Kolejarz

	Temat	Najważniejsze zajęcia	Gawęda
	Opowieść starej lokomotywy	Obrzędowe Rozpoczęcie Gawęda - Przygoda lokomotywy Gry i Ćwiczenia - kolejowa stonoga Zabawa tematyczna - Zawody lokomotyw Teatrzyk - Inscenizacja wiersza Lokomotywa Majsterka - Portret lokomotywy Piosenka Krąg Rady - Decyzja o zdobywaniu sprawności i wyprawie do muzeum kolejnictwa lub na stację kolejową. Obrzęd Zakończenia	Opowiadanie jak to stara lokomotywa miała swój pierwszy po latach odpoczynku kurs i jak niechcący pomylił jej się tor.
	Co to jest bagaż.	Obrzędowe Rozpoczęcie. Gawęda - Odczytanie listu Pożyteczne Umiejętności - pakowanie walizki i plecaka, zasady i różnice w sposobie pakowania Zabawa tematyczna - na pomoc walizce GiĆ - pociąg, stacja, dworzec, ćwiczenia Krąg Rady - Decyzja o zbudowaniu makiety lotniska Obrzęd Zakończenia - Przejście przez bramę czasu z krainy lotników. Zadanie międzyzbiórkowe - Przynieść cztery-sześć pudełek po zapałkach.	Opowieść o tym jak doszło do zniszczenia walizki, gdy dwóch niegrzecznych zuchów oderwało od niej uszy, kółeczka i kieszenie.
	Budowa pociągów	Obrzędowe Rozpoczęcie. Gawęda - O opuszczonej stacji. Piosenka Majsterka - budujemy dworzec kolejowy i różne pociągi. GiĆ - wyścigi lokomotyw i pociągów: spalinowa, parowa, elektryczna, pasażerski, towarowy, itp. Krąg Rady - Podsumowanie Obrzęd Zakończenia	Bajka o tym jak pewnego razu przestały przyjeżdżać pociągi na małą stacyjkę w lesie. Stacyjka czekała, czekała i nic aż przyjechały autokarem zuchy na wycieczkę i postanowiły jej pomóc.
		Obrzędowe Rozpoczęcie Gawęda - O czym prowadzący pociąg musi pamiętać. Pożyteczne Umiejętności - co poszczególne światła na semaforach oznaczają Zabawa tematyczna - Czy możemy prowadzić pociąg, badania lekarskie: wzrok, słuch, refleks, celność, koordynacja ruchów, znajomość oznaczeń semaforów. Krąg Rady - Decyzja o przyznaniu sprawności Obrzęd Zakończenia	Opowieść o lokomotywie, która nie wiedziała co semafory jej pokazują i zatrzymała się oraz o tym co się dalej stało.

Wymagania sprawności:

KOLEJARZ

1. Byliśmy na stacji lub dworcu kolejowym, gdzie obserwowaliśmy pracę kolejarzy, rozmawialiśmy z nimi o ich pracy.

2. Bawiliśmy się w dworzec kolejowy. Byliśmy maszynistami, dróżnikami, dyżurnymi ruchu, konduktorami, pracowaliśmy w kasie, informacji i w "Warsie".

3. Zorganizowaliśmy fabrykę budowy wagonów i lokomotyw.

4. Wyruszyliśmy w wielka podróż koleją.

5. Podróżowaliśmy po Polsce.

6. Uczestniczyliśmy w zajęciach w szkole kolejarzy.

7. Wyruszyliśmy na wyprawę w Orient Ekspresie.

8. Pojechaliśmy na wycieczkę pociągiem.

9. Bawiliśmy się w podróż pierwszym pociągiem.

10. Bawiliśmy się w podróż pociągiem w XXI wieku.

11. Bawiliśmy się modelem kolejki. Zbudowaliśmy do niej makietę.

UWAGI

•  Przy realizowaniu sprawności "kolejarza" należy zwrócić zuchom uwagę, jak istotną rolę odgrywa współdziałanie ludzi w czasie pracy i precyzyjne zgranie najróżniejszych czynności. Należy też zaznaczyć, że w pracy kolejarza konieczna jest punktualność, dokładność i obowiązkowość.

•  Praca w kolejnictwie to nie tylko sprawne obsługiwanie wszystkich urządzeń, umiejętność prowadzenia lokomotywy, sprawne utrzymanie łączności z innymi stacjami, fachowa konserwacja sprzętu itp. Podróżni oczekują od kolejarza zapewnienie im bezpieczeństwa podróży. Wierzą także, że kolejarz zawsze chętnie udzieli potrzebnych informacji i w razie potrzeby pomoże. Zuchy-kolejarze powinny starać się nie zawieść ludzkich wyobrażeń o uprzejmych i uczynnych kolejarzach.

•  Podczas zdobywania sprawności "kolejarza" zuchy koniecznie powinny zobaczyć stację lub dworzec kolejowy, popatrzeć na pracę kolejarzy, porozmawiać z nimi, zajrzeć do pomieszczeń, które zwykle są niedostępne dla pasażerów, posłuchać zapowiedzi o najeżdżających pociągach. Warto szczególnie uważnie obejrzeć urządzenia, które mogą się w przydać w zuchowych zabawach w kolej.

•  Zdobywając sprawność "kolejarza" zuchy powinny zdobyć wiele pożytecznych umiejętności, powinny nauczyć się korzystać z rozkładu jazdy, kupować bilet, zasięgać informacji, oddawać bagaż do przechowalni. Powinny również poznać różne rodzaje pociągów (podmiejski, osobowy, pospieszny, ekspres, Eurocity, Intercity). Pokażmy zuchom, jak bardzo zmieniła się kolej i jak nadal się rozwija, by bezpiecznie i szybko przewozić ludzi i towary.

BIBLIOGRAFIA

1. Bartosiński J. (oprac.), Technika w kl. I-III.

2. Bayer Z., Stare powozy.

3. Machalski A., Od młota kamiennego do rakiety kosmicznej.

4. "Pentliczek: nr 6, 7 II 1994.

5. Wojtkiewicz S., Co jeździ, co pływa, co lata... dookoła świata.

6. Wood S., Linie kolejowe i pociągi.

7. Żurawski, Polskie parowozy.

Materiał edukacyjny rozdawany bezpłatnie w ramach szkolenia.

---