Turystyka a

Turystyka a

Krajoznawstwo

Krajoznawstwo

Turystyka i

Turystyka i

Krajoznawstwo

Krajoznawstwo





przeciwdziała postawom

przeciwdziała postawom

konsumpcyjnym turystów

konsumpcyjnym turystów





dąży do kształtowania i

dąży do kształtowania i

zaspokojenia zainteresowań

zaspokojenia zainteresowań

poznawczych połączonych z

poznawczych połączonych z

aktywnością kulturalną

aktywnością kulturalną

Cele pracy krajoznawczej z dziećmi i

Cele pracy krajoznawczej z dziećmi i

młodzieżą określa się jako

młodzieżą określa się jako

"wszechstronne poznawanie kraju, jego

"wszechstronne poznawanie kraju, jego

przemian i rozwoju, kształtowanie

przemian i rozwoju, kształtowanie

patriotyzmu i postawy obywatelskiej"

patriotyzmu i postawy obywatelskiej"

Krajoznawstwo to:
- poszukiwanie autentyzmu
- życzliwe kontaktowanie się z ludźmi
- docieranie do estetycznych,
kulturalnych i patriotycznych przeżyć
- nieschematyczne formy wypoczynku
- procesy poznawania i odkrywania
- kontakt z przyrodą

Krajoznawstwo i turystyka

Krajoznawstwo i turystyka

ROLE

ROLE



kształcenie i wychowywanie dzieci i

kształcenie i wychowywanie dzieci i

młodzieży,

młodzieży,



rozwijanie ich osobowości,

rozwijanie ich osobowości,



stwarzanie okazji do przeżywania radości,

stwarzanie okazji do przeżywania radości,

do krzepienia zdrowia,

do krzepienia zdrowia,



do wyżycia się emocjonalnego i

do wyżycia się emocjonalnego i

intelektualnego.  

intelektualnego.  





wzbogacanie osobowości dzieci i

wzbogacanie osobowości dzieci i

młodzieży

młodzieży

Cele turystyki i

Cele turystyki i

krajoznawstwa

krajoznawstwa





wychowanie moralno-ideowe

wychowanie moralno-ideowe

~ przysposabia

~ przysposabia

jednostkę do aktywnego udziału w życiu społecznym.

jednostkę do aktywnego udziału w życiu społecznym.





wychowanie poznawcze ~

wychowanie poznawcze ~

systematyczne dążenie

systematyczne dążenie

do poznawania najbliższego otoczenia, regionu,

do poznawania najbliższego otoczenia, regionu,

kraju, świata

kraju, świata





wychowanie zdrowotne ~

wychowanie zdrowotne ~

przebywanie w

przebywanie w

środowisku naturalnym, na zewnątrz; umacnianie

środowisku naturalnym, na zewnątrz; umacnianie

zdrowia

zdrowia





wychowanie kulturowe ~

wychowanie kulturowe ~

wychowywanie dla

wychowywanie dla

kultury poprzez kontakt z jej dobrami

kultury poprzez kontakt z jej dobrami





poszanowanie i ochrona środowiska

poszanowanie i ochrona środowiska

~ „to co Jaś

~ „to co Jaś

pokocha, tego Jan nie zniszczy”

pokocha, tego Jan nie zniszczy”

Cel wychowawczy

Cel wychowawczy

krajoznawstwa i turystyki

krajoznawstwa i turystyki



kształtowanie osobowości dzieci i młodzieży

kształtowanie osobowości dzieci i młodzieży

w tym : zaradność i samodzielność, silną wolę,

w tym : zaradność i samodzielność, silną wolę,

przedsiębiorczość, wytrwałość, umiejętność pokonywania

przedsiębiorczość, wytrwałość, umiejętność pokonywania

trudności i przeciwieństw, solidarność

trudności i przeciwieństw, solidarność

grupową, sprawiedliwość, zmysł kolektywizmu,

grupową, sprawiedliwość, zmysł kolektywizmu,

gospodarność, dyscyplinę, samodyscyplinę i

gospodarność, dyscyplinę, samodyscyplinę i

samokontrolę, odpowiedzialność i sumienność,

samokontrolę, odpowiedzialność i sumienność,

otwartość, osobistą godność, dumę narodową,

otwartość, osobistą godność, dumę narodową,

patriotyzm, przywiązanie do kraju, perfekcjonizm,

patriotyzm, przywiązanie do kraju, perfekcjonizm,

optymizm, osobista odwagę, dzielność, obowiązkowość i

optymizm, osobista odwagę, dzielność, obowiązkowość i

gotowość do poświęceń, życzliwość, przyjazny stosunek

gotowość do poświęceń, życzliwość, przyjazny stosunek

do bliźnich, tolerancję dla cudzych przyzwyczajeń i

do bliźnich, tolerancję dla cudzych przyzwyczajeń i

upodobań, umiejętność wyrzeczeń, punktualność,

upodobań, umiejętność wyrzeczeń, punktualność,

uprzejmość, umiejętność współżycia w zespole i

uprzejmość, umiejętność współżycia w zespole i

uznawanie woli większości.

uznawanie woli większości.

Wpajanie stosunku do

Wpajanie stosunku do

świata w procesie

świata w procesie

wychowania turystycznego

wychowania turystycznego



postawy ideowe

postawy ideowe



postawy społeczne

postawy społeczne



postawy interpersonalne

postawy interpersonalne



postawy intrapersonalne

postawy intrapersonalne



postawy pronaturowe

postawy pronaturowe



postawy prokulturowe

postawy prokulturowe

Krajoznaws
two i
turystyka
uczy
spełniania
różnorodny
ch
obowiązkó
w
obywatelski
ch
dostosowan
ych do
wieku
i
okolicznośc
i.

Motywy aktywności

Motywy aktywności

turystycznej

turystycznej



koledzy koleżanki

koledzy koleżanki



interesujące programy imprez

interesujące programy imprez

turystycznych

turystycznych



aktywność fizyczna

aktywność fizyczna



zdrowie

zdrowie



podróżowanie

podróżowanie





poznawanie nowych ludzi

poznawanie nowych ludzi





poznawanie nowych miejsc,

poznawanie nowych miejsc,





zwiedzanie,

zwiedzanie,





integracja z kolegami w

integracja z kolegami w

klasie/grupie,

klasie/grupie,





przyjemność i rozrywka

przyjemność i rozrywka



niska cena

niska cena

Szkoła i jej znaczenie w

Szkoła i jej znaczenie w

rozwoju zainteresowań

rozwoju zainteresowań

turystycznych

turystycznych



Szkoła pełni rolę „kursu

Szkoła pełni rolę „kursu

przygotowawczego” do

przygotowawczego” do

uczestnictwa w różnych

uczestnictwa w różnych

przejawach kultury fizycznej i

przejawach kultury fizycznej i

turystyki, techniki, w życiu

turystyki, techniki, w życiu

instytucji społecznych,

instytucji społecznych,

środowiskach zainteresowania.

środowiskach zainteresowania.

W placówkach pozaszkolnych

W placówkach pozaszkolnych

młodzież może rozwijać

młodzież może rozwijać

zainteresowania. [R.

zainteresowania. [R.

Wroczyński]

Wroczyński]

SZKOŁA

SZKOŁA

i jej oferta

i jej oferta

wychowawcza

wychowawcza



pierwsza organizacja formalna kształtująca

pierwsza organizacja formalna kształtująca

zainteresowania młodych

zainteresowania młodych





bezpośrednio – przez nauczyciela i

bezpośrednio – przez nauczyciela i

podręczniki

podręczniki





pośrednio – poprzez poznawanie środowiska,

pośrednio – poprzez poznawanie środowiska,

w którym żyjemy

w którym żyjemy



lekcje na świeżym powietrzu

lekcje na świeżym powietrzu



szkolne koła zainteresowań – muzyka, aktorstwo

szkolne koła zainteresowań – muzyka, aktorstwo



zajęcia dodatkowe – pozalekcyjne (sportowo-

zajęcia dodatkowe – pozalekcyjne (sportowo-

rekreacyjno- turystyczne)

rekreacyjno- turystyczne)



wycieczki szkolne

wycieczki szkolne





wpływ na świadomość i

wpływ na świadomość i

aktywność turystyczną

aktywność turystyczną



dofinansowanie turystyki

dofinansowanie turystyki

Podział na grupy

Podział na grupy

wiekowe

wiekowe

(w stosunku do których należy stosować odrębne, specjalne formy operacyjne i

(w stosunku do których należy stosować odrębne, specjalne formy operacyjne i

programowe)

programowe)



Turystyka z dziećmi do lat 3.

