Gnieźnieńska Wyższa Szkoła

Humanistyczno-Menedżerska

„Milenium”

Praca kontrolna z przedmiotu

Media w edukacji

Media w metodzie projektów:

„ Jesień wokół nas”

mgr Jadwiga Strykowska

Małgorzata Sufleta

II rok, edukacja elementarna

z terapią pedagogiczną gr. I

Gniezno, 05.02.2010

1. Temat projektu: Jesień wokół nas

2. Uzasadnienie wyboru tematu projektu: Projekt „Jesień wokół nas” został zrealizowany z myślą o wychowankach Specjalnego Ośrodka Opiekuńczo-Wychowawczego w Gnieźnie. Miał na celu ułatwienie dzieciom z upośledzeniem umysłowym zrozumienia zmian zachodzących jesienią w przyrodzie. W trakcie zajęć plastycznych dzieci wykonywały pracę plastyczne przedstawiające jesienne pejzaże. Podczas zajęć ruchowych połączonych z rytmiką uczyły się naśladować, za pomocą prostych instrumentów, jesienne odgłosy. Projekt miał również za zadanie uwrażliwienie dzieci na sytuacje zwierząt w czasie jesieni i zimy.

3. Cele projektu:

• Poszerzenie wiedzy o zmianach zachodzących w przyrodzie jesienią

• Zainteresowanie dzieci sytuacją zwierząt w czasie jesieni i zimy

• Usprawnianie małej (tworzenie prac plastycznych) i dużej motoryki

( gry i zabawy ruchowe, wycieczka)

4. Skład uczestników projektu:

• Wychowankowie S.O.O.W w Gnieźnie, uczniowie II-IV klas Specjalnego Ośrodka Szkolno-Wychowawczego nr 2 w Gnieźnie

5. Czas realizacji: 02-05.11.2010

6. Zaplanowanie metod pracy

• Pogadanka na temat zmian, jakie dzieci zaobserwowały w przyrodzie i w pogodzie

• Wykonanie prac plastycznych przedstawiających zaistniałe zmiany

• Nauka piosenek o tematyce jesiennej

• Pogadanka o sytuacji, w jakiej znajdują się zwierzęta w czasie jesieni i zimy

• Wykonanie karmnika dla ptaków

• Wycieczka do lasu miejskiego w celu zaobserwowania zmian, które występują w przyrodzie, próba zaobserwowania zwierząt leśnych, pokazanie dzieciom karmników, budek dla ptaków

• Wykonanie prac plastycznych przedstawiających owoce jesieni

7. Dobór i zastosowanie mediów:

• Media proste:

• Kredki, farby, pędzle, włóczka, masa solna, kolorowy papier, arkusze szarego papieru, kleje, nożyczki, słoma, patyki, gwoździe, młotki, obcęgi, bristol.

• Media złożone:

• Magnetofon, instrumentarium Orfa, telewizor, odtwarzacz wideo, kaseta wideo.

VIII. Prezentacja uzyskanego efektu:

Projekt Jesień wokół nas

02.11.2010, Poniedziałek

Temat zajęć: Jesień wokół nas- czy ja już zauważyliście?

Cele zajęć:

• Zaobserwowani i zrozumienie zmian zachodzących w przyrodzie

• Kształtowanie poczucia rytmu w trakcie zabaw z użyciem instrumentarium Orfa

• Rozwijanie wszechstronnej stymulacji dzieci poprzez połączenie wrażeń ruchowych, słuchowych, wzrokowych i dotykowych

Metody:

• Oparte na słowie:

• Pogadanka o zmianach, jakie zachodzą w przyrodzie

• Oparte na oglądzie:

• Pokazanie dzieciom ilustracji prezentujących jesienne pejzaże

• Oparte na działalności praktycznej:

• Nauka piosenki o tematyce jesiennej

• Stworzenie własnej pracy plastycznej

• Zabawy muzyczne z zużyciem instrumentarium Orfa

Formy organizacyjne:

• Forma zbiorowa:

• Pogadanka, pokaz, nauka piosenki, zabawy

Miejsce realizacji: Świetlica Specjalnego Ośrodka Opiekuńczo-Wychowawczego

Czas trwania zajęć:

• 60 min.

Środki dydaktyczne:

• Środki proste:

• Szary papier, farby plakatowe, farby do malowania dziesięcioma palcami, kolorowy papier, kredki, papier, klej, ilustracje prezentujące tekst piosenki.

