Szkoła podstawowa nr 46 w poznaniu

Plan wynikowy

dla klasy 1 b

Ewa Napierała

rok szkolny 2009/2010

Bloki tematyczne	Tematy kolejnych dni	Wymagania programowe (edukacyjne)		Uwagi
					Podstawowe	Ponadpodstawowe
					Uczeń:	Uczeń:
Witaj, szkoło!	1. Już w szkole 2. Ja i moi koledzy 3. Czarodziejskie słowa 4. Podróż do Krainy Książek	-nawiązuje kontakt z kolegami i koleżankami -zna imiona kilku kolegów i koleżanek -potrafi się przedstawić -umie usytuować przedmioty w przestrzeni względem podanego obiektu z wykorzystaniem pojęć: na, nad, pod, obok -zna usytuowanie ważniejszych pomieszczeń w szkole (klasa, szatnia, toaleta, świetlica, stołówka, wyjście ewakuacyjne) -orientuje się, gdzie można się bezpiecznie bawić -modeluje zdanie paskami papieru -wie, jak należy zachować się wobec nauczyciela i innych dzieci -rozumie pojęcia: wewnątrz, na zewnątrz -rozumie potrzebę dbania o sprzęt szkolny -rysuje ołówkiem po śladzie	- potrafi współpracować z innymi dziećmi w zabawie -umie udzielić informacji o sobie, o ulubionych zajęciach -wyodrębnia z mowy zdania i wyrazy w zdaniu -w skupieniu słucha tekstu czytanego przez nauczyciela	Treści edukacji muzycznej, plastycznej oraz wychowania fizycznego w załącznikach
Pierwsze dni w szkole	1. Jestem dyżurnym 2. Ustalamy klasowe zasady 3. Co noszę 4. Kolorowy świat	-wskazuje pozytywne i negatywne postawy dyżurnego - zna obowiązki dyżurnego -rozumie pojęcia: zdanie, wyraz -umie usytuować przedmioty w przestrzeni z uwzględnieniem pojęć: przed, za, wyżej, niżej, dalej, bliżej -wie, jak pielęgnować rośliny w klasie -zna i przestrzega zasad bezpiecznego zachowania się w czasie lekcji i przerw -rozumie zakres obowiązków ucznia -wie jak należy nosić tornister i jaką postawę przyjąć przy pisaniu	- w skupieniu słucha tekstu czytanego przez nauczyciela - wypowiada się na temat zachowania dzieci w szkole i w klasie -ocenia postępowanie bohaterów historyjek -dopasowuje nazwy do modeli wyrazów
Wspomnienia z wakacji	1. Gdzie byliśmy na wakacjach 2. Wakacyjne pamiątki 3. Podróż do Krainy Książek	- swobodnie wypowiada się na temat wakacji -dzieli wyrazy na sylaby - orientuje się w schemacie własnego ciała (lewa ręka, prawa ręka, lewe oko, prawe oko itp.) - podskakuje, skacze obunóż, jednonóż przez niskie przeszkody - kreśli elementy literopodobne: ślimak, fale, łuki itp.	- rozpoznaje krajobraz morski i górski - współpracuje z innymi dziećmi - poprawnie dzieli zdania na wyrazy - opowiada zdaniami treść historyjki
Droga do szkoły	1. Bezpieczna droga do szkoły 2. Warto znać znaki drogowe	- wie, jak bezpiecznie poruszać się po drogach - pamięta swoją drogę do szkoły - dzieli wyrazy na sylaby - rozumie pojęcia: większy, mniejszy, dłuższy, krótszy, wyższy, niższy - rozpoznaje podstawowe znaki drogowe dla pieszych - zna kolory świateł sygnalizatora - kreśli elementy literopodobne - uświadamia sobie, że lekkomyślne zachowanie na ulicy zagraża jemu i innym	- rozumie pojęcie sylaba i samodzielnie dokonuje analizy i syntezy słuchowej - odróżnia i zapamiętuje polecenia, sygnały i znaki - zna istotne zasady prawidłowego zachowania się w środkach komunikacji publicznej i na przystankach.
