aSprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego.

W związku z zakończeniem odbywanego stażu składam, zgodnie z zapisem Art.9 c ust.3 ustawy z dnia 26.01.1982 r. - Karty Nauczyciela (Dz. U. Nr 56/97, poz.357 ze zm.), sprawozdanie z jego realizacji odpowiednio do przedstawionego i zatwierdzonego w dniu 1.10.2001 r. planu rozwoju zawodowego.

Sprawozdanie zostało przygotowane w odniesieniu do poszczególnych wymagań egzaminacyjnych.

1. wymaganie egzaminacyjne § 4 ust. 2 pkt 1.
   ”Umiejętność organizacji i doskonalenia własnego warsztatu pracy, analizowania i dokumentowania własnych działań, a także oceniania skuteczności i dokonywania stosownych korekt w tym działaniu”.

Pierwszym krokiem podjętym w celu lepszego zorganizowania pracy w okresie odbywanego stażu było określenie jasnych i możliwych do realizacji zasad współpracy z opiekunem stażu.

Następnie dokonałam analizy dokumentacji szkoły: statutu, planów pracy szkoły, regulaminu wewnątrzszkolnego systemu oceniania, przepisów bhp. Na tej podstawie zaplanowałam swoją pracę nauczyciela i wychowawcy.

W związku z koniecznością realizowania programu nauczania w określonym zakresie opracowałam rozkłady materiału z języka polskiego dla klas I-II na rok szkolny 2001/2, dokonałam wyboru programu nauczania przedmiotu: elementy informatyki, uwzględniając możliwości psychofizyczne uczniów i opracowałam rozkład materiału z tego przedmiotu dla klasy I na rok szkolny 2002/3 oraz dla klas I-II na rok szkolny 2003/4, które przedstawiłam do zatwierdzenia dyrektorowi szkoły.

Opracowałam również plan dydaktyczno - wychowawczy świetlicy szkolnej na rok szkolny 2001/2.

W celu określenia moich mocnych i słabych stron oraz możliwości bieżącego korygowania błędów popełnianych podczas prowadzenia zajęć przygotowałam arkusz samooceny nauczyciela kontraktowego. Wszystkie hospitowane lekcje prowadziłam w oparciu o scenariusze, konspekty lub plany metodyczne. Do prowadzonych zajęć przygotowywałam środki dydaktyczne (wzory środków dydaktycznych stanowią załączniki do konspektów zajęć), które odgrywają ogromną rolę w kształceniu specjalnym. Gromadziłam filmy, nagrania muzyczne oraz programy komputerowe.

Istotnym elementem doskonalenia mojego warsztatu pracy było również obserwowanie lekcji prowadzonych przez opiekuna stażu ze zwróceniem uwagi na aktywizujące metody pracy z uczniami. W celu możliwości uogólnienia wniosków opracowałam arkusz obserwacji zajęć prowadzonych przez opiekuna stażu.

W celu określenia poziomu realizacji celów lekcji zaprojektowałam system wskaźników poziomu wiedzy i umiejętności uczniów. Do rozkładów materiałów dołączyłam kryteria oceniania. Przygotowałam testy z języka polskiego i informatyki. Opracowałam plany wynikowe wraz ze zbiorem kart ćwiczeń do przedmiotu elementy informatyki. Dla klas uzawodowionych zaprojektowałam „Formularz oceny opisowej z przedmiotu: elementy informatyki.”.

W pierwszym roku trwania stażu sprawowałam opiekę nad pomieszczeniem świetlicy szkolnej, później objęłam funkcję opiekuna szkolnej pracowni internetowej. Opracowałam regulaminy, które znacznie ułatwiły mi pracę, a ich przestrzeganie przez uczniów wpłynęło na sprawne funkcjonowanie obu pracowni, w których znajduje się sprzęt komputerowy. Dokładam wszelkich starań, aby dostęp do Internetu, także dla innych pracowników szkoły, był stale możliwy. Zdobyłam uprawnienia Opiekuna Pracowni Internetowej - ukończyłam kurs „Opiekun szkolnej pracowni komputerowej” w Ośrodku Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie, który umożliwił mi profesjonalną opiekę nad pracownią (naprawianie błędów, usuwanie na bieżąco usterek, instalowanie programów dydaktycznych i obsługę sieci komputerowej).

