Agnieszka Maliszewska

Anna Zaborska

Szkoła Podstawowa w Kocierzewie

Scenariusz zajęć zintegrowanych dla klasy I

Temat integrujący: Tajemnica liter ch, Ch.

Temat dnia: Ubieramy klasową choinkę.

Czas realizacji: 3 godziny dydaktyczne.

Treści działań edukacyjnych:

Wprowadzenie dwuznaku ch, Ch na podstawie wyrazu choinka. Rozmowa
z dziećmi dotycząca treści legendy o choince. Ozdabianie styropianowej choinki zgodnie ze słowami piosenki „Na strunach igieł”. Wykonywanie ozdób choinkowych. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 - rozwiązywanie prostych zadań tekstowych. Malowanie choinki z wykorzystaniem komputerowego programu graficznego - PAINT

W wyniku uczestnictwa w zajęciach uczeń potrafi:

        wyjaśnić  skąd się wziął zwyczaj strojenia choinki na podstawie wysłuchanej legendy,

        rozpoznawać  drzewa iglaste na podstawie wyglądu  gałązek i długości igieł,

        pisać dwuznak ch, Ch,

        rozróżniać głoski i litery,

        układać zdania z rozsypanki wyrazowej i sylabowej,

        śpiewać piosenkę „Na strunach igieł”,

        wykonywać ozdoby choinkowe według podanego opisu,

        estetycznie ubierać choinkę,

        dodawać i odejmować liczby w zakresie 10,

        rozwiązywać proste zadania tekstowe związane z płaceniem,

        posługiwać się monetami o nominałach 1gr, 2gr, 5gr, 10gr,

        prawidłowo zachować się w sali komputerowej,

        wymienić podstawowe elementy budowy komputera (stacja dysków, monitor, klawiatura, myszka),

        pomalować choinkę za pomocą komputerowego programu graficznego PAINT,

        dbać o estetykę wykonanych prac.

Metody pracy:

§        podające,

§        problemowe,

§        praktyczne,

Formy pracy:

§        zbiorowa jednolita,

§        indywidualna zróżnicowana,

§        zespołowa.

Media edukacyjne:

§        podręcznik „Moja Szkoła”- MAC,

§        gałązki drzew: sosny, świerku, jodły, sztuczna choinka,

§        plansze liter ch, Ch,

§        książka A. A. Milne „Chatka Puchatka”

§        karty pracy,

§        liczmany: bombki, gwiazdy,

§        koperty z rozsypanką wyrazową i sylabową,

§        materiały niezbędne do wykonania ozdób,

§        przebranie dla Komputeroklika ( uczennica ze starszej klasy)

§        komputerowy program graficzny PAINT,

§        pliki z konturowymi rysunkami choinki

§        karta pracy indywidualnej 

  Przebieg zajęć

1.     Wprowadzenie do tematu zajęć - rozwiązywanie przez uczniów zagadek, których hasłami są nazwy ozdób choinkowych:

Ø     Mrugają, mrugają, choć oczek nie mają,

          Widać je na niebie, gdy czas spać na ciebie. (gwiazdy)

Ø     Na jabłoni rosną jabłka, a na gruszy gruszki.

A co rośnie na sośnie sam odgadnąć musisz. (szyszki)

Ø     Spadają jesienią z drzewa w twardej skorupie.

Lubią je dzieci i wiewiórka ze smakiem je chrupie. (orzechy)

Ø     Okrągłe, błyszczące wiszą na zielonej świątecznej
gałązce. (bombki)

Ø     Nie spóźniać się proszę. Spóźnialskich nie znoszę.

Pilnie zacznij szkolny dzień, gdy zadzwonię dzeń, dzeń, dzeń. (dzwonek)

Ø      Te złote i srebrne, lubią nosić panie. Papierowe świąteczne drzewko  dostanie. (łańcuchy).

2.     Pokaz naturalnych okazów gałązek drzew iglastych (sosna, świerk, jodła) oraz rośliny doniczkowej

        o nazwie araukaria i porównywanie ich.

3.     Ustalenie, iż drzewka te można ubrać jako choinkę na Święta Bożego Narodzenia.

4.     Swobodne wypowiedzi: Czym można zastąpić naturalne drzewko i dlaczego?

5.     Opowiadanie przez nauczyciela legendy o choince.

6.     Rozmowa z dziećmi na temat legendy.

7.     Wprowadzenie dwuznaku ch, Ch.

Ø     Analiza i synteza wzrokowo-słuchowa wyrazu choinka.

