PLAN PRACY WYCHOWAWCZEJ

w nauczaniu zintegrowanym

Cel wychowania:

Miejsce ucznia w grupie rówieśników i społeczności szkolnej; umiejętność współdziałania.

Efekty działań wychowawczych:

• ma poczucie przynależności do klasy jako ważnego jej ogniwa,

• chce i wyraża potrzebę działania w klasie jako grupie rówieśniczej,

• współtworzy i respektuje normy grupowe,

• doświadcza współzależności i współodpowiedzialności za działanie grupy,

• zna i właściwie stosuje zasady właściwego zachowania się w grupie (jest tolerancyjny, unika agresji).

• ma poczucie przynależności do rodziny, czuje się w niej kochany i bezpieczny,

• zna symbole i tradycje narodowe, czuje się Polakiem i członkiem społeczności europejskiej,

• rozumie potrzebę ochrony środowiska.

• dba o bezpieczeństwo własne i rówieśników.

Cele	Forma realizacji	Odpowiedzialni	Uwagi
Bezpieczeństwo, pierwsza pomoc, zapobieganie wypadkom. - Poznanie zasad ruchu drogowego i ochrony p. poż. - Zapoznanie z zagrożeniami typowymi dla szkoły i gospodarstwa domowego ( z uwzględnieniem pory roku). - Wyrabianie nawyków właściwego zachowania się w sytuacjach zagrożenia życia i zdrowia. - Kształtowanie i rozwijanie nawyków bezpiecznego zachowania się. - Rozwijanie odpowiedzialności za własne i innych zdrowie i bezpieczeństwo. - Uzmysłowienie szkód spowodowanych brakiem niewłaściwego zachowania zasad bezpieczeństwa. - Zapoznanie z zasadami udzielania pierwszej pomocy. - Kształtowanie zachowań sprzyjających zdrowiu. - Zachęcanie do aktywnego i bezpiecznego wypoczynku. - Bezpieczeństwo podczas zabaw zimowych i wakacyjnych - Zachowanie wszelkiej ostrożności podczas pomocy rodzicom w pracach polowych (maszyny rolnicze).	- Zapoznanie z regulaminami i przepi-sami bhp obowiązującymi w izbie lekcyjnej, sali gimnastycznej, łazien-kach, na boisku szkolnym i placu zabaw. -Wycieczki po okolicy w celu omó-wienia zasad bezpiecznego korzysta-nia z dróg publicznych podczas drogi do i ze szkoły. - Pogadanki z policjantem na temat bezpiecznego poruszania się po drogach; wykroczenia nieletnich. - Zapoznanie z podstawowymi znakami i sygnałami drogowymi. - Ćwiczenia udzielania pierwszej pomocy. - Omówienie zasad bezpiecznego i czynnego wypoczynku. - Zabawy na śniegu. - Pogadanki.	- wychowawca - rodzice
Nasza twórczość i zainteresowania. - Rozwijanie zainteresowań pozaszkolnych ucznia - Pobudzania aktywności uczniów. -Wyrabianie umiejętności współdziałania w zespole. - Popularyzowanie działalności pozalekcyjnej. - Wzmacnianie poczucia więzi ze społecznością klasową, szkolną i lokalną. - Wskazywanie różnych możliwości spędzania wolnego czasu. - Budzenie więzi ze szkołą ; popularyzacja dorobku szkoły. - Umożliwienie uczniom wejścia w różne role- koordynatora, inicjatora i wykonawcy.	- Prezentacja zbiorów - moje hobby. - Prezentacja własnej twórczości na forum klasy i szkoły. - Aktywny udział w uroczystościach i akademiach szkolnych. - Pogadanki o patronie szkoły; udział w akademii. - Organizowanie uroczystości klasowych. -Udział w zajęciach pozalekcyjnych. -Zapraszanie rodziców na zajęcia otwarte. - Wystrój klasy.	- wychowawca - rodzice
