ARKUSZ OBSERWACYJNY ROZWOJU DZIECKA - NA POZIOMIE POZNAWCZYM

Nazwisko i imię dziecka……………………….……………… wiek………. rok w przedszkolu……..

Wskaźniki rozwojowe	Pierwsza obserwacja	Druga obserwacja	Trzecia obserwacja
1. Podaje swoje imię, nazwisko, pokazuje, mówi ile ma lat
2. Potrafi powiedzieć, gdzie mieszka
3. Wskazuje i nazywa części ciała ( w jaki sposób)
4. Zna przeznaczenie przedmiotów codziennego użytku
5. Rozpoznaje i nazywa wybrane owoce i warzywa
6. Rozpoznaje i nazywa wybrane zwierzęta
7. Rozpoznaje i nazywa takie same kolory (jakie?)
8. Rozróżnia aktualną porę roku
9. Zna cechy pór roku (potrafi przyporządkować do danej pory roku ilustrację )
10. Wyodrębnia przedmioty według cech jakościowych - porządkuje, klasyfikuje według jednej, więcej cech
11. Zlicza przedmioty, obrazki w zakresie…
12. Porównuje liczebność zbiorów: dużo, mało
13. Dobiera pary jednakowych obrazków, przedmiotów, figur
14. Obserwuje i dostrzega przedmioty, sytuacje w najbliższym otoczeniu, rozpoznaje i określa je
15. Rozróżnia i wskazuje figury geometryczne (jakie?) - do pary (według wzoru, bez wzoru, na podstawie nazwy, obok wzoru)
16. Wyszukuje przedmioty, figury ( w najbliższym otoczeniu, na obrazku)
17. Układa przedmioty, obrazki, figury według poleceń nauczyciela
18. Układa proste ciągi rytmiczne (rozumie ich stałość) według zaproponowanego schematu (dwa elementy, więcej)
19. Układa proste budowle z klocków, figur (pociąg, wieża, konstrukcje przestrzenne
20. Układa proste historyjki (co najpierw, co potem) dwa obrazki, więcej (ile?), rodzaj złożoności
21. Łączy proste czynności i ich skutki
22. Dostrzega istotne różnice między przedmiotami, obrazkami (wskazuje, poprawia)
23. Dostrzega zmiany zachodzące w otoczeniu, w przedmiotach, obrazkach
24. Porządkuje, grupuje na podstawie…
25. Składa obrazki z … (bez wzoru, na wzorze)
26. Potrafi wyodrębniać przedmioty do przeliczania, przelicza w zakresie…. (liczenie na konkretach)
27. Kreśli, rysuje (linie proste, samodzielnie, po wzorze)
28. Rysunek dowolny na etapie: ……. Posługiwanie się ręką……. (chwyt narzędzia)
29. Rozróżnia dźwięki (jakie?), rozpoznaje, różnicuje
30. Naśladuje słyszane dźwięki
31. Odtwarza, rozpoznaje prosty układ rytmiczny
32. Rozumie polecenia słowne (wykonuje polecenia słowne)
33. Mowa dziecka, aparat artykulacyjny, sposób porozumiewania się z otoczeniem
34. Sprawność fizyczna (ruchowa), sposób poruszania się, rodzaj wykonywanych ćwiczeń
35. Prace manualne wykonuje wolno - szybko, dokładnie - niedbale
36. Prace plastyczne są: - na etapie….. - korzysta z narzędzi plastycznych: (jakich? Chwyt)
37. Manipuluje zabawkami, tworzywem (piętrzy, szereguje, wkłada, wyjmuje, wykleja, lepi)
38. Rozumie, stosuje określenia dotyczące położenia przedmiotów w przestrzeni (jakie?)
39. Opanowanie czynności samoobsługowych (jakich?) wymienić
40. Reaguje na polecenia nauczyciela…
41. Stosunek do innych dzieci……….
42. Zabawy z dziećmi (zachowanie dziecka podczas zabaw inspirowanych przez nauczyciela, zabaw samorzutnych)
43. Mocne strony dziecka podczas zajęć indywidualnych, grupowych (co dziecko lubi robić, jakie zabawy, ćwiczenia wykonuje najchętniej)

Osoba prowadząca badania ……………………………………………….

DODATKOWE INFORMACJE: