Wrzesień, tydzień I i II

Jestem przedszkolakiem

Cele ogólne:

• Nawiązywanie serdecznego, bliskiego kontaktu z nauczycielką i nabywanie umiejętności wyrażania słowami własnych potrzeb.

• Poznanie rozkładu pomieszczeń przedszkolnych, omówienie zasad poruszania się po nich oraz zasad warunkujących bezpieczeństwo na terenie przedszkola.

• Uczenie się wykonywania czynności samoobsługowych i porządkowych.

Temat tygodnia	Aktywności dzieci	Cele szczegółowe	Środki dydaktyczne	Zajęcia ruchowe
1. Już w przedszkolu	„Powitanie” - witanie się z dziećmi Miś Anatol przychodzi do przedszkola - słuchanie bajki U. Piotrowskiej połączone ze zwiedzaniem sali „Bawimy się” - swobodne zabawy w kącikach tematycznych	- przedstawianie się przez dziecko imieniem - zachęcanie do zabawy wybranymi samodzielnie zabawkami - wdrażanie do uczestniczenia w zajęciach z całą grupą - zapoznanie z nazwami kącików tematycznych oraz ich wyposażeniem - wdrażanie do zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami i odkładania zabawek na wyznaczone, stałe miejsca	- miś - wizytówki z imieniem na papierze samoprzylepnym - zabawki w kącikach tematycznych - bębenek	„Balonik” - zabawa w kole; „Szukamy bębenka” - zabawa orientacyjno-porządkowa; Zestaw ćwiczeń porannych; „Biegamy i stoimy” - zabawa z elementami biegu
2. W sali i w ogrodzie	„Budujemy” - wznoszenie budowli z klocków W ogrodzie - zabawy na sprzęcie terenowym	- umiejętne łączenie klocków - wdrażanie do zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami i porządkowania miejsca zabawy - wprowadzenie zasad dotyczących bezpieczeństwa i zakazu oddalania się z wyznaczonego terenu - rozwijanie sprawności i samodzielności	- klocki - bębenek - paski papieru	Ćwiczenia gimnastyczne - „W przedszkolu jest wesoło” „Marmurki” - zabawa orientacyjno-porządkowa; „Jedzie pociąg” - zabawa ruchowa w ogrodzie
3. Przedszkolaczek ma swój znaczek	„Nasze znaczki” - zabawa dydaktyczna Przedszkolaczek - słuchanie wiersza A. Łady-Grodzickiej połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Przedszkolaczki” „Przedszkolaczki” - praca z obrazkiem	- rozumienie do czego potrzebne są znaczki/podpisy w przedszkolu; określanie miejsc, w których znajdują się znaczki/podpisy; rozpoznawanie własnego znaczka/podpisu - wdrażanie do uważnego słuchania; wyjaśnienie słowa przedszkolaki; zapoznanie ze sposobem korzystania z nalepek; doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej i sprawności manualnej - nazywanie rzeczy i osób na obrazku; posługiwanie się określeniami chłopiec, dziewczynka, maskotka;wypowiadanie się na określony temat.	- obrazki: worek ze znaczkiem - jabłuszko, ręcznik ze znaczkiem - samochód, krzesełko ze znaczkiem - kwiatek - K1 s.1 - bańki mydlane - CD - muzyka do marszu	„Pociąg” - zabawa orientacyjno- porządkowa „Mydlana bańka” - zabawa w ogrodzie; „Po kamykach” - zabawa z elementami podskoku
4. Bawimy się	„Pożegnanie z mamą” ilustrowanie ruchem treści wiersza P. Siewiera-Kozłowskiej W ogrodzie - puszczanie baniek mydlanych „Kółko graniaste” - zabawa ze śpiewem	- kształtowanie umiejętności słuchania i obserwowania; rozwijanie sprawności manualnej - ćwiczenia oddechowe - nabieranie powietrza nosem i powolny wydech ustami - nabywanie umiejętności ustawiania i poruszania się w kole wiązanym; wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy - wzmacnianie siły mięśni rąk i nóg	- bańki mydlane - CD - piosenka Kółko graniaste - bębenek - duża piłka	„Nasze zabawki” - metoda naśladowczo-zabawowa; „Biegnij - kucnij” - zabawa orientacyjno-porządkowa; „Piłeczki” - zabawa z elementami podskoku
5. Przy stole	„Bawimy się” - swobodne zabawy w kącikach tematycznych Pora na obiad - słuchanie bajki U. Piotrowskiej połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Talerz” „Obiad dla lalek” - zabawa tematyczna	- wdrażanie do zgodnej zabawy i odkładania zabawek na stałe miejsca - wdrażanie do uważnego słuchania; poznanie sposobu korzystania z farb plakatowych; rozwijanie umiejętności posługiwania się pędzlem; swobodne zapełnianie barwą określonej przestrzeni - posługiwanie się nazwami naczyń; wykorzystywanie naczyń, sztućców, serwetek zgodnie z ich przeznaczeniem	- W1 s.1 - farby plakatowe, pędzle, kubki z wodą - 2 lalki, stolik, krzesła, talerzyki, łyżki, kubki - krążek czerwony i zielony - bębenek	„Samochody” - zabawa bieżna; „Sufit - podłoga” - zabawa orientacyjno-porządkowa; „Lalki i pajace” - zabawa z elementami podskoku
6. W szatni	W przedszkolu - słuchanie piosenki W szatni - słuchanie bajki U. Piotrowskiej połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Szatnia” „Szatnia” - praca z obrazkiem	- zapoznanie ze słowami i melodią; wypowiadanie się na określony temat - wdrażanie do uważnego słuchania; rozumienie określeń: na górze, na dole, wysoko, nisko; rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i sprawności manualnej - posługiwanie się nazwami ubrań i określeniami: na górze, na dole, wysoko, nisko; rozumienie określenia obok; wypowiadanie się na określony temat	- CD - piosenka W przedszkolu - K1 s.2 - długa linka	„W przedszkolu” - zabawa ilustrująca ruchem treść piosenki „Idzie wąż” zabawa ruchowa w ogrodzie „Idź jak piesek” zabawa z elementem czworakowania
7. Dzielne przedszkolaki	„Budujemy” - wznoszenie budowli z klocków W ogrodzie rysowanie kolorową kredą „W przedszkolu” - utrwalenie piosenki	- wdrażanie do zgodnej zabawy wspólnymi zabawkami i porządkowania miejsca zabawy; posługiwanie się pojęciami: duża/wysoka, mała/niska - zapoznanie z nową techniką plastyczną - rozwijanie pamięci; doskonalenie poczucia rytmu - uczenie się poruszania w różnych pozycjach bez potrąceń	- klocki - kolorowa kreda - CD - piosenka W przedszkolu - bębenek - piłka dla każdego dziecka, pojemnik na piłki	Ćwiczenia gimnastyczne „Jestem sobie przedszkolaczek” metoda naśladowcza „Maszeruję i biegam” - zabawa ruchowa „Oddaj mi piłkę” - zabawa z elementem rzutu
8. Leżakowanie	„Miś Anatol ścieli łóżeczko” - zabawa dydaktyczna Miś Anatol odpoczywa - słuchanie bajki U. Piotrowskiej połączone z wykonaniem ćwiczenia w kartach „Leżakowanie” „Leżakowanie” - praca z obrazkiem	- utrwalanie wiadomości o elementach pościeli i kolejnych etapach ścielenia łóżka; wdrażanie do przestrzegania reguł zabaw - wdrażanie do uważnego słuchania; poznanie potrzeby leżakowania i odpoczynku dla dobrego samopoczucia; rozumienie potrzeby układania ubrania i kapci obok własnego leżaka; rozwijanie sprawności wzrokowej i manualnej - wypowiadanie się na określony temat; rozumienie określeń: na, obok, oparcie krzesełka	- łóżeczko, pościel - K1 s.3	„Bawimy się - idziemy spać” - zabawa orientacyjno-porządkowa „Biegnij do kolegi” - zabawa bieżna „Ubieramy się” zabawa naśladowcza
9. Myjemy ręce	Koteczek - słuchanie wiersza J. Wasilewskiej W ogrodzie zabawy dowolne „Kotek” - wykonanie zadania z wyprawki	- wdrażanie do uważnego słuchania; ilustrowanie ruchem kolejnych etapów mycia rąk; wdrażanie do prawidłowego mycia rąk - wdrażanie do słuchania poleceń i dokładnego ich wykonywania; rozwijanie sprawności manualnej; nazywanie części ciała kotka; rozumienie określeń: dwie strony, dwustronny kotek - uczenie się swobodnego poruszania na czworakach	- pluszowy kotek - W1 s. 3, kredki - kulki z kolorowego papieru - bębenek - wiersz P. Siewiera-Kozłowskiej Mały zuch, trójkąt muzyczny	Ćwiczenia gimnastyczne „Kotki” - metoda zabawowa „Kotek jest czysty” - zabawa z elementami czworakowania „Mały zuch” - zabawa ruchowa z elementami biegu
10. Pluszowe kotki	„Kot i kotek” - zabawa dydaktyczna „Pluszowy kotek” - oglądanie przytulanki połączone z wykonaniem zadania z wyprawki „Pluszowy kotek” „Zgadnij, co rysuję?” - zabawa dydaktyczna	- liczenie w dostępnym zakresie - posługiwanie się liczebnikami: jeden, dwa; rozumienie i stosowanie określeń: duży, mały; przyporządkowywanie elementów wg wielkości - wdrażanie do uważnego słuchania i obserwowania; poznawanie schematu ciała kota; liczenie w dostępnym zakresie; wzbogacanie słownika dzieci - rozwijanie umiejętności operowania pędzlem i farbą; rozumienie określeń: łatka, grzbiet - wdrażanie do uważnego obserwowania; utrwalanie wiadomości zdobytych na zajęciach; kształcenie prawidłowego posługiwania się kredkami - -	- po 2 pluszowe koty, miski, kłębki wełny - małe i duże - pluszowy kot, W1 s.2, farby plakatowe, pędzle, kubki z wodą - duży arkusz szarego papieru, gruby flamaster, kredki - kulki z kolorowego papieru - wiersz J. Wasilewskiej Kotek	„Kotki bawią się kłębuszkiem” - zabawa z elementem czworakowania „Kotek i myszki” - zabawa bieżna „Kotek” - zabawa naśladowcza

---