Przedszkole Samorządowe nr 82 w Białymstoku
Cel ogólny:
Znajomość „darów jesienni” i możliwości wykorzystania ich w tworzeniu prac plastycznych.
Cele szczegółowe (dziecko):
-poprawia koordynację ruchową,
-ćwiczy motorykę małą i dużą,
-poprawia równowagę oraz rytmiczne poruszanie się w takt muzyki,
-kształtuje wyobraźnię oraz zmysł estetyczny,
-tworzy formy przestrzenne, łączy różne materiały,
-analizuje i opowiada treść wiersza,
-kształtuje wrażliwość muzyczną,
-ćwiczy współdziałanie w grupie,
-utrwala nawyki higieniczno-kulturalne,
-poprawnie reaguje na komendy słowne
Metody: słowne, oglądowe, czynne, aktywizujące
Formy: indywidualna, zbiorowa, grupowa
Środki dydaktyczne:
Plastelina, szyszki, jarzębina, kasztany, skorupki od kasztanów, wykałaczki, odtwarzacz CD, płyta CD, ilustracje: jarzębiny, śliwki, jabłka, jesieni, marchewki, cebuli, gruszki, ogórka, grzyba, pietruszki, marchewki
Przebieg zajęć:
1. Schodzenie się dzieci.
-zabawy według zainteresowań, zabawy dowolne,
-„Szyszka”- praca indywidualna- dzieci kolorują szyszkę, domalowują jej ręce, nogi, głowę- tworząc „szyszkowego ludzika”
- „Wieje wiatr” ćwiczenia oddechowe- dzieci naśladują odgłosy: wietrzyku, wiatru, silnego wiatru, burzy i deszczu
Zabawy ruchowe:
„Iskierka”
Dzieci stoją w kole trzymająca się za ręce, jedno stoi w środku, prowadząca daje sygnał do puszczenia „iskierki”- dziecko próbuje odgadnąć w którym miejscu „iskierka” się znajduje.
„Złote liście”
Dzieci biegają po sali, jak listki na wietrze w rytm muzyki. Na znak prowadzącej (uderzenie w tamburyn) dzieci dobierają się w grupy np. dwa uderzenia- pary, trzy uderzenia- grupy trzy osobowe, cztery uderzenia- grupy czteroosobowe.
„Jesienny zegar”
Siad prosty podparty, na hasło prowadzącej:
-zegar tyka - skłony głowy w prawo, w lewo mówiąc tik, tak ....
-zegar bije - skłony głowy w przód i tył mówiąc bim, bam...
- zegar dzwoni - krążenie głowa raz w lewą raz w prawą stronę mówiąc drrr....
3.Przygotowanie do śniadania
Czynności samoobsługowe w toalecie, prowadząca zwraca uwagę na poprawne mycie rąk.
4.Śniadanie
Dzieci siadają na swoich miejscach przy stolikach, jedzą śniadanie pamiętając o kulturalnym zachowaniu się przy stole.
5.Toaleta
6.Zajęcia dydaktyczne:
Temat: „ Jesienna zgaduj-zgadula”- rozwiązywanie zagadek
Część wstępna:
Wprowadzenie do tematu zajęć.
Dzieci siedzą w kole, prowadząca czyta wiersz H. Ożogowskiej „Przybywa jesień”. Wybrane dziecko opowiada o treści wiersza.
„Przybywa jesień”
Spadają liście, szeleszczą wkoło,
wiatr je unosi gwiżdżąc wesoło.
Lecą kasztany, cieszą się dzieci.
Słabiej niż latem słoneczko świeci.
Nagle żołędzie z drzewa spadają,
Chętnie je zaraz dzieci zbierają.
Piękne korale ma jarzębina,
to znak, że jesień już się zaczyna.
