PLAN PRACY OPIEKUŃCZO -WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNEJ NA MIESIĄC GRUDZIEŃ 2014r.

GRUPA „DELFINKI” (dzieci 5, 6 – letnie)

Wychowawczyni grupy: Izabela Pracz, Lucyna Senator

TEMATYKA:

1. W oczekiwaniu na Świętego Mikołaja

2. Moje zainteresowania

3. Zgoda wszystkim potrzebna

4. Choinkowe czary

Temat tygodnia: W oczekiwaniu na Świętego Mikołaja	Zadania edukacyjne	Realizacja Nowej Podstawy Programowej	Uwagi
Temat dnia: „Historia Świętego Mikołaja ” 01.12 (poniedziałek)	I. Pielęgnowanie roślin w kąciku przyrody. Zabawa ćwicząca narządy artykulacyjne „ Naśladuj moje miny” – zabawa w grupach. Ćwiczenia poranne w parach z zastosowaniem metody W. Sherborne. Praca z dzieckiem uzdolnionym muzycznie: Rozwijanie umiejętności słuchania muzyki klasycznej. Odtwarzanie nastroju muzyki za pomocą koloru - malowanie  dziesięcioma  palcami  przy  muzyce  Modesta  Musorgskiego, Antonia Vivaldiego. II. A) Zapoznanie dzieci z historią świętego Mikołaja i tradycją mikołajkowych prezentów. Omówienie wyglądu Mikołaja. Zabawa ruchowa „Figurki – marmurki”. B) „Mikołaj” – wykonanie portretu Mikołaja przy użyciu waty i papieru kolorowego. Zabawy w ogrodzie: „Slalom między pachołkami” – zabawa ruchowa. III. Ćwiczenie analizy i syntezy sylabowej i fonemowej, wyszukiwanie przedmiotów rozpoczynających się daną głoską. Liczenie numerowanych stron w książce, odliczanie stronic z dowolnego miejsca do przodu, do tyłu, wspak (wg programu innowacyjnego E. Gruszczyk – Kolczyńskiej). Zabawa ruchowa „Pająk i muchy”. Zabawy z piłką na boisku.
Temat dnia: „Mikołaj, Mikołaj jedzie samochodem” 02.12 (wtorek)	I. Zabawy konstrukcyjne z wykorzystaniem różnorodnych klocków; układanie puzzli. „Zdania i wyrazy” – ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej. Ćwiczenia poranne według K. Wlaźnik – zestaw XVII. Praca z dzieckiem zdolnym: Gra słowna: „Niedźwiedź w zoo śpi”. Budowanie zasobu słownictwa przez kończenie zdania wyrazem na określoną literę. II. A) Spacer do lasu – obserwowanie zmian zachodzących późną jesienią. Przypomnienie zasad bezpieczeństwa na drodze. B) „Mikołaj, Mikołaj jedzie samochodem” - zapoznanie dzieci ze słowami piosenki. Powtarzanie przez dzieci kolejnych wersów piosenki. Rozwijanie dziecięcych zainteresowań muzyką i śpiewem, przedstawienie rytmu prostymi elementami ruchu np. tupanie, klaskanie. III. Ćwiczenia grafomotoryczne – pisanie szlaczków. „Nasze wycinanki” - doskonalenie sprawności manualnej podczas kreślenia, wycinania. Zabawa ruchowa „Chodzi lisek koło drogi”. Zabawa matematyczna „Stonoga” – rozszerzenie zakresu liczbowego i obserwowanie regularności układu pozycyjnego ( wg innowacji matematycznej). Praca wyrównawcza: Analiza wzrokowa – liczenie sylab w wyrazach. Swobodne zabawy na placu zabaw – zwrócenie uwagi na bezpieczne korzystanie z urządzeń.
