pieczątka szkoły

Plan zajęć studenta ....... roku ........................................................................... imię i nazwisko, kierunek studiów na praktyce pedagogicznej w okresie od ................................. do.......................

data	Hospitacja zajęć		Zajęcia prowadzone		Inne zajęcia /wychowawcze pozalekcyjne/
		godz. od - do	klasa i przedmiot	godz. od - do	klasa i przedmiot	godz. od - do	rodzaj zajęć

............................................, dnia................. .............................

/dyrektor szkoły/

PRAKTYKI KATECHETYCZNE

KARTA HOSPITACYJNA NR .......

SZKOŁA MIEJSCOWOŚĆ....................................

KLASA DATA.......................

PRZEDMIOT NAUCZYCIEL PROWADZĄCY .....................................................

IMIĘ I NAZWISKO HOSPITUJĄCEGO .......................................................................

Temat lekcji
Cele operacyjne
Organizacja zajęć MODEL KERYGMATYCZNY Obwieszczenie Słowa Bożego Rozważanie Urzeczywistnianie Słowa Bożego MODEL KERYGMATYCZNO-ANTROPOLOGICZNY modlitwa sytuacja egzystencjalna, przepowiadanie, kształtowanie postaw modlitwa jako odpowiedź MODEL STOPNI FORMALNYCH modlitwa nawiązanie - wprowadzenie podanie nowej treści (jak w poprzednich) pogłębienie zastosowanie zapis do zeszytu zadanie domowe
Stosowane metody		Uwagi:
Postawa i działanie nauczyciela oraz uczniów
Zeszyt ucznia
Uwagi ogólne

PRAKTYKI KATECHETYCZNE
KARTA HOSPITACYJNA NR ........

SZKOŁA MIEJSCOWOŚĆ....................................

KLASA DATA.......................

PRZEDMIOT NAUCZYCIEL PROWADZĄCY ..........................................................

IMIĘ I NAZWISKO HOSPITUJĄCEGO .......................................................................

Temat lekcji
Cele operacyjne
Organizacja zajęć
Stosowane metody		Uwagi:
Postawa i działanie nauczyciela oraz uczniów
Zeszyt ucznia
Ocena katechezy
Ocena konspektu

KARTA OBSERWACYJNA

Wiek ucznia: Płeć:

• Relacja z nauczycielem

• Jak słucha?

• Jak wykonuje polecenia?

• Aktywność na lekcji (wszystkie rodzaje aktywności)

• Relacje z rówieśnikami

• Inne informacje (stan zdrowia, orzeczenia psychologiczne, zainteresowania)

PRAKTYKI KATECHETYCZNE

SCHEMAT PROWADZENIA HOSPITACJI

Przedmiot hospitacji	Analiza przedmiotu hospitacji
Temat lekcji	jak został sformułowany? w jaki sposób został przekazany uczniom? kiedy został podany uczniom?
Cel katechezy	jak został sformułowany? czy został związany z celami i programem kształcenia? w jaki sposób został przekazany uczniom? w jakim stopniu i jak został zrealizowany podczas lekcji?
Organizacja zajęć	jaki był to typ lekcji? (koncepcja katechezy) czy i w jaki sposób kontrolowano materiał wcześniej przerobiony? jakie zastosowano formy pracy uczniów (czy były one zróżnicowane i na czym to polegało)? jakie zastosowano środki i sposoby aktywizacji uczniów? jak został zrealizowany temat lekcji? (czy uwzględniono reakcje uczniów; w jaki sposób sztywny czy elastyczny) czy utrwalono wiadomości i umiejętności? jak wykorzystano i kontrolowano zadania domowe? jak można ocenić (na ile można) efekty pracy?
Obserwacja uczniów	czy są aktywni, chętnie się wypowiadają? czy potrafią organizować sobie pracę i rozumieją zadania? czy wypowiadają się spontanicznie?
Postawa i działanie nauczyciela	jaki się zachowuje? jaki jest jego stosunek do uczniów? czy potrafi stworzyć odpowiedni klimat? czy czuwa nad językiem; poprawnie i zrozumiale wypowiada się? czy potrafi reagować na zachowanie uczniów? czy zachowywał właściwą pozycję i ruchy ciała?
Zeszyt ucznia	jaki zastosowano rodzaj notatek? w jaki sposób katecheta kontrolował zadanie domowe? w jaki sposób katecheta kontrolował zeszyty uczniów?

