Kod ucznia

Data urodzenia ucznia

Dzień

miesiąc

rok

Wojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego

dla uczniów gimnazjów

województwa wielkopolskiego

ETAP WOJEWÓDZKI

Rok szkolny 2013/2014

Instrukcja dla ucznia

1. Sprawdź, czy test zawiera 8 stron. Ewentualny brak stron lub inne usterki zgłoś

Komisji.

2. Czytaj uważnie wszystkie teksty i zadania.

3. Pisz czytelnie i używaj tylko długopisu lub pióra z czarnym lub niebieskim

tuszem/atramentem. Nie używaj korektora.

4. Test, do którego przystępujesz, zawiera 7 zadań. Wśród nich są zadania zamknięte i

zadania otwarte wymagające krótkiej odpowiedzi.

5. Podczas trwania konkursu nie możesz korzystać ani z pomocy naukowych, ani

podpowiedzi kolegów – narażasz ich i siebie na dyskwalifikację. Nie wolno Ci również
zwracać się z jakimikolwiek wątpliwościami do członków Komisji.

6. Do części ustnej etapu wojewódzkiego zakwalifikują się uczniowie, którzy zdobędą co

najmniej 30 punktów na 35 możliwych do zdobycia.

7. Na udzielenie odpowiedzi masz 60 minut.

Życzymy Ci powodzenia!

Zadanie 1 (8 punktów)

Zapoznaj się z podanymi zdaniami. Po dwukrotnym wysłuchaniu wywiadu zaznacz znakiem
X w tabeli, które z podanych zdań zgodne są z jego treścią (richtig – R), a które nie (falsch –
F). Za każdą prawidłową odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

R

F

1 Fernsehen und Computer tragen dazu bei, dass Jugendliche immer

weniger Bücher lesen.

2 Die Lebensgewohnheiten der jungen Leuten hängen von den

Lebensgewohnheiten ihrer Eltern ab.

3 Wenn die Eltern einen Computer haben, beschäftigen sich auch

die Kinder viel damit.

4 Computerbenutzer lesen besonders viel.
5 In Deutschland gibt es mehr Buchhandlungen als in den USA.
6 Computer können die Entwicklung der Intelligenz positiv

beeinflussen.

7 An fast allen deutschen Schulen gibt es Computer.
8 In Zukunft wird der Lehrer vom Computer ersetzt.

1

2

3

4

5

6

7

8

Zadanie 2 (4 punkty)

Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą A, B lub C , zgodną z treścią
tekstu. Rozwiązania wpisz do tabeli. Za każde prawidłowe rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.

Platz für neue Ideen

Aus leer stehenden Kneipen und Läden in Berlin machen Jugendliche Fotolabore und
Schreibwerkstätten. Im Berliner Projekt „Junge Pächter“ schaffen sie so auch in Brennpunktvierteln
Raum für Kunst, Kultur und Bildung.

Im kleinen Laden „MachWerk“ im Berliner Stadtteil Wedding kann man von Jugendlichen und
jungen Erwachsenen lernen, wie man Fahrräder und Elektrogeräte repariert, Fotos entwickelt,
Möbel baut oder Dekorationen herstellt. Jeder, der etwas kann, bringt es den anderen bei – und das
kostenlos. „MachWerk“-Mitbegründer Jakob Bogatzki sagt: „Viele von uns kommen aus einem
bildungskritischen Umfeld. Unser Ziel ist es, eine neue Form von Lernen zu etablieren.“

„MachWerk“ ist einer von sechs Orten in Berlin, wo junge Menschen im Rahmen des Projekts
„Junge Pächter“ ihre eigenen kreativen Ideen verwirklichen können. Geleitet wird das Projekt vom
„JugendKunst- und Kulturhaus Schlesische 27“ in Berlin-Kreuzberg. Bei einer Umfrage aus dem

Strona 2 z 8

Jahr 2008 waren die Initiatoren darauf aufmerksam geworden, dass

Jugendliche nicht nur bei Kunst- und Kulturprojekten mitmachen, sondern sie selbst organisieren
wollen.

