PLAN PRACY NA MIESIĄC KWIECIEŃ 2005 r.

grupa 4 letnia

nauczycielki : E. Urban

R. Skubikowska

Tematyka kompleksowa:

• Dbamy o czystość i zdrowie

• Na działce

• Warszawa - stolica Polski

BIBLIOGRAFIA:

- I. Suchorzewskiej - „Przed lustrem”

- M. Kownackiej - „O Kubusiowym Kubusiu”

- W. Chotomskiej - „Wiosenny wietrzyk”

- S. Kossuth - „Ogródek Bartoszka”

- B. Głodkowskiej - „Dziwny gość”.

- H. Podolak - „Zaczarowany garnek”

- H. Łochocka - „ Legenda o tarczy i mieczu”

- J. Tuwim - „ Warszawa”

ZADANIA DLA NAUCZYCIELA:

- przygotować konkurs MOJE MIASTO - BEZPIECZEŃSTWO

- zorganizować spotkanie z pielęgniarką

- wyjście na spacer na pobliskie działki w celu obserwacji ludzi podczas prac wiosennych na działce

WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI:

- kontakty indywidualne z rodzicami

- przygotowanie zebrania z rodzicami

Tematyka kompleksowa	Formy pracy z dziećmi	Obszary edukacji	Cele operacyjne - przewidywane osiągnięcia dzieci
DBAMY O CZYSTOŚĆ I ZDROWIE	- Segregowanie zgromadzonych w kąciku czystości przyborów służących utrzymaniu higieny osobistej - podział przedmiotów zgodnie z ich przeznaczeniem. - Rozwiązywanie zagadek związanych tematycznie z utrzymaniem czystości osobistej. - Zachęcanie dzieci do dbania o czystość osobistą na podstawie wiersza I. Suchorzewskiej „Przed lustrem”. - Zabawa rozwijająca koordynację wzrokowo - ruchową „LUSTRO” - naśladowanie ruchów kolegi. - Składanie w całość pociętych obrazków przedstawiających przybory toaletowe - ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej. - Ćwiczenia oddechowe - zdmuchiwanie papierowych serwetek ze stołu. - Zabawy prowadzone metoda I Majchrzak - zapoznanie z alfabetem - Zabawy z wykorzystaniem metody Weroniki Sherborne. - Zrozumienie potrzeby dbania o zęby na podstawie opowiadania M. Kownackiej „O Kubusiowym Kubusiu” - Zabawa dydaktyczna „Poznajemy swoje ciało” - poznawanie i właściwe nazywanie odpowiednich części ciała. - Rozwijanie zmysłu węchu podczas zabawy polegającej na rozpoznawaniu zapachów.	Obszar edukacji matematycznej Obszar edukacji w zakresie rozwijania mowy i myślenia Obszar edukacji teatralnej Obszar edukacji muzycznej Obsz ed. plastyczno - konstrukcyjnej Obszar ed. w zakresie rozwijania mowy Obszar edukacji zdrowotnej Obszar edukacji przyrodniczej Obszar edukacji zdrowotnej	- potrafi nazwać przybory toaletowe - wie do czego służą Przybory toaletowe - potrafi odgadnąć zagadkę - uważnie słucha recytowany wiersz - spontanicznie wypowiada Sie na temat wiersza - chętnie bierze udział w zabawach polegających na współpracy z partnerem - potrafi ułożyć pocięty obrazek w całość - prawidłowo nabiera powietrze do płuc podczas ćwiczeń oddechowych - prawidłowo rozpoznaje nowa literkę z alfabetu - umie odszukać nowo poznaną literkę w swoim imieniu - wie, jakie konsekwencje wynikają z braku dbania o zęby - prawidłowo rozpoznaje i nazywa poszczególne części ciała - umie rozpoznać po zapachu: owoce, przyprawy, warzywa itp.
