Aneta Kołecka

Konsultacja: mgr Joanna Grzelewska

SCENARIUSZ ZAJĘĆ EDUKACUJNYCH

TEMAT: Mechanizm rynkowy.

TYP SZKOŁY/KLASA: Klasa 3 Zasadniczej szkoły zawodowej

PRZEDMIOT/MODUŁ: Podstawy przedsiębiorczości

CZAS TRWANIA ZAJĘĆ: 45 minut

CEL OGÓLNY: Uczeń potrafi wyjaśnić działanie mechanizmu rynkowego.

CELE SZCZEGÓŁOWE:

Uczeń potrafi:

• wyjaśnić pojęcia: popyt, podaż, mechanizm rynkowy, cena równowagi, wartość równowagi,

• omówić prawo popytu,

• wymienić czynniki wpływające na wysokość popytu,

• omówić prawo podaży,

• wymienić czynniki wpływające na wielkość podaży,

• wyjaśnić działanie mechanizmu rynkowego.

METODY KSZTAŁCENIA:

- pogadanka;

- wykład;

- studium przypadku;

ŚRODKI DYDAKTYCZNE: karty pracy, materiały przygotowane przez nauczyciela.

PRZEBIEG ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH:

1. Wprowadzenie – nauczyciel informuje, że w trakcie lekcji uczniowie zapoznają się z podstawowymi zagadnieniami dotyczącymi funkcjonowania rynku.

2. Nauczyciel nawiązuje do poprzedniej lekcji dotyczącej zaspokajania potrzeb i przedstawia pojęcie popytu.

3. Na przykładzie danych z załącznika nr 1 nauczyciel omawia z uczniami prawo popytu.

4. Nauczyciel rozdaje załącznik nr 2 do rozwiązania w parach. Sprawdza z uczniami poprawność wykonania. Następnie omawia czynniki wpływające na popyt.

5. Nauczyciel wyjaśnia uczniom czym jest podaż, a także na przykładzie danych z załącznika nr 1 omawia prawo podaży.

6. Nauczyciel rozdaje załącznik nr 3 do rozwiązania w parach. Sprawdza z uczniami poprawność wykonania. Następnie omawia czynniki wpływające na podaż.

7. Wspólnie z uczniami nauczyciel określa cenę równowagi rynkowej, a także wielkość równowagi oraz określa rodzaj rynku.

8. Podsumowanie – nauczyciel rozdaje uczniom załącznik nr 4, następnie krótko uzasadnia odpowiedzi podane przez uczniów.

Załącznik nr 1

Ceny wyznaczone przez sprzedających informują konsumenta o tym, na jaki zakup będzie go stać i jaką ilość gruszek może kupić. Konsumenci są różni. Wielu z nich może kupić produkty najdroższe, inni muszą liczyć się z tym, że nie mogą sobie pozwolić na większe zakupy. Te sytuacje również można przedstawić graficznie.

Cena kg gruszek	Wielkość popytu (ilość kilogramów gruszek, którą konsumenci chcą i mogą kupić)
1,50	10
1,40	15
1,30	20
1,20	25
1,10	30
1,00	35
0,90	40
0,80	45
0,70	50

 

Wyobraźcie sobie targowisko, na którym wielu kupców oferuje do sprzedania gruszki, podejmując decyzję, ile wyłożyć na straganie. Dla uproszczenia przyjmijmy, że są to gruszki tego samego gatunku. Taki rynek gruszek można nie tylko sobie wyobrazić, ale też przedstawić w sposób graficzny. Zależność cen i ilości oferowanych gruszek prezentuje tabelka.

Cena kg gruszek (w zł)	Wielkość podaży (ilość kilogramów gruszek oferowanych na rynku)
1,50	50
1,40	45
1,30	40
1,20	35
1,10	30
1,00	25
0,90	20
0,80	15
0,70	10

Załącznik nr 2

Odczytaj dane, odpowiadając na pytania:

- jaka jest wielkość popytu przy cenie:

1,50 zł - konsumenci chcą kupić ......................kg,

1,30 zł - konsumenci chcą kupić ......................kg,

1,10 zł - konsumenci chcą kupić ......................kg,

0,80 zł - konsumenci chcą kupić ......................kg,

- jaka jest zależność pomiędzy ceną produktu a wielkością popytu?

jeżeli cena wzrasta - wielkość popytu .............................................(konsumenci chcą nabyć ..........................ilość kg gruszek);

jeżeli cena spada - wielkość popytu ..........................................(konsumenci chcą nabyć większą ilość kg gruszek);

Odpowiedz na pytania:

- dlaczego większość konsumentów chce kupować towary po niższych cenach?

.....................................................................................................................................................

- co jest celem konsumentów?

.....................................................................................................................................................

- dlaczego nie wszyscy konsumenci mogą i chcą kupować towary najtańsze?

.....................................................................................................................................................

- jaki podstawowy problem ekonomiczny jest przyczyną tego zjawiska?

.....................................................................................................................................................

- na czym polega konflikt pomiędzy interesami kupujących a sprzedających?

.....................................................................................................................................................

Załącznik nr 3

Odczytaj dane, odpowiadając na pytania:

- jaka jest wielkość podaży przy cenie:

1,40 zł - sprzedający oferują ...................... kg,

1,00 zł - sprzedający oferują ...................... kg,

0,90 zł - sprzedający oferują ...................... kg,

0,70 zł - sprzedający oferują ...................... kg,

- jaka jest zależność pomiędzy ceną produktu a wielkością podaży?

jeżeli cena wzrasta - wielkość podaży ............................................................(sprzedający oferują wiekszą ilość kg);

jeżeli cena maleje - wielkość podaży ................................................................(sprzedający oferują .......................ilość kg);

zależność tę nazywamy ...................................................podaży.

Odpowiedz na pytania:

- dlaczego producenci chcą sprzedać jak najwięcej gruszek po wyższych cenach, a przy niskich cenach zainteresowanie producentów spada?

.....................................................................................................................................................

- dlaczego producenci oferują produkty po różnych cenach i nie ma jednej ceny obowiązującej wszystkich?

.....................................................................................................................................................- co jest celem producentów?

.....................................................................................................................................................

Załącznik nr 4

Uzupełnij poniższe zdania używając pojęć rośnie/ maleje, wzrost/ spadek, mniej/ więcej.

1. Wzrost ceny samochodów spowoduje ............. popytu na motorynki (zakładając, że są to dobra substytucyjne).

2. Jeśli cena tygodnika Wprost wzrośnie to nastąpi ........... popytu na Politykę (zakładając, że są to dobra substytucyjne).

3. Jeśli cena danego dobra rośnie to wielkość popytu na to dobro (zwykle)...............

4. Jeśli cena danego dobra maleje to wielkość podaży na to dobro (zwykle) ................. .

5. Wielkość popytu na dobro wzrośnie jeśli cena tego dobra ..................... .

6. Popyt na dane dobro spadnie, jeśli cena dobra komplementarnego .............. .

7. Prawo popytu głosi, że .................. ceny dobra towarzyszy spadek wielkości popytu, a .......... ceny – wzrost wielkości popytu.

8. Jeśli cena produktu rośnie to można kupić ........ jednostek produktów za dochód.

9. Jeśli koszty produkcji maleją to następuje ................ produkcji.