Sprawozdanie z realizacji planu rozwoju zawodowego nauczyciela stażysty
Miejsce pracy: Publiczna Szkoła Podstawowa nr 15 im. Władysława Syrokomli w Radomiu
Imię i nazwisko dyrektora: mgr Małgorzata Suligowska
Imię i nazwisko opiekuna stażu: mgr Ewa Kuchniak
Imię i nazwisko nauczyciela stażysty: mgr Joanna Kupidura
Czas trwania stażu: 01.09.2009 - 31.05.2010
Powyższe sprawozdanie powstało w związku z zakończeniem przeze mnie przygotowań do awansu na stopień nauczyciela kontraktowego. Stanowi podsumowanie realizacji założonych w planie rozwoju celów i zadań. Z dniem 1 września 2009 roku rozpoczęłam pracę w Publicznej Szkole Podstawowej nr 15 im. Władysława Syrokomli
w Radomiu jako nauczyciel stażysta. W oparciu o rozporządzenie MEN z dnia 1 grudnia 2004r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz. U. Nr 70, poz. 825) oraz przy pomocy opiekuna stażu opracowałam plan rozwoju zawodowego. Rozpoczęłam doskonalenie swojej wiedzy i umiejętności pedagogicznych, aby podnieść efektywność moich działań, jakości mojej pracy oraz pracy szkoły.
Dokumentację i opis przeprowadzonych działań wymaganych od nauczycieli ubiegających się o stopień nauczyciela kontraktowego skompletowałam według poszczególnych wymagań stawianych przez ministerstwo, a ujętych przeze mnie
w poszczególnych sferach planu rozwoju zawodowego. W czasie trwania stażu realizowałam również cele zawarte w planie rozwoju a w szczególności:
poznanie organizacji zadań i zasad funkcjonowania szkoły;
kształcenie umiejętności prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizacje statutowych zadań szkoły;
poznanie środowiska uczniów, ich problemów oraz rozwijanie umiejętności współpracy ze środowiskiem uczniów;
poszerzanie umiejętności omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć.
§ 6 ust. 2 pkt 1 znajomość organizacji zadań i zasad funkcjonowania szkoły, w której nauczyciel odbywał staż
Staż nauczyciela stażysty na nauczyciela kontraktowego trwał 9 miesięcy tzn. od
1 września 2009r do 31 maja 2010r. W celu lepszego zorganizowania pracy w okresie odbywanego stażu ważne dla mnie było określenie jasnych, czytelnych i możliwych do realizacji zasad współpracy z opiekunem stażu Panią Wicedyrektor Ewą Kuchniak. Zawarte one zostały we wspólnie omówionym i podpisanym kontrakcie (załącznik nr 1). W celu realizacji postawionych zadań został uzgodniony harmonogram spotkań uwzględniający obserwację zajęć, prowadzenie zajęć w obecności opiekuna, zasady przygotowywania konspektów oraz omawiania zajęć.
Zainteresowana szeregiem praw i obowiązków wynikających z pełnienia przeze mnie zawodu nauczyciela stażysty - wychowawcy klasy „0”, uznałam iż bardzo istotne jest przygotowanie merytoryczne dotyczące awansu zawodowego. W związku z tym zapoznałam się z procedurą tego awansu analizując przepisy prawa oświatowego: Kartę Nauczyciela - Ustawa z dnia 26 stycznia 1982r., Ustawę o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. oraz informacje zamieszczone na stronach MENiS. Śledziłam również dodatkowe informacje
i publikacje internetowe omawiające zasady ubiegana się o stopień nauczyciela kontraktowego. Na podstawie tych dokumentów zredagowałam plan rozwoju zawodowego (załącznik 2), który został zatwierdzony przez Panią Dyrektor Szkoły Małgorzatę Suligowską. (załącznik 3).
Aby poznać zasady funkcjonowania i organizacji szkoły zapoznałam się na początku stażu z aktami prawnymi regulującymi działania szkoły: Statutem Szkoły, programem wychowawczym szkoły, Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania oraz zawartymi w nich regulaminami. Zapoznałam się również ż nową podstawą programową obowiązującą od dnia 1 września 2009r. i na jej podstawie sporządziłam miesięczne plany pracy dydaktyczno- wychowawczej. Poznałam w jaki sposób funkcjonuje szkoła, jakie są kompetencje poszczególnych organów regulujących życie szkoły i jakie są moje obowiązki i prawa.