Karta omówienia godziny lekcyjnej

Szkoła:

Klasa:

Temat lekcji:

Omówienie:

Podpis opiekuna praktyk: .............................. Szczecin, dnia

Zaliczono z oceną

pieczęć szkoły

Dnia ................................... 200 ... roku

...........................................................

podpis nauczyciela akademickiego
zaliczającego praktykę

OPINIA

o przebiegu i wynikach praktyki pedagogicznej studenta
Uniwersytetu Szczecińskiego

Imię i nazwisko studenta

Kierunek studiów

wykonał praktykę w okresie od do

pod kierunkiem

imię i nazwisko nauczyciela i zakres - przedmiot jego pracy

ILOŚCIOWE WYKONANIE ZADAŃ Z PROGRAMU PRAKTYKI

zhospitowano przeprowadzono

1. Lekcja przedmiotu kierunkowego

2. Lekcja wychowawcza

3. Poznanie dokumentów pracy ucznia

4. Poznanie dokumentów pracy nauczyciela

5. Sprawdzanie prac pisemnych

6. Udział w życiu kulturalnym szkoły

7. Zapoznanie się z metodami i formami pracy.

Przygotowania do matury, egzaminów

gimnazjalnych, testów kompetencji

8. poznawanie innych form pracy z uczniem

(koła zainteresowań, biblioteka, świetlica, itp.)

OPINIA O PRZYDATNOŚCI STUDENTA DO ZAWODU NAUCZYCIELA

1.	A. Przygotowanie merytoryczne metod: (znajomość programu, podręcznika, literatury fachowej i dziecięcej, umiejętność doboru środków dydaktycznych, na kierunkach neofilologicznych - znajomość języka obcego).
		B. Przygotowanie metodyczne: (stosowanie zasad, metod, form i technik nauczanji adekwatnych do celów, treści, stopnia trudności materiału, poziomu uczniów, itp.).
2.	Umiejętności realizacyjne w procesie wychowawczo-dydaktycznym i opieki (np. interpretacja zjawisk wychowawczo-dydaktycznych, konfrontacja teorii z praktyką, dobór materiału i środków dydaktycznych, gospodarowanie czasem, panowanie nad klasą, tempo lekcji, umiejętność kontroli i oceny ucznia).
3.	A. Postawa studenta wobec uczniów, oddziaływanie wychowawcze (np. autokratyczna, wyzwalająca, opiekuńcza, reagowanie na niewłaściwe zachowanie, organizacja zajęć dydaktycznych i wychowawczych).
4.	B. Postawa studenta wobec zawodu nauczycielskiego (dyscyplina formalna, sumienność, kultura osobista, współpraca z nauczycielami w celu bogacenia własnych doświadczeń).
5.	Umiejętność współdziałania w społeczności szkolnej (współpraca z dyrekcją, zespołem nauczycieli, młodzieżą)
6.	Ogólna ocena wyników praktyki (w skali ocen: bardzo dobry, dobry plus, dobry, dostateczny plus, dostateczny, niedostateczny).
7.	Uwagi o programie i organizacji praktyki

PRAKTYKĘ ODBYTO W ŁĄCZNEJ LICZBIE

......................................................... ............................................
(nauczyciel kierujący praktyką) (Dyrektor szkoły)

...................................., dnia ....................200 .... roku.

