1. kiedy mamy do czynienia z niepełnosprawnością sprężoną?

1. gdy u danej osoby występuje niepełnosprawność wywołana przez jeden czynnik Endo lub/i egzogenny

2. gdy u danej osoby występują dwie lub więcej niepełnosprawności wywowane przez jeden lub więcej czynników Endo lub/i egzogennych

ODP: B

2. co jest podstawowym zadaniem rehabilitacji dziecka z niepełnosprawnością sprężoną?

1. opanowanie przez nie umiejętności porozumiewania się

2. prowadzenie zajęć rozluźniających i odprężonych ( zajęcia ruchowe)

ODP: A

3. co to jest odmienność somatyczna?

1. odchylenie od pewnych społecznie przyjętych standardów urody i atrakcyjności fizycznej

2. piękny wygląd, ogólna atrakcyjność jednostki

ODP: A

4. przykładami odmienności somatycznej:

1. homoseksualizm, ślepota, niskorosłość

2. deformacje twarzy, niskorosłość

ODP: B

5. Które zdanie jest prawdziwe?

1. dziecko przewlekle chore to takie, które cierpi na chorobę uleczalną trwającą mniej niż rok

2. chroby przewlekłe występujące u dzieci to: wrodzone wady serca, zespół Downa, mukowiscydoza, astma oskrzelowa

ODP: B

6. jakie są zadania w pracy pedagogicznej z dzieckiem przewlekle chorym?

1. nie respektowanie wydajności wysiłkowej ucznia

2. kompensowanie defektów fizycznych i psychicznych

ODP: B

7. co to jest integracja osob niepelnosprawnych wg.Dykcika

a) jako najwyższą formę spontanicznego uczestnictwa w każdej grupie

społecznej na zasadzie pełnosprawnego jej członka, wymagającą

psychopedagogicznego przygotowania obu stron

b) proces tworzenia całości z części, włączanie jakiegoś elementu w

całość; zespolenie i zharmonizowanie składników zbiorowości

społecznej

ODP: A

7. czy istnieje różnica między uczniem zdolnym i utalentowanym?

1. tak

2. nie

ODP: A

8. W edukacji uczniów zdolnych potrzebny jest nauczyciel, który przede wszystkim:

a) Motywuje uczniów do samodzielnej nauki i pracy na sobą , stymuluje ich aktywność

b) nie zwraca uwagi na tych uczniów, więcej czasu poświęca uczniom słabszym w celu nadrobienia zaległości w stosunku do uczniów zdolnych.

ODP: A

9. co to są amelie ?
   a) brak kończyn
   b) choroba skóry

ODP: A

10. co to jest niepełnosprawność ruchowa?

a) jeżdżenie na wózku inwalidzkim

b) dysfunkcja narządu ruchu, ograniczenie sprawności górnych, dolnych kończyn lub kręgosłupa

ODP: B

10. czym zajmuje się surdopedagogika?

1. pracą, rewalidacją i rehabilitacją osób niedosłyszących i głuchoniemych

2. pracą z osobami niepełnosprawnymi ruchowo

ODP : A

11. co jest przedmiotem zainteresowań tyflopedagogiki?

1. edukacja, organizacja wsparcia, rehabilitacja osób niewidzących i niedowidzących

2. edukacja, organizacja wsparcia, rehabilitacja osób niesłyszących i niedosłyszących

ODP: A

12. jakie są komponenty niepełnosprawności intelektualnej?

1. obszar umiejętności przystosowawczych

2. funkcjonowanie intelektualne, zachowanie przystosowawcze, systemy wsparcia

ODP: B

13. do jakich źródeł wsparcia ludzie z niepełnosprawnością intelektualną powinni mieć dostęp?

1. wsparcia naturalnego, bezpłatnego i ogólnego

2. wsparcia informacyjnego, instrumentalnego, rzeczowego

ODP A

14. co to jest wczesna interwencja?

1. rozpoznawanie określonego stanu rzeczy i jego tendencji rozwojowych na podstawie jego objawów

2. wszystkie formy działań diagnostyczno-rehabilitacyjno-profilaktycznych skierowanych na dziecko i rodziców

ODP: B

15. jaka powinna być dobra diagnoza?

1. trafna, rzetelna, prawdziwa, adekwatna do sytuacji

2. klasyfikacyjna, sytuacyjna, negatywna

ODP: A

16. co to jest uszkodzenie?

1. to czynnik upośledzenia lub niepełnosprawności polegający na ograniczeniu lub uniemożliwieniu jednostce ról, które są uważane są za normalne

2. to wszelka strara lub wada fizyczna, psychiczna lub anatomiczna

ODP: B

17. na co zwraca uwagę model społeczny niepełnosprawności?

1. na funkcjonowanie osoby niepełnosprawnej w środowisku fizycznym i psychospołecznym

2. na istotę uszkodzenia, na której skupia projektowanie celów rehabilitacyjnych.

ODP: A

18. jakie są formy upośledzenia?

1. utrudnienia, uniemożliwienia i ograniczenia

2. fragmentaryczne, okresowe, trwałe, wrodzone, nabyte

ODP: A

19. rodzaje niepełnosprawności:

1. sensoryczna, fizyczna, psychiczna

2. wrodzone, ruchu, mowy

ODP: A

20. cechy charakteryzujące niepełnosprawność intelektualną:

1. poznawcze, wpierania w samodzielnym i niezależnym życiu, z zachowaniem przystosowawczym

2. naturalne, ogólne, specjalistyczne

ODP: A

21. co to jest diagnoza sytuacyjna?

1. próba opisu człowieka na tle sytuacji w których się znajduje

2. poszukiwanie przyczyn genetycznych danego stanu rzeczy

ODP: A

---