Temat dnia: „Mikołaju przybądź do nas” 03.12 (środa)	I. Ćwiczenia oddechowe uczące gospodarować wydechem. Ćwiczenia naprzemienne metodą kinezjologii edukacyjnej. Praca z dzieckiem uzdolnionym muzycznie: „Słuchaj i chodź”- zabawa muzyczna połączona z ćwiczeniami ruchowymi, reagowanie na zmianę tempa w muzyce. Utrwalenie układu choreograficznego do piosenki „Gummi miś”. Poznanie podstawowych kroków samby. II. A) „ Prezenty od Świętego Mikołaja” – przeliczanie prezentów, układanie ich od najmniejszego do największego, porównywanie zbiorów (wg innowacji matematycznej E. Gruszczyk – Kolczyńskiej). Zabawa ruchowa „Taniec połamaniec”. B) „ Rzucamy do celu” – zabawy doskonalące koordynację wzrokowo – ruchową. Ćwiczenia gimnastyczne kształcące nawyk utrzymywania prawidłowej postawy ciała. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym: „Gdzie jest prezent?” – zabawa tropiąca. III. „ Zanieść prezenty do dzieci” – wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych – labirynt. Zabawa ruchowa „Myszka do dziury”. Spacer po okolicy – zwrócenie uwagi na bezpieczne poruszanie się po drodze, nazywanie mijanych znaków drogowych. Praca z dzieckiem uzdolnionym plastycznie: „Czarodziejski obrazek” – malowanie świecą i farbami plakatowymi. „Mikołajkowe prezenty”- malowanie farbami plakatowymi. Wyrażanie za pomocą ekspresji plastycznej swoich marzeń, pragnień.
Temat dnia: „Mikołaje są wśród nas” 04.12 (czwartek)	I. Zabawy i gry stolikowe, puzzle, układanki kształcące umiejętność skupiania uwagi przez dłuższy czas, ćwiczenie spostrzegawczości. „Prezenty dla Mikołaja” – zabawa słowna. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik – zestaw XVIII. Praca wyrównawcza: „Znajdź różnice” – odszukiwanie różnic na obrazkach. II. A) Rozwiązywanie zagadek o Mikołaju. Rozmowa z dziećmi na temat wymarzonych prezentów. Nauka na pamięć krótkich wierszyków o Mikołaju. Zabawa taneczna „Gummi miś”. B) „Mój wymarzony prezent” - lepienie z plasteliny, wdrażanie do zachowania porządku na swoim stanowisku pracy. Swobodne zabawy na placu zabaw – zwrócenie uwagi na bezpieczne korzystanie z urządzeń. III. „Rozdajemy prezenty dzieciom” – konstruowanie i rozgrywanie gry planszowej ( wg innowacji matematycznej). „Mój wymarzony prezent” – zabawa z elementem pantomimy. „Loteryjka samogłoskowa” – ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej, wyodrębnianie samogłosek w nagłosie wyrazów. Udział w akcji Cała Polska Czyta Dzieciom – czytanie wierszy J. Brzechwy. W ogrodzie: „Kolory”, „Berek kucany” – zabawy ruchowe.
Temat dnia: „Wizyta Świętego Mikołaja w przedszkolu” 05.12 (piątek)	I. Pielęgnowanie roślin w kąciku przyrody. Ćwiczenia logopedyczne: powtarzanie rymowanek zawierających trudności w wypowiadaniu. Praca z dzieckiem zdolnym: : Rozwijanie percepcji słuchowej – rozwijanie zdań i porównywanie liczby wyrazów w zdaniu. Ćwiczenia poranne w formie opowieści ruchowej. II. Wizyta Świętego Mikołaja w przedszkolu- recytowanie wierszyków o mikołaju, śpiewanie piosenek. Zabawa taneczna z Mikołajem. Zabawy chustą animacyjną na świeżym powietrzu. III. Rozmowa z dziećmi na temat wrażeń z wizyty Świętego Mikołaja. Tworzenie opowiadania o zimie, Mikołaju i świętach na podstawie wylosowanych haseł. „ Prezenty od Świętego Mikołaja” - układanie zagadek o otrzymanych prezentach. Zabawa ruchowa- „Pociąg z krzeseł do Krainy Mikołaja”. Zabawy i zadania sprzyjające kształtowaniu umiejętności liczenia ( wg innowacji matematycznej). W ogrodzie: „Celne wiewiórki”, „Zbijak” – zabawy z elementem rzutu i celowania.
Temat tygodnia: Moje zainteresowania	Zadania edukacyjne	Realizacja Nowej Podstawy Programowej	Uwagi
Temat dnia: „Lubię smoki” 08.12 (poniedziałek)	I. „Smoki” - oglądnie ilustracji ukazujących smoki z baśni i legend. Ćwiczenia aparatu artykulacyjnego: „Robimy minki”. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik – zestaw XIX. Praca z dzieckiem uzdolnionym muzycznie: Nauka piosenki „Tam, gdzie Ty”. Ćwiczenia rozszerzające skalę głosu, wyrównywanie barwy. Utrwalenie podstawowych kroków samby. II. A) Rozmowa na temat wpływu zdrowego odżywiania na zdrowie i prawidłowy rozwój w oparciu o tekst „Bobasek – mały smok”. Zabawa ruchowa „Bocian i żabki”. B) „Geometryczny smok” – układanie kompozycji przestrzennych z figur geometrycznych. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym: „Raz, dwa, trzy – smok patrzy” – zabawa orientacyjno – porządkowa. „Gdzie jest smok?” – obserwacja chmur. III. „Księżniczki, rycerze i smoki” – zabawa dydaktyczna. Kreatywne rysowanie – rozwijanie wyobraźni. „Smoki i smoczyska” – porównywanie liczebności zbiorów, posługiwanie się liczebnikami porządkowymi ( wg innowacji matematycznej). Zabawa ruchowa „Stonoga”. Zabawy na boisku przedszkolnym, zabawy z piłką i skakankami.
Temat dnia: „Świat dinozaurów” 09.12 (wtorek)	I. „Dinozaury i ich dawny świat” – oglądanie albumów i szukanie w internecie informacji ukazujących prehistorię naszej planety, wykonanie gazetki tematycznej. Ćwiczenia poranne w formie opowieści ruchowej. Praca z dzieckiem zdolnym: Wymyślanka wierszowana do podanego tematu. II. A) „Gad czy ssak?” – rozwiązywanie zagadek słownych o zwierzętach. „Dinozaury – dawne gady” – dostrzeganie podobieństw dinozaurów do przedstawicieli współczesnej fauny. „Uwaga, tyranozaur!” – zabawa orientacyjno – porządkowa. B) Utrwalenie piosenki „Mikołaj jedzie samochodem”. Zabawy pantomimiczne przy piosence, wymyślanie gestów i układu tanecznego do refrenu. Wspólne tworzenie akompaniamentu do piosenki. Zabawy w ogrodzie: „Szkoła piłek”, „Rzuć woreczek do kolegi” – zabawy z elementem rzutu i chwytu. III. „Najciekawszy przedstawiciel dinozaurów”- prezentacje przygotowane przez dzieci. „Jak żyły dinozaury?” – numerowanie obrazków w kolejności chronologicznej. Zabawa ruchowa „Ojciec Wirgiliusz”. Zabawa matematyczna „Ile palców pokazałam?” (wg innowacji matematycznej). „Znaki drogowe” – układanie puzzli przedstawiających znaki drogowe, rozpoznawanie i nazywanie ułożonych znaków. Praca wyrównawcza: „Gdzie jest miś?” – ćwiczenia z orientacji przestrzennej. „ Bocian i żabki”, „ Rzucanka”, „ Kolory” - zabawy ruchowe na boisku przedszkolnym.
Temat dnia: „Wielkie odkrycia Mikołaja Kopernika” 10.12 (środa)	I. „Pielęgnowanie roślin w kąciku przyrody. Ćwiczenia metodą kinezjologii edukacyjnej przy muzyce. Praca z dzieckiem uzdolnionym muzycznie: Utrwalenie piosenki „Tam, gdzie Ty”. Ćwiczenia emisyjne i oddechowe podczas śpiewu indywidualnego i grupowego. II. A) Kształtowanie pojęcia liczby 5. Tworzenie i wskazywanie zbiorów pięcioelementowych (wg innowacji matematycznej E. Gruszczyk – Kolczyńskiej). Zabawa ruchowa „Rakieta”. B) Ćwiczenia gimnastyczne z wykorzystaniem szarf. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym: „Złap ogonek”, „Tam i z powrotem”. III. „Wielkie odkrycia Mikołaja Kopernika” – prezentacja postaci wielkiego astronoma i modelu ruchu Ziemi wokół Słońca i wokół własnej osi. „W drodze do gwiazd” – pogadanka o podróżach kosmicznych połączona z zabawą inscenizowaną. W ogrodzie: „Słońce i Ziemia” – zabawa ruchowa odtwarzająca ruchy obrotowe Ziemi. „Magiczne szkiełka” – zabawa badawcza z wykorzystaniem lup. Praca z dzieckiem uzdolnionym plastycznie: „Zabawa z gliną” - lepienie z gliny na temat dowolny, nazywanie wytworów swojej pracy. „Królestwo górnika” – rysowanie węglem kopalni węgla.
