„Współdziałanie andragogiki z innymi naukami” Joanna Łebek, Pedagogika II st., gr. 4

Aby zrozumieć specyfikę danej dyscypliny, jej przedmiot, zakres zadań badawczych - należy brać pod uwagę jej związek z innymi naukami. Współdziałanie w zakresie badań jest ważnym czynnikiem w rozwoju nauk społecznych, człowiek i stosunki społeczne ciągle podlegają zmianom.

Andragogika jest powiązana z wieloma dyscyplinami naukowymi, społecznymi i przyrodniczymi. Bada zjawiska edukacji dorosłych w kontekście procesów społecznych, a także z uwzględnieniem procesów psychicznych.

Przy formułowaniu celów wychowania dorosłych wykorzystuje ona wyniki badań takich nauk jak: historia, filozofia, etyka, estetyka, socjologia, ekonomika, pedagogika. Opiera się głównie na naukach o wychowaniu, filozoficznych, psychologicznych, historycznych i biomedycznych. Najściślej związana jest z naukami o wychowaniu: pedagogiką ogólną, pedagogiką pracy, pedagogiką społeczną, pedagogiką porównawczą, pedagogiką specjalną i pedagogiką opiekuńczą.

Pedagogika ogólna dla andragogiki - stara się rozwiązywać nowe istotne zagadnienia, jest „konstrukcją myślową” dla swoich subdyscyplin. (Zygmunt Mysłakowski)

Andragogika dla pedagogiki - dostarcza swoje osiągnięcia naukowe do budowy wcześniej wspomnianej „konstrukcji myślowej”. Dzięki wspólnym powiązaniom, tworzą spójną całość.

Andragogika a nauki filozoficzne

• antropologia filozoficzna - ogólna teoria człowieka,

• ontologia - teoria bytu, charakteru i struktury rzeczywistości,

• etyka - wyjaśnia rzeczywistość moralną i ustala dyrektywy moralnego postępowania,

• estetyka - teoria o społecznej funkcji sztuki i prawidłowościach jej rozwoju

• epistemologia - teoria poznania

• logika (szczególnie duże znaczenie ma w dydaktyce dorosłych).

Andragogika a psychologia- andragogika wykorzystuje wiedzę o prawidłowościach rozwoju psychiki człowieka w różnych okresach jego życia, procesów uczenia się oraz wiedzę o ogólnych prawach i rozwoju wyższych czynności człowieka i kształtowanie jego osobowości w sytuacjach wychowania i nauczania. Rezultaty badań psychologicznych dotyczących m.in. Myślenia, pamięci, motywacji, psychologicznych konsekwencji pracy zawodowej. Dostarcza podstaw do formułowania teorii racjonalnych metod kształcenia i wychowania.

Bardzo ważna dla teorii wychowania dorosłych jest psychologia społeczna, która wyjaśnia zjawiska odnoszące się do świadomości społecznej i stosunków międzyludzkich oraz między grupowych.

Andragogika a nauki socjologiczne -

Socjologia oświaty wzbogaca andragogikę wiedzą o aspiracjach oświatowych ludzi dorosłych, o potrzebach oświatowych i kulturalnych uświadamianych prze społeczeństwo.

Socjologia wychowania pozwala pełniej zrozumieć społeczny charakter wychowania.

Socjologia kultury dostarcza wiedzy o możliwościach uczestniczenia kulturalnego społeczności lokalnych.

Socjologia dostarcza także wiedzy dotyczącej zależności pomiędzy osobowością, a miejscem zajmowanym przez jednostkę w strukturze społecznej i zawodowej.

Andragogika a historia wychowania, historia społeczno - gospodarcza i historia kultury: daje wgląd w procesy historyczne związane z procesem kształtowania i przekształcania systemów oświatowych.

Andragogika a nauki przyrodnicze:

• fizjologia, która pomaga zrozumieć znaczenie i skuteczność niektórych zasad edukacji dla prawidłowego rozwoju człowieka.

• Bionika - bada współpracę człowieka z maszyną, a także modeluje procesy uczenia się

• Gerontologia - ma na celu przygotowanie jednostki do życia trwającego dłużej, wypełnionego aktywnością kulturalno - oświatową.

Andragogika a nauki biologiczne - (anatomia i higiena) - stworzenie ludziom starszym warunków właściwych dla starszego wieku, w celu zapewnienia im optymalnej kondycji fizycznej.

Andragogika poszerza wiedzę związaną z:

• demografią: pozwala na zdobycie wiedzy o ilościowych perspektywach ludzi i zmianach w strukturze wieku, a także wpływać na prawidłowe kształtowanie polityki oświaty oraz zrozumieć sytuacje poszczególnych generacji i ich perspektyw społeczno - zawodowych;

• metodologią nauk: wykorzystuje metody przydatne dla innych nauk;

• ekonomiką kształcenia: wiedzę o związkach i zależnościach między rozwojem społeczno - gospodarczym a rozwojem oświaty;

• i naukami politycznymi oraz ekologią.

Andragogika a cybernetyka - stwarza możliwość unowocześniania procesów kierowania działalnością poznawczą uczących się osób, wnosi nowe zasady i pojęcia do nauki.

Andragogika a informatyka- umożliwia obliczenia w badaniach, pomaga gromadzić znaczne ilości informacji dotyczących populacji badanych, ułatwia selekcję danych, rozwija samokształcenie.