W marcu jak w garncu.

Cel ogólny: 1. Kształtowanie mowy dzieci i poprawności wymowy podczas próby recytacji krótkiego wiersza.

2. Rozwijanie wyobraźni twórczej, inicjatywy i pomysłowości w czasie wykonywania prac plastycznych.

3. Wyrabianie sprawności ruchowej.

Temat kompleksowy: W marcu jak w garncu.

	Zdrowie i aktywność ruchowa	Dziecko - rodzina - środowisko	Estetyka i aktywność twórcza
OCZEKIWANE REZULTATY	Dziecko: potrafi wykonać podskok do środka koła umie kręcić kółkiem trzymając go na przedramieniu potrafi obracać je palcami stóp umie dostosować ruchy do słuchanej opowieści ruchowej potrafi stanąć w dwuszeregu umie znaleźć sobie miejsce do ćwiczeń pamięta o odłożeniu przyboru na miejsce	Dziecko: potrafi powiedzieć wiersz z pamięci potrafi rytmicznie wyklaskać fragmenty wiersza różnicuje modulację głosu podczas recytacji umie określić charakterystyczne cechy marcowej pogody tj. słońce, deszcz, śnieg, burze potrafi zaznaczyć odpowiednią pogodę w kalendarzu pogody potrafi naśladować głosy słyszane w przyrodzie ( bociana, żaby kurczątek)	Dziecko: potrafi określić nastrój piosenki potrafi wskazać fragment powtarzający się w piosence umie wystukać rytm piosenki rozumie przysłowie: „W marcu jak w garncu”, i potrafi je zilustrować pamięta o zachowaniu porządku w czasie pracy

	Zajęcia organizowane	Zajęcia organizowane	Zajęcia organizowane
FORMY I METODY PRACY	Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 4 wg K. Wlaźnik. Zabawa ruchowa orientacyjno - porządkowa: „Słońce i deszcz”. Zabawa ruchowa z elementami czworakowania: „Omiń kałużę”. Zabawa ruchowa metoda opowieści ruchowej: „Po równiutkiej dróżce”.	„Marcowe słoneczko” - nauka wiersza Cz. Janczarskiego. Uważne słuchanie treści wiersza, jego analiza. Nauka tekstu poprzez rytmiczne wyklaskiwanie fragmentów wiersza. Różnicowanie modulacji głosu przy zdaniach pytających i oznajmujących. Marcowa pogoda - określanie charakterystycznych cech marcowej pogody. Umieszczenie na tablicy kalendarza pogody - przypomnienie sposobu jego działania. „Szukamy przedwiośnia” - słuchanie opowiadania czytanego przez nauczycielkę „Od wiosny do wiosny” S. Szuchowej. Naśladowanie głosów spotykanych w przyrodzie - ćwiczenia ortofoniczne Orientacja przestrzenna (konspekt wg E. Gruszczyk - Kolczyńskiej) wyznaczanie, różnicowanie kierunków.	„Kasza marcowa” - nauka piosenki. Określenie jej charakteru: wesoła, smutna, skoczna. Próby wyróżnienia przez dzieci fragmentu powtarzającego się w piosence - zachęcenie dzieci do śpiewu tej części tekstu. Wystukiwanie rytmu piosenki podczas powtarzania słów za nauczycielką. Marcowy garniec - malowanie farbami plakatowymi na tle wielkiego garnca zmiennej, marcowej pogody.

---