PLAN PRACY Z MUZYKI DLA KLAS IV-V

na rok szkolny 2004/2005

Temat lekcji	Wymagania podstawowe Uczeń potrafi:	Wymagania ponadpodstawowe Uczeń potrafi:
Właściwości dźwięków. Ilustracja wybranej piosenki.	nazwać właściwości dźwięków, wyodrębnić dźwięki z otoczenia	zaśpiewać z pamięci układy dźwięków.
Słuchanie utworu M. Rimskiego-Korsakowa „Lot trzmiela”. Wprowadzenie pojęcia „libretto”.	powiedzieć kilka zdań o M. Rimskim-Korsakowie, wykonać kompozycję ruchową do utworu, narysować szesnastkę
Nauka piosenki „Uszy”. Akustyczne podstawy muzyki.	w kilku słowach omówić budowę ucha, zaśpiewać piosenkę
Polska i jej najbliżsi sąsiedzi oraz kierunki na mapie na podstawie piosenki „Mapa”.	zaśpiewać piosenkę z jednoczesnym pokazywaniem kierunków na mapie,	zanucić fragmenty kilku pieśni ludowych
Życie i twórczość Fryderyka Chopina.	powiedzieć kilka zdań o Fryderyku Chopinie, zaśpiewać piosenkę „Frycek”
Kanon „Panie Janie”.	zaśpiewać kanon w układzie dwugłosowym	zaśpiewać kanon w układzie trzygłosowym.
Nauka piosenki „Jesień znów”. Tworzenie akompaniamentu do piosenki. Wprowadzenie pojęcia „interwał”.	zaśpiewać w grupie piosenkę, akompaniować do piosenki, umieć wyjaśnić pojęcia: interwał, oktawa	zaśpiewać piosenkę z własną interpretacją, odczytać zapis nutowy piosenki, śpiewać piosenkę, akompaniując sobie na instrumencie perkusyjnym
Nastrój w muzyce na przykładzie utworu „Marzenia” Roberta Schumanna.	ogólnie określić, od czego zależy nastrój utworu, odróżnić utwór o nastroju wesołym od smutnego	określić, jakie elementy muzyczne i w jakim stopniu mają wpływ na nastrój utworu, odróżnić utwór o nastroju wesołym od smutnego, wskazując na elementy muzyczne, które o tym decydują, zanucić poprawnie pierwsze takty utworu „Marzenie”
Nauka piosenki „Alfabet muzyczny”. Wprowadzenie pojęć „półton” i „cały ton”.	wymienić po kolei dźwięki, nazywając je literowo, wiedzieć, do czego służy kamerton, powiedzieć, co to jest półton i cały ton	stosując alfabet muzyczny, zaśpiewać literowo gamę C-dur
Zmiany tempa na podstawie piosenki „Listopad”. Znaki chromatyczne.	powiedzieć, co to jest tempo utworu, zaśpiewać piosenkę	wymienić kilka określeń tempa w języku włoskim, zaśpiewać dźwięk podwyższony krzyżykiem i obniżony bemolem od podanego
Najbliżsi sąsiedzi Polski. Piosenka słowacka „Rumiane jabłuszko”.	zaśpiewać fragment piosenki, streścić, o czym opowiadają słowa hymnu Słowacji
Słuchanie utworu Claude'a Daquina „Kukułka”. Interpretacja ruchowa utworu.	zanucić fragment utworu	powiedzieć, kim był C. Daquin
Stanisław Moniuszko - twórca polskiej opery narodowej.	opowiedzieć treść opery „Halka”, wyjaśnić, co to jest uwertura, odpowiedzieć, dlaczego Moniuszkę uważamy za twórcę polskiej opery narodowej	rozpoznać arię Jontka „Szumią jodły”, wyjaśnić termin „uwertura” i jej znaczenie w operze, umieć zagrać na wybranym instrumencie
Najbliżsi sąsiedzi Polski. Ludowa piosenka rosyjska „Kalinka”.	zanucić refren piosenki, wymienić nazwy kilku ludowych instrumentów muzycznych
Gama durowa. Nauka piosenki „Gdy Pan Jezus się narodził”. Śpiew w dwugłosie.	zaśpiewać piosenkę w grupie, opowiedzieć o obrzędach bożonarodzeniowych w dawnej Polsce
Nauka piosenki „Białe święta” oraz kolędy „Do szopy”.	zaśpiewać piosenkę w grupie, umieć wymienić pieśni związane z Bożym Narodzeniem, zaśpiewać jedną tradycyjną kolędę	zaśpiewać poprawnie piosenkę, zaśpiewać trzy tradycyjne kolędy, zaśpiewać w kanonie kolędę „Przybieżeli do Betlejem”
