Ze szkoły Montessori zapamiętała przede wszystkim tłumienie aktywności uczniów i trzymanie ich w ciągłym bezruchu.

Janusz Korczak: „Nie myl dziecka grzecznego z dzieckiem wygodnym”

Przygotowane otoczenie:

1. Ujęcie materialne- są to budynki, sale, pomoce naukowe, meble itd. Pomoce te można podzielić na grupy:

• Pomoce do praktycznych ćwiczeń dnia codziennego.

• Pomoce zmysłowe mają za zadanie wprowadzenie dziecka w świat pojęć

• Pomoce do edukacji matematycznej-

• Pomoce do edukacji językowej- czytanie, pisanie, ortografia, gramatyka

• Pomoce do wychowania kosmicznego

• Pomoce do wychowania religijnego

Cele i założenia pedagogiki Montessori

Ta pedagogika daje dziecku szanse wszechstronnego rozwoju fizycznego, psychicznego, duchowego, kulturowego i społecznego, wspiera jego twórczą i spontaniczną aktywność. Pomaga w rozwijaniu indywidualnych cech osobowości w formowaniu prawidłowego charakteru w zdobywaniu wiedzy umiejętności szkolnych i współdziałania.

Cele te realizowane są poprzez:

• Samodzielność i wiara we własne siły

• Wypracowaniu szacunku do porządku i pracy

• Wypracowaniu zamiłowania do ciszy i w tej atmosferze do pracy indywidualnej i zbiorowej

• Osiąganiu długotrwałej koncentracji nad wykonywanym zadaniem

• Wypracowaniu postaw posłuszeństwa opartego na samokontroli, a nie na zewnętrznym przymusie

• Uniezależnieniu od nagrody

• Formowaniu postaw wzajemnej pomocy bez rywalizacji (nie ma ocen)

• Szacunku dla pracy innych

• Rozwijaniu indywidualnych uzdolnień i umiejętności współpracy

• Osiąganiu spontanicznej samodyscypliny wynikającej z dziecięcego posłuszeństwa

Formy które pomagają w osiągnięciu celu

1. Uczenie prze działanie

2. Samodzielność

3. Koncentracja

4. Lekcje ciszy

5. Porządek

6. Społeczne reguły (nie ran, nie niszcz, nie przeszkadzaj)

7. Obserwacja

8. Indywidualny tok kształcenia każdego dziecka

PRZYPOMNIEĆ ŻEBY OBEJRZEĆ FILM