Turystyka z dziećmi do lat 3.



Turystyka i krajoznawstwo z dziećmi w wieku przedszkolnym.

Turystyka i krajoznawstwo z dziećmi w wieku przedszkolnym.



Turystyka i krajoznawstwo uczniów klas I-III, IV-VI.

Turystyka i krajoznawstwo uczniów klas I-III, IV-VI.



Turystyka i krajoznawstwo uczniów klas I-III szkoły

Turystyka i krajoznawstwo uczniów klas I-III szkoły

gimnazjalnej.

gimnazjalnej.



Turystyka i krajoznawstwo uczniów szkół

Turystyka i krajoznawstwo uczniów szkół

ponadpodstawowych.

ponadpodstawowych.



Turystyka i krajoznawstwo młodzieży studiującej.

Turystyka i krajoznawstwo młodzieży studiującej.



Turystyka i krajoznawstwo młodzieży pracującej.

Turystyka i krajoznawstwo młodzieży pracującej.

O podziale decyduje przede wszystkim wiek,

O podziale decyduje przede wszystkim wiek,

jak i charakter zajęć całodziennych – nauka i praca.

jak i charakter zajęć całodziennych – nauka i praca.

Turystyka dzieci i młodzieży

Turystyka dzieci i młodzieży

w rodzinie

w rodzinie

Turystyka jest formą wspólnego

Turystyka jest formą wspólnego

wypoczynku, może więc

wypoczynku, może więc

przeciwdziałać dezintegracji

przeciwdziałać dezintegracji

współczesnej rodziny. Wspólne

współczesnej rodziny. Wspólne

przeżycia wzmacniają więzy

przeżycia wzmacniają więzy

rodzinne i kształtują określone

rodzinne i kształtują określone

wzory spędzania czasu

wzory spędzania czasu

wolnego. Taki sposób

wolnego. Taki sposób

uprawiania turystyki ma duży

uprawiania turystyki ma duży

wpływ na wszystkich, a

wpływ na wszystkich, a

szczególnie na młodych

szczególnie na młodych

członków rodziny.

członków rodziny.

Funkcje turystyki dzieci i

Funkcje turystyki dzieci i

młodzieży w rodzinie

młodzieży w rodzinie

o

Korygowanie osłabionych więzi

Korygowanie osłabionych więzi

wywołanych nadmiarem obowiązków i

wywołanych nadmiarem obowiązków i

tempem życia codziennego

tempem życia codziennego

o

Bliski kontakt członków rodziny, realizacja

Bliski kontakt członków rodziny, realizacja

wspólnych planów, sprzyja tworzeniu się

wspólnych planów, sprzyja tworzeniu się

silnych więzi rodzinnych

silnych więzi rodzinnych

o

Turystka stwarza duże możliwości

Turystka stwarza duże możliwości

poznawcze i kształcące dla wszystkich

poznawcze i kształcące dla wszystkich

członków rodziny

członków rodziny

o

Odwerbalizowanie procesu nauczania

Odwerbalizowanie procesu nauczania

Formy działalności

Formy działalności

krajoznawczo - turystycznej

krajoznawczo - turystycznej

w rodzinie

w rodzinie

o

Wycieczka

Wycieczka

-

-

podstawowa forma

podstawowa forma

działalności

działalności

turystycznej.

turystycznej.

Tematyka wycieczek

Tematyka wycieczek

pozwoli rodzicom

pozwoli rodzicom

stopniowo

stopniowo

wprowadzać swoje

wprowadzać swoje

dzieci w świat, łącząc

dzieci w świat, łącząc

wiedzę wynoszoną ze

wiedzę wynoszoną ze

szkoły z praktyczną

szkoły z praktyczną

rzeczywistością.

rzeczywistością.

Formy działalności

Formy działalności

krajoznawczo - turystycznej

krajoznawczo - turystycznej

w rodzinie

w rodzinie

o

Wędrówka –

Wędrówka –

podczas

podczas

wędrówki, dziecko ma

wędrówki, dziecko ma

okazję poznać uroki

okazję poznać uroki

swego kraju,

swego kraju,

doskonalić

doskonalić

umiejętności

umiejętności

uprawiania określonej

uprawiania określonej

dyscypliny

dyscypliny

turystycznej, rozwijać

turystycznej, rozwijać

sprawność i

sprawność i

wydolność fizyczną,

wydolność fizyczną,

radzić sobie w terenie,

radzić sobie w terenie,

uczyć się zaradności.

uczyć się zaradności.

Formy działalności

Formy działalności

krajoznawczo - turystycznej

krajoznawczo - turystycznej

w rodzinie

w rodzinie

o

Turystyka kwalifikowana

Turystyka kwalifikowana

- Jest

- Jest

to najwyższa forma specjalizacji

to najwyższa forma specjalizacji

turystycznej w wybranej

turystycznej w wybranej

dyscyplinie. Celem działalności

dyscyplinie. Celem działalności

turysty kwalifikowanego jest

turysty kwalifikowanego jest

wypoczynek, rekreacja,

wypoczynek, rekreacja,

doskonalenie zdrowia,

doskonalenie zdrowia,

wydolności i sprawności fizycznej

wydolności i sprawności fizycznej

oraz wszechstronne poznawanie

oraz wszechstronne poznawanie

kraju. Turystyka kwalifikowana

kraju. Turystyka kwalifikowana

najbardziej zbliża człowieka do

najbardziej zbliża człowieka do

przyrody i tym samym

przyrody i tym samym

najskuteczniej regeneruje jego

najskuteczniej regeneruje jego

siły. To najdoskonalsza forma,

siły. To najdoskonalsza forma,

świadomie i celowo uprawianej

świadomie i celowo uprawianej

turystyki.

turystyki.

Formy działalności

Formy działalności

krajoznawczo - turystycznej

krajoznawczo - turystycznej

w rodzinie

w rodzinie

o

Turystyka

Turystyka

pobytowa i

pobytowa i

pobytowo-

pobytowo-

wędrowna –

wędrowna –

pobyt

pobyt

w jednym miejscu,

w jednym miejscu,

czasami połączony

czasami połączony

z wypadami,

z wypadami,

wycieczkami, np.

wycieczkami, np.

wczasy.

wczasy.

Organizacyjne formy działalności

Organizacyjne formy działalności

szkolnego ruchu krajoznawczo -

szkolnego ruchu krajoznawczo -

turystycznego

turystycznego

Ruch krajoznawczo-turystyczny w szkole obejmuje różnorodne formy

Ruch krajoznawczo-turystyczny w szkole obejmuje różnorodne formy

działalności, stosowane zarówno w ramach zajęć lekcyjnych, jak i

działalności, stosowane zarówno w ramach zajęć lekcyjnych, jak i

pozalekcyjnych i pozaszkolnych. Wśród tej działalności wyróżnić należy 10

pozalekcyjnych i pozaszkolnych. Wśród tej działalności wyróżnić należy 10

podstawowych form.

podstawowych form.

1.Wycieczki przedmiotowe i krajoznawczo-turystyczne.

1.Wycieczki przedmiotowe i krajoznawczo-turystyczne.

2. Imprezy krajoznawczo-turystyczne (wędrówki, zloty, złazy, rajdy,

2. Imprezy krajoznawczo-turystyczne (wędrówki, zloty, złazy, rajdy,

turnieje

turnieje

krajoznawcze itp.)

krajoznawcze itp.)