Szkoła i jej otoczenie	1. Poznajemy naszą szkołę 2. Kto pracuje w naszej szkole	- zna pomieszczenia w szkole, ich przeznaczenie, nazywa je - dzieli wyrazy na głoski i sylaby - wie, kto pracuje w szkole - określa cechy wielkościowe: szerszy, węższy, grubszy, chudszy, tęższy, szczuplejszy - zna i stosuje zwroty grzecznościowe wobec pracowników szkoły - klasyfikuje przedmioty według określonej cechy	- ma świadomość iż należy dbać o dobre imię szkoły - zna pełną nazwę szkoły - rozumie potrzebę pracy innych - porównuje przedmioty pod względem ich długości i szerokości - wyodrębnia podzbiory, część wspólną
Złota polska jesień	1. Jesienne spacery w słońcu 2. Koszyk Pani Jesień 3. Co można zrobić z liści 4. Przyroda jesienią 5. Podróż do Krainy Książek	- słucha ze zrozumieniem czytanych przez nauczyciela utworów - potrafi odpowiadać na pytania dotyczące sytuacji, wysłuchanego tekstu, ilustracji - dzieli wyrazy na sylaby - klasyfikuje przedmioty według określonej cechy - wie, że są różne pory roku - zna zasady bezpiecznego zachowania się podczas wycieczki - potrafi powiedzieć krótki wiersz z pamięci - nazywa liście i owoce niektórych drzew - zgodnie współpracuje podczas zabaw ruchowych - kreśli linie faliste po śladzie	- rozróżnia i nazywa liście i owoce niektórych drzew - za znaczenie słowa: obraz, pejzaż - uznaje, że każdy ma prawo do własnych poglądów - umie uzasadnić swoją opinię - nazywa gatunki ptaków odlatujących na zimę i zimujących w Polsce
Zdrowo się odżywiamy	1. Na straganie 2. Kolorowe witaminy 3. Podróż do Krainy Książek 4. Smacznie i zdrowo	- odpowiada na pytania dotyczące sytuacji, tekstu, ilustracji - słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez nauczyciela - krótko wypowiada się na określony temat - mówi z pamięci krótki wiersz - rozumie i nazywa figury geometryczne - koloruje obrazek zgodnie z poleceniem - rozpoznaje i nazywa owoce i warzywa - rozumie, że należy przestrzegać zasad higieny przy przygotowywaniu owoców, warzyw do spożycia i przy ich spożywaniu - wie, dlaczego należy spożywać surowe owoce i warzywa - dzieli wyrazy na sylaby - potrafi współdziałać z kolegą w grupie - bawi się z innymi dziećmi	- swobodnie wypowiada się na temat treści wierszy i tekstów pisanych prozą - swobodnie wypowiada się na określony temat - potrafi pięknie wyrecytować z pamięci krótki wiersz - rozwiązuje zagadki - potrafi nazywać niektóre cechy figur geometrycznych - rozpoznaje i nazywa owoce krajowe i egzotyczne - rozpoznaje i nazywa przetwory z owoców i warzyw - potrafi nakryć do stołu - wie, jak należy zachować się przy stole
Jesienna muzyka	1. Kap, kap spod parasola 2. Pogoda pod psem 3. Podróż do Krainy Książek	- odpowiada na pytania dotyczące sytuacji tekstu i ilustracji - słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez nauczyciela - krótko wypowiada się na określony temat - segreguje elementy w zbiorach, podzbiorach - kreśli linie po śladzie - przyporządkowuje ubiory odpowiednio do pór roku i warunków atmosferycznych	- swobodnie wypowiada się na temat treści wierszy i tekstów pisanych prozą - swobodnie wypowiada się na określony temat - rozwiązuje zagadki
Moja rodzina	1. To właśnie ja! 2. Czym się zajmują moi rodzice. 3. Zabawy wczoraj i dziś.	- wypowiada się na temat swoich zainteresowań - rozumie znaczenie więzi rodzinnych - potrafi wyrazić swoje uczucia - dzieli wyrazy na sylaby - uważnie słucha czytanego tekstu - rozumie potrzebę wywiązywania się z obowiązków rodzinnych i przestrzegania umów - wyodrębnia zbiory, szuka części wspólnych	- ma świadomość swojej niepowtarzalności - opowiada pełnymi zdaniami historyjkę obrazkową - czyta wyrazy - potrafi wejść w rolę rodzica i dziecka oraz poprowadzić rozmowę - wypowiada się na temat struktury rodziny i podziału obowiązków w rodzinie - wie, jak aktywnie zagospodarować czas wolny