Prowadziłam zgodnie z przepisami prawa oświatowego, dokumentację pracy edukacyjnej (planowanie pracy, dzienniki zajęć, karty obserwacji). Na podstawie miesięcznych planów pracy dydaktyczno - wychowawczej opracowywałam scenariusze zajęć, które zatwierdzane były przez opiekuna stażu do realizacji. Wpisy w dziennikach umożliwiły mi poznanie struktury dzienników, w tym zajęć pozalekcyjnych. Przeanalizowałam tygodniowy rozkład zajęć, zastępstw oraz dyżurów.
W poznawaniu wymagań stawianych nauczycielom pomogło mi uczestnictwo
w posiedzeniach Rady Pedagogicznej. Zapoznałam się ze sposobem sporządzania protokołów w Księdze Protokołów Rady Pedagogicznej.
Uczestniczyłam w szkoleniu BHP (załącznik 4) co pozwoliło mi zapoznać się
z podstawowymi zasadami bezpieczeństwa i higieny pracy w szkole oraz stosować te zasady w praktyce.
§ 6 ust. 2 pkt 2 umiejętność prowadzenia zajęć w sposób zapewniający właściwą realizację statutowych zadań szkoły, w której nauczyciel odbywał staż
Istotnym elementem doskonalenia mojego warsztatu pracy było prowadzenie różnych działań edukacyjnych. Przygotowywałam pomoce dydaktyczne, teczki z pracami dzieci, tablice, na których dzieci prezentują swoje prace, dekorowałam salę zgodnie z porami roku. byłam również opiekunem tablicy znajdującej się na pierwszym piętrzę, która była systematycznie aktualizowana. Opracowywałam scenariusze i przeprowadzałam zajęcia edukacyjne w ramach pracy indywidualnej oraz w obecności opiekuna stażu lub dyrekcji. Dały one dobre świadectwo mojej pracy dydaktycznej.
Jako członek Rady Pedagogicznej brałam udziale posiedzeniach Rady Pedagogicznej. W celu pogłębiania wiedzy i doskonalenia posiadanych umiejętności zawodowych, uczestniczyłam w różnych formach doskonalenia zawodowego (kursach, szkoleniach, warsztatach), adekwatnych do potrzeb mojej pracy i pracy szkoły.. Uczestniczyłam w kilku szkoleniach dla nauczycieli zarówno w szkole jak i poza nią.
Wewnątrzszkolne formy doskonalenia:
07.10.2009r. - seminarium: „Ochrona danych osobowych” zorganizowane przez OMNI MODO (załącznik 5);
26 - 27.04.2010r. - warsztaty metodyczne: „Folkowa zabawa - integracyjne formy polskich tańców ludowych cz. I zorganizowanym przez Centrum Szkoleniowe KLANZA (załącznik 6);
Zewnątrzszkolne formy doskonalenia:
09.12.2009r. - kurs: „uczymy, bawiąc - działania twórcze w edukacji wczesnoszkolnej” zorganizowany przez Studium Doskonalenia Kadr Oświatowych (załącznik 7);
18.03.2010r. - konferencja: „Edukacja zdrowotna w szkole” zorganizowana przez Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli (załącznik 8);
20.04.2010r. konferencja: „Poruszyć obraz…zobaczyć muzykę…zatańczyć słowo” - ćwiczenia i zabawy integrujące różne dyscypliny sztuki, zorganizowana przez WSiP (załącznik 9);
Ponadto uczestniczyłam w szkoleniu przygotowującym do realizacji programu profilaktyki antynikotynowej: „Czyste powietrze wokół nas” skierowanego do uczniów klas 0. Jako szkolny koordynator programu oraz animator zdrowia przekazałam niezbędne informacje o realizacji programu pozostałym wychowawcom klas 0 oraz nadzorowałam przebieg tej realizacji w poszczególnych klasach zgodnie z wytycznymi. Wykorzystałam różnorodne metody, formy pracy, które po zrealizowaniu programu w szkole zostały wysoko ocenione przez Powiatową Stacją Sanitarno - Epidemiologiczną w Radomiu, która była jednocześnie organizatorem szkolenia. (załącznik 10).
