Grupa 3. żeńska, II rok

WF

Jankowska Agata

Koteras Marta

Lis Patrycja

Woźniak Monika

•

pełna samodzielność dzieci w rozwiązaniu

zadań i problemów ruchowych

•

zadania dla dzieci mają charakter zadań

otwartych, tzn. zupełnie nieznany, z którym

spotykają się po raz pierwszy

•

czynnikami motywującymi dzieci do działania są

informacje, oczekiwania

•

wyniki własnych czynności

•

dziecko stosuje samokontrolę i samoocenę oraz

zdobywa podstawy ustawicznego

samodoskonalenia się ___



Metoda Labana jest rodzajem gimnastyki

ekpresywnej (twórczej)



W Polsce spopularyzowana została przez W.

Gniewkowskiego



Metoda ta nie narzuca nauczycielowi schematu

zajęć,

Obowiązują jednak

trzy zasady konstrukcji zajęć:

…

Zasady konstrukcji

zajęć

Zasada

wszechstronności

Zasada

naprzemienności

wysiłku

i rozluźnienia

Zasada

stopniowania

trudności

•

Stopień podstawowy
(niezaawansowani),
Obejmuje tematy 1-8

•

Stopień wyższy (zaawansowani),
Obejmuje tematy 9-16

I.

Wyczucie / świadomość / własnego ciała,

II.

Wyczucie / świadomość / ciężaru siły i
czasu,

III.

Wyczucie / świadomość / przestrzeni,

IV.

Rozwijanie wyczucia płynności ruchu i
ciężaru ciała oraz przestrzeni i czasu,

V.

Kształtowanie umiejętności współdziałania
z partnerem i grupą.



TYPOWE:



Szarfy

(wielokolorowe),



Woreczki z materiału,



Skakanki,



Obręcze,



Piłeczki,



Piłki,



Laski.



NIETYPOWE:



Gazety,



Pudełka tekturowe,



Butelki plastikowe,



Szpulki po niciach.