Środki dydaktyczne

Środki dydaktyczne

Środki dydaktyczne

Środki dydaktyczne

Środki dydaktyczne

to - zgodnie z

definicją podaną w "Nowym Słowniku
Pedagogicznym"

W.

Okonia

-

przedmioty materialne umożliwiające
usprawnienie procesu nauczania i
uczenia się oraz uzyskania optymalnych
osiągnięć szkolnych. Ich znaczenie
odnosi się do takiej organizacji procesu
nauczania i uczenia się, który będzie
gwarantował jak najlepsze wyposażenie
w kompetencje, niezbędne na danym
etapie edukacyjnym.

Środki dydaktyczne, w zależności od

formy, w której występują, dzielimy na:

• słowne, tj. udostępniające teksty drukowane lub pisane

(podręczniki, książki)

• wzrokowe proste, zwane tradycyjnie pomocami

naukowymi (modele, oryginalne przedmioty, obrazy,

wykresy, mapy itp.)

• techniczne środki wzrokowe (projektor, mikroskop,

teleskop, rzutnik przeźroczy )

• techniczne środki słuchowe (magnetofon lub radio)

• słuchowo-wzrokowe (film dźwiękowy, telewizja,

wideofon)

• automatyzujące proces dydaktyczny (wyposażenie

gabinetów językowych, komputery, tablice

interaktywne, fantomy czy modele, np. do wykonywania

resuscytacji).

Ogólnie można środki dydaktyczne podzielić na

proste, do których zaliczamy ujęte w pkt. 1 i 2 oraz

złożone, obejmujące pozostałą grupę.

Funkcje środków

dydaktycznych

(wg Franciszka Bereźnickiego):

 funkcja motywacyjna – polega na

wywołaniu pozytywnego nastawienia

do omawianych treści nauczania

poprzez wzbudzenie zaciekawienia,

zainteresowania danym przedmiotem

poznania;

 funkcja poznawcza – polega na tym,

ze dzięki zastosowaniu środków

dydaktycznych uczący się poznaje

bezpośrednio dany element

rzeczywistości;

 funkcja kształcąca – polega na rozwijaniu

wszelkich zdolności poznawczych, takich

jak: spostrzegawczość, pamięć,

wyobraźnia, myślenie, oraz kształtowaniu

odpowiednich sprawności i umiejętności;

 funkcja dydaktyczna – sprowadza się do

tego, że bardzo często środki dydaktyczne

są głównym źródłem wiedzy dla uczniów,

ułatwiają im zrozumienie, utrwalenie i

sprawdzenie stopnia opanowania danych

wiadomości;

 funkcja wychowawcza – polega na

pobudzaniu sfery emocjonalnej, na

wywołaniu pewnych przeżyć i

kształtowaniu określonych postaw u

uczniów.