3. Wakacyjne wędrówki wielodniowe.

3. Wakacyjne wędrówki wielodniowe.

4. Zdobywanie odznak krajoznawczo-turystycznych.

4. Zdobywanie odznak krajoznawczo-turystycznych.

5. Praca szkolnych klubów krajoznawczo-turystycznych PTTK, kół

5. Praca szkolnych klubów krajoznawczo-turystycznych PTTK, kół

zainteresować (SKKT) i harcerskich klubów turystycznych.

zainteresować (SKKT) i harcerskich klubów turystycznych.

6. Szkolne schroniska młodzieżowe i działalność PTSM

6. Szkolne schroniska młodzieżowe i działalność PTSM

7. Szkolne wypożyczalnie sprzętu turystycznego.

7. Szkolne wypożyczalnie sprzętu turystycznego.

8. Krajoznawstwo i turystyka na wczasach dla dzieci i młodzieży.

8. Krajoznawstwo i turystyka na wczasach dla dzieci i młodzieży.

9. Szkolenie i doskonalenie kadry nauczycielskiej oraz aktywu

9. Szkolenie i doskonalenie kadry nauczycielskiej oraz aktywu

młodzieżowego.

młodzieżowego.

10.Współpracę z organizacjami społecznymi oraz różnorodnymi

10.Współpracę z organizacjami społecznymi oraz różnorodnymi

instytucjami i biurami obsługi ruchu turystycznego.

instytucjami i biurami obsługi ruchu turystycznego.

Zasady działalności

Zasady działalności

krajoznawczo-turystycznej

krajoznawczo-turystycznej

dzieci i młodzieży

dzieci i młodzieży

Zasady działalności krajoznawczo-turystycznej dzieci i młodzieży najpełniej opisane

Zasady działalności krajoznawczo-turystycznej dzieci i młodzieży najpełniej opisane

zostały w Zarządzeniu nr. 18 Ministra Edukacji Narodowej z dn. 29 września 1997r.

zostały w Zarządzeniu nr. 18 Ministra Edukacji Narodowej z dn. 29 września 1997r.

„w sprawie zasad i warunków organizowania przez szkoły i placówki publiczne,

„w sprawie zasad i warunków organizowania przez szkoły i placówki publiczne,

krajoznawstwa i turystyki”. Zgodnie z paragrafem 1 tego zarządzenia;

krajoznawstwa i turystyki”. Zgodnie z paragrafem 1 tego zarządzenia;

„Przedszkola, szkoły i placówki publiczne, zwane dalej szkołami, mogą organizować

„Przedszkola, szkoły i placówki publiczne, zwane dalej szkołami, mogą organizować

i prowadzić różnorodne formy działalności w zakresie krajoznawstwa i turystyki”, w

i prowadzić różnorodne formy działalności w zakresie krajoznawstwa i turystyki”, w

owej działalności mogą „współdziałać ze stowarzyszeniami i innymi organizacjami,

owej działalności mogą „współdziałać ze stowarzyszeniami i innymi organizacjami,

których przedmiotem działalności statutowej jest krajoznawstwo i turystyka”.

których przedmiotem działalności statutowej jest krajoznawstwo i turystyka”.

Działalność ta organizowana jest w ramach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,

Działalność ta organizowana jest w ramach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,

przyjmuje następujące formy:

przyjmuje następujące formy:

„

„

1.

1.

Wycieczki przedmiotowe – inicjowane i realizowane przez nauczycieli w celu

Wycieczki przedmiotowe – inicjowane i realizowane przez nauczycieli w celu

uzupełnienia obowiązującego programu nauczania, w ramach danego przedmiotu

uzupełnienia obowiązującego programu nauczania, w ramach danego przedmiotu

lub przedmiotów pozalekcyjnych,

lub przedmiotów pozalekcyjnych,

2.

2.

Wycieczki krajoznawczo-turystyczne, w których udział nie wymaga od

Wycieczki krajoznawczo-turystyczne, w których udział nie wymaga od

uczestników przygotowania kondycyjnego i umiejętności specjalistycznych.

uczestników przygotowania kondycyjnego i umiejętności specjalistycznych.

3.

3.

Wycieczki turystyki kwalifikowanej i obozy wędrowne, w których udział wymaga

Wycieczki turystyki kwalifikowanej i obozy wędrowne, w których udział wymaga

od uczestników przygotowania kondycyjnego, umiejętności specjalistycznych oraz

od uczestników przygotowania kondycyjnego, umiejętności specjalistycznych oraz

posługiwania się specjalistycznym sprzętem.

posługiwania się specjalistycznym sprzętem.

4.

4.

Imprezy krajoznawczo-turystyczne i turystyki kwalifikowanej, takie jak: biwaki,

Imprezy krajoznawczo-turystyczne i turystyki kwalifikowanej, takie jak: biwaki,

konkursy, turnieje, złazy, zjazdy, rejsy, spływy, zloty

konkursy, turnieje, złazy, zjazdy, rejsy, spływy, zloty

5.

5.

Imprezy wyjazdowe – związane z realizacją programu nauczania, takie jak:

Imprezy wyjazdowe – związane z realizacją programu nauczania, takie jak:

szkoły zielone, zimowe, ekologiczne.

szkoły zielone, zimowe, ekologiczne.

”

”

Wycieczki przedmiotowe i

Wycieczki przedmiotowe i

krajoznawczo-turystyczne.

krajoznawczo-turystyczne.

Wycieczka

Wycieczka

- to podstawowa forma działalności

- to podstawowa forma działalności

turystycznej, jest to krótka przechadzka, przejażdżka lub

turystycznej, jest to krótka przechadzka, przejażdżka lub

dłuższy wypad jednej lub większej liczby osób poza miejsce

dłuższy wypad jednej lub większej liczby osób poza miejsce

zamieszkania, w celach poznawczych, bądź

zamieszkania, w celach poznawczych, bądź

wypoczynkowych. Wycieczka odbywa się według

wypoczynkowych. Wycieczka odbywa się według

określonego programu realizowanego pod nadzorem

określonego programu realizowanego pod nadzorem

kierownika wycieczki (opiekuna). Wycieczkę cechuje

kierownika wycieczki (opiekuna). Wycieczkę cechuje

wspólna trasa dla całej grupy uczestników i na ogół krótkie

wspólna trasa dla całej grupy uczestników i na ogół krótkie

pobyty w poszczególnych miejscach, miejscowościach.

pobyty w poszczególnych miejscach, miejscowościach.

Każda wycieczka powinna mieć swój ściśle określony cel,

Każda wycieczka powinna mieć swój ściśle określony cel,

dostosowany co potrzeb, wieku i poziomu intelektualnego

dostosowany co potrzeb, wieku i poziomu intelektualnego

uczestników. W szkolnictwie, wycieczka, to każde

uczestników. W szkolnictwie, wycieczka, to każde

zorganizowane wyjście poza teren szkoły. Wycieczka w

zorganizowane wyjście poza teren szkoły. Wycieczka w

szkole jest jedną z form organizacyjnych procesu

szkole jest jedną z form organizacyjnych procesu

dydaktyczno-wychowawczego dzieci i młodzieży

dydaktyczno-wychowawczego dzieci i młodzieży

Wycieczki przedmiotowe i

Wycieczki przedmiotowe i

krajoznawczo-turystyczne.

krajoznawczo-turystyczne.

Formy wycieczek:

Formy wycieczek:

o

Wycieczki przedmiotowe – inicjowane i organizowane

Wycieczki przedmiotowe – inicjowane i organizowane

przez nauczycieli poszczególnych przedmiotów, dla całego

przez nauczycieli poszczególnych przedmiotów, dla całego

zespołu klasowego lub kilku zespołów, zgodnie z programem

zespołu klasowego lub kilku zespołów, zgodnie z programem

nauczania, w ramach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych.

nauczania, w ramach zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych.

o

Wycieczki krajoznawczo-turystyczne, odbywają się w

Wycieczki krajoznawczo-turystyczne, odbywają się w

terenie powszechnie uczęszczanym i nie wymagającym od

terenie powszechnie uczęszczanym i nie wymagającym od

uczestników przygotowania kondycyjnego i

uczestników przygotowania kondycyjnego i

specjalistycznego.

specjalistycznego.

o

Wycieczki turystyki kwalifikowanej i obozy wędrowne –

Wycieczki turystyki kwalifikowanej i obozy wędrowne –

wymagają przygotowania kondycyjnego i specjalistycznego

wymagają przygotowania kondycyjnego i specjalistycznego

uczestników oraz umiejętności posługiwania się sprzętem

uczestników oraz umiejętności posługiwania się sprzętem

specjalistycznym. I komunikacyjnym (rower, narty, kajak

specjalistycznym. I komunikacyjnym (rower, narty, kajak

itp.)

itp.)