• Środki złożone:

• Instrumentarium Orfa

Przebieg zajęć:

1. Wstęp- przywitanie się z uczestnikami, wprowadzenie w tematykę zajęć

2. Część właściwa zajęć:

• Pogadanka o zmianach, jakie dzieci zauważyły w pogodzie i w przyrodzie

• Nauka słów piosenki o tematyce jesiennej

• Stworzenie pracy plastycznej przedstawiającej zaobserwowane zmiany.

• Zabawa „ zgadnij, co to za dźwięk”. Jedno z uczestników ma zawiązane oczy, pozostali za pomocą instrumentów muzycznych wydają odgłosy kojarzące się im z odgłosami jesiennymi. Jeśli uczestnik zgadnie na jego miejsce wchodzi następny, jeśli dziecko nie odgadnie prezentowanego dźwięku, próbuje dalej do trzech razy. Każdy z uczestników po kolei bierze udział w zabawie.

• Malowanie na arkuszu szarego papieru, farbami do malowania dziesięcioma palcami wizerunku Pani Jesieni.

• Stworzenie galerii z przygotowanych przez dzieci prac.

• Porządkowanie miejsca zabawy.

• Podsumowanie. Na zakończenie prowadzący prosi, by z rozłożonych na dywanie symboli - zapożyczonych z mapy pogody dzieci wybrały jeden, który przedstawia to jak się teraz czują... Dzieci wybierają spośród słoneczek, chmur, deszczu, burzy... Przykleją na tablicę pod swoim imieniem

• Opadające piórko- zabawa relaksacyjna

• Zakończenie:

• Gdy się dzieci mają żegnać

Do widzenia mówią sobie

Uśmiechają się do siebie

I podają ręce obie

• Iskierka, zaproszenie dzieci na kolejne zajęcia.

03.11.2010, Wtorek

Temat zajęć: Jesień wokół nas- czas pomyśleć o ptakach

Cele zajęć:

• Uwrażliwienie dzieci na sytuację, w jakiej znajdują się zwierzęta w okresie jesieni i zimy

• Uświadomienie dzieciom potrzeby dokarmiania zwierząt zimą

• Usprawnianie małej ( budowa karmnika dla ptaków) oraz dużej motoryki ( gry i zabawy ruchowe)

Metody:

• Oparte na słowie:

• Pogadanka o potrzebie dokarmiania zwierząt, dbania o ich potrzeby

• Oparte na oglądzie:

• Pokazanie dzieciom ilustracji prezentujących ptaki zostające w Polsce na zimę

• Oparte na działalności praktycznej:

• Budowa karmnika dla ptaków

• Zabawy i gry ruchowe na świeżym powietrzu

• Wyjście do ogrodu w celu zaobserwowania ptaków lub innych zwierząt.

Formy organizacyjne:

• Forma zbiorowa:

• Pogadanka, pokaz, zabawy, budowa karmnika

Miejsce realizacji: Świetlica Specjalnego Ośrodka Opiekuńczo-Wychowawczego

Czas trwania zajęć:

• 60 min.

Środki dydaktyczne:

• Środki proste:

• Przycięte deski, patyki, listewki, trzcina i słoma, drut, gwoździe, młotek, klej wikol.

Przebieg zajęć:

1. Wstęp- przywitanie się z uczestnikami, wprowadzenie w tematykę zajęć

2. Część właściwa zajęć:

• Pogadanka o potrzebie dokarmiania zwierząt, dbania o ich potrzeby

• Wyjście do ogrodu w celu zaobserwowania ptaków lub innych zwierząt. Pokazanie dzieciom zbudowanego już karmnika dla ptaków, nasypanie ziarna dla ptaków.

• Zabawa ruchowa Stonoga

• Zabawa „ stary niedźwiedź mocno śpi”

• Budowanie karmnika dla ptaków

• Zmęczony misiu- zabawa relaksacyjna

• Porządkowanie miejsca zabawy.

• Podsumowanie.

• Zakończenie:

• Gdy się dzieci mają żegnać

Do widzenia mówią sobie

Uśmiechają się do siebie

I podają ręce obie

• Iskierka, zaproszenie dzieci na kolejne zajęcia.

04.11.2010, Środa

Temat zajęć: Jesień wokół nas- wycieczka do lasu miejskiego

Cele zajęć:

• Zaobserwowanie zmian w wyglądzie lasu jesienią.

