wok zagadnienia, Filologia polska z wiedzą o kulturze, III rok


  1.  Nauka o literaturze jako subkategoria wiedzy o kulturze

  2.  Wprowadzenie do wiedzy o kulturze - treść i zakres pojęcia kultura (refleksje teoretyczne na marginesie koncepcji definicyjnych)

Pochodzenie słowa kultura :

1. cultura uprawa natura (wzajemnie na siebie oddziałują)

2. cultus - kult ( w starożytnym Rzymie oznaczało to kontakt z duchami. Kult to relacje z tym co irracjonalne, emocjonalne, duchowe i spekulatywne (intelektualne))

Niektórzy uważają, że pierwszym warunkiem działania społeczności jest komunikacja.

Kultura to ogół wytworów społeczeństwa realizowanych w procesie komunikacji, służących zaspokojeniu wszystkich potrzeb człowieka..

Kultura ma charakter:

DEFINICJA KULTURY(łac. uprawa roli)

a)      Wg Cycerona - uprawa umysłu, aktywność duchowa, wewnętrzna

b)      J. W. Goethe i W. Humboldt - nacisk na swoistość i autentyczność przeżywania i tworzenia kultury w narodach i jednostkach

c)       J. Lelewel - doskonalenie moralne i umysłowe człowieka, rozwój sztuki, wiedzy, idei i religii

  1. Sfery kultury

Kultura obejmuje całokształt duchowego i materialnego dorobku społeczeństwa, gromadzony, utrwalany i wzbogacany w ciągu jej wieków, przekazywany z pokolenia na pokolenie. Obejmuje również charakterystyczne dla danego społeczeństwa wzory postępowania, to co w zachowaniu ludzkim jest wyuczone, w odróżnieniu od tego, co biologicznie odziedziczone. Kultura nie jest zjawiskiem wrodzonym, lecz nabytym.

Sacrum - (łac. „to, co święte”) - sferą tą rządzi tajemnicza, nadludzka siła, wzbudzająca zarazem strach i fascynację. Można ją nazwać losem lub bogami.

Profanum - (łac. pro „przed”, fanum „miejsce święte”) - sfera doświadczeń codziennych, pozbawionych jakiejkolwiek cudowności.

  1. Elementy kultury

  1. wartości,

  2. normy,

  3. rytuały,

  4. mity,

  5. symbole,

  6. kanony,

  7. wzory,

  8. obyczaje,

  9. obrzędy.

  1. Systemy kultury

NAUKA

Obejmuje wiedzę i badania naukowe, które pełnią punkcje diagnostyczną, prognostyczną, instrumentalno-techniczną i inne.

RELIGIA

To stosunek człowieka do sacrum. Zw. na przedmiot kultu wyróżnia się religie: monoteistyczne, politeistyczne i ateistyczne. Zw. na zasięg oddziaływania: plemienne, narodowe, światowe. Zw. na sposób powstania: złożone i spontaniczne(bez odwołania się do objawienia).

SZTUKA

[wikipedia] dziedzina działalności ludzkiej. Nie istnieje jedna spójna, ogólnie przyjęta definicja sztuki, gdyż jej granice są redefiniowane w sposób ciągły, w każdej chwili może pojawić się dzieło, które w arbitralnie przyjętej, domkniętej definicji się nie mieści. Sztuka spełnia rozmaite funkcje, m.in. estetyczne, społeczne, dydaktyczne, terapeutyczne itd.

JĘZYK

Uznać można za symboliczny przewodnik po kulturze. Kształtuje rzeczywistość człowieka i determinuje rezultaty poznania. Aspekt komunikacyjny - możliwość porozumiewania się; Aspekt identyfikacyjny

  1. Typy kultury (elitarna, ludowa, masowa/popularna)

KLASYFIKACJA KULTURY:

k. elitarna - tragedia - kultura popularna - melodramat

Obie kultury wzajemnie się dopełniają.