Seit 2011 haben Studenten, junge Berufstätige, Auszubildende, Arbeitslose und Schüler die
Möglichkeit, in leer stehenden Kneipen, Läden, Kellern und anderen Räumen in Berlin kreativ zu
werden: Sie schreiben, fotografieren, spielen Theater, drucken T-Shirts und Plakate, machen Musik
und Filme. Die Räume verwalten und gestalten sie selbst, werden bei ihren Projekten jedoch
finanziell und – falls nötig – technisch unterstützt.

Im September 2013 wurde das Projekt „Junge Pächter“ mit dem „BKM-Preis Kulturelle Bildung“
von der Bundesregierung ausgezeichnet und erhielt dafür 20 000 Euro. Der Preis wird jedes Jahr
innovativen Projekten verliehen, die auch Menschen erreichen, die kulturelle Angebote bisher nicht
oder kaum genutzt haben. Auch die „Jungen Pächter“ arbeiten in so genannten sozialen
Brennpunktvierteln der Stadt, in denen die Arbeitslosigkeit höher und das Leben der Jugendlichen
schwieriger ist als anderswo.

http://www.dw.de

1. „MachWerk“ ist …

A. ein Fotostudio in Berlin.
B. ein sozialer Brennpunkt in Berlin.
C. ein Ort, an dem man etwas lernen und ausprobieren kann.

2. Das Ziel des Projekts ist …

A. Geld zu verdienen.
B. auf eine neue Art und Weise den Jugendlichen etwas beizubringen.
C. eigene Kulturveranstaltungen zu organisieren.

3. Was bedeutet: einen Raum gestalten?

A. einen Raum einrichten und dekorieren
B. einen Raum mieten
C. sich in einem Raum treffen

4. Worüber spricht der Text?

A. Darüber, wie man leer stehende Kneipen und Läden in Berlin renovieren kann.
B. Über die neue Initiative der jungen Leute.
C. Darüber, wie man den Jugendlichen in Berlin helfen kann.

1

2

3

4

Strona 3 z 8

Zadanie 3 (4 punkty)

Przeczytaj zdania i uzupełnij luki, przekształcając odpowiednie fragmenty. Zastosuj inne
konstrukcje gramatyczne, zachowując sens zdań wyjściowych. Za każdą prawidłową
odpowiedź otrzymasz 1 pkt.

1. Unser Großvater ist sehr alt, trotzdem macht er noch weite Reisen.

Obwohl …..................................................................................................................................,
…................................................................................................................................................ .

2. Die Autos fahren schnell; der Benzinverbrauch ist hoch.

Je …............................................................................................................................................ .

3. Viele junge Künstler entwerfen Werbeseiten für private Firmen, die sich schnell entwickeln

wollen.

Werbeseiten .................................................................................................................................
................................................................................................................. (Passiv)

4. Meine Eltern haben den Mietvertrag unterschrieben. Sie haben nicht lange überlegt.

Meine Eltern haben den Mietvertrag unterschrieben, ohne ….....................................................
…................................................................................................................................................ .

Zadanie 4 (4 punkty)

Przetumacz na język niemiecki fragmenty zdań, tak aby otrzymać logiczne i językowo
poprawne zdania. Za każdą prawidłową odpowiedź otrzymasz 1 pkt.

1. (Po tym jak mój brat skończył szkołę)..............................................................................

…........................................................................................., begann er das Studium an der
Universität in Köln.

2. (Z powodu upału).......................................................................... sollten die alten

Menschen zu Hause bleiben.

3. (Wprawdzie oni zrezygnowali z wyjazdu za granicę) ….................................................

…...................................................................., aber sie sind ins Gebirge gefahren.

