ZABAWA W ŻYCIU DZIECKA.

TEORIE ZABAW:

1. Teoria nadmiaru energii- H. Spenler;

2. T. wytchnienia- Scheller, Lazarus;

3. T. atawizmu- G. Stanley Hall;

4. T. ćwiczenia przygotowawczego- K. Gross;

5. T. katarktyczna (dziecko opanowane przez demony)- H. Carr (podobne do atawizmu);

6. T. funkcji zastępczej- E. Claperde (podobne do Gross'a);

7. T. przyjemności funkcjonalnej- K. Buchler.

WYRÓŻNIAMY 4 TYPOWE RODZAJE ZABAW:

1. Zabawy manipulacyjno-konstrukcyjne:
   - budowanie i konstruowanie z klocków;
   - rysowanie;
   - wycinanie;
   - formułowanie z plasteliny i gliny.

2. Zabawy tematyczne (od ok. 5 lat):
   - kącik kompania lali;
   - kącik sklepowy;
   - pranie;
   - u lekarza.

3. Zabawy dydaktyczne:
   - uczące rozróżnianie cech przedmiotu;
   - kształtujące mowę;
   książka dla małego dziecka.

4. Zabawy ruchowe:
   - orientacyjno ruchowe;
   - na czworakach;
   - z elementami równowagi;
   - bieżnia;
   - z elementami rzutu, chwytu, celowania;
   - z elementami wspinania się.

WSPÓŁCZESNE POGLĄDY NA ZABAWĘ:
- Zabawa uczy dawać, brać, dzielić się;
- Zabawa jest wyrazem stosunku jednostki do otaczającej ją rzeczywistości.
- Zabawa kształtuję osobowość dziecka, wzbogaca jego siły psychiczne i fizyczne;
- Zabawa jest formą więzi dziecka ze społeczeństwem;
- Zabawa jest naturalną metodą uczenia się małego dziecka.

---