W czasie trwania stażu doskonaliłam także swój warsztat pracy, podejmując następujące działania:

• poszerzające wiedzę i umiejętności dydaktyczne:
  - kurs „Projektowanie stron www”, który wykorzystałam przy opracowaniu szkolnej strony internetowej;
  - warsztaty metodyczne „Metody aktywizujące stosowane w zawodowym szkolnictwie specjalnym”, które wzbogaciły moją pracę uatrakcyjniając zajęcia;
  

• uczestnicząc w kursach podnoszących kompetencje i umiejętności wychowawcze:
  „Motywowanie do rozwoju uczniów o zaburzonej sferze emocjonalnej” oraz „Biblioterapii”;
  

• biorąc udział w warsztatach metodycznych, dzięki którym wzięłam aktywny udział w konstruowaniu Programu Profilaktyki dla naszej placówki:
  - „Budowa programów wychowawczo-profilaktycznych dla wychowanków i uczniów placówek kształcenia specjalnego”;

- „Diagnozowanie problemów dzieci i młodzieży jako punkt wyjścia do budowania szkolnych programów wychowawczych i profilaktycznych”;

• uczestnicząc w kursie ”Wykorzystanie ścieżek edukacyjnych przy konstruowaniu programu wychowawczego szkoły specjalnej”, który wzbogacił moją wiedzę i umiejętności dotyczące tworzenia programu wychowawczego szkoły;
  

• biorąc udział w XIX Konferencji Informatycznej pod hasłem „Informatyka w szkole”, gdzie miałam możliwość nawiązać kontakty ze środowiskiem nauczycieli informatyki, wymienić doświadczenia, poznać ciekawe sposoby wykorzystania komputerów w edukacji specjalnej.

2. wymaganie egzaminacyjne § 4 ust. 2 pkt 2.
   ”Umiejętność uwzględniania w swojej pracy problematyki środowiska lokalnego oraz współczesnych problemów społecznych i cywilizacyjnych”.

Organizując pracę wychowawcy klasy:

• opracowałam plan pracy wychowawczej dla klasy I F - II F,

• poznałam sytuację rodzinną uczniów, ich potrzeby i możliwości psychofizyczne,

• analizowałam dokumentację każdego ucznia, zapoznałam się z orzeczeniami Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej

• nawiązałam współpracę z pedagogiem i psychologiem szkolnym.

Efektem było wypełnienie arkuszy: „Dane dotyczące ucznia ZSZS przy ul. Kolumba oraz jego środowiska rodzinnego” i „Charakterystyki ucznia”.

W trakcie realizacji zamierzeń zawartych w planie pracy wychowawcy klasy prowadziłam zajęcia integracyjne w różnych formach. Uwzględniałam także współczesne problemy społeczne podejmując działania w zakresie profilaktyki uzależnień. Brałam udział w opracowaniu i realizacji Szkolnego Programu Profilaktyki „Młodość bez uzależnień.” Realizowałam w swojej klasie Program Profilaktyki AIDS oraz przygotowałam uczniów do szkolnego konkursu wiedzy w tym zakresie (zajęli III miejsce). Poza tym zarówno w planie dydaktyczno-wychowawczym świetlicy szkolnej jak i planie pracy wychowawcy klasy, uwzględniałam tematy z zakresu profilaktyki zdrowotnej, które na bieżąco realizowałam. Po każdym semestrze analizowałam i oceniałam efekty pracy wychowawczej, określałam przyczyny niepowodzeń i szukałam sposobów ich eliminowania.

Współpracowałam z rodzicami prowadząc spotkania, jako wychowawca klasy, informujące o sytuacji dydaktyczno-wychowawczej uczniów, podczas których realizowałam działania zmierzające do wyjaśnienia zaistniałych sytuacji problemowych i pedagogizację opiekunów, między innymi w zakresie profilaktyki uzależnień. Na bieżąco odbywałam krótkie, indywidualne rozmowy informacyjne i na tematy wychowawcze.