Tradycje narodowe i ludowe. - Rozwijanie zainteresowań historią kraju i regionu. - Poznanie wydarzeń historycznych i próba ich oceny. - Kształtowanie poczucia umiłowania wolności kultu pamięci dla ludzi o nią walczących. - Przybliżanie historii Polski, symboli narodo-wych oraz kształcenie właściwego zachowania się wobec nich. - Historia hymnu narodowego i jego znaczenie dla Polaków. - Kształcenie więzi emocjonalnych z regionem. - Pobudzanie do działalności na rzecz regionu i ojczyzny. - Rozwijanie zainteresowań historią własnej miejscowości. - Przybliżanie legend związanych z polskimi miastami. - Budzenie więzi rodzinnych, szacunku i miłości do najbliższych. Umiejętność składania życzeń. - Poznanie tradycji i zwyczajów narodowych i ludowych. - Polska na mapie Europy i świata; państwa Unii Europejskiej; rola Polski w Unii. - Integracja zespołu klasowego, tworzenie pozytywnego klimatu emocjonalnego w grupie.	-Udział w obchodach Święta Niepodległości. - Rozmowy na temat święta Komisji Edukacji Narodowej. - Pogadanki na temat II wojny światowej. - Nauka hymnu narodowego. - Wywiady z kombatantami wojennymi lub osobami pamiętającymi lata wojny. - Pogadanka nt. ,,Znaczenie Konstytucji 3- Maja dla Polaków”. - Zbieranie dokumentów, śladów historycznych dotyczących regionu. - Prace plastyczne uwzględniające motywy ludowe - Czytanie legend, opowiadań o Polsce, baśni i bajek. - Zorganizowanie uroczystości klasowych włączając do nich rodziców (Dzień Chłopca, Andrzejki, Mikołajki, Dzień Babci i Dziadka, Dzień Kobiet, Dzień Matki i Ojca, Dzień Dziecka, - Dyskoteka Walentynkowa. - ,,My w Europie”- pogadanki, gazetki.	- wychowawca - rodzice - dzieci
Tradycje i zwyczaje świąteczne. - Poznanie zwyczajów regionalnych i ludowych. - Zdobywanie umiejętności nawiązywania kontaktów. - Kształtowanie pozytywnych postaw wobec ludzi samotnych, osieroconych. - Radość z obdarowywania innych upominkami. - Kształcenie postawy - tolerancja wobec innych. - Ukazywanie wartości i wagi tradycji panujących w rodzinie, wspólne świętowanie i spędzanie wolnego czasu.	- Ubieramy choinkę (wykonanie ozdób), poznajemy zwyczaje wigilij-ne; śpiewanie kolęd. - Malowanie jajek, zwyczaje Wielkanocne. - Redagowanie i pisanie życzeń świątecznych; składanie życzeń - Scenki dramowe. - Wystawka prac związanych ze świętami. - Zabawa karnawałowa.	- wychowawca - rodzice
Dbamy o zdrowie. - Propagowanie oświaty zdrowotnej. - Wyrabianie nawyków codziennego dbania o higienę osobistą i higienę jamy ustnej. - Preferowanie aktywnego wypoczynku. - Próby układania racjonalnego harmonogramu dnia. - Uświadomienie szkodliwości zbyt długiego siedzenia przed telewizorem lub komputerem. - Rozbudzanie potrzeby niesienia pomocy ludziom uzależnionym. - Uświadomienie szkodliwości palenia papiero-sów i stosowania innych używek. - Wdrażanie do umiejętności oceny zachowania własnego i innych w aspekcie przemocy i agresji. - Kształtowanie postaw asertywnych. - Kształtowanie postawy dystansu w relacjach z osobami nieznajomymi. - Ukazywanie uczniom istoty koleżeństwa, przyjaźni, wzajemnego szacunku, udzielania sobie pomocy.	- Popularyzacja broszur na temat higieny. - Pogadanki nt. tolerancji, agresji, umiejętności mówienia ,,NIE” w sytuacjach nietypowych - ,,Zły dotyk” - Zgłaszanie zjawisk przemocy wychowawcy lub do ,,skrzynki kontaktowej” - Pedagogizacja rodziców. - Podanie dzieciom numerów: tel. zaufania, policji, Rzecznika Praw Dziecka. - Konkurs plastyczny na znaczek lub plakat- ,,Wolny od małogów”. - ,,Dotyk”- przeprowadzenie pogadanek i ankiet dotyczących przemocy.	- wychowawca - rodzice