Imprezy krajoznawczo-

Imprezy krajoznawczo-

turystyczne

turystyczne

o

Złaz

Złaz

- jest to impreza piesza, ma

- jest to impreza piesza, ma

charakter imprezy popularnej.

charakter imprezy popularnej.

W złazie biorą udział grupy

W złazie biorą udział grupy

zorganizowane, jak również

zorganizowane, jak również

uczestnicy indywidualni. W

uczestnicy indywidualni. W

czasie wędrówki można brać

czasie wędrówki można brać

udział w kilku konkursach, np.

udział w kilku konkursach, np.

największy znaleziony jesienią

największy znaleziony jesienią

liść, piosenkę, proste zabawy

liść, piosenkę, proste zabawy

terenowe. Drużyny startują

terenowe. Drużyny startują

kilku wyznaczonych

kilku wyznaczonych

miejscowości , przechodzą

miejscowości , przechodzą

określoną trasę złazową i

określoną trasę złazową i

dochodzą do jednego miejsca.

dochodzą do jednego miejsca.

Imprezy krajoznawczo-

Imprezy krajoznawczo-

turystyczne

turystyczne

o

Rajd –

Rajd –

planowana

planowana

wędrówka co najmniej

wędrówka co najmniej

kilku grup turystycznych

kilku grup turystycznych

po określonym terenie,

po określonym terenie,

w trakcie której cały

w trakcie której cały

zespół realizuje

zespół realizuje

zaplanowane zadanie,

zaplanowane zadanie,

wyszczególnione w

wyszczególnione w

regulaminie rajdu, np.

regulaminie rajdu, np.

zwiedzanie ciekawych

zwiedzanie ciekawych

obiektów, wykonanie

obiektów, wykonanie

opisów trasy. Wszystkie

opisów trasy. Wszystkie

zespoły uczestniczące w

zespoły uczestniczące w

rajdzie objęte są

rajdzie objęte są

współzawodnictwem.

współzawodnictwem.

Imprezy krajoznawczo-

Imprezy krajoznawczo-

turystyczne

turystyczne

o

Zlot –

Zlot –

wielki złaz, dla części uczestników

wielki złaz, dla części uczestników

jednocześnie rajd, spływ lub rejs

jednocześnie rajd, spływ lub rejs

wyprzedzający lub kończący imprezę. Jest to z

wyprzedzający lub kończący imprezę. Jest to z

reguły impreza wielodyscyplinowa (obejmuje

reguły impreza wielodyscyplinowa (obejmuje

ona jednocześnie, m.in. piechurów,

ona jednocześnie, m.in. piechurów,

wodniaków, kolarzy, turystów motorowych).

wodniaków, kolarzy, turystów motorowych).

Zlot, podobnie jak złaz kończy się z reguły

Zlot, podobnie jak złaz kończy się z reguły

spotkaniem uczestników lub kilkudniowym

spotkaniem uczestników lub kilkudniowym

pobytem w miejscy docelowym, gdzie

pobytem w miejscy docelowym, gdzie

uczestnicy biorą udział w zaplanowanych

uczestnicy biorą udział w zaplanowanych

zajęciach, imprezie artystycznej itp.

zajęciach, imprezie artystycznej itp.

Imprezy krajoznawczo-

Imprezy krajoznawczo-

turystyczne

turystyczne

o

Spływ

Spływ

– wędrówki

– wędrówki

kajakiem, odbywane na

kajakiem, odbywane na

tych samych zasadach, co

tych samych zasadach, co

rajdy.

rajdy.

Imprezy krajoznawczo-

Imprezy krajoznawczo-

turystyczne

turystyczne

o

Rejs

Rejs

– wędrówki

– wędrówki

żeglarskie, odbywane

żeglarskie, odbywane

przeważnie według

przeważnie według

ustalonego regulaminu.

ustalonego regulaminu.

Imprezy krajoznawczo-

Imprezy krajoznawczo-

turystyczne

turystyczne

o

Biwak –

Biwak –

postój pod

postój pod

gołym niebem dla

gołym niebem dla

odpoczynku, rzadziej

odpoczynku, rzadziej

noclegu. W harcerstwie,

noclegu. W harcerstwie,

pod pojęciem „biwak”,

pod pojęciem „biwak”,

rozumie się wycieczkę

rozumie się wycieczkę

dwudniową z

dwudniową z

nocowaniem w terenie,

nocowaniem w terenie,

przyrządzaniem posiłków

przyrządzaniem posiłków

i organizowaniem zajęć,

i organizowaniem zajęć,

głównie terenowych.

głównie terenowych.

Imprezy krajoznawczo-

Imprezy krajoznawczo-

turystyczne

turystyczne

o

Wędrówka –

Wędrówka –

zespół

zespół

turystyczny wędrujący

turystyczny wędrujący

od schroniska do

od schroniska do

schroniska znajduje się

schroniska znajduje się

na „wędrówce”, ale nie

na „wędrówce”, ale nie

można zaszeregować tej

można zaszeregować tej

czynności do

czynności do

obozownictwa.

obozownictwa.

Wędrowanie to pojęcie

Wędrowanie to pojęcie

szerokie, wędruje

szerokie, wędruje

bowiem, zarówno

bowiem, zarówno

uczestnik wycieczki, jak

uczestnik wycieczki, jak

i obozu wędrownego

i obozu wędrownego

Imprezy krajoznawczo-

Imprezy krajoznawczo-

turystyczne

turystyczne

Szkoły zielone, zimowe,

Szkoły zielone, zimowe,

ekologiczne –

ekologiczne –

wyjazdy

wyjazdy

dzieci i młodzieży,

dzieci i młodzieży,

podczas których proces

podczas których proces

dydaktyczny zostaje

dydaktyczny zostaje

przeniesiony w plener, a

przeniesiony w plener, a

treści programowe

treści programowe

konfrontują się z

konfrontują się z

rzeczywistością. Podczas

rzeczywistością. Podczas

takich pobytów istnieje

takich pobytów istnieje

naturalna okazja

naturalna okazja

wychowania uczniów do

wychowania uczniów do

turystyki i rekreacji.

turystyki i rekreacji.

Wakacyjne wędrówki

Wakacyjne wędrówki

wielodniowe

wielodniowe



Obozem wędrownym

Obozem wędrownym

nazywa się wędrówkę po

nazywa się wędrówkę po

terenie pieszo lub za pomocą

terenie pieszo lub za pomocą

lekkich środków lokomocji,

lekkich środków lokomocji,

takich jak rower, kajak,

takich jak rower, kajak,

żaglówka, na nartach, z

żaglówka, na nartach, z

lekkim sprzętem obozowym:

lekkim sprzętem obozowym:

namiotami, przyborami

namiotami, przyborami

kuchennymi i żywnością.

kuchennymi i żywnością.

Uczestnicy obozu

Uczestnicy obozu

wędrownego sami we

wędrownego sami we

własnym zakresie sporządzają

własnym zakresie sporządzają

posiłki i zakładają obóz, jak

posiłki i zakładają obóz, jak

również posługują się mapą i

również posługują się mapą i

przewodnikiem oraz sami

przewodnikiem oraz sami

organizują zwiedzanie.

organizują zwiedzanie.