Uczestnicząc w różnorodnych formach doskonalenia zawodowego poznałam ciekawe metody i formy pracy z dziećmi, które wykorzystywałam na zajęciach, przez co stały się one ciekawsze zarówno dla mnie jak i dla dzieci. Cenne wskazówki merytoryczne oraz wymiana doświadczeń z innymi nauczycielami, poszerzyły moja wiedzę i umiejętności pedagogiczne.
W zgłębianiu wiedzy oraz stosowaniu nowych metod pracy pomogło mi korzystanie
z fachowej literatury:
T. Gordon: „Wychowanie bez porażek”;
A. Twardowska I. Pisarkiewicz: „Program nauczania muzyki”
Ch. Day: „Rozwój zawodowy nauczyciela”
L. Brzozowska: „uczymy się bawiąc”
M. Wieman: „Tańce i zabawy ze śpiewem”
M. Łobocki: „ABC wychowania”
M. Cackowska: „Nauka czytania i pisania w klasach przedszkolnych”
W. Semmerling: „Zabawy w nauczaniu początkowym”
E. Noga A. Wasilak: „Stare i nowe zabawy podwórkowe”
W swojej pracy wykorzystuję także pomysły, pomoce i materiały z czasopism: „Nauczycielka przedszkola”, „Wychowanie w przedszkolu'
W ramach wykorzystania technologii komputerowej i informacyjnej na bieżąco śledziłam propozycje zadań, scenariuszy zajęć a także nowości wydawniczych na edukacyjnych stronach internetowych:
Ponadto, aby rozwijać swoje zainteresowania technologiami informacyjnymi oraz multimediami a przy tym podnieść i poszerzyć swoje kwalifikacje zawodowe podjęłam studia podyplomowe w zakresie technologii informacyjnych i bibliotekoznawstwa.(załącznik11).
Przygotowując zajęcia korzystałam także z programów multimedialnych, wykorzystywałam komputer do przygotowywania scenariuszy zajęć, dokumentacji, pomocy dydaktycznych. Opublikowałam również wiele materiałów, w tym również plan rozwoju oraz niniejsze sprawozdanie w internecie (strona internetowa: www.chomikuj.pl)
Szczególnym wykorzystaniem komputera i technologii informacyjnych było wykonanie przeze mnie prezentacji multimedialnych zaprezentowanych dla dzieci i rodziców podczas Dnia Otwartego 24.02.2010r. organizowanego co roku dla dzieci i rodziców przyszłych uczniów naszej szkoły. (załącznik 12a, załącznik 12b).
Wiele satysfakcji dało mi prowadzenie zajęć pozalekcyjnych kółka muzyczno - tanecznego dla klasy 0 oraz IV. Napisałam programy zajęć (załącznik 13, załącznik 14),
i starałam się je w pełni zrealizować. Uczniowie uczęszczający na zajęcia mieli okazję nie tylko aktywnie zagospodarować swój czas wolny ale również rozwijać swoje zainteresowania i uzdolnienia muzyczne, poznawać różne typy muzyki, uczyć się nowych piosenek poznawać i opracowywać układy taneczne. Dzieci chętnie uczęszczały na zajęcia. Mnóstwo satysfakcji dawało im wspólne tworzenie układów oraz radość z osiąganych umiejętności. Wyniki swojej pracy opracowałam w półrocznych sprawozdaniach (załącznik 15, załącznik 16). Dzieci miały możliwość zaprezentowania swoich umiejętności na wspomnianym Dniu Otwartym oraz Festynie Rodzinnym, który odbył się w dniu 28.05.2010r. (załącznik17a, załącznik 17b).
Przygotowałam dzieci do udziału w konkursach:
„Bezpiecznie na drodze” - wyróżnienia: Dagmara Sawera, Bartłomiej Morawski;
„Zaczarowane Rupaki” - Aleksandra Jakubiak, Daria Pająk, Dagmara Sawera, Bartłomiej Morawski;
„VII” Ogólnopolski Konkurs Piosenki Integracyjnej” - wyróżnienie dla szkoły (załącznik 18) oraz wyróżnienia indywidualne: Daria Pająk, Aleksandra Kisiel, Dagmara Sawera (załącznik 19);
W ramach promocji szkoły w mediach lokalnych udzieliłam krótkiego wywiadu dotyczącego VII Ogólnopolskiego Konkursu Piosenki Integracyjnej, emitowanego na antenie Radia Rekord. Podczas tego wywiadu dzieci biorące udział w konkursie zaprezentowały próbkę swoich występów. (załącznik 20).