Z głową w chmurach	1. Słodkie lenistwo 2. Wszyscy lubimy marzyc 3. Podróż do Krainy Książek	- odpowiada na pytania dotyczące sytuacji, tekstu, ilustracji - słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez nauczyciela - krótko wypowiada się na określony temat - klasyfikuje zbiory - kreśli szlaczki literopodobne - głoskuje wyrazy	- swobodnie wypowiada się na temat treści wierszy i tekstów pisanych prozą - swobodnie wypowiada się na określony temat - zna różne formy wypoczynku - wie, jak gospodarować czasem wolnym
Domowa spiżarnia	1. Smaki lata 2. Robimy zapasy na zimę 3. Podróż do Krainy Książek	- słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez nauczyciela - odpowiada na pytania dotyczące sytuacji tekstu, ilustracji - krótko wypowiada się na określony temat - nazywa czynności wykonywane podczas przygotowywania przetworów - dzieli wyrazy na głoski - liczy głoski w wyrazie - ustala liczebność zbioru	- swobodnie wypowiada się na temat treści wierszy - swobodnie wypowiada się na określony temat - zna znaczenie słów: kurtyna, scena, aktorzy, kukiełka - rozumie, że należy pomagać w domu - zna zwyczaje wiewiórek przygotowujących się do zimy
Tutaj mieszkam	1. Moje miejsce na ziemi 2. Moja miejscowość 3. Mieszkamy w mieście i na wsi 4. Z górki na pazurki	- odpowiada na pytania pełnym zdaniem - słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez nauczyciela - rozróżnia, typy domów na podstawie ilustracji i własnych doświadczeń - wskazuje w jakim domu mieszka - głoskuje wyrazy - koduje liczby elementów zbioru - zna nazwę miejscowości w której mieszka - wie, jak zachować się w miejscach publicznych i środkach komunikacji publicznej - kreśli szlaczki literopodobne - wykonuje ćwiczenia utrwalające wiadomości i umiejętności zdobyte dotychczas	- swobodnie wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu - swobodnie wypowiada się na określony temat - rozumie wieloznaczność wyrazu: dom - nazywa emocje i uczucia kojarzące się z domem - potrafi podać znane miejsca w swojej miejscowości - rozróżnia cechy charakterystyczne miasta i wsi
W co się ubrać	1. Jesienne widoki za oknem 2. Jesienne chlap, chlap 3. Przyroda Marcinka	- odpowiada na pytania pełnymi zdaniami - słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez nauczyciela - dokonuje analizy i syntezy z głoską o - rozpoznaje małą i wielką, pisaną i drukowaną literę o - poprawnie pisze literę o, O na liniaturze - rozumie pojęcie liczby 1 w aspekcie kardynalnym i porządkowym - umie napisać liczbę 1 - wie, jakie zastosowanie ma liczba 1 w praktyce - wie, że należy dbać o podręcznik - zna nazwy pór roku - zna cechy jesiennej pogody	- swobodnie wypowiada się na temat wysłuchanego tekstu - swobodnie wypowiada się na określony temat - umie dostosować ubiór do panującej pogody - ma świadomość, że chwalenie się ubiorem nie jest właściwe
Dbamy o swoje ciało	1. Mydło wszystko umyje 2. Myjemy ręce 3. Mamy zdrowe zęby	- odpowiada na pytania pełnym zdaniem - słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez nauczyciela - dokonuje analizy i syntezy z głoską m - rozpoznaje małą i wielką literę m, M w liniaturze - czyta sylaby z poznaną głoską - wyszukuje w wyrazach sylaby mo, om - rozumie pojęcie liczby 2 i jej zapis cyfrowy - umie napisać cyfrę 2 - łączy przedmioty w pary - porównuje liczby w zakresie 2 - rozpoznaje i nazywa przedmioty potrzebne do utrzymania higieny osobistej - świadomie przestrzega zasad higieny osobistej - rozumie konieczność dbania o higienę jamy ustnej - wie, co szkodzi zębom - wie, jak należy myc zęby	- wyróżnia refren w wierszu - ma świadomość, jak uchronić się przed grypą - rozróżnia znaki >, <