Wędrówki mogą
być :
- krajoznawcze
- specjalistyczne
- przedmiotowe

Obóz wędrowny

Obóz wędrowny

max. 20 uczestników

max. 20 uczestników





2 pełnoletnich członków

2 pełnoletnich członków

kierownictwa (opiekunów)

kierownictwa (opiekunów)

Kierownikiem obozu

Kierownikiem obozu

(pieszego lub rowerowego)

(pieszego lub rowerowego)

może być:

może być:



każdy nauczyciel WF

każdy nauczyciel WF



oficer Wojska Polskiego

oficer Wojska Polskiego



absolwent uczelni kształcących nauczycieli

absolwent uczelni kształcących nauczycieli



instruktor ZHP

instruktor ZHP



Obozy żeglarskie, narciarskie,

Obozy żeglarskie, narciarskie,

wysokogórskie prowadzić mogą wszyscy

wysokogórskie prowadzić mogą wszyscy

ww, po zdobyciu odpowiednich uprawnień.

ww, po zdobyciu odpowiednich uprawnień.

Obowiązki kierownika

Obowiązki kierownika

obozu wędrownego:

obozu wędrownego:



harmonogram prac przygotowawczych

harmonogram prac przygotowawczych



dbanie o realizacje harmonogramu

dbanie o realizacje harmonogramu



robienie notatek dot. przebiegu

robienie notatek dot. przebiegu

imprezy, sprawności uczestników i ich

imprezy, sprawności uczestników i ich

zaangażowania, sprawności sprzętu,

zaangażowania, sprawności sprzętu,



kontrolowania wydatków

kontrolowania wydatków



służenie radą

służenie radą

Obowiązki zastępcy

Obowiązki zastępcy

kierownika:

kierownika:



nadzór nad przestrzeganiem regulaminu i

nadzór nad przestrzeganiem regulaminu i

rozkazów kierownika

rozkazów kierownika



czuwanie nad realizacją rozkładu dnia przez

czuwanie nad realizacją rozkładu dnia przez

uczestników

uczestników



wdrażanie uczestników do czystości, porządku i

wdrażanie uczestników do czystości, porządku i

karności

karności



opiekana apteczką, udzielanie ppp

opiekana apteczką, udzielanie ppp



wyznaczanie służb i wart

wyznaczanie służb i wart



przeprowadzanie odpraw porannych i wieczornych

przeprowadzanie odpraw porannych i wieczornych



prowadzenie księgi rozkazów

prowadzenie księgi rozkazów



pełnienie funkcji zamykającego na szlaku

pełnienie funkcji zamykającego na szlaku

Samorząd obozu

Samorząd obozu

wędrownego:

wędrownego:



Przewodniczący

Przewodniczący

samorządu

samorządu



Kwatermistrz

Kwatermistrz

(gospodarz)

(gospodarz)



Sprzętowy

Sprzętowy

(inwentarzowy)

(inwentarzowy)



Kuchmistrz

Kuchmistrz



Żywnościowi

Żywnościowi



Sanitariusz

Sanitariusz



Meteorolog

Meteorolog



Fotograf

Fotograf



Rysownik

Rysownik



Kronikarz obozu

Kronikarz obozu



Topograf

Topograf

(terenoznawca)

(terenoznawca)



Piosenkarz

Piosenkarz



Kulturalno-oświatowy

Kulturalno-oświatowy



Organizator sportu

Organizator sportu



Dyżurni, służbowi

Dyżurni, służbowi



Warta nocna

Warta nocna

Trasa obozu

Trasa obozu



stopień dostępności terenu (skala trudności

stopień dostępności terenu (skala trudności

marszu, jazdy, pływania)

marszu, jazdy, pływania)



liczbę dni przeznaczonych na wędrówkę

liczbę dni przeznaczonych na wędrówkę



porę roku i związaną z tym długość dnia

porę roku i związaną z tym długość dnia



stopień znajomości terenu przez kierownika obozu

stopień znajomości terenu przez kierownika obozu



stan zaawansowania turystycznego uczestników

stan zaawansowania turystycznego uczestników

oraz ich wiek

oraz ich wiek



możliwości noclegowe i aprowizacyjne

możliwości noclegowe i aprowizacyjne

odwiedzanego terenu

odwiedzanego terenu



stan posiadania funduszów oraz sprzętu

stan posiadania funduszów oraz sprzętu

turystycznego

turystycznego



natężenie ruchu turystycznego w danym regionie

natężenie ruchu turystycznego w danym regionie



możliwość realizowania określonych celów

możliwość realizowania określonych celów

programowych

programowych

Zdobywanie odznak

Zdobywanie odznak

krajoznawczo-turystycznych

krajoznawczo-turystycznych

Odznaki PTTK

Odznaki PTTK

dzielą się na

dzielą się na

dwa typy:

dwa typy:



odznaki

odznaki

turystyki

turystyki

kwalifikowane

kwalifikowane

j

j



odznaki

odznaki

krajoznawcze

krajoznawcze

Odznaki turystyki

Odznaki turystyki

kwalifikowanej

kwalifikowanej

Odznaki Ogólnopolskie



Odznaki narciarskie



Górska Odznaka Turystyczna



Odznaka Imprez na Orientację



Odznaka Turystyki Pieszej



Żeglarska Odznaka

Turystyczna



Turysta Senior



Odznaki kajakowe



Dziecięca Odznaka Kajakowa

"Kiełbik"



Turystyczna Odznaka

Kajakowa



Górska Odznaka Kajakowa



Odznaki Turystyki Motorowej



Jeździeckie Odznaki

Turystyczne



Odznaka "Pięćdziesięciolecia

OTP PTTK"



Odznaka 100-lecia Turystyki

Akademickiej

Odznaki Kolarskie

Odznaki Kolarskie



Kolarska Odznaka

Kolarska Odznaka

Turystyczna

Turystyczna



Kolarska Odznaka

Kolarska Odznaka

Pielgrzymia

Pielgrzymia



Rajd Kolarski "Szlakami

Rajd Kolarski "Szlakami

Zamkow w Polsce"

Zamkow w Polsce"



Odznaka Turystyki

Odznaka Turystyki

Kolarskiej SWW 1409-1411

Kolarskiej SWW 1409-1411



Rajd Dookoła Polski

Rajd Dookoła Polski



Rajd Kolarski Szlakami

Rajd Kolarski Szlakami

Władysława Huzy

Władysława Huzy



Kolarska Odznaka

Kolarska Odznaka

Turystyczna "W Królestwie

Turystyczna "W Królestwie

Pradziada"

Pradziada"



Odznaki turystyki kwalifikowanej są

Odznaki turystyki kwalifikowanej są

udokumentowaniem zdobytych

udokumentowaniem zdobytych

umiejętności, wiedzy i przeżyć podczas

umiejętności, wiedzy i przeżyć podczas

wycieczek pieszych, górskich, kajakowych,

wycieczek pieszych, górskich, kajakowych,

żeglarskich, jeździeckich, narciarskich,

żeglarskich, jeździeckich, narciarskich,

motorowych, na orientację oraz

motorowych, na orientację oraz

podwodnych. Zasady ogólne są podobne

podwodnych. Zasady ogólne są podobne

dla wszystkich typów odznak. Za odbyte

dla wszystkich typów odznak. Za odbyte

wycieczki przyznawane są punkty, których

wycieczki przyznawane są punkty, których

liczba - mniejsza lub większa - pozwala

liczba - mniejsza lub większa - pozwala

zdobyć określony stopień odznaki.

zdobyć określony stopień odznaki.

Odznaki krajoznawcze i

Odznaki krajoznawcze i

regionalne

regionalne

Odznaki Krajoznawcze

Odznaki Krajoznawcze



Odznaka Krajoznawcza

Odznaka Krajoznawcza



Młodzieżowa Odznaka

Młodzieżowa Odznaka

Krajoznawcza

Krajoznawcza



Odznaka Fotografii

Odznaka Fotografii

Krajoznawczej

Krajoznawczej



Kolejowa Odznaka

Kolejowa Odznaka

Turystyczna

Turystyczna



Odznaka "Turysta

Odznaka "Turysta

Przyrodnik"

Przyrodnik"



Przyjaciel Naturalnego

Przyjaciel Naturalnego

Środowiska

Środowiska



Krajoznawcza Odznaka

Krajoznawcza Odznaka

Morska

Morska

Regionalne Odznaki

Regionalne Odznaki

Krajoznawcze

Krajoznawcze

inne

inne



Szlakiem Cystersów w

Szlakiem Cystersów w

Polsce

Polsce



Krajoznawcza Odznaka im.