Temat dnia: „Co to jest kosmos?” 11.12 (czwartek)	I. „Niebo bliżej nas” – dekoracja sali, tworzenie nastroju związanego z tematyką. „ Szpak”, „ Trzy kurki”- logopedyczne wierszyki i rymowanki utrwalające głoski szumiące. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik – zestaw XVI. Praca wyrównawcza: „Domino obrazkowe” – układanie domina. II. A) „Księżyc i ja” – słuchanie wiersza L. J. Kerna, rozmowa na temat jego treści. „Kosmos bliski i daleki” – rozmowa przy planszy dydaktycznej, pogłębienie wiedzy o kosmosie, poznanie podstawowych pojęć z tego zakresu. Globalne odczytywanie nazw planet Układu Słonecznego. Zabawa ruchowa „Powódź”. B) „Rakieta” – praca plastyczno – techniczna z wykorzystaniem plastikowych butelek. Zabawy chustą animacyjną na świeżym powietrzu. III. „Ufo” – wykonanie ćwiczenia w „Kartach pracy”. „Kolekcje pełne cudów” – ćwiczenia w klasyfikowaniu (wg innowacji matematycznej). Zabawa ruchowa „Jeżyk”. Przypomnienie poznanych znaków drogowych, kolorowanie znaków. Spacer po okolicy- przypomnienie zasad poruszania się poboczem. Udział w akcji Cała Polska Czyta Dzieciom – czytanie wybranych utworów z kanonu literatury dziecięcej.
Temat dnia: „Bajeczna rafa” 12.12 (piątek)	I. Ćwiczenia poranne przy muzyce relaksacyjnej. „Morskie skarby” – zabawa logopedyczna. „Zabawki” – ćwiczenia pamięci i uwagi- wyodrębnianie zbioru zabawek przez otaczanie pętlą. Praca z dzieckiem zdolnym: Ćwiczenia rozwijające zdolności twórcze wg C. Freineta, np. snucie fantastycznych opowiadań. II. A) „Rafa koralowa” – opisywanie wyglądu rafy koralowej na podstawie ilustracji i filmu. Poznanie wybranych przedstawicieli morskiej fauny i flory. „Rekin i ryby” – zabawa z wykorzystaniem chusty animacyjnej. B) „ Rzucamy do celu” – zabawy doskonalące koordynację wzrokowo – ruchową. Ćwiczenia gimnastyczne kształcące nawyk utrzymywania prawidłowej postawy ciała. Spacer po okolicy – obserwacja różnych środków transportu, zachowanie ostrożności podczas poruszania się chodnikiem. III. „Morze” – odgadywanie zagadek słuchowych, relaks metodą wizualizacji. „Krzyżówka z rybką – ćwiczenie w klasyfikowaniu (wg innowacji matematycznej). „Nasze małe akwarium” – doskonalenie sprawności manualnej podczas kreślenia, wycinania. „Zaczarowane pudełka” – zabawa naśladowcza. Czytanie dzieciom wierszy J. Tuwima w ramach akcji Cała Polska Czyta Dzieciom. W ogrodzie: „Ślimak, ślimak” – zabawa z elementem równowagi. „Celuj do ślimaka” – gra z elementem celowania.
Temat dnia: „Lodowa kraina” 15.12 (poniedziałek)	I. Zabawy konstrukcyjne wybranymi klockami. „Zimne czy gorące?” – zajęcia badawcze, dostrzeganie i określanie odczuwalnych różnic temperatur. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik – zestaw XIX. Praca z dzieckiem uzdolnionym muzycznie: Nauka piosenki „Złota gwiazdka”. Ćwiczenia  rytmiczne i emisyjne na piosence. II. A) „Dwa bieguny zimna” – prezentacja globusa jako modelu Ziemi, wskazanie stref klimatycznych. „Zwierzęta polarne” – rozwiązywanie zagadek. Zapoznanie dzieci ze zwierzętami regionów polarnych, rozmowa na temat cech świadczących o ich przystosowaniu do istniejących warunków. Globalne czytanie nazw zwierząt. Zabawa ruchowa „Pingwin”. B) „Pingwinek” – wykonanie pracy plastycznej techniką origami. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym: „Berek żuraw”, „Chowany”. Wdrażanie do przestrzegania przepisów bezpiecznej zabawy na powietrzu. III. „Odarpi syn Egiggwy” – słuchanie fragmentu opowiadania A. Cz. Centkiewiczów, dostrzeganie odmienności warunków życia ludzi zamieszkujących regiony polarne. „Zamieć” – zabawa integracyjna z użyciem folii. Ćwiczenia w liczeniu z użyciem kostek do gry (wg innowacji matematycznej). W ogrodzie: „Z kry na krę” – zabawa z elementami skoku. „Stary niedźwiedź mocno śpi” – zabawa ze śpiewem.