Ø     Zwrócenie uwagi na szerszy prostokąt zastępujący głoskę ch.

Ø     Porównanie drukowanych dwuznaków: ch, Ch z pisanymi (s.58)

Ø     Nazywanie obrazków  i czytanie podpisów do nich (s. 58)

Ø     Zwrócenie uwagi na miejsce dwuznaku w wyrazach.

Ø     Liczenie głosek i liter w odczytanych wyrazach, porównanie otrzymanych liczb.

8.     Swobodne wypowiedzi uczniów na temat ilustracji (s. 58)

Ø     Odczytywanie napisów w „dymkach”

9.     Nauka pisania dwuznaku: ch, Ch (z uwzględnieniem s. 59)

10.  Wyodrębnienie zdania  w „Choinkajestpięknaipachnąca” i poprawne    przepisanie (s. 59).

11. Pokaz książki A. A. Milne „Chatka Puchatka” i wyjaśnienie, że jej bohater Kubuś Puchatek to wspaniały miś.

12. Ćwiczenie śródlekcyjne - ubieranie choinki, zawieszanie ozdób.  

13.  Układanie z rozsypanki ( wyrazowej lub sylabowej) hasła:                                     

Grupa I

Ro

bi

my

o

zdo

by

 

 

 

cho

in

ko

we.

 

 

  Grupa II

Robimy

 

 

ozdoby

choinkowe.

 

 

Wklejenie do zeszytu.

14.           Wykonanie ozdób choinkowych:

     gwiazdka z wikliny, gałązek i lizaków,

     gwiazdki z kartonu i bibuły,

     gwiazdki ze słomy.

15.            Zawieszenie wykonanych ozdób na choinkę przy piosence „Panna zielona”

16.           Przypomnienie słów i melodii piosenki „Na strunach igieł”

     Ubieranie wyciętej ze styropianu choinki zgodnie ze słowami piosenki. Praca w 3 grupach. Dzieci otrzymują flamastry, którymi stroją choinkę podczas obu zwrotek.

17.            Ćwiczenie śródlekcyjne wprowadzające do zajęć matematycznych:

„Jeden, dwa, trzy, cztery stoję nieruchomo,

pięć, sześć, siedem, osiem ruszam lekko głową,

dziewięć, dziesięć, jedenaście kręcę ramionami,

a dwanaście i trzynaście hula-hop biodrami, hej!”

18.            Utrwalenie poznanych cyfr.

     Układanie bombek z liczbami od najmniejszej do największej.

19.  Zabawy utrwalające umiejętność dodawania i odejmowania
       w zakresie 10.

     Nauczyciel podaje formułę matematyczną, uczeń, który pierwszy poda wynik otrzymuje gwiazdę z liczbą, która jest wynikiem:

5 + 4 =...

 6 - 1 =...

 5 + 5 =...

10 - 3 =...

 4 + 2  =...

 7 + 1  =...

 1 + 2 =...

 2 + 0 =...

 2 - 1 =...

 3 - 3 =...

  3+1=...

 

20. Porządkowanie liczb od największej do najmniejszej - dzieci
z gwiazdami ustawiają się według wyżej wymienionego warunku.

21. Praca samodzielna - wypełnianie Kart pracy nr1

     dodawanie i odejmowanie w zakresie 10 ( praca zróżnicowana) 

22. Rozwiązywanie zadania tekstowego:

     Masz 10 gr. Kup ozdoby choinkowe........................................................

23. Samodzielne rozwiązywanie zadania tekstowego - wypełnianie Kart pracy nr 2( praca zróżnicowana)

24. Posumowanie i ocena pracy dzieci.

25. Przywianie gościa specjalnego - Komputeroklika.

26. Wyjaśnienie przez Komputeroklika celu wizyty oraz życzeń, jakie uczniowie powinni spełnić, aby zostać Komputeroludkami.

27.  Zajęcia w pracowni komputerowej:

     Omówienie przez nauczyciela funkcji, jaką spełnia komputer w życiu dziecka oraz osoby dorosłej.

     Przedstawienie uczniom głównych elementów budowy komputera (stacja dysków, monitor, klawiatura, myszka).

     Uruchomienie programu graficznego PAINT i wyjaśnienie zadania.

     Zapoznanie się z symbolami na indywidualnej karcie pracy.

     Praca indywidualna przy komputerze ( malowanie choinki).

     Prezentacja i ocena prac.

28. Ewaluacja (wybranie i pomalowanie słoneczka wyrażającego zadowolenie lub smutek z dzisiejszego dnia).

29. Wydrukowanie gotowych prac. 

---