A ja rosnę i rosnę	1. Jestem coraz starszy 2. Kiedy byłem mały 3. Nasze klasowe zdjęcia	- odpowiada na pytania pełnym zdaniem - słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez nauczyciela - dokonuje analizy i syntezy z głoską a - rozpoznaje małą i wielką literę a, A w liniaturze - czyta sylaby z poznaną głoską - rozumie pojęcie liczby 3 i jej zapis cyfrowy - umie napisać cyfrę 3 - przelicza elementy zbioru - porównuje przedmioty ze względu na ich kształt - wie, że album jest jednym ze sposobów dokumentowania życia człowieka - koloruje obrazek według kodu - opisuje wygląd zewnętrzny kolegi	- zgodnie współpracuje w grupie - ma świadomość, że nasz wygląd zmienia się z biegiem lat - właściwie stosuje znak >, <, =
Lubimy urodziny	1. Moje święto 2. Zapraszam na urodziny 3. Podróż do Krainy Książek	- dokonuje analizy i syntezy z głoską t - rozpoznaje małą i wielką literę t, T w liniaturze - czyta sylaby z poznaną głoską - samodzielnie czyta sylaby, wyrazy i teksty z literą t, T - zna datę swoich urodzin - słucha ze zrozumieniem tekstu czytanego przez nauczyciela - opowiada o swoich urodzinach - wie, że za składane życzenia należy podziękować - rozpoznaje i nazywa znak „+” - rozumie pojęcie liczby 4 w aspekcie kardynalnym - porównuje liczby w zakresie 4 - potrafi zapisać liczbę 4 - czynnościowo dodaje liczby w zakresie 4 - wie, że za prezent należy podziękować - układa wyrazy z podanych liter - wysłuchuje sylaby ma, to, ta	- nazywa uczucia i emocje towarzyszące dniowi urodzin - samodzielnie formułuje życzenia - wie, co oznacza znak „+” i rozumie pojęcie dodawania - ocenia postępowanie bohaterów opowiadania
Nasze zabawki	1. Świat lalek 2. Dbamy o nasze zabawki 3. Podróż do Krainy Książek	- opowiada o swoich ulubionych zabawkach - dokonuje analizy i syntezy wyrazów z literą l w różnych pozycjach - rozpoznaje i pisze poprawnie literę l w liniaturze - pisze sylaby z literą l i wyraz lala - czyta tekst z poznanymi literami - odpowiada pełnymi zdaniami na pytania - wyróżnia samogłoski i spółgłoski - dzieli wyrazy na głoski - umie współdziałać w grupie - potrafi wcielać się w role, pokazać lub powiedzieć jak dba o swoją zabawkę - stosuje zwroty grzecznościowe w czasie zabawy - ma świadomość potrzeby dbania o swoje zabawki - rozumie pojęcie liczby 5 -potrafi zapisać liczbę 5 - dopełnia do liczby 5 - porównuje liczby w zakresie 5 - zna i pisze znaki >, <, =	- rozumie konieczność dbania o swoje zabawki - stara się wejść w rolę i zgłosić żale i prośby wybranej zabawki - rozpoznaje monety 1zł, 2zł, 5zł
Zwierzęta hodowane przez człowieka	1. Poznajemy indyka Tamiego 2. W zagrodzie 3. Jak przyjmujemy gości	- odpowiada na pytania - słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela - dokonuje analizy i syntezy wyrazów z głoską i - umie pisać literę i, I i rozpoznaje ją w wyrazach - czyta sylaby, wyrazy oraz teksty z poznaną literą - opowiada o ilustracji - rozpoznaje i nazywa zwierzęta hodowane w gospodarstwie - rozpoznaje i odtwarza głosy wydawane przez zwierzęta - odejmuje liczby w zakresie 5 - układa i rozwiązuje zadania do rysunków - rozumie pojęcie liczby 0 - potrafi zapisać liczbę 0 - poznaje korzyści, jakie człowiek czerpie z hodowli zwierząt - potrafi właściwie zachować się podczas wizyty u kogoś	- rozwiązuje zagadki - ocenia zachowania gości oraz gospodyni - opisze charakterystyczne cechy wyglądu indyka