• Wyrabianie nawyku dbania o potrzeby zwierząt

• Kształtowanie umiejętności poruszania się za pomocą komunikacji miejskiej

• Utrwalenie zasad ruchu drogowego

Metody:

• Oparte na słowie:

• Pogadanka o zasadach bezpiecznego poruszania się w ruchu drogowym i pieszym

• Oparte na oglądzie:

• Obserwowanie zmian w wyglądzie lasu

• Oparte na działalności praktycznej:

• Przejazd autobusem komunikacji miejskiej do lasu miejskiego

• Spacer po lesie

Formy organizacyjne:

• wycieczka

Miejsce realizacji: Las miejski

Czas trwania zajęć:

• 120min.

Przebieg zajęć:

1. Wstęp- przywitanie się z uczestnikami, wprowadzenie w tematykę zajęć

2. Część właściwa zajęć:

• Pogadanka o zasadach bezpiecznego poruszania się w ruchu drogowym i pieszym

• Przejazd autobusem do lasu miejskiego

• Spacer po lesie miejskim w celu zaobserwowania zmian w wyglądzie lasu jesienią

• Gry i zabawy ruchowe na świeżym powietrzu( „kulawy berek”, „ uciekaj myszko do dziury”

• Powrót autobusem do Ośrodka

• Różowa chmurka - zabawa relaksacyjna

• Podsumowanie. Dzieci opowiadają, co zobaczyły i zapamiętały z wycieczki do lasu

• Zakończenie:

• Gdy się dzieci mają żegnać

Do widzenia mówią sobie

Uśmiechają się do siebie

I podają ręce obie

• Iskierka, zaproszenie dzieci na kolejne zajęcia.

05.11.2010, Czwartek

Temat zajęć: Jesień wokół nas- owoce jesieni

Cele zajęć:

• Wyrabianie sprawności manualnej poprzez tworzenie prac plastycznych

• Podsumowanie oraz utrwalenie wiadomości i umiejętności zdobytych na w trakcie realizacji projektu

Metody:

• Oparte na słowie:

• Rozmowa o tym, co dzieci zapamiętały z poprzednich zajęć

• Oparte na oglądzie:

• Prezentacja prac każdego uczestnika

• Oparte na działalności praktycznej:

• Tworzenie pracy plastycznej, technika dowolną, prezentującej, co się dziecku kojarzy z jesienią

Formy organizacyjne:

• Zbiorowa

• Pogadanka, pokaz, zabawy, budowa karmnika

Miejsce realizacji: Świetlica Specjalnego Ośrodka Opiekuńczo-Wychowawczego

Czas trwania zajęć:

• 45min.

Przebieg zajęć:

1. Wstęp- przywitanie się z uczestnikami, wprowadzenie w tematykę zajęć

2. Część właściwa zajęć:

• Przypomnienie tematyki poprzednich zajęć

• Prezentacja przypomnianych wcześniej zasad poruszania się w ruchu drogowym i pieszym

• Zabawa „rób to tak, nie rób tak”

• Tworzenie pracy plastycznej przedstawiającej coś, co się dziecku kojarzy z owocami jesieni

• Zabawa „ zgadnij, co to za dźwięk”

• Żółwie - zabawa relaksacyjna

• Podsumowanie. Stworzenie galerii prac wykonanych przez uczestników

• Zakończenie:

• Gdy się dzieci mają żegnać

Do widzenia mówią sobie

Uśmiechają się do siebie

I podają ręce obie

• Iskierka, podziękowanie dzieciom za udział w zajęciach.

Grzybki jako owoce jesieni

Karmnik dla ptaków wykonany z pomocą pana woźnego

Prace przedstawiające jesienne pejzaże

IX. Bibliografia:

• Trześniowski Roman, Gry i zabawy ruchowe, Sport i Turystyka, Warszawa, 1953.

• Rup Iwona, Środowisko przyrodnicze. Scenariusze zajęć z dziećmi 3-6 letnimi, „Iwanowski”, Płock, 1999

• Kunz Ina, Odkrywanie ciszy, Jedność, Kielce, 2000

• Erkert Andrea, Dzieci potrzebują ciszy, Jedność, Kielce, 1999

• Portmann Rosemarie, Gry i zabawy przeciwko agresji, Jedność, Kielce, 1999

• Misiurska Anna, Kalendarz plastyczny w przedszkolu, WSiP, Warszawa, 1993

• Vopel W. Klaus, Od stóp do głów. Gry i zabawy ruchowe dla dzieci w wieku od 3 do 6 lat, cz. 3, Jedność, Kielce, 1999

• Niemycki Mariusz, 365 zagadek. Świat ludzi. Świat roślin. Świat zwierząt, „Iwanowski”, Płock,1997

10

---