Krajoznawcza Odznaka im.

Jana Pawła II

Jana Pawła II



Szlakami architektury

Szlakami architektury

sakralnej w Polsce

sakralnej w Polsce

Szlakiem Fortyfikacji i

Szlakiem Fortyfikacji i

Podziemi

Podziemi



Odznaka Turystyki

Odznaka Turystyki

Jaskiniowej

Jaskiniowej



Regionalna Odznaka Krajoznawcza

Regionalna Odznaka Krajoznawcza

pozostawia zwiedzającemu pewną

pozostawia zwiedzającemu pewną

dowolność w wyborze zwiedzanych

dowolność w wyborze zwiedzanych

obiektów, jednocześnie zachęca do

obiektów, jednocześnie zachęca do

poznawania, najbliższej miejsca

poznawania, najbliższej miejsca

zamieszkania, okolicy.

zamieszkania, okolicy.

Praca szkolnych klubów krajoznawczo-

Praca szkolnych klubów krajoznawczo-

turystycznych PTTK, kół zainteresować (SKKT)

turystycznych PTTK, kół zainteresować (SKKT)

i harcerskich klubów turystycznych.

i harcerskich klubów turystycznych.

Szkolne Koła Krajoznawczo-Turystyczne (SKKT) –

Szkolne Koła Krajoznawczo-Turystyczne (SKKT) –

koła zainteresowań

koła zainteresowań

działające w szkołach innych placówkach oświatowo wychowawczych, w

działające w szkołach innych placówkach oświatowo wychowawczych, w

ramach zajęć pozalekcyjnych. SKKT, zostaje zazwyczaj utworzone w wyniku

ramach zajęć pozalekcyjnych. SKKT, zostaje zazwyczaj utworzone w wyniku

inicjatywy uczniów, nauczycieli, zespołu wychowawczego szkoły, za zgodą

inicjatywy uczniów, nauczycieli, zespołu wychowawczego szkoły, za zgodą

dyrekcji szkoły. Pracę koła nadzoruje opiekun wyznaczony przez dyrektora

dyrekcji szkoły. Pracę koła nadzoruje opiekun wyznaczony przez dyrektora

szkoły, np. nauczyciel. Przynależność do SKKT jest oczywiście dobrowolna. Do

szkoły, np. nauczyciel. Przynależność do SKKT jest oczywiście dobrowolna. Do

zadań SKKT należą:

zadań SKKT należą:

- organizowanie, wycieczek, imprez i innych zajęć krajoznawczo-

- organizowanie, wycieczek, imprez i innych zajęć krajoznawczo-

turystycznych oraz zdobywanie odznak turystycznych i krajoznawczych.

turystycznych oraz zdobywanie odznak turystycznych i krajoznawczych.

- organizowanie obozów wędrownych dla młodzieży szkolnej, w czasie ferii i

- organizowanie obozów wędrownych dla młodzieży szkolnej, w czasie ferii i

wakacji.

wakacji.

- gromadzenie materiałów krajoznawczych, opracowanie opisów

- gromadzenie materiałów krajoznawczych, opracowanie opisów

miejscowości.

miejscowości.

- upowszechnianie wiedzy o kraju poprzez organizowanie wystaw, konkursów,

- upowszechnianie wiedzy o kraju poprzez organizowanie wystaw, konkursów,

turniejów krajoznawczo-turystycznych itp.

turniejów krajoznawczo-turystycznych itp.

- sprawowanie opieki nad powierzonymi zabytkami kultury, przyrody.

- sprawowanie opieki nad powierzonymi zabytkami kultury, przyrody.

- szerzenie wśród uczniów kultury uprawiania turystyki.

- szerzenie wśród uczniów kultury uprawiania turystyki.

- propagowanie w szkole turystyki i krajoznawstwa poprzez wydawanie

- propagowanie w szkole turystyki i krajoznawstwa poprzez wydawanie

gazetek, tworzenie kącików krajoznawstwa, organizowanie odczytów,

gazetek, tworzenie kącików krajoznawstwa, organizowanie odczytów,

pogadanek, wieczorów dyskusyjnych, upowszechnienie czytelnictwa prasy i

pogadanek, wieczorów dyskusyjnych, upowszechnienie czytelnictwa prasy i

wydawnictw o treściach krajoznawczych.

wydawnictw o treściach krajoznawczych.

- opieka nad szkolnymi schroniskami młodzieżowymi i wypożyczalniami

- opieka nad szkolnymi schroniskami młodzieżowymi i wypożyczalniami

sprzętu turystycznego.

sprzętu turystycznego.

Praca szkolnych klubów krajoznawczo-

Praca szkolnych klubów krajoznawczo-

turystycznych PTTK, kół zainteresować (SKKT)

turystycznych PTTK, kół zainteresować (SKKT)

i harcerskich klubów turystycznych.

i harcerskich klubów turystycznych.

Polskie Towarzystwo Turystyczno-Krajoznawcze (PTTK)
PTTK powstało w 1950r. w wyniku połączenia Polskiego
Towarzystwa Tatrzańskiego Polskiego Towarzystwa
Krajoznawczego oraz kilku innych organizacji turystycznych.
Uznane zostało za stowarzyszenie wyższej użyteczności.

Działalnością turystyczną członków PTTK kieruje kadra

organizatorów turystyki, przewodników turystycznych,
przewodników turystyki kwalifikowanej (pieszej, górskiej,
narciarskiej, motorowej, żeglarskiej, kajakowej, kolarskiej),
społecznych opiekunów przyrody, opiekunów SKKT-PTTK oraz
członków Służby Kultury Szlaku.

Podstawowe dziedziny działalności członków PTTK to

turystyka kwalifikowana oraz turystyka masowa. Podstawowymi
formami działalności są wycieczki, rajdy, zloty, biwaki, obozy.
Towarzystwo prowadzi pracownie krajoznawcze, muzea,
biblioteki, wydaje książki i broszury popularyzujące turystykę i
krajoznawstwo.
PTTK odgrywa dużą rolę wśród uczestników społecznego ruchu
krajoznawczego w środowisku młodzieży szkolnej. Obecnie w
PTTK przeszło 40% członków to młodzież szkolna, zrzeszona w
ok. 7 tys. klubów w SKKT-PTTK.

Praca szkolnych klubów krajoznawczo-

Praca szkolnych klubów krajoznawczo-

turystycznych PTTK, kół zainteresować (SKKT)

turystycznych PTTK, kół zainteresować (SKKT)

i harcerskich klubów turystycznych.

i harcerskich klubów turystycznych.

Liga Ochrony Przyrody (LOP)

Liga Ochrony Przyrody (LOP)

LOP została utworzona 09.01.1928r., do 1939r. działalność organizacji

LOP została utworzona 09.01.1928r., do 1939r. działalność organizacji

koncentrowała się na ochronie niektórych, najbardziej zagrożonych

koncentrowała się na ochronie niektórych, najbardziej zagrożonych

pomników przyrody, proporcjonalnie, do ówczesnych możliwości tej

pomników przyrody, proporcjonalnie, do ówczesnych możliwości tej

organizacji. Szczególną aktywność w tym okresie LOP rozwijała w

organizacji. Szczególną aktywność w tym okresie LOP rozwijała w

dziedzinie propagowania ochrony przyrody, zwłaszcza Tatr i Pienin.

dziedzinie propagowania ochrony przyrody, zwłaszcza Tatr i Pienin.

Główne zadania statutowe LOP, zrzeszającej przeszło milion członków

Główne zadania statutowe LOP, zrzeszającej przeszło milion członków

w kołach zakładowych, terenowych, środowiskowych, szkolnych i

w kołach zakładowych, terenowych, środowiskowych, szkolnych i

uczelnianych, to m.in.:

uczelnianych, to m.in.:

- kształtowanie właściwego stosunku człowieka do przyrody oraz

- kształtowanie właściwego stosunku człowieka do przyrody oraz

opinii społecznej o środowisku przyrodniczym

opinii społecznej o środowisku przyrodniczym

- inicjowanie i podejmowanie społecznych przedsięwzięć i czynów na

- inicjowanie i podejmowanie społecznych przedsięwzięć i czynów na

rzecz ochrony przyrody i kształtowania środowiska przyrodniczego.

rzecz ochrony przyrody i kształtowania środowiska przyrodniczego.