Podejmowałam również inne działania mające na celu propagowanie zdrowego trybu życia, a tym samym przeciwdziałanie „chorobom cywilizacyjnym”:

• byłam współorganizatorem dwudniowej wycieczki szkolnej do Międzyzdrojów, której celem było kształtowanie zachowań prozdrowotnych;

• zachęcałam uczniów do aktywnego spędzania wolnego czasu:
  - organizując „Mikołajki na sportowo”
  - uczestnicząc w przygotowaniu i prowadzeniu zajęć sportowo-rekreacyjnych podczas szkolnych imprez integracyjnych („Powitania jesieni”, „Otrzęsin uczniów klas pierwszych”, „Dnia Dziecka”)
  - organizując klasowe wycieczki (nad J. Szmaragdowe szlakiem prowadzącym przez Puszczę Bukową, wzdłuż Miejskiego Szlaku Szczecina zachęcając także do zwiedzania miasta)

• biorąc udział razem z młodzieżą w konkursie fotograficznym pt.: „Piękno przyrody na szlakach turystycznych Cz. Piskorskiego”, w którym zajęliśmy III miejsce.

Podczas zajęć informatyki wdrażałam uczniów do bezpiecznej i higienicznej pracy z komputerem oraz realizowałam tematy o wpływie gier komputerowych na psychikę młodzieży.

Wzięłam udział w konstruowaniu Szkolnego Programu Profilaktyki oraz uczestniczyłam w opracowaniu dokumentacji szkolnej w zakresie mierzenia jakości profilaktyki zdrowotnej w naszej placówce.

Uczestniczyłam w akcjach charytatywnych o zasięgu ogólnopolskim:

• fundacji „Serce” sprzedając kalendarzyki, z których dochód przeznaczony był na pomoc potrzebującym dzieciom;

• towarzystwa „Nasz dom” pod patronatem MEN i hasłem „Góra grosza 2001”, której celem była pomoc dzieciom osieroconym

oraz organizowanych przez naszą placówkę, z których dochód przeznaczony był na paczki żywnościowe dla najuboższej młodzieży:

• koncercie połączonym z kiermaszem prac uczniów w kościele przy ul. Św. Ducha

• kiermaszu wyrobów introligatorskich i świątecznych stroików w Szkole Podstawowej Nr 45 przy ul. Benesza w Szczecinie.

3. wymaganie egzaminacyjne § 4 ust. 2 pkt 3.
   ”Uczestnictwo w realizacji zadań ogólnoszkolnych, edukacyjnych, wychowawczych i opiekuńczych lub innych wynikających ze statutu oraz specyfiki typu i rodzaju szkoły”.

Uczestniczyłam w pracach organów szkoły związanych z realizacją jej podstawowych zadań:

• brałam udział w posiedzeniach rady pedagogicznej, a w roku szkolnym 2001/2 pełniłam funkcję protokolanta podczas posiedzeń

• aktywnie uczestniczyłam w wewnątrzszkolnym doskonaleniu nauczycieli - szkoleniowych radach pedagogicznych oraz spotkaniach zespołu samokształceniowego przedmiotów ogólnokształcących.

Podejmowałam działania na rzecz szkoły:

• brałam udział w opracowaniu dokumentacji szkolnej:

1. w zakresie mierzenia jakości pracy szkoły

2. w zakresie mierzenia jakości profilaktyki zdrowotnej w naszej placówce

3. uczestnicząc w konstruowaniu Szkolnego Planu Profilaktyki w obszarze dotyczącym kształtowania umiejętności sprzyjających przestrzeganiu norm społecznych.