4. Sie sieht so aus, (jak gdyby była w nim zakochana) …....................................................

..................................................................................................................................................... .

Strona 4 z 8

Zadanie 5 (4 punkty)

Uzupełnij przysłowia i zwroty związane z tematem pracy każdorazowo jednym brakującym
słowem. Za każdą prawidłową odpowiedź otrzymasz 1 punkt. Rozwiązania wpisz do tabeli.

1. Wie die Arbeit, so der …........................... .
2. Ohne …........................... kein Preis.
3. Wer nicht arbeitet, soll auch nicht …........................... .
4. Alle …........................... voll zu tun haben.

1

2

3

4

Zadanie 6 (4 punkty)

Wskaż prawidłową odpowiedź. Rozwiązania wpisz do tabelki poniżej. Za każde poprawne
rozwiązanie otrzymasz 0,5 pkt.

1. Wie heißt der Präsident der Bundesrepublik Deutschland?

A

B

C

D

Angela Merkel

Christian Wulff

Joachim Gauck

Gerhard Schröder

2. Welches der folgenden Länder lag nicht auf dem Gebiet der ehemaligen DDR?

A

B

C

D

Saarland

Sachsen

Mecklenburg-

Vorpommern

Thüringen

3. Das Wappen des Landes und der Stadt Berlin zeigt …..............… .

A

B

C

D

den Berliner Löwen

ein offenes rotes

Stadttor

den Berliner Adler

den Berliner Bären

Strona 5 z 8

4. Die Hauptstadt des Landes Brandenburg heißt …................. .

A

B

C

D

Berlin

Potsdam

Cottbus

Dresden

5. Die Österreicher begrüßen sich gern mit …................. .

A

B

C

D

Carpe Diem

Ave Caesar

Tschüs

Servus

6. Welches Autokennzeichen ist das der Schweiz?

A

B

C

D

SH Schweizerische

Heimat

SL Schweizerland

SC Schweiz

CH Confoederatio

Helvetica

7. Die Berliner Mauer wurde …................. gebaut.

A

B

C

D

1945

1961

1949

1962

8. Das Parlament der BRD heißt …................. .

A

B

C

D

das Parlament

der Bundestag

der Bundesrat

Der Reichstag

1

2

3

4

5

6

7

8

Strona 6 z 8

Zadanie 7 (7 punktów)

W trakcie przygotowań do tegorocznej edycji konkursu języka niemieckiego należało
zapoznać się z opowiadaniem pt. „Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral“. Przeczytaj
uważnie poniższe zdania. Zaznacz, które informacje są prawdziwe (R), a które fałszywe (F).
Za każdą poprawną odpowiedź otrzymasz 1 punkt.

R

F

1 "Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral" wurde von Wolfgang Borchert

geschrieben.

2 In der Geschichte geht es um einen Touristen und einen Fischer, die in ein

Gespräch geraten und ihre Meinungen zur Arbeitslosigkeit austauschen.

3 Die Geschichte spielt an einem großen Fluss in Westeuropa.
4 Der Fischer wird durch das Klicken des Fotoapparates des Touristen geweckt.
5 Der Fischer will an diesem Tag nicht noch einmal ausfahren, weil er heute

schon einen guten Fang gemacht hat.

6

Der Tourist malt dem Fischer aus, was für ein Unternehmen er aufbauen
könnte, wenn er öfter ausfahren würde.

7

Der Fischer ist mit seinem Leben nicht zufrieden, weil seine Arbeit sehr
anstrengend ist.

1

2

3

4

5

6

7

Strona 7 z 8

Wypełnia Komisja Wojewódzkiego Konkursu Języka Niemieckiego

Zadanie

1

Zadanie

2

Zadanie

3

Zadanie

4

Zadanie

5

Zadanie

6

Zadanie

7

Razem

8

4

4

4

4

4

7

35

Uczestnik Wojewódzkiego Konkursu Języka Niemieckiego - etap wojewódzki - uzyskuje prawo do

udziału w części ustnej konkursu, jeśli w części pisemnej uzyska minimum 30 punktów z ogólnej

liczby punktów możliwych do uzyskania w tej części konkursu.