- zabieganie o ochronę środowiska przyrodniczego, właściwe

- zabieganie o ochronę środowiska przyrodniczego, właściwe

użytkowanie oraz świadome i celowe odtwarzanie zasobów przyrody

użytkowanie oraz świadome i celowe odtwarzanie zasobów przyrody

jako dobra ogólnonarodowego

jako dobra ogólnonarodowego

- zapobieganie niszczeniu środowiska przyrodniczego

- zapobieganie niszczeniu środowiska przyrodniczego

- zabieganie o zachowanie piękna i swoistych cech rodzimego

- zabieganie o zachowanie piękna i swoistych cech rodzimego

krajobrazu oraz ochronę terenów przeznaczonych na cele turystyczno-

krajobrazu oraz ochronę terenów przeznaczonych na cele turystyczno-

wypoczynkowe.

wypoczynkowe.

Praca szkolnych klubów krajoznawczo-

Praca szkolnych klubów krajoznawczo-

turystycznych PTTK, kół zainteresować (SKKT)

turystycznych PTTK, kół zainteresować (SKKT)

i harcerskich klubów turystycznych.

i harcerskich klubów turystycznych.

Harcerstwo

Harcerstwo

Działające na terenie szkół różnych typów organizacje

Działające na terenie szkół różnych typów organizacje

harcerskie uznają krajoznawstwo i turystykę za nadzwyczaj

harcerskie uznają krajoznawstwo i turystykę za nadzwyczaj

ważną dziedzinę swojej pracy. Harcerskie wycieczki, biwaki i

ważną dziedzinę swojej pracy. Harcerskie wycieczki, biwaki i

obozy uzyskały tak wielką popularność, że potocznie

obozy uzyskały tak wielką popularność, że potocznie

utożsamiano z nimi całą harcerską działalność. Harcerstwo

utożsamiano z nimi całą harcerską działalność. Harcerstwo

posiada wieloletnie tradycje w zakresie prowadzenia

posiada wieloletnie tradycje w zakresie prowadzenia

różnorodnych imprez i krzewienia turystyki wśród ogółu

różnorodnych imprez i krzewienia turystyki wśród ogółu

uczniów. Harcerstwo jest najnaturalniejszą szkołą wpajania

uczniów. Harcerstwo jest najnaturalniejszą szkołą wpajania

zasad i nawyków działalności krajoznawczo-turystycznej wśród

zasad i nawyków działalności krajoznawczo-turystycznej wśród

społeczeństwa, taką pracę rozpoczyna się już z najmłodszymi

społeczeństwa, taką pracę rozpoczyna się już z najmłodszymi

członkami, przygotowując ich stopniowo do umiejętności

członkami, przygotowując ich stopniowo do umiejętności

organizowania wartościowych sposobów wypoczynku.

organizowania wartościowych sposobów wypoczynku.

Harcerstwo uznaje krajoznawstwo za instrument wychowania.

Harcerstwo uznaje krajoznawstwo za instrument wychowania.

Wyspecjalizowaną agendą harcerstwa w zakresie obsługi

Wyspecjalizowaną agendą harcerstwa w zakresie obsługi

krajowego i zagranicznego ruchu turystycznego dzieci i

krajowego i zagranicznego ruchu turystycznego dzieci i

młodzieży szkolnej oraz kadry, instruktorów, nauczycieli i

młodzieży szkolnej oraz kadry, instruktorów, nauczycieli i

wychowawców jest Biuro Usług Turystycznych ZHP „Harctur”.

wychowawców jest Biuro Usług Turystycznych ZHP „Harctur”.

Szkolne schroniska

Szkolne schroniska

młodzieżowe i

młodzieżowe i

działalność PTSM.

działalność PTSM.

PTSM – Polskie Towarzystwo Schronisk Młodzieżowych

PTSM – Polskie Towarzystwo Schronisk Młodzieżowych

Schroniska Młodzieżowe

Schroniska Młodzieżowe





baza dla uprawiania różnych form

baza dla uprawiania różnych form

turystycznych przez dzieci i młodzież

turystycznych przez dzieci i młodzież





zlokalizowane przy atrakcyjnych

zlokalizowane przy atrakcyjnych

szlakach turystycznych

szlakach turystycznych





zwykle są to schroniska sezonowe

zwykle są to schroniska sezonowe

Czego wymaga od

Czego wymaga od

schronisk, turystyka dzieci i

schronisk, turystyka dzieci i

młodzieży?

młodzieży?



przyjaznej atmosfery w dużej grupie

przyjaznej atmosfery w dużej grupie



dużo miejsc noclegowych – o każdej

dużo miejsc noclegowych – o każdej

porze roku

porze roku



dostępne – tanie

dostępne – tanie



regulaminu

regulaminu

PTSM

PTSM





udziela noclegów młodzieży szkolnej, członkom

udziela noclegów młodzieży szkolnej, członkom

Międzynarodowej Federacji Schronisk Młodzieżowych

Międzynarodowej Federacji Schronisk Młodzieżowych

oraz świadczy usługi na rzecz ogółu turystów

oraz świadczy usługi na rzecz ogółu turystów





dba o rozbudowę schronisk, stałych i sezonowych o raz o

dba o rozbudowę schronisk, stałych i sezonowych o raz o

ich modernizację

ich modernizację





tworzy sieć ok.200 typowych tras dla odbywania

tworzy sieć ok.200 typowych tras dla odbywania

wielodniowych wędrówek pieszych i rowerowych

wielodniowych wędrówek pieszych i rowerowych





organizuje zajęcia w ramach turystyki sobotnio-

organizuje zajęcia w ramach turystyki sobotnio-

niedzielnej dzieci i młodzieży, organizuje zloty,

niedzielnej dzieci i młodzieży, organizuje zloty,

złazy, rajdy, olimpiady i sejmiki.

złazy, rajdy, olimpiady i sejmiki.





tworzy koła na terenie poszczególnych szkół i

tworzy koła na terenie poszczególnych szkół i

programuje ich pracę

programuje ich pracę





prowadzi prace informacyjno-propagandowe, działalność

prowadzi prace informacyjno-propagandowe, działalność

wydawniczą, szkolenie pracowników schronisk.

wydawniczą, szkolenie pracowników schronisk.





organizuje dwie coroczne imprezy: Zlot Młodzieży PTSM

organizuje dwie coroczne imprezy: Zlot Młodzieży PTSM

i Ogólnopolski Zlot Grunwaldzki Młodzieży

i Ogólnopolski Zlot Grunwaldzki Młodzieży

Szkolnej

Szkolnej

Krajoznawstwo i turystyka

Krajoznawstwo i turystyka

na wczasach dla dzieci i

na wczasach dla dzieci i

młodzieży.

młodzieży.

Najpowszechniejszą formą wypoczynku

Najpowszechniejszą formą wypoczynku

wakacyjnego dzieci i młodzieży szkolnej są

wakacyjnego dzieci i młodzieży szkolnej są

obozy i kolonie

obozy i kolonie

. Powinny być one

. Powinny być one

placówką wychowawczą, przygotowującą

placówką wychowawczą, przygotowującą

uczniów m.in. do umiejętnego

uczniów m.in. do umiejętnego

organizowania sobie wypoczynku

organizowania sobie wypoczynku

wakacyjnego, a w przyszłości urlopowego.

wakacyjnego, a w przyszłości urlopowego.

Stanowią również szansę uzupełnienia

Stanowią również szansę uzupełnienia

zaniedbań w zakresie wychowania

zaniedbań w zakresie wychowania

fizycznego oraz utrwalenia zainteresowania

fizycznego oraz utrwalenia zainteresowania

sportem i doskonalenia sprawności,

sportem i doskonalenia sprawności,

wydolności fizycznej.

wydolności fizycznej.