• prowadziłam działania mające na celu promocję szkoły w środowisku lokalnym:

1. stworzyłam i aktualizowałam szkolną stronę internetową www.republika.pl/zszsp

2. uczestniczyłam w opracowaniu folderu szkoły promującego naszą placówkę przed rekrutacją młodzieży na poszczególne kierunki nauki zawodu;

3. założyłam i, w początkowym okresie funkcjonowania, obsługiwałam konto poczty elektronicznej naszej szkoły: [e-mail].
   

W ramach realizacji wyżej wymienionego wymagania egzaminacyjnego podejmowałam również inne działania wynikające z zadań realizowanych przez naszą placówkę:

• prowadziłam zajęcia związane z wyborem patrona szkoły:
  - zapoznając uczniów z sylwetką Jana Pawła II - podczas lekcji języka polskiego
  - wykorzystując Internet jako cenne źródło informacji biograficznych oraz umiejętności opanowane przez uczniów do wykonania stron albumu o Ojcu Świętym - podczas lekcji informatyki;
  - w ramach realizacji Programu Zdobywania Imienia - podczas godzin wychowawczych;
  - przygotowując wydanie specjalne gazetki szkolnej „Wyspiarz” z okazji nadania imienia Jana Pawła II naszej placówce;
  - angażując uczniów w przygotowanie gazetek ściennych poświęconych patronowi (klasa, której jestem wychowawcą przygotowała gazetkę na konkurs szkolny zajmując II miejsce);
  - biorąc udział w przygotowaniu Dnia Patrona Szkoły;
  

• podejmowałam inicjatywy kulturalno-rozrywkowe mające na celu zintegrowanie środowisk nauczycieli i uczniów - wykorzystując inscenizację jako metodę aktywizującą młodzież brałam udział w przygotowaniu uroczystości w naszej placówce oraz przedstawień teatralnych zdobywając wyróżnienia w konkursach międzyszkolnych:

• inscenizacja „Gryfy” zajęła III miejsce w Miejskim i Regionalnym Konkursie Scenicznym organizowanym w ramach Szczecińskiego Programu Edukacji Morskiej Dzieci i Młodzieży;

• przedstawienie „Kolorowe morza” zajęło I miejsce w kolejnej edycji wyżej wymienionego konkursu;
  

• w celu uświadomienia uczniom znaczenia tradycji, nie tylko w życiu szkoły, przygotowywałam i uczestniczyłam w spotkaniach wigilijnych, wieczorach andrzejkowych, tradycyjnych szkolnych uroczystościach;
  

• zapoznawałam uczniów z różnymi formami spędzania wolnego czasu i sprawowałam nad nimi opiekę w czasie wyjść i wycieczek;
  

• w roku szkolnym 2002/3 prowadziłam zajęcia rewalidacyjne wykorzystując komputery jako środki rewalidacji.

4. Wymaganie egzaminacyjne § 4 ust. 2 pkt 4.
   ”Umiejętność wykorzystywania w swojej pracy technologii komputerowej i informacyjnej”.

Technologia komputerowa odgrywa w mojej pracy bardzo dużą rolę, co jest związane zarówno z możliwością nauczania informatyki jak i osobistą pasją oraz dostępem do najświeższych informacji.

Cała moja dokumentacja oraz wiele materiałów wykorzystywanych do zajęć zostały opracowane w formie elektronicznej.

Wykorzystuję komputery jako środki w rewalidacji uczniów upośledzonych umysłowo. Zaprojektowałam i czuwam nad aktualizacją szkolnej strony internetowej.

Dzięki Internetowi mam stały dostęp do najnowszych informacji dotyczących oświaty poprzez strony MENiS (www.menis.gov.pl), CODN (www.codn.edu.pl), CDiDN w Szczecinie (www.cdidn.edu.pl), a także informacji wykorzystywanych w procesie nauczania.

Stale współpracuję z nauczycielami innych przedmiotów pomagając uczniom w zdobyciu niezbędnych wiadomości za pośrednictwem Internetu oraz realizując ścieżki międzyprzedmiotowe. Jednocześnie na bieżąco współpracowałam oraz dzieliłam się swoją wiedzą ze wszystkimi zainteresowanymi nauczycielami i pracownikami szkoły w zakresie wykorzystania technik informatycznych.

