Tydzień III

Blok tematyczny	Temat dnia	Aktywności uczniów	Przewidywane osiągnięcia	Wymagania programowe	Uwagi
ŚWIĘTA TUŻ, TUŻ	Moja ulubiona zabawka	1. Wprowadzenie liter Ł, ł na podstawie wyrazu łata. Nauka pisania liter Ł, ł. Analiza i synteza sylabowa oraz głoskowa wyrazów. Swobodne wypowiedzi na temat ulubionej zabawki. 2. Utrwalenie znajomości liczb w zakresie 6 (dodawanie w zakresie 6). 3. Nauka przewrotu w przód. Doskonalenie skoków zawrotnych i skoków przez skakankę. Doskonalenie kozłowania i ślizgu przodem. Kształcenie gibkości ciała.	Uczeń: - rozpoznaje kształt drukowanych i pisanych liter Ł, ł, - pisze litery Ł, ł, - dzieli wyrazy na głoski i sylaby oraz dokonuje syntezy, - głośno czyta tekst, - wypowiada się na zadany temat, - opisuje przedmioty, - rozumie znaczenie wyobraźni w trakcie zabawy, - utrwala znajomość liczb w zakresie 6, - wykonuje przewrót w przód, - wykonuje skoki zawrotne i skoki przez skakankę, - kozłuje i wykonuje ślizg przodem.	P (1.2.b) P (1.2.c) P (1.2.d) P (1.2.b) P (1.1.b) Pp P (1.3.b) P (7.2.a) P (10.1), (10.2.a)
	Ozdabiamy choinkę	1. Utrwalenie znajomości liter Ł, ł. Doskonalenie umiejętności pisania liter Ł, ł. Analiza i synteza głoskowa wyrazów. Rozmowa na temat ozdób choinkowych. 2. Utrwalanie znajomości liczb od 1 do 6. 3. Praca techniczna - wykonanie ozdób choinkowych.	Uczeń: - pisze litery Ł, ł, - dzieli wyrazy na głoski i sylaby oraz dokonuje syntezy, - głośno czyta tekst, - wypowiada się na podany temat, - wykonuje ozdoby choinkowe, - posługuje się liczbami od 1 do 6.	P (1.2.c) P (1.2.d) P (1.2.b) P ( 1.1.b) P (9.1.c) P (7.2.a)
	Idą święta	1. Poznanie zwyczajów bożonarodzeniowych. 2. Utrwalanie znajomości liter Ł, ł. Doskonalenie umiejętności pisania liter Ł, ł. Wypowiedzi na temat tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia. 3. Utrwalanie znajomości liczb od 1 do 6. 4. Nauka piosenki „Dzień jeden w roku”. Ćwiczenia rytmiczne z dzwoneczkami. 5. Praca plastyczna „Moje wymarzone święta”.	Uczeń: - wymienia zwyczaje bożonarodzeniowe, - docenia wartość tradycji, - wypowiada się na podstawie zdobytych doświadczeń, - pisze litery Ł, ł, - posługuje się liczbami od 1 do 6, - uczestniczy w zabawach rozwijających poczucie rytmu, - śpiewa piosenkę, - rozwija zdolności plastyczne.	P (5.3) P (1.1.b) P (1.2.c) P (7.2.a) P (3.2) P (3.1) P (4.1)
	Składamy życzenia	1. Kulturalne zachowanie podczas składania życzeń świątecznych. 2. Utrwalanie znajomości liter Ł, ł. Nauka pisania liter Ł, ł w połączeniu z innymi literami. Formułowanie życzeń z okazji świąt Bożego Narodzenia. Uważne słuchanie wiersza Włodzimierza Melzackiego „Wesołych świąt”. Zwyczaje bożonarodzeniowe. 3. Utrwalanie znajomości liczb od 1 do 6. 4. Utrwalanie znajomości piosenki „Dzień jeden w roku”. 5. Wykonanie ozdoby według wzoru. 6. Doskonalenie przewrotu w przód. Kształtowanie skoczności, gibkości i koordynacji ruchowej. Kształcenie inwencji i samodzielności.	Uczeń: - pisze litery Ł, ł w połączeniu z innymi literami, - składa życzenia, - uważnie słucha wiersza, - wykonuje ozdoby według instrukcji, - wykonuje obliczenia w zakresie 6, - wykonuje przewrót w przód, - samodzielnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne, - integruje się z zespołem klasowym.	P (1.2.c) Pp P (1.2.e) P (9.1.c) P (7.2.a) P (10.1) P (5.2)
	Klasowa wigilia	1. Wspólne przygotowanie świątecznego stołu. Kulturalne zachowanie się przy stole. 2. Zabawa w kalambury z hasłem nawiązującym do tematu zajęć. Odgrywanie scenek tematycznych związanych ze świętami. 3. Utrwalanie znajomości piosenki „Dzień jeden w roku”. Słuchanie kolęd.	Uczeń: - składa życzenia, - wraz z innymi dziećmi przygotowuje świąteczny stół, - współpracuje w grupie, - śpiewa piosenkę.	Pp P (5.2) P ( 5.2) P ( 3.1)

1

---