Temat: Tworzymy klasowy kodeks przyjaźni.
Cele w zakresie wiadomości i wiedzy:
Uczeń:
-         wie jak korzystać ze słownika
-         zna tekst Marii Dańkowskiej „Kodeks przyjaźni”
Cele w zakresie umiejętności:
Uczeń:
-         wypisuje cechy dobrego przyjaciela i kolegi
-         wyjaśnia korzystając ze słownika j. polskiego znaczenie słów „lojalny” i „dyskrecja”
-         tworzy klasowy kodeks przyjaźni
-         uzasadnia swoje zdanie
Cele w zakresie postaw:
-         akceptuje odmienność swoich kolegów i koleżanek
-         potrafi nawiązać przyjacielskie kontakty z innymi uczniami
Typ lekcji:
-         lekcja wprowadzająca nowy materiał
Formy organizacji nauczania:
-         praca zbiorowa
Metody i techniki dydaktyczne:
-         praca z tekstem, praca ze słownikiem, burza mózgów
Środki dydaktyczne:
-         słownik języka polskiego

Tok lekcji:

- czynności wstępne (sprawdzenie obecności, sprawdzenie prac domowych)

- podzielenie klasy na grupy, każda z nich wypisuje cechy dobrego przyjaciela (ok. 5 min)

- zebranie prac

- zapisanie tematu zajęć na tablicy

- wypisanie cech przyjaciela - posiłkowanie się pracą w grupach (do zeszytu)

- głośne odczytanie „Kodeksu przyjaźni” Marii Dańkowskiej

- wyjaśnienie oraz zapisanie definicji słów „lojalny” oraz „dyskrecja”

- `Czy istnieje dokument, w którym spisane są zasady przyjaźni?' Uzasadnienie swojego zdania.

- Czy zgadzacie się z zasadami spisanymi przez Marię Dańkowską?

- Czy któreś zasady powtarzają się ze słowami, które zapisaliśmy na tablicy?

- Wspólne wypisanie najważniejszych obowiązków wobec przyjaciela / kolegi. W ten sposób powstanie Wasz klasowy kodeks przyjaźni.
- Waszym zadaniem domowym będzie opisanie w kilku zdaniach swojego przyjaciela.

---