Przygotowywałam również dyplomy, zaproszenia i ogłoszenia na potrzeby różnych szkolnych imprez i uroczystości. Brałam udział w przygotowaniu i na bieżąco aktualizowałam folder szkoły.

5. Wymaganie egzaminacyjne § 4 ust. 2 pkt 5.
   ”Znajomość zagadnień z psychologii, pedagogiki i dydaktyki oraz ogólnych problemów oświatowych, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie specyfiki zadań realizowanych przez nauczyciela”.

Realizacja wymienionego wymagania egzaminacyjnego spowodowała podjęcie szeregu działań mających na celu pogłębienie i aktualizację moich wiadomości potrzebnych do lepszego wykonywania zadań związanych z zawodem nauczyciela:

• skorzystałam z warsztatów i szkoleń metodycznych organizowanych przez Centrum Doskonalenia i Dokształcania Nauczycieli w Szczecinie,

• wzięłam aktywny udział w posiedzeniach zespołu samokształceniowego przedmiotów ogólnokształcących, między innymi prezentując temat: „Rola komputera w procesie rewalidacji uczniów upośledzonych umysłowo”,

• uczestniczyłam w szkoleniowych posiedzeniach rady pedagogicznej,

• byłam współautorem zajęć warsztatowo-edukacyjnych na temat: „Jakie emocje powstają podczas oceniania i jakie mogą być tego konsekwencje?”

• przedstawiłam wyniki badań ankietowych przeprowadzonych w zakresie mierzenia jakości profilaktyki zdrowotnej w naszej placówce;

• zapoznałam się z literaturą z zakresu dydaktyki nauczania informatyki oraz dotyczącą zagadnień pedagogiki i psychologii, gromadziłam i systematycznie aktualizowałam własną bibliotekę przedmiotu elementy informatyki, a w pierwszym roku stażu - języka polskiego i nauczyciela świetlicy;

• zdobytą wiedzę wykorzystałam pełniąc funkcję wychowawcy klasy oraz podczas opracowywania dokumentacji szkoły, a także w procesie dydaktycznym.

6. Wymagania egzaminacyjne § 4 ust. 2 pkt 6.
   ”Znajomość przepisów dotyczących systemu oświaty, pomocy społecznej lub postępowania w sprawach nieletnich, w zakresie funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż, oraz umiejętność posługiwania się tymi przepisami”.

Starałam się jak najbardziej kompleksowo zapoznać z istotnymi dla wykonywania zawodu nauczyciela przepisami, a także jak najlepiej poznać przepisy wewnątrzszkolne.

Analizowałam na bieżąco przepisy na temat prawa oświatowego, reformy oświaty zapoznając się z nimi na ogół za pośrednictwem Internetu, a także podczas posiedzeń rad pedagogicznych. Poznałam procedurę awansu zawodowego na stopień nauczyciela mianowanego.

W okresie trwania stażu uczestniczyłam w kursie BHP, dzięki któremu uaktualniłam swoją wiedzę. Analizowałam również przepisy dotyczące pracy przy monitorach komputerowych. Swoją wiedzą dzieliłam się z innymi nauczycielami, a uczniów wdrażałam do bezpiecznej i higienicznej pracy. Znajomość przepisów była mi pomocna przy tworzeniu szkolnych regulaminów: świetlicy i pracowni internetowej.

Uważam, że zadania ujęte w planie rozwoju zawodowego zrealizowałam. Odbyty staż przyczynił się do osiągnięcia założonych celów.. Udział w kursach i warsztatach pogłębił moje umiejętności dydaktyczne i wychowawcze. Udało mi się zdobyć dodatkowe kwalifikacje, poszerzyłam swoje umiejętności w zakresie wykorzystywania technik komputerowych.

Zakończenie stażu nie oznacza końca podejmowanych działań. Zamierzam nadal doskonalić swoje kwalifikacje, podnosić jakość swojej pracy, by lepiej realizować zadania szkoły.

Opracowała …………………………….

1

---