Podpis Przewodniczącego Komisji: Podpis Członków Komisji:

…………………………………… ……………………………………….

………………………………………..

…...................................................

Strona 8 z 8

Wojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego dla uczniów gimnazjów

województwa wielkopolskiego

ETAP WOJEWÓDZKI

Rok szkolny 2013/2014

ZESTAW I

1. Stelle die Hauptpersonen der Kurzgeschichte "Anekdote zur Senkung der

Arbeitsmoral"von Heinrich Böll vor. Wie findest du sie? Begründe deine Meinung.

2. Was kann und sollte man tun, um echte Freundschaft zu finden und zu erhalten?

Warum will jeder einen guten Freund haben? Erkläre.

3. Wkrótce obchodzisz urodziny, urządzasz małe przyjęcie. Zaproś przyjaciół. Powiedz:

· kiedy przyjęcie się odbędzie,
· gdzie się odbędzie,
· jak spędzicie czas / co będziecie robić.

Wojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego dla uczniów gimnazjów

województwa wielkopolskiego

ETAP WOJEWÓDZKI

Rok szkolny 2013/2014

ZESTAW II

1. Charakterisiere den Fischer, eine der zwei Hauptpersonen der Kurzgeschichte

"Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral" von Heinrich Böll. Wie findest du ihn?
Begründe deine Meinung.

2. Welche Bedeutung hat die Musik in deinem Leben? Warum? Begründe.

3. Miałeś/aś przygotować posiłek. Niestety musisz niespodziewanie wyjść. Poproś młodszą

siostrę, aby przygotowała go za Ciebie. Powiedz:

· co ma ugotować/przyrządzić,
· podaj jak to ma przygotować,
· wyraź nadzieję, że sobie poradzi.

Wojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego dla uczniów gimnazjów

województwa wielkopolskiego

ETAP WOJEWÓDZKI

Rok szkolny 2013/2014

ZESTAW III

1. Charakterisiere den Touristen, eine der zwei Hauptpersonen der Kurzgeschichte

"Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral" von Heinrich Böll. Wie findest du ihn?
Begründe deine Meinung.

2. Welche Jahreszeit ist für dich die schönste und warum?

3. Jesteś na wakacjach. Dzwonisz do kolegi/ koleżanki z Niemiec. Powiedz:

· gdzie spędzasz wakacje,
· jaka jest pogoda,
· jak spędzasz czas.

Wojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego dla uczniów gimnazjów

województwa wielkopolskiego

ETAP WOJEWÓDZKI

Rok szkolny 2013/2014

ZESTAW IV

1. Worum geht es in der Kurzgeschichte "Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral" von

Heinrich Böll? Erzähle sie nach.

2. Gibt es für dich einen Traumberuf, den du in Zukunft ausüben möchtest? Was für

einen? Erkläre.

3. Postanowiłaś/eś wybrać się na wycieczkę zagraniczną. Dzwonisz do biura podróży.

· Poinformuj kiedy i dokąd chcesz jechać,
· poproś o przesłanie ofert i cenników,
· spytaj o wyżywienie i ubezpieczenie.

Wojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego dla uczniów gimnazjów

województwa wielkopolskiego

ETAP WOJEWÓDZKI

Rok szkolny 2013/2014

ZESTAW V

1. Man sagt, dass die Kurzgeschichte "Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral" von

Heinrich Böll die Geschichte vom Sinn des Lebens ist. Bist du damit einverstanden?
Begründe deine Meinung.

2. Welche Rolle spielt Sport im Leben des Menschen? Welche Rolle spielt er in deinem

Leben? Warum?