Oglądamy filmy	1. Wycieczka do kina 2. Bohaterowie ze srebrnego ekranu 3. Bohaterowie filmów dla dzieci	- przestrzega zasad właściwego zachowania się w kinie - opowiada o obejrzanym filmie - dokonuje analizy i syntezy wyrazów z głoską e - umie pisać literę e, E i rozpoznaje ją w wyrazach - czyta sylaby, wyrazy oraz teksty z poznaną literą - naśladuje gestem lub ruchem zachowania niektórych bohaterów bajek - rozwiązuje krzyżówkę obrazkową - dodaje i odejmuje w zakresie 5 - rozumie pojęcie liczby 6 - potrafi zapisać liczbę 6 - dodaje w zakresie 6 - rozwiązuje ilustrowane zadania	- wie gdzie można znaleźć informacje na temat filmów granych w kinie (afisz, słup ogłoszeniowy, reklama) - wie, że powinno oglądać programy przeznaczone dla swojego wieku
Koty i kotki	1. W świecie kotów 2. Nasze koty 3. Podróż do Krainy Książek	- odpowiada na pytania zdaniami - dokonuje analizy i syntezy słuchowej wyrazów z literą k - rozpoznaje małą i wielką, pisaną i drukowaną literę k - układa wyrazy z literą k ze znanych liter - czyta zdania z literą k - pisze sylaby z literą k i wyraz kot - wyodrębnia i nazywa części ciała kota - wie, że w zabawach z kotem należy zachować czujność - wie, jak opiekować się kotem - dodaje liczby w zakresie 6 - porządkuje liczby od 1 do 6 - porównuje liczby	- wypowiada się na temat wyglądów kotów drapieżnych i ich trybu życia - rozumie, że dodawanie i odejmowanie są działaniami odwrotnymi
Domy i domki	1. Nasze domy 2. Mieszkamy w różnych domach 3. Poznajemy domy zwierząt 4. Urządzenia elektryczne w domu 5. Im więcej, tym lepiej 6. Liczymy i powtarzamy	- ma świadomość jak mieszkano dawnej, a jak dziś - potrafi uważnie słuchać czytanego tekstu - całościowo czyta napisy na obrazkach - dostrzega różnice w wyglądzie domów ze względu na kształt, wielkość i materiał - przestrzega zasad obowiązujących w czasie zabaw - dokonuje analizy i syntezy wyrazów z literą d - rozpoznaje małą i wielką, drukowaną i pisaną literę d - układa wyrazy z liter ruchomego alfabetu - opisuje swój dom - zna swój adres - wymienia sprzęty znajdujące się w domu służące do pracy i wypoczynku - rozumie pojęcie liczby 7 - umie napisać liczbę 7 - znajduje część wspólną zbioru - uzupełnia zdania odpowiednim wyrazem - odróżnia litery o podobnym kształcie D, d, B, b, P, p - numeruje kolejne elementy - rozpoznaje domy różnych zwierząt	- zna wieloznaczność pojęcia dom - rozwiązuje zagadki - liczy pieniądze w zakresie 7 - zastanawia się nad tym, jak dbać o to, aby w domu panowała rodzinna atmosfera - ma świadomość, że nie należy niszczyć domów zwierząt - wie, jak bezpiecznie należy korzystać z urządzeń elektrycznych w domu - wie, że wiele wyrazów w liczbie mnogiej kończy się na literę y - zna swoje obowiązki domowe
		- rozpoznaje urządzenia elektryczne - dokonuje analizy i syntezy wyrazów z literą y - rozpoznaje mała drukowaną i pisaną literę y - rozumie pojęcie liczby 8 - umie napisać liczbę 8 - wyodrębnia zbiory 8 elementowe - dodaje i odejmuje w zakresie 8
Ulica	1. Bawimy się - samochodem 2. Nasze ulice	- wie, jak bezpiecznie poruszać się po drogach - dokonuje analizy i syntezy z głoską u - pisze literę u, U w liniaturze - rozpoznaje litery u, U w tekście - dopasowuje wyrazy do schematu głoskowego - odejmuje w zakresie 8 - rozumie pojęcie liczby 9 - umie napisać liczbę 9 - dopełnia do 9	- opisze sytuację na obrazku - uczestniczy w scenie dramowej na temat wzywania pomocy - zna wszystkie numery alarmowe
