi literami, - dzieli wyrazy na sylaby i głoski oraz dokonuje syntezy, - wypowiada się na określony temat, - uważnie słucha czytanego tekstu, - powtarza wiersz z pamięci, - dokonuje obliczeń w zakre- sie 5, - wykonuje bieg na czworakach, maszeruje w podporze tyłem, pełza i wykonuje skoki zajęcze.	P (1.2.c) P (1.2.d) P (1.1.b) P (1.2. e) P (1.3.c) P (7.2.b) P (10.1)
	Prezenty, prezenty	1. Rozmowa na temat prezentów. 2. Utrwalanie znajomości liter B i b. Ćwiczenia w pisaniu liter B, b. Analiza i synteza głoskowa wyrazów. Utrwalanie znajomości wiersza Doroty Gellner „Prezent dla Mikołaja”. Układanie pytań. 3. Utrwalanie znajomości liczb od 0 do 5. 4. Wspólne śpiewanie piosenki „Moja fantazja”. 5. Usprawnianie motoryki małej - praca plastyczna - ozdabianie torebek na prezenty.	Uczeń: - posługuje się literami B i b, - dzieli wyrazy na głoski i sylaby oraz dokonuje syntezy, - swobodnie wypowiada się na zadany temat, - poprawnie formułuje pytania, - powtarza wiersz z pamięci, - wykonuje obliczenia w zakresie 5, - wykonuje pracę plastyczną.	P (1.2.c) P (1.2.d) P (1.1.b) P (1.1.b) P (1.3.c) P (7.2.b) P (4.1)

3

---