Temat tygodnia: Zgoda wszystkim potrzebna	Zadania edukacyjne	Realizacja Nowej Podstawy Programowej	Uwagi
Temat dnia: „Zgoda tęczą malowana” 16.12 (wtorek)	I. Pielęgnowanie roślin w kąciku przyrody. Zabawy dźwiękonaśladowcze – aktywizowanie narządów mowy. „Jak powstaje tęcza?” – zajęcia badawcze. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik – zestaw XX. Praca z dzieckiem zdolnym: Rozwiązywanie rebusów, quizów, krzyżówek. II. A) „Magiczne okulary” – rozwijanie wyobraźni, łączenie emocji i nastroju z barwami. „Kolory tęczy” – kolorowanie tęczy, nazywanie barw. „Deszczyk” – zabawa integracyjna wg KLANZY. B) Nauka kolędy „ Lulajże Jezuniu”. Zabawa "Jesienne malowanie"- rozróżnianie rejestru wysokiego, średniego i niskiego. Ćwiczenia na określanie charakteru słyszanej muzyki /utwór smutny, poważny; wesoły i skoczny. Zabawy ruchowe w ogrodzie przedszkolnym: „Kolorowy berek” – zabawa bieżna. III. „O Wściekłym Królu i Zawziętym Rycerzu” – słuchanie opowiadania M. Strzałkowskiej, dokonanie oceny postępowania bohaterów, analiza treści. „Zielony jak…” – zabawa słowna z dopowiadaniem, łączenie barwy z przedmiotem. Zabawa matematyczna „Razem ma być sześć” (wg innowacji matematycznej). Zabawa ruchowa „Świeci słońce, deszczyk pada”. Układanie puzzli przedstawiających znaki drogowe. W ogrodzie: „Kolorowy świat” – obserwowanie ogrodu przez kolorowe folie. Praca wyrównawcza: „Mozaika geometryczna” – tworzenie dowolnych wzorów z gotowych elementów.
Temat dnia: „Sztuka rozwiązywania konfliktów” 17.12 (środa)	I. „Ćwiczymy śmieszne miny”- ćwiczenia mięśni ust i języka. Obserwowanie pogody za oknem. „Nasze kropki i biedronki” – oglądanie tablicy z wynikami „żetonowego systemu motywacyjnego”. Ćwiczenia metodą kinezjologii edukacyjnej przy muzyce. Praca z dzieckiem uzdolnionym muzycznie: Utrwalenie piosenki „Złota gwiazdka”. Zabawa w echo rytmiczne z uwzględnieniem zmian dynamicznych. II. A) Zabawy przygotowujące do zrozumienia określeń: „większy – mniejszy”, „wyższy – niższy”. Ustalanie porządku rosnącego lub malejącego: porównywanie wzrostu (wysoki, wyższy, najwyższy, niski, niższy, najniższy);nazywanie porównywanych wielkości: mały, mniejszy, najmniejszy (wg innowacji matematycznej E. Gruszczyk – Kolczyńskiej).Zabawa ruchowa „Bocian i żabki”. B) Zabawy i ćwiczenia z elementami rzutu, celowania i toczenia ( wg Wlaźnik s. 93 – 99). Spacer po okolicy – nazywanie mijanych znaków drogowych, przypomnienie zasady bezpieczeństwa, by nie oddalać się od grupy. III. „Z kim najczęściej się kłócimy i o co?” – rozwiązywanie problemu metodą twórczego myślenia z wykorzystaniem techniki promyczkowego uszeregowania. „Dobre i złe rozwiązania” – rozmowa kierowana, analiza pozytywnych i negatywnych sposobów rozwiązywania konfliktów, wykonanie plakatu prezentującego możliwe postawy. „Kącik ciekawej książki” – czytanie wierszy związanych z tematem kompleksowym. „Marmurki – posągi” – zabawa orientacyjno – porządkowa. Pokonywanie toru przeszkód –zabawy ruchowe na boisku. Praca z dzieckiem uzdolnionym plastycznie: „Choinka” – wykonanie choinki z zastosowaniem techniki orgiami. Kartka Bożonarodzeniowa” – wykonanie kartki bożonarodzeniowej według własnego pomysłu.
