ZESTAW POPRAWNYCH ODPOWIEDZI

DO ARKUSZA „ KOGEL - MOGEL 2”

Numer zadania	Poprawna odpowiedź
1.	B
2.	C
3.	D
4.	D
5.	B
6.	B
7.	D
8.	B
9.	A
10.	A
11.	D
12.	C
13.	B
14.	D
15.	C
16.	B
17.	A
18.	C
19.	C
20.	A

Zadania otwarte schemat oceniania:

Uwaga:

1. Jeżeli uczeń popełnił błąd rachunkowy w obrębie danego kryterium, to otrzymuje za to kryterium 0 punktów.

2. Jeżeli uczeń pomimo błędu, tok rozumowania ma poprawny, to otrzymuje dalsze punkty zgodnie z kryteriami.

3. Jeżeli uczeń w wyniku obliczeń, końcowy wynik ma nielogiczny lub niezgodny z warunkami zadania, to za całe rozwiązanie otrzymuje 0 punktów.

4. W obliczeniach jednostka może być pominięta.

5. Jeżeli uczeń podaje tylko odpowiedź, to otrzymuje 0 pkt. za zadanie.

Nr zadania	Czynność / etap rozwiązania zadania
21	Np.: 1 - rogatek, 2 - płoć, 3 - szczupak 1.Producent: moczarka lub rogatek; 2. Konsument I: płoć; 3. Konsument II: szczupak lub wydra;	1
		razem	1
	22	- 2; b) - 3; c) - 1; d) - 4 Za dwie prawidłowe odpowiedzi - 1 pkt Za cztery prawidłowe odpowiedzi - 2 pkt
		razem	2
	23	Prawidłowe odpowiedzi: Wspólną cechą dla zwierząt jest cudzożywność. Wspólną cechą dla kręgowców jest występowanie kręgosłupa. Wspólną cechą dla ssaków jest obecność gruczołów mlecznych. Wspólną cechą dla ludzi jest dwunożna postawa.
		Za trzy dobre odpowiedzi - 1 pkt; za cztery dobre odpowiedzi - 2 pkt
		razem	2
	24	Za obliczenie różnicy czasu między 22^00 a 7^00 - 9 godzin	1
		Za obliczenie, ile budzik spóźnia po 9 godz - 6 min	1
		Za odpowiedź - 22^06	1
		razem	3
	25	Strzałki w kierunku drzewa: energia słoneczna, woda, dwutlenek węgla(CO2), chlorofil; Strzałki od drzewa: glukoza ( cukier), tlen;
		Za dwa poprawne uzupełnienia strzałek do drzewa i jedno od drzewa;	1
		Za trzy poprawne uzupełnienia strzałek do drzewa i jedno lub dwa od drzewa;	2
		Za cztery poprawne uzupełnienia strzałek do drzewa i dwa od drzewa;	3
		razem	3
	26	Poprawne obliczenie wymiarów obszaru w kształcie prostokąta: O = 860 m; a - długość jednego boku; a + 30 m - długość drugiego boku 2a +2a + 60m = 860 m: a = 200m; a + 30m = 230 m Lub: 860 m - 60 m = 800 m; 800 m : 4 = 200 m; 200 m + 30 m = 230 m	1
		Poprawne obliczenie pola całego obszaru - 200 m 230 m = 46000 m^2 lub 460 a	1
		Poprawne obliczenie pola I działki: x - pole I działki; x - 40 a - pole II działki; x - 10 a - pole III działki x + x - 40 a + x - 10 a = 460 a; rozwiązanie: x = 170 a : P1 = 170 a ( uczeń może zadanie obliczać w m^2) Lub rozw. bez równania: 460 a + 40 a + 10 a = 510 a; 510 a : 3 = 170 a	1
		P2 = 170 a - 40 a = 130 a i P3 = 170 a - 10 a = 160 a;	1
		Odpowiedź: P1 = 170 a , P2 = 130 a, P3 = 160 a. ( uczeń może podać odpowiedź w m^2)	1
		razem	5
	27	Każdemu podróżnemu należy się suchara, (albo jeżeli podzieli każdego suchara na trzy części, to otrzyma 24 części i każdy spożył 8 części).	1
		Pierwszemu Arabowi zostało suchara, a drugiemu suchara, (albo ten , który miał 5 sucharów, tj. 15 części oddał drugiemu 7 części, a jego towarzysz ze swoich 3 sucharów oddał tylko jedną część).	1
		Licząc 3 monety za suchara, pierwszy otrzyma 1 monetę, drugi 7 monet (albo za każdą część po monecie).	1
		razem	3
	28	Podanie przykładowych liczb dwucyfrowych. Liczby dwucyfrowe, których suma cyfr wynosi 5, to: 14, 41, 32, 23, 50.	1
		Sprawdzenie, że tylko 32 dzieli liczbę 128.	1
		Podanie ilorazu 128: 32 = 4 jako sumy lat dzieci.	1
		Wiek dzieci to liczby całkowite, stąd 1 +1 + 2 = 4, więc dzieci mają: 1 rok, 1 rok i 2 lata.	1
		razem	4
29	Za poprawny rysunek Zauważenie, że ∆ BCE i ∆ ECA są równoramienne i przystające oraz CBE BEC i	1
		1
		Miara kąta BEA to suma miar kątów CEA i BEC, więc	1
		razem	3
	30	Analiza zadania (x - ilość kolegów) x + x + 15 = x	1
		Za poprawne przekształcenia w równaniu	1
		Rozwiązanie równania: x = 36 i sprawdzenie z warunkami zadania	1
		Odpowiedź : 36 + 1 = 37	1
		razem	4

Jeżeli uczeń poprawnie rozwiązał zadanie inną niż podana w schemacie rozwiązania metodą otrzymuje maksymalną liczbę punktów za to zadanie.

---