3. W rozmowie ze znajomym ze Szwajcarii opowiadasz o niecodziennym zdarzeniu,

którego byłeś/-łaś świadkiem.

· Powiedz kiedy i gdzie miało ono miejsce,
· opowiedz co takiego się wydarzyło,
· wyjaśnij jak zakończyła się ta niezwykła przygoda.

Wojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego dla uczniów gimnazjów

województwa wielkopolskiego

ETAP WOJEWÓDZKI

Rok szkolny 2013/2014

ZESTAW VI

1. Ist die Kurzgeschichte "Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral" von Heinrich Böll

eine Gesellschaftskritik? Worüber oder über wen übt der Schriftsteller Kritik?
Begründe deine Meinung.

2. Sollen sich junge Leute für Politik interessieren? Warum?

3. Rozmawiasz z kolegą z kursu językowego na temat imprezy, w której ostatnio brałeś

udział. W rozmowie:

· powiedz kiedy i gdzie impreza miała miejsce,
· zrelacjonuj jej przebieg,
· opowiedz o swoich wrażeniach z tego przyjęcia.

Wojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego dla uczniów gimnazjów

województwa wielkopolskiego

ETAP WOJEWÓDZKI

Rok szkolny 2013/2014

ZESTAW VII

1. Das Hauptthema der Kurzgeschichte "Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral" von

Heinrich Böll ist die Arbeit. Welche Einstellung zur Arbeit haben heute die Menschen?
Ist die Einstellung zur Arbeit überall gleich? Gib bitte Beispiele.

2. Brauchen wir unbedingt Zeitungen, Rundfunk, Fernsehen und Internet

nebeneinander? Was bevorzugst du persönlich und warum?

3. Podczas wakacji byłeś/-łaś świadkiem akcji policyjnej w centrum miasta. W rozmowie

z kolegą z Niemiec:

· opowiedz o okolicznościach zajścia,
· poinformuj o przebiegu akcji policyjnej,
· powiedz o reakcji świadków tego zdarzenia.

Wojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego dla uczniów gimnazjów

województwa wielkopolskiego

ETAP WOJEWÓDZKI

Rok szkolny 2013/2014

ZESTAW VIII

1. In der Kurzgeschichte "Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral" von Heinrich Böll

empfindet der Tourist „ein wenig Neid“. Warum eigentlich der Tourist, nicht aber der
Fischer? Erkläre.

2. Stadt oder Land? Welche Lebensform bevorzugst du? Warum? Erkläre.

3. Będąc na dworcu we Frankfurcie nad Odrą chcesz kupić bilet do Berlina. W rozmowie

z kasjerką:

· zapytaj o godziny odjazdu pociągów do Berlina,
· dowiedz się o cenę biletu,
· zapytaj o czas podróży.

Wojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego dla uczniów gimnazjów

województwa wielkopolskiego

ETAP WOJEWÓDZKI

Rok szkolny 2013/2014

ZESTAW IX

1. Das Hauptthema der Kurzgeschichte "Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral" von

Heinrich Böll ist die Arbeit. Was für eine Bedeutung hat die Arbeit heutzutage für den
Menschen? Was für eine Bedeutung sollte sie für den Menschen haben?

2. Sollen die Jugendlichen regelmäßig von ihren Eltern Taschengeld bekommen?

Warum?

3. Kolega z Hamburga chciałby odwiedzić Ciebie i zwiedzić Twoje miasto. W rozmowie

telefonicznej z nim poinformuj go:

· w jaki sposób jest nalepiej dotrzeć do Twojego miasta z lotniska w Warszawie,
· jaki jest koszt podróży wybranym przez Ciebie środkiem transportu,
· gdzie może się on zatrzymać na czas pobytu.

Wojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego dla uczniów gimnazjów

województwa wielkopolskiego

ETAP WOJEWÓDZKI

Rok szkolny 2013/2014

ZESTAW X

1. In seiner Kurzgeschichte "Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral" stellt Heinrich

Böll zwei Personen vor. Was ist für die beiden wichtig? Erkläre.

