Scenariusz zajęcia z użyciem tablicy interaktywnej lub komputera do rozmów i zadań z obrazkami.
Zabawa tematyczna „Wybieramy się na spacer”
dzieci będą potrafiły dostrzegać zmiany w sposobie ubierania się w zależności od pogody
(p. s. 31, II)
będą wiedziały w co należy ubrać wychodząc na spacer (p. s. 86, VIII)
będą potrafiły dostrzec i nazwać części ubioru (p. s. 22, I)
będą potrafiły obserwować swoją skórę w różnych sytuacjach, porach roku (p. s. 23, I);
będą potrafiły dopasować części ubioru do poszczególnych części ciała (p. s. 22, I);
będą wiedziały, że ciepłe ubranie uchroni je przed chorobą
zestaw zabaw ruchowych
1.Słuchanie wiersza ,,Ubranka'' ilustrowanego obrazkami
Włożymy spodenki ze srebrnej wełenki,
włożymy szaliczek cieplutki i miękki,
włożymy kurteczkę, włożymy czapeczkę
i zaraz pójdziemy na srebrną wycieczkę.
- A co będzie ze mną? -zapiszczy sweterek.
I sam sobie pójdzie na mały spacerek!
Dorota Gellner
2.Rozmowa nt. konsekwencji nieodpowiedniego ubierania z obrazkami
Po co nam gęsia skórka?
Dziś nie służy już niczemu. Naszym przodkom, bardziej owłosionym niż my, taka reakcja była potrzebna dla ochrony przed zimnem i... wrogami. Uniesione przez drobne mięśnie włoski zatrzymywały ogrzane przez skórę ciepłe powietrze, izolując w ten sposób ciało od chłodu. Stawały pionowo także pod wpływem strachu, dzięki czemu człowiek sprawiał wrażenie większego i silniejszego niż w rzeczywistości. Teraz mamy nagą skórę, ale mięśnie u nasady włosków mimowolnie wciąż się kurczą pod wpływem zimna lub w chwilach strachu.
3.Zabawa dydaktyczna ,,Znikające ubrania'' - zadaniem dzieci jest usunięcie z szafy obrazków letnich ubrań
4.Zabawa tematyczna ,,Wybieramy się na spacer''
-dzieci ubierają lalki, wkładają je do wózków
-dzieci nakładają bluzy, swetry. Każde dziecko dostaje sweterek, zadanie polega na samodzielnym założeniu go na siebie. Udzielenie pomocy dzieciom mającym kłopoty z samodzielnym ubiorem.
-udają, że nakładają inne części ubioru do wiersza wygłaszanego przez nauczycielkę
Wkładam spodnie i sweterek
Mogę iść już na spacerek.
Chociaż trochę zimno dziś
To na spacer trzeba iść.
Umiem włożyć już buciki
Kurtkę zapiąć na guziki
Chociaż trochę zimno dziś
To na spacer trzeba iść.
Popatrz śnieg zaczyna prószyć,
Czapkę wciągam więc na uszy,
Chociaż trochę zimno dziś,
to na spacer warto iść.
Jeszcze rękawice oraz szalik
Sam już umiem się ubierać
Chociaż jestem mały
-idą na spacer z lalkami, wózkami
5. Zabawa muzyczno - ruchowa pt. „Zła zima” z użyciem lalki Pani Zimy
Naśladowanie ruchów, gestów do podanej melodii oraz śpiewanie słów piosenki.
6.Dobieranie ubrań kolorami połączone z zagadkami
- Co to za para czeka w domu w kłębek zwinięta
żebyś ją wreszcie wyjął z kieszeni i nosił na rękach? (rękawiczki)
- Małe, średnie i duże lubią piesze podróże
dobrze służy im szczotka, bardzo szkodzą kałuże? (buty)
- Kiedy wietrzyk wieje, kiedy śnieżek prószy
nosisz ją na głowie, by nie marzły uszy? (czapka)
- Kolorowy długi na szyi wiązany, nosisz go na sobie ale nie w upale
Gdy nadchodzą chłody wyglądasz w nim doskonale. (szalik)
7.Zabawa ruchowa pt. „Ubrania”
Dzieci spacerują po sali w rytm muzyki, na przerwę w muzyce nauczycielka pokazuje obrazek ubrania a dzieci część ciała, na którą nakłada się ubranie
8.Podsumowanie zajęcia
-Co robiliśmy na zajęciach?
-co trzeba ubierać na zimowy spacer?
-co może się stać, jak nieodpowiednio się ubierzemy na dwór?
Zestaw zabaw ruchowych