Część zasadnicza:
-prowadząca rozkłada na dywanie ilustracje: cebula, jabłko, marchewka, śliwka, ogórek, gruszka, pietruszka, jesień, grzyb, jarzębina,
-prowadząca czyta zagadki,
-dzieci uważnie słuchają, to które zna odpowiedź podnosi rękę, wyszukuje odpowiedni obrazek i pokazuje ilustrację wszystkim dzieciom
Rośnie w ogrodzie, albo w polu
I z tego właśnie słynie, że gdy ją zaczniesz krajać
to łzy ci z oczu płyną (cebula)
Jesienią w sadzie dojrzało,
Rumiane, okrągłe zapachniało
Niedaleko od drzewa pada,
Każdy je z ochotą zjada. (jabłko)
Dobra gotowana, dobra i surowa
Choć nie pomarańcza lecz pomarańczowa
Kiedy za zielony pochwycisz warkoczyk
I pociągniesz mocno wnet z ziemi wyskoczy (marchewka)
Skórka fioletowa, miąższ pod nią złoty
Smakuje wybornie, wszyscy wiemy o tym. (śliwka)
To łatwa zagadka, tak mi się wydaje. Jaka po lecie pora nastaje? (jesień)
Latem w ogrodzie wyrósł zielony,
A zimą w beczce leży kiszony (ogórek)
Jesień z pełnym koszem w bramie sadu staje i z gruszy owoce nam rozdaje (gruszka)
Każdy z was odgadnie łatwo tę zagadkę, ma bielutki korzeń i zieloną natkę (pietruszka)
Co to za pani, w złocie, w czerwieni,
Sady maluje, lasy przemieni,
A gdy odejdzie gdzieś w obce kraje,
Śnieżna zawieja po niej zostaje. (jesień)
Ma nóżkę, nie ma buta, ma kapelusz, nie ma głowy
Czasem gorzki i trujący
Częściej smaczny i zdrowy. (grzyb)
Ma listki zielone ,drobniutko strzyżone
Jesienią się stroi, w korale czerwone. ( jarzębina)
Gdy przyjdzie do wioski z dala, skądś zza świata, z pola sprząta plony - swojego brata - Lata. (jesień)
Zakończenie:
-dzieci wymieniają jakie dary przyniosła nam „Pani Jesień”
-„ W deszczowych kropkach”- zabawa rytmiczna
Dzieci trzymając się za ręce tańczą w kole w rytm muzyki, powtarzają czynności za prowadzącą:
-obrót dookoła własnej osi
-przekładanie nóg
-zmiana kierunku marszu
-kucanie itp.
Temat: „Jesienne ludziki”- wykonywanie form przestrzennych z tworzywa przyrodniczego.
Część wstępna:
-prowadząca pokazuje dzieciom „Dary Jesieni”(kasztany, szyszki, skorupki od kasztanów, jarzębinę)
-mówi, że chciałaby zrobić wystawę tych przedmiotów, ale są one już wszystkim znane,
-prowadząca pyta się dzieci, co mogą zrobić z tych przedmiotów, aby stały się oryginalne i ciekawe?
Część zasadnicza:
-prowadząca pokazuje dzieciom, w jaki sposób mogą stworzyć różne zwierzątka z tych przedmiotów: przy pomocy plasteliny tworzy żółwia z kasztana i jeża ze skorupki od kasztana,
-dzieci siadają w ławkach i tworzą swoje zwierzątka, prowadząca w razie potrzeby pomaga w ich wykonaniu,
-zwrócenie szczególnej uwagi na bezpieczeństwo podczas wykonywania zadania
III. Podsumowanie:
-dzieci odkładają swoje prace na wystawę: parapet- dzieci podziwiają swoje prace i odgadują jakie zwierzątka stworzyły
7.Zabawy w ogrodzie przedszkolnym.
„Piłka w górę”- jedno dziecko wyrzuca piłkę jak najwyżej w górę- wykrzykuje imię dziecka biorącego udział w zabawie, wywołane dziecko stara się jak najszybciej złapać piłkę.
Zabawy dowolne na placu zabaw, zwrócenie uwagi na zachowanie bezpieczeństwa.
8.Powrót do przedszkola
-czynności samoobsługowe w toalecie
9. II śniadanie
-dzieci spożywają posiłek zachowując dobre maniery przy stole.