Nauka piosenki „Nowy Rok”. Próby dobierania drugiego głosu w refrenie piosenki.	taktować „na trzy”, śpiewać w grupie piosenkę, wykonać na instrumencie lub głosem fragment drugiego głosu	taktować jedną ręką „na trzy”, a drugą „na cztery”, zaśpiewać poprawnie pierwszy głos piosenki, zaśpiewać drugi głos piosenki, wykonać piosenkę w dwugłosowym chórze
Mazurki F. Chopina. Instrumenty strunowe klawiszowe.	wymienić polskie tańce narodowe, wymienić instrumenty strunowe klawiszowe, przeczytać początek wiersza w rytmie mazurka	wymienić polskie tańce narodowe i określić ich charakter, wyklaskać podstawowy rytm mazurka, wymienić instrumenty strunowe klawiszowe i określić sposób wydobycia dźwięku
Nauka piosenki „Sopel bod balkonem”.	zaśpiewać piosenkę
Charakterystyczne cechy oberka. Wprowadzenie piosenki „Skrzypaczka”.	powiedzieć, co to jest oberek	wymienić charakterystyczne cechy oberka
Najbliżsi sąsiedzi Polski. Piosenka czeska „Zostań tu”.	zaśpiewać fragment czeskiej piosenki
Instrumenty strunowe szarpane.	wymienić instrumenty strunowe szarpane, zaśpiewać w grupie piosenkę	wymienić instrumenty strunowe szarpane i krótko je scharakteryzować, zagrać melodię na wybranym instrumencie
Słuchanie piosenki „Tęsknota za wiosną”.	zaśpiewać piosenkę w grupie, powiedzieć, kto jest jej kompozytorem
Nauka piosenki „Wykrywacz kłamstw”.	zaśpiewać pierwszą zwrotkę piosenki	zaśpiewać piosenkę solowo
Polska i jej najbliżsi sąsiedzi. Ludowa piosenka litewska „Rutka”.	zaśpiewać pierwszą zwrotkę piosenki „Rutka”
Wszystko, co wiemy o Feliksie Mendelssohnie. Fragment suity „Sen nocy letniej”. Piosenka „Śmigus dyngus”.	zanucić fragment „Marsza weselnego”, opowiedzieć o obrzędach świąt wielkanocnych, zaśpiewać fragment piosenki	zaśpiewać piosenkę, powiedzieć kilka zdań o F. Mendelssohnie
Charakterystyczne cechy mazura na podstawie mazura z opery „Straszny dwór”.	powiedzieć, co to jest mazur i jakie są cechy charakterystyczne tego tańca, powiedzieć kilka zdań o St. Moniuszce
Hymn Białorusi i piosenka ludowa „Jezioreczko”.	zaśpiewać fragment piosenki
Nauka piosenki „Rollersi”. Inscenizacja „Słowika” wg baśni Andersena.	odtworzyć melodię piosenki,
Charakterystyczne cechy krakowiaka.	wymienić charakterystyczne cechy krakowiaka i powiedzieć, skąd ten taniec pochodzi	zanucić fragment krakowiaka Ludomira Różyckiego.
Nauka piosenki „Majowy deszcz”. Próba śpiewu w dwugłosie.	zaśpiewać pierwszy głos piosenki, odczytać zapis rytmiczny drugiego głosu, ułożyć akompaniament perkusyjny lub melodyczny	zaśpiewać pierwszy i drugi głos piosenki, zaśpiewać piosenkę w dwugłosie
Wprowadzenie piosenki „Komputer” - rola informacji we współczesnym świecie.	zaśpiewać piosenkę	rozpoznać i zanucić fragmenty klasyki
Nauka „Piosenki dla mamy”. Powtórzenie pojęcia „trójdźwięk”.	zaśpiewać piosenkę w grupie, powiedzieć, co to jest trójdźwięk	zaśpiewać poprawnie piosenkę, zaśpiewać trójdźwiek durowy od dźwięków c, f i g
Muzyka, która powstaje z miłości do ziemi ojczystej.	zaśpiewać w grupie piosenkę „Płynie Wisła, płynie”, wyjaśnić termin „muzyka programowa”	rozpoznać muzykę poematu symfonicznego „Wełtawa”, zagrać melodię na dowolnym instrumencie
Nauka piosenki „Tęcza”. Powtórzenie materiału.
Nauka dowolnej piosenki wakacyjnej.	zaśpiewać w grupie piosenkę.

Plan pracy z muzyki dla klas IV-V na rok szkolny 2004/2005 opracowała mgr Joanna Kułaga

---