WIOSENNE PRACE NA DZIAŁCE	- Ćwiczenia artykulacyjne na podstawie wiersza W. Chotomskiej „Wiosenny wietrzyk” - Nauka piosenki „Ogrodniczka” - próby rytmicznego klaskania podczas śpiewu. - Zestaw zabaw ruchowych według własnego układu z użyciem butelek plastikowych - Rozwiązywanie zagadek o tematyce wiosennej - odszukiwanie obrazków będących rozwiązaniem zagadki - Przeliczanie do 4 - zamalowywanie kwiatków z czterema płatkami - Zapoznanie z wyglądem wybranych narzędzi ogrodniczych podczas rozwiązywania zagadek - próby dzielenia na sylaby rozpoznane narzędzia - Obrysowywanie sylwet kwiatów i kolorowanie ich - zabawa słowna „Co by było gdyby….?” - próby wypowiadania się na określony temat - Wycieczka na pobliskie działki - obserwacja ludzi podczas prac wiosennych na działce - Rozmowy z wykorzystaniem treści wiersza „Ogródek Bartoszka” S. Kossuth -odwołanie się do pamięci dzieci po przebytym spacerze. - Ćwiczenia w formie zabawy naśladowczej „Zgadnij co robię?”. Próby nazywania czynności wykonywanych przez dzieci, związanych z pracą w ogrodzie.	Obszar ed. w zakresie mowy i myślenia Obszar ed. muzycznej Obszar ed. ruchowej obszar ed. w zakresie mowy i myślenia obszar ed. matematycznej Obszar edukacji przyrodniczej Obszar ed. plastycznej obszar ed. w zakresie mowy i myślenia Obszar edukacji przyrodniczej Obszar ed. społecznej obszar ed. w zakresie mowy i myślenia Obszar edukacji teatralnej	- bierze aktywny udział w ćwiczeniach artykulacyjnych - umie rytmicznie klaskać podczas śpiewania piosenki - zachowuje bezpieczeństwo podczas wykonywania ćwiczeń - prawidłowo rozwiązuje zagadki - uważnie słucha poleceń nauczycielki - prawidłowo odszukuje obrazek bedący odpowiedzią do zagadki - umie przeliczać do czterech - prawidłowo wykonuje prace plastyczne - wzbogacił słownictwo o nowe wyrazy dotyczące narzędzi ogrodniczych - poprawnie dzieli wyraz na sylaby - umie obrysować kontur kwiatka na kartkę - swobodnie wypowiada się na określony temat - uważnie słucha wypowiedzi kolegów - przestrzega zasad nieziszczenia przyrody np. szanowanie kwietników - ma pozytywny stosunek do świata roślin podczas obserwacji pracy ludzi na działkach - prawidłowo rozpoznaje czynności wykonywane przez innych
DBAMY O CZYSTOŚĆ I ZDROWIE	- Zapoznanie z czynnikami warunkującymi zdrowie na podstawie wiersza B. Głodkowskiej „Dziwny gość”. - zestaw zabaw ruchowych według własnego układu -Obrazek z kwiatkiem - Rozwijanie sprawności manualnej podczas wykonywania obrazka dla chorego kolegi - Zabawy utrwalające znajomość kształtów poznanych figur geometrycznych - Spotkanie i rozmowa z pielęgniarką na temat „Co jeść, żeby być zdrowym i silnym: - Rysujemy figury - rysowanie figur na sztalugach przy związanych oczach - zachęcanie dzieci do spożywania różnorodnych posiłków na podstawie opowiadania H. Podolak „Zaczarowany garnek” - Zachęcanie dzieci do spożywania owoców i warzyw poprzez samodzielne przygotowanie surówki - Ćwiczenia słuchowe - wymawianie nazw przedmiotów, ale bez pierwszej głoski w nazwie - o jaki przedmiot chodzi? - Nauka piosenki WIELKA PRZYGODA - reagowanie na różne rodzaje akompaniamentu: do biegania, skakania, spania. Ustawianie się w rzędzie na sygnał muzyczny.	