PEDAGOGIKA SPECJALNA
PEDAGOGIKA- nauka o wychowaniu ( kształtowaniu edukacji). O przedmiocie pedagogiki można mówić zamiennie i równocześnie- wychowanie, kształcenie i edukacja.
EDUKACJA- ( łac. educatio- wychowanie) ogół procesów i oddziaływań, których celem jest zmienienie ludzi przede wszystkim dzieci i młodzieży- stosowanie do panujących w danym społeczeństwie ideałów i celów wychowawczych.
KSZTAŁCENIE- system działań zmierzających do tego, aby uczącej się jednostce umożliwić poznanie świata, przygotowanie do zmieniającego się świata i ukształtowania własnej osobowości.
WYCHOWANIE- świadoma organizowana działalność społeczna, oparta na stosunku wychowawczym między wychowankiem a wychowawcą, której celem jest wywołanie zamierzonych zmian w osobowości wychowanka.
NAUCZANIE- proces kierowania procesem uczenia się uczniów tzn. planów i systematyczna praca nauczyciela z uczniami mająca na celu wywołanie pożądanych trwałych zmian w ich postępowaniu, dyspozycjach i całej osobowości.
UCZENIE SIĘ- proces nabywania względnie trwałych zmian w szeroko rozumianym zachowaniu ( wiadomości, umiejętności, nawyki, postawy) w toku bezpośredniego i pośredniego poznania rzeczywistości ( doświadczenia, ćwiczenia).
OPIEKA- działanie, podejmowanie wobec osób lub rzeczy ze względu na faktyczne czy potencjalne zagrożenie ich istnienia, przy braku lub ograniczonych możliwościach przezwyciężenia własnymi siłami tych osób lub rzeczy.
Opieka nad człowiekiem jest uwarunkowana działaniem różnych podmiotów ( indywidualnych i społecznych) wobec częściowo lub całkowicie niesamodzielnych jednostek i grup w celu zapewnienia im warunków do życia i rozwoju.
… ,,Bądź sobą- szukaj własnej drogi. Poznaj siebie zanim zaczniesz dzieci poznawać''.
… ,,Zdaj sobie sprawę z tego, do czego sam jesteś zdolny, zanim dzieciom zaczniesz wykreślać zakres ich praw i obowiązków''.
… ,,Sam jesteś dzieckiem, które musisz poznać, wychować i wykształcić przede wszystkim''.
KOMUNIKACJA- między ludźmi jest nieustannie podtrzymywanym stanem zrozumienia, okazywania szczerości i zaufania, stymulowania emocji, wnikania w uczucia, respektowania ich. Jest związkiem psychicznym, który wytwarza się podczas wzajemnego kontaktu.
KOMUNIKOWANIE SIĘ- to takie mówienie i słuchanie, które umożliwia wzajemne rozumienie się, przy czym akty mowy są tylko częścią aktywności nadawczej i towarzyszą sygnałom niewerbalnym takim jak gestykulacja, dystans fizyczny, czy pozycja ciała. Są ludzie którzy doskonale potrafią komunikować coś, nie radzą sobie jednak z komunikowaniem się.
CECHY (UMIEJĘTNOŚCI) OSOBY, KTÓRA POTRAFI ,, KOMUNIKOWAĆ SIĘ''
Wiarygodność,
Kompetencja, rozumiana jako prawo podejmowania decyzji, autorytet, wiedzę.
Obiektywizm,
Zdolność (umiejętność) ,, przyjmowania'' argumentów,
Spokój (opanowanie),
Empatia
Inteligencja emocjonalna.
INTELIGENCJA EMOCJONALNA- są to zdolności rozpoznawania przez nas naszych własnych uczuć i uczuć innych, zdolność motywowania się i kierowania emocjami zarówno naszymi własnymi, jak i osób, z którymi łączą nas jakieś więzi.
Są to zdolności odmienne od inteligencji akademickiej, czyli umiejętności czysto intelektualnych, mierzonych ilorazem inteligencji, ale je uzupełniające.
W ujściu Daniela Golmana na inteligencję emocjonalną składa się 5 podstawowych kompetencji emocjonalnych i społecznych. Są to:
ŚWIADOMOŚĆ- wiedza o swoich stanach wewnętrznych, preferencjach, możliwościach i ocenach intuicyjnych czyli świadomość emocjonalna, poprawne samopoczucie, wiara w siebie, tj. silne poczucie własnej wartości i świadomość swoich możliwości i umiejętności.
SAMOREGULACJA- panowanie nad swoimi wewnętrznymi impulsami i możliwościami czyli samokontrola, utrzymanie norm uczciwości i prawości, sumienność, elastyczność w dostosowaniu się do zmian innowacyjnych.
MOTYWACJA- skłonności emocjonalne, które prowadza do nowych celów
SKUTECZNA INFORMACJA ZWROTNA- opinia o zachowaniu się innej osoby, a dokładniej- o skutkach jakie ono wywołuje ( refleks i odczucia otoczenia). Ocena naszej własnej osoby stanowi jedna stronę medalu. Opinie i emocje innych ludzi- drugą stronę. Razem tworzą bardziej obiektywną całość.
1