Plan pracy dydaktyczno - wychowawczej na miesiąc wrzesień -
4 latki
TEMAT: „WITAMY W PRZEDSZKOLU”
Zapoznajemy się z kolegami i paniami, otaczamy opieką nowych kolegów.
Zwiedzamy przedszkole, zapoznajemy się z różnymi pomieszczeniami: sale, szatnia, kąciki zabaw.
Doskonalimy czynności samoobsługowe, usprawniamy technikę samodzielnego jedzenia, ubierania i rozliczania się, mycia rąk, zębów, załatwiania potrzeb fizjologicznych.
Wybieramy półeczki w szatni, zapamiętujemy swój znaczek w łazience.
Słuchamy opowiadania M. Kownackiej „O naszych woreczkach i pięknych znaczkach”.
„W jaki sposób dbamy o porządek w naszej sali?”. Ustalamy miejsce zabawek na półkach oraz odnoszenia zabawek po skończonej zabawie na wyznaczone miejsce.
Słuchamy wiersza I. Salach „Porządki”, „Zabawki”.
Zabawa dydaktyczna „Co masz w ręku?” - odgadujemy poprzez dotyk nazwy drobnych zabawek.
Zabawa „Jakiej zabawki brakuje?” - ćwiczenie spostrzegawczości, odgadujemy jakiej zabawki brakuje.
„O jakiej zabawce opowiadam?” - umiejętne dokonywanie syntezy, próby uogólniania.
Rozmawiamy na temat zachowania się w grupie podczas zabaw drobnych konfliktów - znaczenie słów „proszę - dziękuję - przepraszam”.
Zabawa dydaktyczna „Kto cię woła?” - rozróżniamy po głosie imię dziecka wołającego.
Rysujemy na kartkach na temat dowolny, prawidłowo trzymamy kredkę.
Ćwiczenia gimnastyczne według Kazimiery Wlaźnik (Wychowanie fizyczne w przedszkolu, str. 171).
Słuchamy opowiadania „Każdy się postara” - ilustrowanego pacynką. Zapoznanie z rolą osoby dorosłej jako pomocnika w rozwiązywaniu problemów. Wdrażanie do uważnego słuchania opowiadania.
Zabawa gramatyczna „Mój dzień w przedszkolu”. Próby mówienia o przeżytych wydarzeniach. Poprawne stosowanie form fleksyjnych w rzeczownikach. Oczekiwanie na swoją kolej wypowiadania się.
Ćwiczenia oddechowe - „trawka” - dmuchamy w bibułkę.
Rozmowy w małych zespołach „Jaką chciałbym mieć zabawkę?”. Próby uzasadniania swojego wyboru.
Wykonanie albumu tematycznego „W moim przedszkolu”. Podjęcie próby pracy w małych zespołach.
Opowiadanie nauczycielki według tekstu J. Pozacińskiej „Po drabinie”. Zapoznanie ze słowami określającymi położenie przedmiotów w przestrzeni „wyżej - niżej”.
Rysowanie kredkami na temat „Mój kolega”. Zapoznanie z wyglądem postaci - części ciała, proporcje.
Malowanie farbami plakatowymi na temat „Moja zabawka”. Oglądanie wybranych zabawek, wyróżnianie części składowych np. samochód - koło, kierownica, światła. Umiejętne nabieranie farby na pędzel.
Słuchanie piosenki „Jestem sobie przedszkolaczek”. Zabawa inscenizowana do piosenki. Ćwiczenie narządów mowy na zgłoskach „ram - tam - tam”. Ćwiczenie reakcji na przerwy w muzyce w zabawie „Wróć do swojego koła”. Kształcenie spostrzegawczości słuchowej.
II TEMAT: „KOSZYK Z OWOCAMI I WARZYWAMI - DLACZEGO NALEŻY JEŚĆ WARZYWA I OWOCE?”
Rozmowy indywidualne podczas posiłków - przekonanie o konieczności jedzenia pokarmów niezbędnych dla zdrowia - warzyw i owoców.
Rozmowa połączona z obserwacją - spacer do pobliskich ogródków działkowych rozpoznawanie i nazywanie drzew owocowych po owocach - grusza, jabłoń. Prawidłowe poruszanie się po chodniku.
Słuchanie wiersza I. Salach „Co zjadamy?”. Próby wyróżniania części roślin (korzeń, liście, łodyga). Przekonanie o konieczności dostarczania roślinom wody niezbędnej do ich wzrostu.