Temat dnia: „Czar magicznych słów” 18.12 (czwartek)	I. Zabawy manipulacyjne w małych zespołach. Rozwijanie umiejętności prawidłowego posługiwania się nożyczkami. Oglądanie książeczek i pisemek dot. ruchu drogowego. „Zgoda – pogoda” – zabawa słowna, szukanie rymów i tworzenie rymowanek. Ćwiczenia poranne w formie opowieści ruchowej. Praca wyrównawcza: „Świąteczne zagadki” – rozwiązywanie zagadek o tematyce świątecznej. II. A) „Coś strasznego” – słuchanie wiersza M. Strzałkowskiej, rozmowa na temat treści. „W drodze do zgody” –zabawy dramowe, opracowanie graficznego schematu łagodzenia konfliktu. B) „Serduszko przyjaźni” – wykonanie serduszka z kolorowego kartonu, zwrócenie uwagi na estetyczne wykonanie pracy. Zabawy na świeżym powietrzu. „Jesteś moim cieniem” – zabawa naśladowcza. III. „Dobre słowa i gesty na zgodę” – zabawa słowna z piłką oraz wykonanie ćwiczenia na karcie pracy. „Obrazki w parach” - ćwiczenie graficzne. Zabawa matematyczna „Ile czego jest” – kształtowanie umiejętności liczenia ( wg innowacji matematycznej). Zabawa ruchowa „Chodzi lisek koło drogi”. „Jaka głoska?” – ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej wyrazów. W ogrodzie: „Tandemy”, „Krowa” – zabawy ruchowe.
Temat dnia: „Wspólne sprawy i wspólne decyzje” 19.12(piątek)	I. Podlewanie roślin w kąciku przyrody. „Zróbcie to, co my” – ćwiczenia logopedyczne. Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik – zestaw XXI. Praca z dzieckiem zdolnym: Ilustrowanie opowiadania metodą E. Gruszczyk – Kolczyńskiej „W parku”. II. A) „Czego nie wolno robić innym” – burza mózgów, opracowanie zasad zachowania obowiązujących w grupie. „Ludzie do ludzi” – zabawa ruchowa. B) Ćwiczenia gimnastyczne z wykorzystaniem woreczków i obręczy. Zabawy w ogrodzie: „Gdzie jest para?” – zabawa tropiąca. III. „Dobry kolega” – rysowanie kredkami w parach postaci człowieka. „Mały alfabet” – układanie z patyczków, sznurków znanych liter (wg I. Majchrzak). Zabawa matematyczna „Para do pary” – łączenie elementów w pary ze względu na podane kryteria (wg innowacji matematycznej). Zabawa ruchowa „Dookoła kałuży”. „Gramy w memo” – granie w grę memory z obrazkami o tematyce związanej z bezpieczeństwem. W ogrodzie: „Głuchy telefon” – zabawa zespołowa doskonaląca pamięć słuchową. Zabawy swobodne na boisku.
Temat tygodnia: Choinkowe czary	Zadania edukacyjne	Realizacja Nowej Podstawy Programowej	Uwagi
Temat dnia: „Tradycyjnie czyli jak?” 22.12 (poniedziałek)	I. Ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem pasków bibuły. Obserwowanie pogody za oknem. „Kącik świąteczny” – organizacja kącika w sali. Wyszukiwanie obrazków, których nazwy kończą się sylabą podaną przez nauczyciela, wyszukiwanie nowych słów kończących się podaną sylabą. Ćwiczenia poranne przy muzyce, wymyślanie ćwiczeń przez dzieci „ rozgrzewka przedszkolaka”. Praca z dzieckiem uzdolnionym muzycznie: Słuchanie i śpiewanie kolęd. Kształcenie słuchu poprzez określanie dynamiki i tempa poszczególnych kolęd. II. A) Rozwiązywanie rebusów z hasłem: Boże Narodzenie. Przypomnienie zwyczajów i tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia na podstawie tekstu „ Z pamiętnika Agaty” i doświadczeń dzieci. Układanie życzeń z okazji świąt dla swojego przyjaciela lub przyjaciółki. „ Niedźwiedź i dzieci” – zabawa ruchowa. B) „ Bombki na choinkę” – wykonanie bombki z kuli styropianowej i cekin. Pobyt na świeżym powietrzu, zabawy na śniegu. III. „Świąteczna historyjka” – opowiadanie historyjki obrazkowej połączone z wykonaniem ćwiczenia na karcie pracy. „Kolorowy łańcuch” – ćwiczenie w odtwarzaniu sekwencji rytmicznych (wg innowacji matematycznej). Zabawa ruchowa „Boogie woogie”. „Ubieramy choinkę” – wykonanie ozdób choinkowych według własnej inwencji. Wysłuchanie bajek z tomu: „Bajki mojego dzieciństwa”. W ogrodzie: „Choinka” – tworzenie kompozycji z materiału przyrodniczego.
