Scenariusz zajęć (13.11.2009)
Temat : Dlaczego należy dokarmiać zwierzęta?
Przebieg zajecia:
Ćwiczenia pobudzające
Rozwiązywanie zadań na dodawanie metodą symulacji
- zadanie 1
Rano w szatni był jeden chłopiec. Potem przyszli jeszcze dwaj chłopcy. Ilu chłopców jest teraz w szatni?
(Odpowiedzi całym zdaniem )
- zadanie 2
W kolejce do szkolnego sklepiku stała jedna dziewczynka. Potem przyszła jeszcze jedna dziewczynka. Ile dziewczynek stoi w kolejce?
( Dzieci odpowidają całym zdaniem )
- zadanie 3
Dzieci dostają klocki.
W lesie przy paśniku były dwa dziki. Potem przyszedł jeszcze jeden. Ile razem jest dzików przy paśniku?
( Nauczycielka wybiera najpierw dwójkę dzieci a następnie jeszcze jednego - dzieci inscenizują sytuacje z zadania )
I sposób
- Jak przedstawicie to zadanie kiedy dzikami będą klocki?
- Ile klocków weźmiecie najpierw? Dlaczego?
- Co zrobicie potem?
- O co pytam?
- Jak odpowiecie?
Kto powtórzy zadanie pokazując na klockach? (1+1+1 jeden dzik drugi dzik trzeci dzik)
II sposób
Za pomocą którego klocka pokazżecie, ze były dwa dziki?
- Jak pokażecie że doszedł jeden dzik?
- Jak sprawdzicie, ile jest dzików razem?
Wprowadzenie zapisu dodawania. Czytanie formuł matematycznych na dodawania. Nauczyciel przygotowuje 3 sylwety saren, dzików i zajęcy i kartoniki z cyframi, znakiem + i znakiem =
- zadanie 4
W paśniku jest jedna duża sarenka i jedna mała. Ile jest saren w paśniku?
- ułóżcie sytuację z zadania za pomocą sylwet saren
- ułóżcie sytuacje z zadania za pomocą swoich klocków.
- Ile było dużych saren? Połóżcie odpowiedni kartonik z cyfrą 1.
-ile była małych saren? Połóżcie odpowiedni kartonik z cyfrą 2
- ile było saren razem? Połóżcie odpowiedni kartonik z cyfrą 2.
-przeczytajcie ze mną: jeden i jeden to razem dwa
- żeby policzyć ile jest sarem dodaliście do siebie liczby 1 i 1 i otrzymaliście liczbę 2
- Kto wie co to jest matematyka?
- jak w matematyce zapisuje sie dodawanie liczb?
- ten znak + odczytujemy dodać
- ten znak = już znacie to znak równać się
- cały zapis czytamy jeden dodać jeden równa się dwa
- cały ten zapis to formuła matematyczna
-przeczytajcie głośno formułe matematyczną
-zadanie 5
W paśniku są 2 zające i jedna sarna. Ile zwierząt jest w paśniku?
- kto przedstawi mi to za pomocą sylwet zwierzat?
- ułóżcie pod spodem formułę matematyczną
- przeczytajcie ją głośno
-Jaka będzie odpowiedz na to pytanie?
Podręcznik s. 27
Recytacja wiersza ' Kto pamięta o zwierzętach'
Leśnik sarnom wyniósł siano
i sól do solniczki,
a wiewiórka chowa w dziupli
swoje smakołyczki.
Lis futerko kupił nowe,
wróble zaś zmieniły piórka.
W sen zapadły jeże, żaby,
śpi już nawet mała pszczółka.
Cisza w lesie coraz głębsza,
pochowały się zwierzęta.
Co też zimą będą jadły?
Czy też o nich ktoś pamięta?
Pan leśniczy dba o sarny
w swej leśnej zagrodzie.
My o ptaki dbać musimy,
lecz w naszym ogrodzie.
Rozmowa z dziećmi na temat treści wiersza, o sposobie pomocy zwierzętom przez pana leśniczego
dz. wypowiadają się na temat wiersza: jakie zwierzęta widzą, gdzie przyszły zwierzęta i dlaczego, kto w lesie opiekuje się zwierzętami i w jaki sposób to robi, co leśniczy przynosi im do jedzenia,
Nauczycielka recytuje ostatnią zwrotkę wiersza i pyta, gdzie my możemy dokarmiać ptaki.
Pan leśniczy dba o sarny
w swej leśnej zagrodzie.
My o ptaki dbać musimy,
lecz w naszym ogrodzie.
dz. określają kogo mogą dokarmiać w przedszkolu ( ptaki w karmniku),
Zabawa dydaktyczna ,, Co dla ptaków co dla zwierząt”- segregowanie pożywienia.
na tablicy pokazane sa sylwety zwierząt i pożywienia zadaniem dzieci jest dopasowanie pożywienia do odpowiedniego zwierzęcia
sikorka – słonina,
gil – jarzębina
wróbel – ziarno
sarna – siano, sól do lizania