Obszar edukacji zdrowotnej Obszar ed. ruchowej Obszar ed. plastycznej i konstrukcyjnej obszar ed. matematycznej Obszar edukacji kulturowo - estetycznej Obszar edukacji zdrowotnej obszar ed. w zakresie mowy i myślenia Obszar ed. muzycznej	- swobodne wypowiadanie Sie na temat wiersza - doskonalenie mowy komunikatywnej - - estetycznie wykonuje prace plastyczne - jest sprawne manualnie - rozpoznaje i nazywa figury geometryczne - uważnie słucha wypowiedzi pielęgniarki - umie rysować przy sztalugach - chętnie niesie pomoc innym - wie jakie znaczenie ma spożywanie posiłków bogatych w witaminy - bezpiecznie posługuje się nożem plastikowym - poprawnie myje ręce przed robieniem sałatki - uważnie słucha poleceń nauczycielki - poprawnie rozpoznaje nazwy przedmiotów - prawidłowo reaguje na różne akompaniamenty - umie ustawić się w rzędzie
WARSZAWA - STOLICA POLSKI	- LEGENDA O TARCZY I MIECZU - Poznanie z wyglądem herbu warszawy na podstawie opowiadania H. Łochockiej - Oglądanie widokówek, barwnych obrazów przedstawiających obiekty warszawy - Składanie w całość pociętego szablonu Syrenki - ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej - Ukazanie piekna stolicy na podstawie wiersza J. Tuwima „Warszawa” - Ćwiczenia orientacji w przestrzeni - nazywanie kierunków: po prawej, po lewej, na górze, na dole, na wprost - Zabawy konstrukcyjne - próby konstrukcji Pałacu Kultury i Zamku Warszawskiego - wyzwalanie aktywności umysłowej, rozwijanie zdolności planowania - Improwizacja rytmiczno - melodyczna - układanie własnych melodii do dowolnego, krótkiego tekstu, wystukiwanie jej na bębenku - Nauka piosenki „Polka warszawska” - określenie rytmu piosenki właściwe poruszanie się, reagowanie ruchem na słyszaną muzykę., zabawa w formie opowieści ruchowej - Zabawy alfabetem - rozpoznawanie i odnajdywanie literki wśród innych liter, którą wypowie nauczycielka - Zabawy z literkami - odszukiwanie literek w swoim imieniu, zakrywając je kolorowymi cegiełkami z papieru - Zestaw zabaw ruchowych z użyciem gazet	Obszar edukacji w zakresie mowy i myślenia Obszar edukacji społecznej Obszar edukacji plastycznej i konstrukcyjnej Obszar edukacji plastycznej i konstrukcyjnej obszar edukacji matematycznej Obszar edukacji konstrukcyjnej Obszar edukacji muzycznej Obszar edukacji w zakresie nauki czytania i pisania Obszar ed. ruchowej	- wykazuje się wiedzą na temat pojęć patriotycznych (Herb, legenda) - zna legendę związaną ze stolicą Polski - wie jak się nazywa stolica Polski - wie jak wygląda herb warszawy - wie jak nazywa się kraj, którym żyje - potrafi samodzielnie ułożyć obrazek Syrenki z kilku części - uważnie słucha czytane przez nauczycielkę opowiadania, wiersze - poprawnie posługuje się nazwami kierunków w przestrzeni w różnorodnych zabawach - swobodnie manipuluje przyborami i materiałem plastycznym - potrafi ułożyć własną melodie do dowolnego tekstu - umie wystukać rytm na bębenku - odtwarza ruchem treść piosenki - potrafi współdziałać z partnerem - rozpoznaje i nazywa literki - poprawnie odszukuje dana literkę w swoim imieniu - uważnie słucha poleceń nauczycielki - sprząta salę po skończonej pracy

---