Typ sensoryczny	Jaki jest?	Wypowiada się...	Reakcje fizjologiczne	Jak z nim pracować?
* Wzrokowiec (wizualny) *	*lubi wykresy, tabele, teksty zorganizowane, *uczy się poprzez patrzenie lub obserwację pokazu, *lubi słowa typu: zobacz, cel, perspektywa, obraz obserwować, pokaz, jasny, horyzont, to wygląda, czy to jasne, *lubi opisy, pamięta twarze, zapomina imiona, *lubi robić notatki, *formułuje myśli w postaci obrazów, *koncentrację burzy mu nieporządek i ruch, *lubi robić listy rozwiązań, *lubi wpatrywać się w coś, rysować, *jest ekspresyjny: łatwo płacze lub „zabija wzrokiem”, *nie lubi dużo mówić, *lubi porządek i schludność, *preferuje sztuki wizualne.	Chyba to widzę . To mi dobrze wygląda. Możesz sobie to wyobrazić. Wyobraź się w takiej sytuacji. Jak to widzisz? Ten pomysł wygląda sensownie.	*ruch gałek ocznych w górę; *płytki oddech; *wysoki nosowy głos; *napięte mięśnie; *spoglądanie w górę podczas odbierania informacji.

Typ sensoryczny	Jaki jest?	Wypowiada się...	Reakcje fizjologiczne	Jak z nim pracować?
* Czuciowiec (kinestetyczny) ***	*lubi się uczyć poprzez wykonywanie i bezpośrednie zaangażowanie; *lubi czuć emocje, ruch, zapachy i smaki; *lubi słowa: poszło gładko, to mi nie leży, śliska sprawa, zaplatana, świeża myśl; *nie lubi czytać; *lubi wartką akcję; ma kłopoty z ortografią; *najlepiej pamięta to, co sam wykonał; *jego wyobraźnia pracuje w ruchu, musi się poruszać; *lubi cos trzymać, czymś poruszać, manipulować; *podskakuje z zadowolenia, tupie ze złości, gestykuluje; *lubi bliski kontakt z drugim człowiekiem podczas rozmowy; *sam nie jest dobrym słuchaczem.	Czuję to dobrze. To ma dobry smaczek. Nie czuję się z tym dobrze. Łapiesz to? Nie kontaktuje z ... Oprzyj się na czymś innym. To mnie odpycha.	*ruchy gałek ocznych w dół; *głęboki oddech z udziałem żołądka; *niski głos; *duża ruchliwość; *podczas odbierania informacji spoglądanie w dół.	.

Typ sensoryczny	Jaki jest?	Wypowiada się...	Reakcje fizjologiczne	Jak z nim pracować?
* Słuchowiec (audytywny) *	*lubi słuchać innych lub siebie; *lubi słowa typu: posłuchaj, rozmowa, to brzmi przekonująco, to daje harmonię, to daje zgrzyt; *lubi dialog i rozmowy; *unika długich opisów; *nie zauważa ilustracji; *porusza ustami i czyta „po cichu”; *powtarza głośno to, co napisał; *dobrze pamięta imiona, zapomina twarze; *zapamiętuje poprzez głośne powtarzanie materiału; *myśli w słowach i dźwiękach; *nie zwraca uwagi na szczegóły; *łatwo się dekoncentruje w wyniku hałasu; *„głośno myśli”, nuci, rozmawia ze sobą; *lubi wypowiedzi typu „potok słów”; *lubi słuchać; *lubi wykłady, *długie wypowiedzi własne; *woli muzykę niż sztuki wizualne; *woli mówić o dziełach sztuki, niż je oglądać.	Słucham cię... Dobrze to dla mnie brzmi. Gdzieś mi to dzwoni. Coś mi to mówi. Jak to powiedzieć? Ten pomysł brzmi bardzo interesująco. To mi nie gra.	*ruchy gałek ocznych na jednym poziomie; *oddech równomierny; *głęboki, czysty, melodyjny ton głosu; *słabe napięcie mięśni; *przechylona głowa podczas odbierania informacji.

---