  1. Podstawowe nauki o kulturze (przedmiot ich badań i kategorie analityczno-interpretacyjne)

W innych podejściach do badań kultury, takich jak kulturoznawstwo feministyczne czy późniejszy wkład badaczy amerykańskich, uwidacznia się dystans do takiego punktu widzenia. Podejścia te krytykują marksistowskie założenie o przewadze jedynego, dominującego, podzielanego przez ogół znaczenia wytworów kultury. Ujęcia wychodzące poza marksizm wskazują, że różne sposoby konsumpcji wytworów kultury wywierają wpływ na znaczenia jakie te wytwory ze sobą niosą. Kwestionują pogląd jakoby producenci wytworów kultury kontrolowali znaczenia jakie się im przypisuje. Feministyczna badaczka kultury Griselda Pollock wniosła wkład do kulturoznawstwa prezentując spojrzenie na kulturę ujmujące perspektywę historii sztuki i psychoanalizy. Podobnie wywarła swoimi pracami duży wpływ na teorie kulturoznawcze Julija Krystewa - feministka, psychoanalityczka i teoretyk sztuki, pochodząca z Bułgarii, osadzona we francuskim kręgu kulturowym.

Podana wyżej perspektywa krytykuje więc tradycyjny punkt widzenia zakładający istnienie biernego konsumenta, szczególnie poprzez podkreślanie zróżnicowanych sposobów w jaki ludzie czytają, odbierają i interpretują teksty kultury. Zamiast tego wskazuje na to, że konsument może sobie zawłaszczyć, aktywnie odrzucić lub zakwestionować znaczenie przypisane produktom czy wytworom kultury. Takie podejście przenosi więc uwagę z produkcji na konsumpcję. Wskazuje, że to w istocie konsumpcja odgrywa najistotniejszą rolę, gdyż to właśnie sposób w jaki konsumenci konsumują produkty nadaje im znaczenia. Niektórzy teoretycy wiążą akt konsumpcji z tożsamością kulturową. Szczególnie Stuart Hall i John Fiske wywarli duży wpływ na przyjęcie takiej perspektywy badań.

Kolejne, niedawno rozwinięte podejście to kulturoznawcze badania porównawcze oparte po części na porównawczych badaniach literatury.

  1. Kontakty i zderzenia kultur w  płaszczyźnie narodowej i regionalnej oraz ponadnarodowej

  2.  Wybrane zagadnienia  antropologii współczesności



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
wok I, Filologia polska z wiedzą o kulturze, III rok
Wybrane zagadnienia z metodologii nauki o literaturze, Filologia polska z wiedzą o kulturze, III rok
GRAMATYKA, Filologia polska z wiedzą o kulturze, III rok
polonista-biblio, Filologia polska z wiedzą o kulturze, III rok
zad. 2.2a, Filologia polska z wiedzą o kulturze, III rok, DLiJP
Arkusz analizy programu nauczania-tabelanowa, Filologia polska z wiedzą o kulturze, III rok, DLiJP
Przygody Tomka Sawyera, Filologia polska z wiedzą o kulturze, III rok, DLiJP
Tajemniczy ogrod, Filologia polska z wiedzą o kulturze, III rok, DLiJP
Typy ukladow tresci w programie nauczani1, Filologia polska z wiedzą o kulturze, III rok, DLiJP
To lubie program nauczania, Filologia polska z wiedzą o kulturze, III rok, DLiJP
ORGANIZACJA PROCESU POZNAWANIA LEKTURY, Filologia polska z wiedzą o kulturze, III rok, DLiJP
propozycja1, Filologia polska z wiedzą o kulturze, II rok, Dydaktyka WOK
Przykład, Filologia polska z wiedzą o kulturze, II rok, Dydaktyka WOK
Przyklad 4, Filologia polska z wiedzą o kulturze, II rok, Dydaktyka WOK
wiedza kulturze, Filologia polska z wiedzą o kulturze, II rok, Dydaktyka WOK
Przyklad 2, Filologia polska z wiedzą o kulturze, II rok, Dydaktyka WOK
propozycja2, Filologia polska z wiedzą o kulturze, II rok, Dydaktyka WOK
NA GRANICY TRZECH SWIATOW, Filologia polska z wiedzą o kulturze, II rok, Dydaktyka WOK

więcej podobnych podstron