Jesteśmy ekologami. - Kształtowanie świadomego stosunku do środowiska przyrodniczego regionu i kraju. - Uprawianie i rozwijanie turystyki w regionie. - Uświadomienie potrzeby rozwoju zainteresowań przyrodniczych. - Kształtowanie świadomości ekologicznej i właściwych postaw wobec środowiska naturalnego. - Wdrażanie do dbałości o estetykę i czystość w najbliższym otoczeniu. Wdrażanie do prac na rzecz upiększania własnego otoczenia. - Uwrażliwienie na czystość środowisk przyrodniczych: lasy, rzeki, jeziora. - Kształtowanie życzliwego stosunku do zwierząt. - Uświadomienie dwustronnej zależności środowiska przyrodniczego i człowieka. - Uświadomienie potrzeby segregacji śmieci. - Uświadomienie zagrożeń cywilizacyjnych i ukazywanie sposobów zapobiegania degradacji środowiska. Kultura języka ojczystego. - Rozwijanie zainteresowań poezją i prozą ojczystą. - Kultywowanie języka ojczystego w życiu codziennym. - Przybliżanie twórczości polskich literatów. - Rozwijanie wrażliwości językowej. - Rozbudzanie aktywności poznawczej w zakre-sie prasy dla dzieci. - Kształtowanie umiejętności zachowania się w bibliotece i księgarni.	- Czynny udział w akcji: ,,Sprzątanie świata - Polska”. - Wycieczki tematyczne i turystycz-no- krajoznawcze dalsze i bliższe. - Wykonanie albumów o tematyce przyrodniczej. - Sadzenie kwiatów do doniczek; prace porządkowe w obejściu szkoły. - Redagowanie gazetki klasowej o tematyce przyrodniczej. - Pogadanka: ,, Co człowiek powinien zrobić, aby nie zanieczyszczać środowiska?” - Pogadanki: ,,Zwierzęta to istoty żyjące, czujące, rozumne i kochające”. - Dokarmianie zwierząt (ptaków) w okresie zimowym. Zbieranie żołędzi. - Udział w święcie wiosny. - Plakaty o ochronie przyrody. - Twórczość Henryka Sienkiewicza- patrona szkoły. - Konkursy recytatorskie; deklamowanie wierszy z okazji różnych uroczystości szkolnych. - Inscenizacja utworu literackiego; scenki dramowe. - Czytanie książek z biblioteki; prowadzenie dzienniczków lektur; konkursy czytelnicze.	- wychowawca, - rodzice
- Wdrażanie do samodzielnego zdobywania wiadomości. - Zapoznanie z historią pisma i powstania książki. - Poznanie nowinek technicznych, nauka obsługi komputera. - Zapoznanie z historią techniki, ukazanie dorobku prac technicznych. - Rola różnych zawodów w życiu człowieka; szacunek do ludzi pracy.	- Projektowanie okładki do wybranej książki. - Wystawka książek dla dzieci. - Prezentowanie (czytanie fragmen-tów) ulubionej bajki. - Prezentowanie wynalazków technicznych. - Nauka obsługi komputera- pisanie w Wordzie, rysowanie w Paint.	- wychowawca, - bibliotekarka
Rozwijamy tężyznę fizyczną. - Zachęcanie do aktywnego spędzania wolnego czasu- sport. - Zachęcanie do czynnego wypoczynku na świeżym powietrzu. - Uświadomienie roli ćwiczeń gimnastycznych w rozwoju postawy własnego ciała - Kształtowanie nawyków współdziałania w grupie. - Budzenie aktywności uczniów. - Kształtowanie kultury zachowania i zasad zdrowej rywalizacji w konkursach rówieśniczych i grach zespołowych. - Zachowanie zasad bezpieczeństwa.	- Gry i zabawy ruchowe na powietrzu. - Wycieczka piesza po okolicy. - Opracowanie poradnika na wakacje: ,,Jestem bezpieczny”. - Współzawodnictwo grupowe, konkursy sportowe z okazji Dnia Sportu. - Ćwiczenia gimnastyczne na zajęciach.	- wychowawca

---