Jako delegacja szkolna byłam członkiem zespołu nadzorującego sprawdzian po szkole podstawowej w roku szkolnym 2009/2010 w Publicznej Szkole Podstawowej nr 2 im. Hansa Christiana Andersena w Radomiu. (załącznik 21).
Poza tym podczas ferii zimowych pełniłam dyżur i prowadziłam zajęcia dydaktyczne dla dzieci, które podczas zimowej przerwy przebywały w szkole.
Realizując postawione zadania wynikające z planu rozwojowego i planu pracy szkoły, podczas mojego stażu korzystałam z doświadczenia opiekuna stażu i innych nauczycieli, co pomogło mi w pogłębianiu swojej wiedzy i umiejętności w pracy z dziećmi.
§ 6 ust. 2 pkt 3 znajomość środowiska uczniów, ich problemów oraz umiejętność współpracy ze środowiskiem uczniów
W prowadzonych działaniach edukacyjnych starałam się uwzględniać rozwój psychofizyczny dziecka, jego potrzeby, potencjał rozwojowy i zainteresowania. W ich poznawaniu pomagał mi stały kontakt z rodzicami. Poprzez ciągły kontakt z rodzicami, rozmowy z nimi, ankiety wywiadu środowiskowego mogłam lepiej poznać potrzeby dzieci, przyczyny zachowań, zainteresowania czy frustracje i niezadowolenia.
Poznałam i zgromadziłam informacje o środowisku wychowanków oraz o ich indywidualnych predyspozycjach poprzez współpracę z pedagogiem szkolnym, Poradnią Psychologiczno - Pedagogiczną przy ulicy Kolejowej. W przypadku niektórych dzieci kilkakrotnie spotykałam się z kuratorem aby uzyskiwać na bieżąco informacje o tym, co dzieje się w domach dzieci.
Zgodnie z rozporządzeniami przeprowadzałam zebrania z rodzicami, podczas których przedstawiałam zrealizowana tematykę, podsumowywałam osiągnięcia dzieci, informowałam o tym, co dzieje się w życiu klasy. Zaznajamiałam rodziców z arkuszami obserwacji, prowadzonymi indywidualnie dla każdego dziecka. Rodzice mieli również wgląd do teczek
z dziecięcymi pracami.
W ramach współpracy z rodzicami organizowałam kilka wycieczek, w których chętnie uczestniczyli i pomagali rodzice. Były to wyjścia do Kina Helios (załącznik 22), Centrum Zabaw „Fantazja” i „Hula Park” (załącznik 23, załącznik 24) oraz wycieczka do Parku Jurajskiego w Bałtowie (załącznik 25a, załącznik 25b).
Ważnymi wydarzeniami, w których uczestniczyli rodzice były zajęcia zorganizowane z okazji różnych uroczystości takich jak:
27.11.2009r. - Zabawa Andrzejkowa (załącznik 26a, załącznik 26b);
22.12.2009r. - Wigilia Klasowa oraz Jasełka (załącznik 27a, załącznik 27b);
26.05.2010r. - Uroczystość z okazji Dnia Matki (załącznik 28a, załącznik 28b);
Ponadto rodzice aktywnie brali udział i pomagali w zorganizowaniu wizyty Św. Mikołaja z okazji Mikołajek (załącznik 29), zabawy choinkowej (załącznik 30). Dzieci otrzymały również upominki z okazji Dnia Chłopaka, Dnia Kobiet oraz Dnia Dziecka.
Współpraca z rodzicami to jednak przede wszystkim codzienne rozmowy na temat osiągnięć dzieci, ich zachowań i relacji z rówieśnikami. Dzięki nim mogłam na bieżąco reagować na stan psychofizyczny dziecka i podejmować odpowiednie działania. Swoją postawą starałam się zachęcać rodziców do współpracy, pomoc przełamać leki przed nowymi wydarzeniami w życiu dziecka oraz składać podziękowania za wniesioną pomoc do grupy.
§ 6 ust. 2 pkt 4 umiejętność omawiania prowadzonych i obserwowanych zajęć
Istotnym elementem doskonalenia mojego warsztatu pracy było obserwowanie
i prowadzenie działań edukacyjnych. Poprzez uczestnictwo w różnorodnych działaniach wzbogaciłam swoją wiedzę i nabyłam umiejętności z zakresu organizowania
i przeprowadzania działań edukacyjnych. Poznałam różnorodne formy pracy z dziećmi
i metody wspomagające rozwój dziecka.
