WYWIADÓWKA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
Jedną z form kontaktów rodziców ze szkołą stanowi wywiadówka szkolna. Koncepcja wywiadówki z wychowania fizycznego powinna zawierać odpowiedź na pytanie: co robić w realiach konkretnej szkoły czy klasy, aby zainteresować rodziców potrzebami dzieci co do aktywacji ruchowej
i sposobami zaspokajania ich potrzeb? Każde działanie składa się z kilku etapów:
powstanie koncepcji,
sprawna i zgodna z koncepcją lub zweryfikowana nieprzewidzianymi wcześniej sytuacjami realizacja,
ocena realizacji i wyciągnięcie wniosków i opracowanie niezbędnych zmian w następnej koncepcji.
ZAPROSZENIE
ZAPRASZAMY
PAŃSTWA................................................
NA WYWIADÓWKĘ Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
KLASY III T, KTÓRA ODBĘDZIE SIĘ
W DNIU............................................
W SALI GIMNASTYCZNEJ o GODZ. 1700.
PROGRAM WYWIADÓWKI
Lekcja otwarta.
Rola aktywności fizycznej w przygotowaniu do życia.
Omówienie uczestnictwa w lekcji poszczególnych uczniów z jednoczesną oceną stanu zdrowia.
Dyskusja
REALIZACJA
Termin wywiadówki ustalono na dzień, w którym odbędzie się zebranie Rady Rodziców Szkoły. Zaproszenia rozdano dzieciom na lekcji wychowania fizycznego.
CZYNNOŚCI POPRZEDZAJĄCE WYWIADÓWKĘ
Zgromadzono materiały / plansze, broszury, kasety video, / zawierające: a. podstawowe wiadomości o wadach postawy i ich korekcji,
b. zestawy gimnastyki codziennej o różnych stopniach trudności,
c. testy sprawności fizycznej pozwalające samodzielnie kontrolować
poziom sprawności fizycznej.
Przygotowanie krótkiego referatu dotyczącego higienicznego trybu życia dziecka w wieku szkolnym oraz higieny zajęć wychowania fizycznego.
Przygotowanie ankiety dla rodziców.
PRZEBIEG WYWIADÓWKI
Zapoznanie rodziców z celami zorganizowania wywiadówki z wychowania fizycznego.
Krótka prezentacja sprzętu do gimnastyki korekcyjnej zakupionego przez Radę Rodziców.
pokaz ćwiczeń z udziałem uczniów klasy III T,
b. podziękowanie rodzicom za dokonanie zakupu sprzętu.
Pogadanka uwzględniająca:
a. charakterystykę rozwoju młodzieży w wieku 16 - 19 lat,
b. rola aktywności ruchowej w życiu człowieka,
c. rola aktywności ruchowej na tle cywilizacyjnych zagrożeń zdrowia
człowieka,
d. znaczenie higienicznego trybu życia dziecka w wieku szkolnym oraz
higieny zajęć wychowania fizycznego,
e. rola nawyków ruchowych w dalszym życiu.
Rozdanie materiałów.
Krótka projekcja filmu video dotycząca wad postawy.
6. Analiza potrzeb i możliwości finansowania zakupu sprzętu sportowego
przez Radę Rodziców, Urząd Gminy, sponsorów.
Rozdanie ankiety.
Pytania i wnioski.
Rozmowy indywidualne z zainteresowanymi rodzicami.
Ankieta dla rodziców w sprawie wychowania fizycznego ich dzieci
Czy Pana(i) dziecko lubi lekcje W-F?
Podkreśl: tak, są mu obojętne , nie lubi.
Czy Pana(i) dziecko ćwiczy tylko na lekcjach wychowania fizycznego?
Podkreśl: tak, ćwiczy poza lekcjami.
Jeżeli ćwiczy poza lekcjami podkreśl w jakiej formie : gimnastyka poranna, wieczorna , w klubie osiedlowym, sportowym, na zajęciach pozalekcyjnych w szkole, bierze udział w imprezach turystycznych, inne - proszę wpisać jakie ?
W jaki sposób organizuje Pan(i) wakacje i przerwy wolne od zajęć szkolnych.
Podkreśl: uczestniczy w obozach, koloniach letnich, wycieczkach, rajdach - wędrówkach pieszych - rowerowych, wczasach zagranicznych, pracuje w gospodarstwie, uczestniczy w zabawach, obozach i kursach językowych, komputerowych, inne jakie?
Co Pana(i) dziecko zyskuje z lekcji wychowania fizycznego i zajęć sportowych?
Podkreśl: wyższą sprawność fizyczną, umiejętności ruchowe, zdrowie, wiedzę , np. o wpływie aktywności na własną osobowość, nawyki higieniczne, umiejętności współżycia w zespole, wyrabia silną wolę, uczy się przezwyciężać trudności, pracowitości, liczenia na własne siły, inne - jakie?
Jaki sprzęt sportowy posiada Pana(i) dziecko? Proszę wyliczyć.
Gdzie Pana(i) dziecko zdobywa wiadomości o swoim rozwoju, zachowaniu, pomnażaniu zdrowia, wpływie aktywności ruchowej.
Podkreśl: w domu - biorąc przykład z Rodziców, ze szkoły, oglądając i słuchając programów radiowych i telewizyjnych, czytając książki i czasopisma, inne sposoby jakie?
Ocena pozycji wychowania fizycznego i sportu w systemie wartości.Podkreśl.
W ocenie Pana(i) : wysoko cenię, obojętnie , nie cenię.
W Pana(i) pracy : wysoko cenią, obojętnie , nie cenią.
W szkole Pana(i) dziecka: wysoko cenią, obojętnie , nie cenią.
Pana(i) dziecko wysoko ceni, obojętnie , nie ceni.
Ile godzin lekcji wychowania fizycznego tygodniowo winno mieć Pana(i) dziecko w szkole?
Czy uczestniczył(a) Pan(i) w wywiadówkach z wychowania fizycznego. Podkreśl: tak, rzadko, nie.
Wykształcenie rodziców. Podkreśl:
Ojca Matki
wyższe, średnie, wyższe , średnie
niepełne średnie niepełne średnie,
zawodowe zawodowe
podstawowe podstawowe
Zawód rodziców. Podkreśl:
ojciec: pracownik umysłowy, fizyczny
matka: pracownik umysłowy, fizyczny
Liczba osób w rodzinie: dwie, trzy, cztery, pięć, sześć, siedem i więcej.
Liczba rodzeństwa badanego. Podkreśl: tylko badany, brat lub siostra, dwoje rodzeństwa, troje rodzeństwa, czworo i więcej.
Warunki mieszkaniowe. Podkreśl: bardzo dobre, dobre, przeciętne, złe.
2