Co w życiu ważne	1. Każdy może być królową 2. Podróż do Krainy Książek	- odpowiada na pytania pełnym zdaniem - słucha ze zrozumieniem utworów czytanych przez nauczyciela - dokonuje analizy i syntezy z głoską ó, Ó - rozpoznaje małą i wielką, drukowaną i pisaną literę ó, Ó - układa modele wyrazów - liczy w zakresie 9 - rysuje figury - dodaje i odejmuje w zakresie 9 - pisze po śladzie poznane cyfry	- omawia ilustracje w podręczniku - wyjaśni znaczenie słów: królowa, miss - ma świadomość, że głoskę u można zapisać dwoma literami - ma świadomość, że w życiu nie są najważniejsze bogactwo i uroda - samodzielnie opowiada wysłuchaną historię
Nareszcie święta	1. Święta w moim domu 2. Przygotowujemy szkolne święta 3. Klasowa wigilia	- odpowiada na pytania pełnym zdaniem - słucha ze zrozumieniem tekstów czytanych przez nauczyciela - opowiada o przygotowaniach do świąt - formułuje życzenia z okazji świąt - wysłuchuje głoski w wyrazach - wspólnie przygotuje stół wigilijny	- wytłumaczy nazwę Boże Narodzenie - opowiada o zwyczajach związanych ze świętami - rozumie znaczenie łamania się opłatkiem - opowiada historyjkę obrazową - ma świadomość, że trzeba pielęgnować świąteczne tradycje - ma świadomość, że wiele prezentów można wykonać samodzielnie
Biała zima	1. Kiedy zima za oknem 2. Malujemy zimę 3. Bezpiecznie bawimy się zimą 4. Dbamy o ptaki zimą 5. Zwierzęta zimą 6. Zimowy kulig	- dokonuje analizy i syntezy z głoską j, J - poprawnie pisze litery j, J i łączy je z innymi literami - układa model wyrazu - wyróżnia głoskę w wyrazach - czyta poprawnie wyrazy z poznaną głoską - uzupełnia zdania właściwymi wyrazami - wypowiada się pełnymi zdaniami - rozpoznaje i nazywa wybrane zwierzęta - rozumie konieczność dokarmiania ptaków - zna i przestrzega reguł podczas zabaw ruchowych - zna zasady bezpiecznego zachowywania się podczas zabaw zimowych - współpracuje w grupie - nazywa ptaki przylatujące zimą do karmnika - dodaje i odejmuje w zakresie 9 - pisze liczbę 10 - numeruje elementy od 1 do 10 - dopełnia do 10 - wie, co to jest przemienność dodawania - dodaje i odejmuje w zakresie 10	- wie jakie zmiany zachodzą w przyrodzie zimą - opisuje zimowy pejzaż - rozumie, dlaczego zwierzęta zapadają w sen zimowy - wie, jaki pokarm lubią ptaki i jak je dokarmiać - wyjaśni znaczenie sportu dla zdrowia dzieci
Dzień Babci i Dziadka	1. Życzenia dla babci i dziadka	- wyraża szacunek i miłość do babci i dziadka - uważnie słucha czytanego tekstu - uświadamia sobie hierarchię i relacje między członkami rodziny - buduje wielozdaniowe wypowiedzi na podany temat - umie się odpowiednio zachować w stosunku do osób starszych - formułuje życzenia dla babci i dziadka z okazji ich święta - recytuje krótki wiersz - dodaje i odejmuje w zakresie 10
Bajkowe historie	1, 2. Poznajemy smoka Tomyka 3. Czytamy bajki 4. Bohaterowie naszych bajek 5. Bal w naszej klasie 6. Bal karnawałowy	- słucha tekstów i informacji czytanych przez nauczyciela - czyta globalnie - rozpoznaje małą i wielką, drukowaną i pisaną literę s, S - pisze litery s, S - wie, że smok jest bohaterem bajek i legend - przepisze proste zdanie - dodaje i odejmuje w zakresie 10 - rozkłada liczbę 10 na składniki - tworzy wyrazy z poznanych liter - wie, że imiona piszemy wielką literą - używa magicznych słów - wypowiada się na temat swoich ulubionych bajek - potrafi rozpoznać bohaterów znanych bajek - pisze litery b, B - rozpoznaje litery b, B w tekście -odróżnia litery b i d - rozwiązuje zadania z treścią w zakresie 10 - liczy pieniądze - przestrzega dobrych manier podczas zabaw w szkole, klasie	- ma świadomość, że należy ubierać się stosownie do sytuacji - ma świadomość, jak należy zachować się w niezręcznych sytuacjach - wie, jak należy zachować się w towarzystwie - ma świadomość, że zbyt długie oglądanie telewizji szkodzi zdrowiu - rozumie potrzebę właściwego oświetlenia podczas czytania - układa treść zadań - rozróżnia banknot 10 zł

Plan wynikowy

rok szkolny 2009/2010

	Strona 24

---