2. Wann und in welchen Situationen hast du Stress? Was machst du, um den Stress

abzubauen?

3. Dzwoni do ciebie koleżanka/kolega z Wiednia i zaprasza cię na najbliższy weekend w

odwiedziny. Niestety jesteś chora/chory. Powiedz:

· co Ci dolega,
· co zalecił Ci lekarz,
· jak często i jakie leki musisz przyjmować.

Wojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego dla uczniów gimnazjów

województwa wielkopolskiego

ETAP WOJEWÓDZKI

Rok szkolny 2013/2014

ZESTAW XI

1. In der Kurzgeschichte "Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral" von Heinrich Böll

lernen wir zwei Personen kennen. Kannst du dir eine Welt vorstellen, in der alle
Menschen so sind und so handeln wie der Fischer: wie sieht die aus?

2. Was machen junge Leute in Polen in ihrer Freizeit? Wie verbringen junge Deutsche

ihre Freizeit? Gibt es Unterschiede? Vergleiche.

3. Podczas pobytu w Monachium jeden dzień poświęcasz na zakupy. Wieczorem

opowiadasz swojemu niemieckiemu koledze o swoim dniu.

· Powiedz w jakich sklepach robiłaś/-łeś zakupy,
· powiedz co i dla kogo kupiłaś/-łeś,
· czy jesteś zadowolony ze swoich zakupów.

Wojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego dla uczniów gimnazjów

województwa wielkopolskiego

ETAP WOJEWÓDZKI

Rok szkolny 2013/2014

ZESTAW XII

1. In der Kurzgeschichte "Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral" von Heinrich Böll

lernen wir zwei Personen kennen. Kannst du dir eine Welt vorstellen, in der alle
Menschen so sind und so handeln wie der Tourist: wie sieht die aus?

2. Wie kleidest du dich zur Schule und für Feste? Wo kaufst du ihre Kleidung?

3. Na lekcji języka niemieckiego opowiadasz koleżankom i kolegom o książce, którą

ostatnio przeczytałaś/eś.

· Powiedz, jaka to była książka,
· opowiedz o jej fabule,
· opowiedz o swoich wrażeniach.

Wojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego dla uczniów gimnazjów

województwa wielkopolskiego

ETAP WOJEWÓDZKI

Rok szkolny 2013/2014

ZESTAW XIII

1. In der Kurzgeschichte "Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral" von Heinrich Böll

lernen wir zwei unterschiedliche Personen und zwei unterschiedliche Welten kennen.
Welche der beiden Welten hältst du für besser? Warum? Begründe deine Meinung.

2. Fühlst du dich in deiner Wohnung und in deinem Zimmer wohl? Warum?

3. Na lekcji języka niemieckiego opowiadasz koleżankom i kolegom o filmie, który

ostatnio obejrzałaś/eś w kinie. Powiedz:

· z kim byłeś w kinie,
· jaki to był film,
· opowiedz o swoich wrażeniach.

Wojewódzki Konkurs Języka Niemieckiego dla uczniów gimnazjów

województwa wielkopolskiego

ETAP WOJEWÓDZKI

Rok szkolny 2013/2014

ZESTAW XIV

1. Fasse den Inhalt der Kurzgeschichte "Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral" von

Heinrich Böll zusammen.

2. Ernähren sich junge Leute in Polen gesund? Und du, ernährst du dich gesund?

Warum? Was isst du zur Jause?

3. W trakcie spotkania z koleżanką/kolegą z Niemiec opowiadasz o swojej ostatniej

podróży wakacyjnej.

· Powiedz, gdzie byłaś/eś,
· opowiedz o miejscach, które zwiedziłaś/eś,
· opowiedz o przygodzie, która Ci się przytrafiła.