Urządzamy „kącik przyrody”. Rozróżniamy zgromadzone warzywa i owoce. Degustacja owoców, określanie ich smaku.
Zabawa dydaktyczna według Z. Bogdanowicz „Warzywa w ogródku”. Zapoznanie z plonami zbieranymi w ogrodzie i w sadzie oraz o konieczności gromadzenia zapasów.
Składanie obrazka z części na temat „Owoce” i „Warzywa”.
Zabawa dydaktyczna pod tytułem „Gdzie siedzi lalka?”. Określanie zmian we wzajemnym położeniu. Posługiwanie się zaimkami: „przed”, „po”, „za”, „obok”.
Zabawa pod tytułem „Misiu”. Rozróżnianie wielkości i posługiwanie się słowami określającymi wielkość „duży - większy”, „mały - mniejszy”.
Lepienie z masy solnej na temat „Jabłuszko”. Formowanie prac nie tylko palcami, ale i dłonią. Malowanie osuszonych jabłuszek.
Malowanie farbami plakatowymi na temat „Koszyk z warzywami”. Zapoznanie z wyglądem i kształtem - próby plastycznego odzwierciedlania oglądanej kompozycji.
Rysowanie kredkami świecowymi i ołówkowymi na temat „Jabłuszko”. Umiejętne zarysowywanie konturów owocu.
Słuchanie piosenki „Jarzynowa piosenka”. Zapoznanie z melodią i słowami piosenki.
Opowieść ruchowa „W sadzie i ogrodzie”. Odzwierciedlenie ruchem opowiadania nauczycielki. Reagowanie na sygnał ustawiani się w krąg.
Zestaw zabaw ruchowych nr 1 wg I. Salach ( Plany miesięczne..., s. 10), zestaw zabaw ruchowych wg I. Salach (s. 11).
Słuchamy piosenki „Jabłuszko”. Zapoznajemy się ze słowami i treścią piosenki. Określamy jej charakter, naśladujemy ruchem jej treść.
Rozwiązujemy zagadki owocowo - warzywne. Umiejętnie dokonujemy uogólnień. Odpowiednio dobieramy prawidłową sylwetę warzywa lub owocu.
Idziemy na spacer na pobliski ryneczek. Nazywamy zgromadzone na straganach warzywa i owoce.
„Na straganie” - na bazie wiersza wykonujemy papierowe kukiełki i prowadzimy dialogi między sobą.
Lepimy z plasteliny ulubione warzywa i owoce. Nadajemy im odpowiedni kształt i dobieramy barwę.
„Czego jest więcej?” - zabawa dydaktyczna, łączenie w pary owoców (jabłko - gruszka)
Słuchamy wiersza J. Tuwima „Rzepka” - dostarczanie dzieciom okazji do odczuwania humoru tekstu literackiego.
„Worek z owocami” - rozpoznajemy po kształcie nazwy owoców.
„Sałatka owocowa” - z sylwet owoców tworzymy zbiory, przeliczamy je, badamy, których elementów jest najwięcej, a których najmniej.
III TEMAT: „PRZYSZŁA DO NAS PANI JESIEŃ”
Systematycznie gromadzimy w kąciku przyrody skarby jesieni (szyszki, żołędzie, kasztany, liście, igły drzew).
Układamy kosz darów Pani Jesieni.
Oglądamy liście różnych drzew i dzielimy je na zbiory według kształtu. Dowiadujemy się dlaczego liście opadają.
Opowiadamy o oznakach zbliżającej się jesieni i jak wyobrażamy sobie Panią Jesień.
Rysujemy kredkami Panią Jesień.
Słuchamy piosenki „Jarzębinowa piosenka” - opowiadamy o jej treści, określamy charakter, gramy na instrumentach perkusyjnych.
Malujemy farbami plakatowymi na dużym arkuszu papieru jesienne barwy.
Ćwiczenia ortofoniczne - naśladujemy szum drzew na zgłoskach „szu - szu - szu”.
Zabawa dydaktyczna „Znajdź drugi taki sam...” - kształtowanie spostrzegawczości poprzez prawidłowe odszukiwanie drugiego takiego samego elementu np. szyszka - szyszka.
Naklejanie liści na szary papier i tworzenie z nich jesiennych kompozycji.
„Jesienne drzewa” stemplujemy - pomalowane liście odbijamy na papierze.\
Naklejamy liście na papier dorysowujemy kredką brakujące elementy np. ogonek, główkę.
Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw VIII według K. Wlaźnik (str. 184 - 186).