Uniwersytet Szczeciński Wydział Teologiczny

PROGRAM PRAKTYK PEDAGOGICZNO - KATECHETYCZNYCH
STUDENTÓW WYDZIAŁU TEOLOGICZNEGO US

1. Praktyki pedagogiczne związane są integralnie z tokiem studiów i stanowią część kształcenia dotyczącą uzyskania kwalifikacji zawodowych, przygotowania pedagogicznego zgodnego z Rozporządzeniem MEN z dnia 10.X.1991r., MEN i S z dnia 23.XI.2003r., Pisma MENiS do Rektorów wyższych uczelni z dniu 28.XI.2003 r. oraz Dyrektorium katechetycznego Kościoła katolickiego w Polsce z 2001 r. Zaleca się praktyki jako obowiązkowe dla wszystkich studentów Wydziału. W przypadku rezygnacji z przygotowania pedagogicznego należy złożyć w Dziekanacie Wydziału Teologicznego Uniwersytetu Szczecińskiego stosowne oświadczenie.

Studenci posiadający w chwili rozpoczęcia studiów minimum 3 - letni staż pracy nauczycielskiej, ubiegać się mogą o zwolnienie z obowiązku odbycia praktyki. Warunkiem uzyskania zwolnienia jest przedłożenie u opiekuna praktyk karty oceny pracy i trzy scenariusze lekcji religii (po jednym na każdy poziom nauczania).

2. Cel praktyki

Zasadniczym celem praktyk jest umożliwienie poznania rzeczywistości szkolnej.

Zakłada się, że po odbyciu praktyki studenci:

- zdobędą umiejętności prowadzenia trafnej (celowej i zamierzonej) obserwacji pedagogicznej,

- podejmą profesjonalne działania zmierzające do kształtowania rzeczywistości szkolnej w nakreślonych przez siebie kierunkach (wychowawczym i edukacyjnym),

• potrafią wykorzystywać zdobytą wiedzę pedagogiczną w procesie rozwiązywania konkretnych problemów wychowawczych i dydaktycznych,

• zgromadzą dokumentację pedagogiczną w postaci konspektów hospitowanych lekcji oraz konspektów prowadzonych przez siebie katechez,

• będą znać zasady organizacji i funkcjonowania szkoły.

3. Organizacja praktyki

Studenci winni zgłosić się w Dyrekcji Szkoły minimum tydzień przed rozpoczęciem praktyki i po przedłożeniu skierowania z Uczelni uzgodnić z opiekunem praktyki i Dyrekcją Szkoły plan praktyki (przebieg, uczestnictwo w lekcjach, dyżurach, spotkania z pedagogiem, zapoznanie się z planem wychowawczym szkoły, statutem szkoły itp.). Plan praktyki powinien być dostarczony przez studenta do opiekuna w pierwszym tygodniu praktyki.

Obowiązkiem studenta jest przygotowanie się do każdej lekcji zarówno merytorycznie (znajomość treści i celów kształcenia), jak i metodyczne (określenie procedury osiągania celów kształcenia).

Student otrzymuje od opiekuna praktyki temat lekcji przynajmniej na tydzień przed przeprowadzeniem. Przygotowuje konspekt, który na dwa dni przed przeprowadzeniem zajęć przedkłada do zatwierdzenia nauczycielowi. Opiekun potwierdza podpisem każdy konspekt, kartę hospitacyjną i kartę obserwacyjną

4. Zadania studenta

Studenci zobowiązani są do:

- prowadzenia dziennika praktyk (format A4), w którym rejestrują przebieg
hospitowanych zajęć (opiekun praktyki podpisuje karty hospitacyjne),

• przygotowania zestawu konspektów lekcji prowadzonych samodzielnie
  (potwierdzonych podpisem przez opiekuna praktyki),

• sporządzenia karty obserwacyjnej ucznia (praktyka ciągła po III roku).

5. Czas trwania praktyki

Zasadniczym terminem praktyki jest wrzesień po III i IV roku studiów /praktyka ciągła/ oraz semestr letni dla IV i V roku. Student, który z przyczyn obiektywnych, nie miał możliwości odbycia praktyki w wyznaczonym czasie, powinien wystąpić do Dziekana Wydziału Teologicznego US o pozwolenie na odbycie praktyki w innym czasie.