Podczas hospitowanych i prowadzonych zajęć szczególną uwagę zwracałam na sposób przekazywania treści, aktywizację dzieci, właściwość i jasność poleceń, indywidualizację procesu nauczania, sposób wykorzystania czasu zajęć, metody i formy pracy z dziećmi.
Przeprowadziłam zajęcia w obecności opiekuna stażu (załącznik 31, załącznik 32, załącznik 33) oraz w obecności Pani Dyrektor (załącznik 34). Każde przeprowadzone przeze mnie zajęcia poprzedzałam przygotowaniem scenariusza, z dokładnym określeniem celów ogólnych i szczegółowych oraz przebiegiem zajęć. Przygotowywałam różnorodne pomoce dydaktyczne, które uatrakcyjniały zajęcia, wzmacniały bodźce wzrokowe i słuchowe oraz ułatwiały przyswajanie nowych wiadomości. Po każdym działaniu skrupulatnie omawiałyśmy przebieg zajęć, słabe i mocne strony. Na tej podstawie wyciągałam wnioski dotyczące sposobu wykorzystania zdobytej przeze mnie wiedzy i umiejętności.
Przeprowadzone zajęcia edukacyjne w ramach pracy indywidualnej oraz w obecności obserwatorów dały dobre świadectwo mojej pracy dydaktycznej. Starałam się, aby forma pracy była zawsze właściwa, dostosowana do tematyki zajęć, oczekiwań i umiejętności wychowanków. Wnioski wyciągnięte z rozmów pohospitacyjnych z opiekunem stażu i Panią Dyrektor pozwoliły mi unikać błędów w dalszej pracy oraz podnieść jakość prowadzonych zajęć.
Podczas dziewięciomiesięcznego stażu, starałam się, aby moja praca sprostała wymaganiom i potrzebom placówki. Poszerzyłam swoje umiejętności i wiedzę w zakresie metodyki i dydaktyki zajęć. Swój warsztat pracy wzbogaciłam o nowe doświadczenia. Bieżący rok był dla mnie sprawdzianem mojej wiedzy i moich umiejętności, wielkim wyzwaniem i okresem wytężonej pracy. Cieszy mnie fakt, iż udało mi się nawiązać kontakt
z dziećmi oraz że stały się otwarte w stosunku do mojej osoby i dzielą się ze mną radościami
i troskami. Myślę, że podejmowałam działania, które pozwoliły mi na wypracowanie pozytywnych opinii rodziców, ufności i uśmiechu moich wychowanków, co pozwoli mi wierzyć, że podejmowane działania są akceptowane, potrzebne i przynoszą pozytywne efekty.
Moją słabą stroną, nad którą będę starała się pracować i poprawić w jej zakresie swoje działania była zbyt mała umiejętność angażowania całej grupy dzieci do skupienia uwagi podczas organizowanych zajęć, wdrażanie dzieci do przestrzegania ustalonych zasad.
Po zakończeni stażu zamierzam w dalszym ciągu doskonalić warsztat własnej pracy
i podnosić kwalifikacje. Chciałabym, aby moje zajęcia i wszelkie działania stawały się z roku na rok coraz bardziej atrakcyjne. Zamierzam również nadal gromadzić literaturę przedmiotu, a także samodzielnie przygotowywać środki dydaktyczne. Myślę również o większej aktywności w życiu szkoły, w którą mogłabym zaangażować siebie, pracowników i chętne do wszystkiego dzieci. Nadal pragnę wykorzystywać w swojej pracy technologię komputerową
i informacyjną, zwłaszcza do przygotowywania pomocy dydaktycznych oraz systematycznego pogłębiania wiedzy.
Praca z dziećmi i dla dzieci daje mi niezmiernie dużo satysfakcji i zadowolenia. Chciałabym, aby moje zajęcia i wszelkie działania stawały się z roku na rok coraz bardziej atrakcyjne.
Dokonując oceny umiejętności oraz analizy mocnych i słabych stron własnej działalności, będę szukała jeszcze ciekawszych metod pracy oraz dyscyplinowania
i wyciszania dzieci, a także wdrażania ich do przestrzegania ustalonych zasad.