Temat dnia: „Choinka pełna marzeń” 23.12 (wtorek)	I. Ćwiczenia logopedyczne „Świąteczne porządki”. Ćwiczenia analityczno – syntetyczne – dostrzeganie podobieństw i różnic w kształcie liter i ich brzmieniu (wg I. Majchrzak). Ćwiczenia poranne wg K. Wlaźnik – zestaw XXI. Praca z dzieckiem zdolnym: „Przyjazny stworek” – opis przy użyciu przymiotników. II. A) „Choinka z lasu” – słuchanie wiersza i rozmowa na temat jego treści. „Świąteczne drzewko dawniej i dziś” – dostrzeganie piękna elementów sztuki ludowej, współczesnej oraz uroków rękodzieła. Porównywanie sposobu życia ludzi dawniej i dziś. „L jak las – szukaj nas” – ćwiczenia analizy i syntezy słuchowej wyrazów. Zabawa ruchowa „Taniec połamaniec”. B) Utrwalenie kolędy „Lulajże Jezuniu”. Zabawy rytmiczne przy akompaniamencie pianina, reagowanie na zmianę tempa w muzyce. Pobyt na świeżym powietrzu, zabawy z piłką. III. „Na gałązkach choinkowych” – ćwiczenie sprawności manualnej podczas kreślenia ozdób choinkowych po śladzie. „Choinkowa krzyżówka” – ćwiczenie w klasyfikowaniu ( wg innowacji matematycznej). Zabawa ruchowa „Gąski”. W ogrodzie: „Choinkowa sztafeta” – rozgrywka zespołowa. „Choinkowe gałązki” – zabawy badawcze, obserwacja gałęzi drzew iglastych z wykorzystaniem lupy. Praca wyrównawcza: „Ozdoby choinkowe” – sklejanie łańcucha i robienie gwiazdek z kolorowego papieru.
Temat dnia: „W grudniowe święta” 24.12 ( środa)	I. Pielęgnowanie roślin w kąciku przyrody. Ćwiczenia oddechowe z wykorzystaniem małych karteczek i skrawków bibuły. Ćwiczenia poranne w parach metodą W. Sherborne. Praca z dzieckiem uzdolnionym muzycznie: Słuchanie i śpiewanie kolęd. Kształcenie słuchu poprzez określanie dynamiki i tempa poszczególnych kolęd. II. A) „Zabawy z szóstką” – kształtowanie pojęcia liczby 6. „Choinki i choineczki” – układanie kompozycji z figur geometrycznych według wskazanej liczby elementów. „Wesołe cyferki” – zabawa ruchowa. B) Zabawy i ćwiczenia gimnastyczne z elementami równowagi ( wg K. Wlaźnik s. 41- 52 ). Pobyt na świeżym powietrzu: zabawy na śniegu, lepienie bałwana. III. „Choinkowe łańcuchy” – zabawa plastyczno – matematyczna, wykonanie łańcuchów w zespołach i porównywanie długości metodą „na oko”, a także za pomocą różnych narzędzi. „Strojna choinka” – liczenie ozdób na choince. Zabawa ruchowa „Gąski”. Wspólne dzielenie się opłatkiem, śpiewanie kolęd i pastorałek. W ogrodzie: „Idź stopa za stopą” – zabawa z elementem równowagi. „Zimowe ptaki” – obserwacje przyrodnicze w ogrodzie przedszkolnym. Praca z dzieckiem uzdolnionym plastycznie: „Kiermasz Bożonarodzeniowy” – wykonanie ozdób i stroików świątecznych różnymi technikami plastycznymi.