Utrudnieniem w przyzwyczajeniu dzieci i

Utrudnieniem w przyzwyczajeniu dzieci i

młodzieży do aktywnego wypoczynku na

młodzieży do aktywnego wypoczynku na

wczasach są cztery bariery:

wczasach są cztery bariery:

- niedostatki programowe zajęć

- niedostatki programowe zajęć

- brak kadr lub niedostateczne ich

- brak kadr lub niedostateczne ich

wyszkolenie

wyszkolenie

- brak sprzętu i bazy

- brak sprzętu i bazy

- brak nawyków wyniesionych z domu

- brak nawyków wyniesionych z domu

rodzinnego

rodzinnego

Krajoznawstwo i turystyka

Krajoznawstwo i turystyka

na wczasach dla dzieci i

na wczasach dla dzieci i

młodzieży.

młodzieży.

Koncepcje profilów organizacyjno-

Koncepcje profilów organizacyjno-

programowych:

programowych:

o

System wypoczynkowo-rekreacyjny

System wypoczynkowo-rekreacyjny

(profilaktyczno-zdrowotny)

(profilaktyczno-zdrowotny)

o

Wypoczynek – turystyka – sport

Wypoczynek – turystyka – sport

o

System zuchowy i harcerski

System zuchowy i harcerski

o

System oparty na zabawie

System oparty na zabawie

w „żołnierzy, górników,

w „żołnierzy, górników,

górali, rycerzy, partyzantów itp.”

górali, rycerzy, partyzantów itp.”

o

System dobrowolnego wyboru zajęć

System dobrowolnego wyboru zajęć

(„popołudnie

(„popołudnie

swobody”)

swobody”)

o

System instruktor – wychowawca

System instruktor – wychowawca

o

Kolonie sportowe

Kolonie sportowe

Krajoznawstwo i turystyka

Krajoznawstwo i turystyka

na wczasach dla dzieci i

na wczasach dla dzieci i

młodzieży.

młodzieży.

Zimowiska

Zimowiska

są formą wczasów, organizowaną w okresie ferii

są formą wczasów, organizowaną w okresie ferii

zimowych dla dzieci i młodzieży szkolnej. Na wczasach tych,

zimowych dla dzieci i młodzieży szkolnej. Na wczasach tych,

pod kierunkiem nauczycieli i wychowawców uczniowie powinni

pod kierunkiem nauczycieli i wychowawców uczniowie powinni

wypoczywać po trudach nauki. Zimowiska są doskonałą okazją

wypoczywać po trudach nauki. Zimowiska są doskonałą okazją

do uprawiania sportów i turystyki zimowej

do uprawiania sportów i turystyki zimowej

Przepisy prawne

Przepisy prawne





ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

z dnia 12 września 2001r. w sprawie szczegółowych zasad i

z dnia 12 września 2001r. w sprawie szczegółowych zasad i

warunków prowadzenia działalności w dziedzinie rekreacji

warunków prowadzenia działalności w dziedzinie rekreacji

ruchowej

ruchowej





USTAWA z dnia 29 sierpnia 1997r. o usługach turystycznych

USTAWA z dnia 29 sierpnia 1997r. o usługach turystycznych



Rozdział 1. Przepisy ogólne

Rozdział 1. Przepisy ogólne



Rozdział 2. Organizatorzy turystyki, pośrednicy i agenci

Rozdział 2. Organizatorzy turystyki, pośrednicy i agenci

turystyczni

turystyczni



Rozdział 4. Przewodnicy turystyczni i piloci wycieczek

Rozdział 4. Przewodnicy turystyczni i piloci wycieczek



Rozdział 5. Usługi hotelarskie

Rozdział 5. Usługi hotelarskie





ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

I SPORTU z dnia 8 listopada 2001r. w sprawie warunków i

I SPORTU z dnia 8 listopada 2001r. w sprawie warunków i

sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i

sposobu organizowania przez publiczne przedszkola, szkoły i

placówki krajoznawstwa i turystyki

placówki krajoznawstwa i turystyki





ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ

z dnia 21 stycznia 1997r. w sprawie warunków, jakie musza

z dnia 21 stycznia 1997r. w sprawie warunków, jakie musza

spełniać organizatorzy wypoczynku dla dzieci i młodzieży

spełniać organizatorzy wypoczynku dla dzieci i młodzieży

szkolnej, a także zasad jego organizowania i nadzorowania

szkolnej, a także zasad jego organizowania i nadzorowania

Podstawowe zasady pracy

Podstawowe zasady pracy

turystycznej z dziećmi i

turystycznej z dziećmi i

młodzieżą

młodzieżą



„

„

poznawanie kraju i świata rozpoczynamy od własnego

poznawanie kraju i świata rozpoczynamy od własnego

środowiska”

środowiska”



kształtowanie pożądanych postaw wobec świata i

kształtowanie pożądanych postaw wobec świata i

otoczenia, rozwijanie uczuć patriotycznych i obywatelskich

otoczenia, rozwijanie uczuć patriotycznych i obywatelskich



należy przeciwdziałać ograniczeniom aktywności ruchowej

należy przeciwdziałać ograniczeniom aktywności ruchowej



uczyć uczestniczenia w kulturze i kulturalnego zachowania.

uczyć uczestniczenia w kulturze i kulturalnego zachowania.



budzić zainteresowania i pasje poznawcze, które

budzić zainteresowania i pasje poznawcze, które

przyczyniają się do podejmowania działalności turystycznej

przyczyniają się do podejmowania działalności turystycznej

dla ich zaspokojenia

dla ich zaspokojenia



należy kształtować pożądane postawy społeczne będące

należy kształtować pożądane postawy społeczne będące

wynikiem kontaktowania się dzieci i młodzieży z ludźmi, z

wynikiem kontaktowania się dzieci i młodzieży z ludźmi, z

ich warsztatami pracy

ich warsztatami pracy



wdrażać do przestrzegania zasad ochrony przyrody i

wdrażać do przestrzegania zasad ochrony przyrody i

środowiska, przez poznawanie praw przyrody i wpływu

środowiska, przez poznawanie praw przyrody i wpływu

człowieka na środowisko

człowieka na środowisko

Bibliografia

Bibliografia



Łobożewicz T., „Rekreacja ruchowa i turystyka”, AWF

Łobożewicz T., „Rekreacja ruchowa i turystyka”, AWF

Warszawa 1989

Warszawa 1989



Łobożewicz T., „Turystyka dzieci i młodzieży szkolnej”, AWF

Łobożewicz T., „Turystyka dzieci i młodzieży szkolnej”, AWF

Warszawa

Warszawa



J. Suprewicz „Socjologia turystyki” WSSP Lublin

J. Suprewicz „Socjologia turystyki” WSSP Lublin



J. Łaciak: „Aktywność turystyczna dzieci i młodzieży w

J. Łaciak: „Aktywność turystyczna dzieci i młodzieży w

2005r.”

2005r.”



K. Denek: „W kręgu edukacji, krajoznawstwa i turystyki w

K. Denek: „W kręgu edukacji, krajoznawstwa i turystyki w

szkole” Poznań 2000

szkole” Poznań 2000



I. Janowski: „Krajoznawstwo i turystyka szkolna” Kielce 2003

I. Janowski: „Krajoznawstwo i turystyka szkolna” Kielce 2003



Toczek-Werner S., „Podstawy rekreacji i turystyki”, Wrocław

Toczek-Werner S., „Podstawy rekreacji i turystyki”, Wrocław

2005

2005



Wartecka-Ważyńska A., „Turystyka młodzieży i jej

Wartecka-Ważyńska A., „Turystyka młodzieży i jej

uwarunkowania”, Poznań 2007

uwarunkowania”, Poznań 2007



T. Łobożewicz, T. Wolańska: „Rekreacja i turystyka w

T. Łobożewicz, T. Wolańska: „Rekreacja i turystyka w

rodzinie” Warszawa 1994

rodzinie” Warszawa 1994



Strona internetowa: www.pttk.pl

Strona internetowa: www.pttk.pl