6. Zadania szczegółowe

praktyka ciągła - /wrzesień po III roku/ - 40 godz. (w szkole podstawowej)

• 25 godz. hospitacji - w ich wymiarze mogą także hospitować lekcje bloku humanistycznego,

• 10 godz. - pomoc w organizacji rekolekcji, zapoznanie się z zasadami organizacji szkoły itp. - wszystkie te wydarzenia student odnotowuje w dzienniku praktyk, a opiekun potwierdza podpisem,

• 5 godz. samodzielnie prowadzonych lekcji religii;

praktyka ciągła - /semestr letni IV roku/ - 35 godz. (w szkole podstawowej)

• 25 godz. hospitacji i samodzielnie prowadzonych lekcji religii (nie mniej niż 10 godz. prowadzonych lekcji),

• 5 godz. - uczestnictwo w życiu szkoły,

Opracował.

• 5 godz. - obserwacja rekolekcji szkolnych - student sporządza notatkę, w której opisuje przebieg rekolekcji, hospitację innych zajęć w parafii i wypełniane przez siebie zadania;

praktyka ciągła po IV roku - /wrzesień/ - 40 godz. (gimnazjum)

• 15 godz. hospitacji,

• 20 godz. prowadzonych samodzielnie lekcji religii,

• 5 godz. - uczestnictwo w życiu szkoły;

Szczecin, dnia 24 lutego 2004 r.

praktyka ciągła V rok - 35 godz. (w szkołach ponadgimnazjalnych)

• 30 godz. hospitacji i samodzielnie prowadzonych lekcji religii (nie mniej niż 15 prowadzonych lekcji),

• 5 godz. - obserwacja przebiegu rekolekcji szkolnych - student sporządza notatkę, w której opisuje przebieg rekolekcji, hospitację innych zajęć w parafii i wypełniane przez siebie zadania.

7. Zadania opiekuna

Do zadań nauczyciela - opiekuna praktyki należy:

• po lekcji hospitowanej opiekun praktyki udziela studentowi wyjaśnień oraz inicjuje dyskusję na temat hospitowanych zajęć,

• po przeprowadzonej katechezie szczegółowo ją omawia i ocenia,

• pomoc w przygotowaniu konspektu,

• zapoznanie studenta z praktycznymi rozwiązaniami metodycznymi,

• umożliwienie zapoznania się z dokumentacją szkolną (dziennik lekcyjny, plan wynikowy, wewnątrz szkolny system nauczania i  oceniania),

• dokonanie pisemnej oceny przebiegu praktyki w dzienniku praktyk,

• wypełnienie druku opinii przesłanego przez Uczelnię.

Opiekun praktyk otrzymuje wynagrodzenie zgodne z umową-zleceniem, którą wypełnia po zakończeniu praktyki.

8. Kontrola i ocena praktyk

Student podczas odbywania praktyki może być hospitowany przez opiekuna praktyki. Warunkiem zaliczenia praktyki jest przedłożenie u opiekuna praktyk:

- opinii o przebiegu praktyki,

- dziennika praktyki z pozytywną oceną opiekuna praktyk,

- indeksu,

- pakietu poprawnie przygotowanych dokumentów nauczyciela,

9. Literatura dla studentów:

• Długosz A., „Jak przygotować i ocenić katechezę", Częstochowa 1997.

• Korgul M., „Dydaktyka na lekcjach religii", Wrocław 1998.

• Kruszewski K., „Sztuka nauczania", Warszawa 1993.

• Kubik Wł., „Zarys dydaktyki katechetycznej", Kraków 1991.

• Kupisicwicz Cz., „Podstawy dydaktyki ogólnej", Warszawa 1998.

• Okoń W., „Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej", Warszawa 1995.

• Szpet J., „Dydaktyka katechezy", Poznań 1999.

Sposób wypełniania patrz: Schemat prowadzenia hospitacji

PAMIĘTAJ!

Najlepszą metodą jest sam katecheta!

---