Temat dnia: Przerwa Świąteczna 25 – 26. 12	Przerwa Świąteczna
Temat dnia: „Choinkowe cuda” 29.12 (poniedziałek)	I. „Detektyw” – zabawa dydaktyczna połączona z globalnym odczytywaniem wyrazów. „Wierszyki łamiące języki” – ćwiczenia ortofoniczne i językowe. Zestaw zabaw i ćwiczeń porannych wg S. Moliere. Praca z dzieckiem uzdolnionym muzycznie: „Jedziemy do lasu”- opowieść ruchowa. Odtwarzanie ruchem słuchaną muzykę, reagowanie na zmiany zachodzące w rytmie, rejestrze i dynamice. Utrwalenie poznanych układów choreograficznych. II. A) „Śpiewająca choinka” – słuchanie opowiadania M. Kownackiej, rozmowa na temat treści, wdrażanie do wypowiadania się pełnymi zdaniami. Zabawa orientacyjno – porządkowa „Dzieci w lesie”. B) „Choinka” – wykonanie pracy plastycznej techniką origami. Zabawy w ogrodzie: „ Dwa ognie”, „ Berek kucany” - zabawy na świeżym powietrzu. III. „Choinki i choineczki” – porządkowanie zbiorów wg malejącej i wzrastającej liczby elementów(wg innowacji matematycznej). „Pożycz literkę z twojego imienia” – zabawa dydaktyczna wg I. MajchrzakZabawa ruchowa „Spiżarnia do wynajęcia”. Kolorowanie wybranych znaków drogowych. Spacer po najbliższej okolicy.
Temat dnia: „Choinka dla zwierząt” 30.12 (wtorek)	I. Zabawy typu stolikowego: układanki, klocki Lego. „Ułóż tak samo” – zabawa dydaktyczna ćwicząca pamięć wzrokową. Ćwiczenia poranne wg B. Formy – zestaw III. Praca z dzieckiem zdolnym: Ćwiczenia rozciągające wg kinezjologii edukacyjnej P. Dennisona. II. A) „Dokarmiam zwierzęta” – zabawa dydaktyczna, zwrócenie uwagi na konieczność systematycznego dokarmiania ptaków w okresie zimy. Rozpoznawanie i nazywanie popularnych gatunków ptaków i zwierząt leśnych. „Pomagamy zwierzętom” – opowieść ruchowa. B) Zabawy rytmiczne: powtarzanie głosem motywów melodyczno – rytmicznych. Nauka słów i melodii piosenki pt. „Gawron”. Spacer po najbliższej okolicy – zwrócenie uwagi na bezpieczne poruszanie się poboczem, nazywanie znaków drogowych. III. „Ozdoby choinkowe do pary” – wykonanie ćwiczenia na karcie pracy. Analiza i synteza wyrazów. Zabawa ruchowa „Przelot ptaków”. „Brakujące przedmioty” – ćwiczenia spostrzegawczości i uwagi zgodnie z innowacją matematyczną. Udział w akcji Cała Polska Czyta Dzieciom – czytanie wierszy J. Tuwima. W ogrodzie: „Drzewko dla ptaków” – powieszenie wykonanych przysmaków na gałązkach drzew. Praca wyrównawcza: „Boże Narodzenie” – rozmowa na temat przeżytych Świąt Bożego Narodzenia.
Temat dnia: „Noc sylwestrowa” 31.12 ( środa)	I. Podlewanie roślin w kąciku przyrody. Rozmowa z dziećmi na temat tradycji obchodzenia nocy sylwestrowej w Polsce i w wybranych krajach. Ćwiczenia oddechowe eliminujące mówienie na wdechu, szybkie i wolne recytowanie znanych dzieciom wyliczanek. Ćwiczenia poranne przy muzyce z dziecięcego repertuaru, wymyślanie ćwiczeń przez dzieci „ rozgrzewka przedszkolaka”. Praca z dzieckiem uzdolnionym muzycznie: Zabawy rytmiczne w oparciu o metodę K. Orfa. Zapoznanie z różnymi sposobami zabawy za pomocą słowa, ruchu i rytmu. Rozpoznawanie samby wśród innych tańców. Nauka samby – cd. II. A) . „Kostki domina” – przeliczanie elementów, porównywanie liczebności zbiorów i wskazywanie zbiorów równolicznych (wg innowacji matematycznej). Zabawa ruchowa „Czy znasz magiczną liczbę 7?”. B) Ćwiczenia gimnastyczne wg K. Wlaźnik – s. 60- 68. W ogrodzie: zabawy na śniegu, rzucanie śnieżkami do celu. III. Rozwijanie koordynacji ręka – oko, łączenie kropek tworzących obrazek. Zabawa matematyczna „Jedziemy windą w zaczarowanym domu” (wg innowacji matematycznej). Zabawa ruchowa „Chodzi lisek koło drogi”. Praca z dzieckiem uzdolnionym plastycznie: „Święta tuż, tuż” – projektowanie świątecznych kompozycji technika collage z wykorzystaniem kolorowych kartonów, elementów ze świątecznego papieru do pakowania, sznurków, brokatu, itp. Pokonywanie toru przeszkód –zabawy ruchowe na boisku.