Badanie postaw uczniów - ankieta skalowana
Wyraź swoje zdanie na temat szkoły, zaznaczając swój stosunek do niżej podanych stwierdzeń krzyżykiem umieszczonym na skali. To przykład skali:
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Instrukcja: Postawienie krzyżyka w kratce nad liczbą 3 oznacza, że stwierdzenie uważasz ani za prawdziwe, ani za fałszywe, albo nie masz na ten temat zdania. Postawienie krzyżyka nad liczbą 4 oznacza, że uważasz je za prawdziwe, a nad liczbą 5, że zgadzasz się z nim całkowicie. Jeśli stwierdzenie uważasz za niezbyt słuszne, postaw krzyżyk nad liczbą 2; jeśli według Ciebie jest ono całkowicie niezgodne z rzeczywistością, postaw krzyżyk nad liczbą 1.
Przykładowe stwierdzenie: „Dyrektor sprawiedliwie traktuje wszystkich uczniów” - jeśli uważasz, że zdarza się niesprawiedliwe traktowanie, ale tylko czasami, zaznacz 2; jeśli uważasz, że dyrektor jest wobec uczniów z reguły niesprawiedliwy, zaznacz 1. W podobny sposób postępuj, jeżeli zgadzasz się ze stwierdzeniem, zaznaczając swoje zdanie na skali powyżej liczby 3.o
Ankieta jest, oczywiście, anonimowa. Proszę więc o szczere odpowiedzi.
STWIERDZENIA:
1. Koledzy i koleżanki z klasy lubią mnie.
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
2. Nie zawsze wiem, dlaczego dostaję taką, a nie inną ocenę.
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
3. Zadań domowych jest w sam raz.
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
4. Są nauczyciele, którzy nie lubią mojej klasy.
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
5. Oceny w mojej klasie są prawie zawsze sprawiedliwe.
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6. Niektórzy nauczyciele pomagają mi w zdobywaniu dobrych stopni.
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
7. Inne klasy mają świetnych nauczycieli.
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
8. Nasza klasa ma wystarczająco dużo rozrywek w szkole.
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
9. Chciałbym mieć innego wychowawcę.
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
10. Nauczyciele zadają za dużo zadań domowych z niektórych przedmiotów.
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
11. Moją klasę lubią wszyscy nauczyciele.
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
12. Mój wychowawca stara się, żebyśmy się dobrze czuli w klasie.
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
13. W innej klasie byłbym (-łabym) może bardziej lubiany (-a).
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
14. Jestem zawsze informowany, dlaczego dostałem taką, a nie inną ocenę.
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
15. Inne klasy mają więcej rozrywek niż nasza klasa.
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
16. Nauczyciele dają nam wystarczająco dużo swobody.
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
17. Nauczycielom w ogóle nie zależy, żebym dostawał dobre stopnie.
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
18. Niektórzy nauczyciele stawiają niesprawiedliwe stopnie.
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
19. Moja klasa ma lepszych nauczycieli niż inne klasy
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
20. Inne klasy mają więcej swobody w szkole niż nasza klasa.
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
3