SCENARIUISZ ZAJĘĆ

Miejsce zajęć:

Liczba uczestników: ośmioro dzieci.

Poziom rozwojowy uczestników: III grupa rozwojowa.

Przewidywany czas trwania zajęć: 50 minut.

Temat: „ Spotkanie z biedronką - utrwalenie nazw dni tygodnia”.

Cele:

Główne:

1. zapoznanie z nowym zwierzęciem

2. poszerzanie zainteresowań przyrodniczych

3. utrwalanie nazw dni tygodnia

Operacyjne:

1. ZNA:

1. Ogólny schemat ciała

2. Formę powitania i pożegnania grupowego

3. Zasady zabawy „Biedronka ćwiczy”

2. ROZUMIE:

1. polecenia słowne poparte pokazem

3. UMIE:

1. wykonywać ćwiczenia opierając się na naśladownictwie

2. wymienić dni tygodnia w odpowiedniej kolejności samodzielnie/ z pomocą

3. wymienić części ciała biedronki samodzielnie/ z pomocą

Rodzaj zajęć: zajęcia z dominacją działalności umysłowej

Metody:

-praktycznego działania: obserwacja pogody,

-oparte na obserwacji: pokaz,

-oparte na słowie: opis.

Formy organizacji pracy: zbiorowa praca jednolita

Środki dydaktyczne:

1. kartonowe skrzydełka umocowane na gumce

2. okaz biedronki żywy lub spreparowany

3. model biedronki wykonany z masy papierowej, plasteliny ( w zależności od możliwości nauczycielki)

4. fotografie lub ilustracje biedronki, mszycy

5. szarfy

6. cukierki

Przebieg zajęć:

1.Powitanie:

Ustawienie w kręgu w pozycji siedzącej z trzymaniem się za ręce. Nauczycielka wyciąga swoją dłoń i pyta:

Kto się ze mną przywita?

Dzieci kładą na jej dłoni swoje rączki i krzyczą, opuszczając dłonie w dół, słowa

Dzień dobry!!!

Następnie nauczycielka rozpoczyna śpiew słowami:

-Czy ….(Imię dziecka) jest dziś z nami?

Dzieci odpowiadają:

-Tak …… jest razem z nami!

Następnie wspólnie śpiewają:

-Och, ….jest dziś z nami, witamy go/ją brawami!!!

Po tym wersie wszyscy klaszczą. Itd. Aż do wymienienia wszystkich dzieci.

4. Sprawdzenie listy obecności:

Zadanie ułatwione przez piosenkę powitalną. Odczytywanie imion i nazwisk dzieci, cala grupa odpowiada, kto jest a kogo nie ma.

3. Wspólna obserwacja pogody: dzieci podchodzą do okna i odpowiadają na pytania nauczycielki:

-Jak dzisiaj wygląda pogoda? (załóżmy, że pada deszcz)

-Jak ubieramy się, kiedy pada deszcz?

4. Zabawy ruchowe przy muzyce:

Zabawa „Biedroneczki są w kropeczki”:

Nauczycielka rozdaje dzieciom skrzydełka z kartonu umocowane na gumce, na dźwięk muzyki (piosenka „Biedroneczki”) dzieci latają i tańczą, gdy muzyka cichnie siadają na listkach (szarfy porozkładane na dywanie).

5. Praca poznawcza:

Ustawienie w kręgu w pozycji siedzącej.

Zapoznanie dzieci z celem pracy: obserwacja biedronki.

Rozmowa z dziećmi na temat biedronek:

-czy wiedzą, co to jest biedronka

-czy wiedzą jak wygląda

-czy widziały biedronkę

Demonstracja dzieciom okazu żywego bądź spreparowanego biedronki (w zależności od możliwości nauczycielki).Pokaz i opisanie przez nauczycielkę części ciała biedronki na powiększonym modelu (z masy papierowej, plasteliny), następnie dowolna obserwacja modelu przez dzieci, fotografii lub ilustracji.

Rozmowa z dziećmi na temat biedronki: opisanie, co biedronka je (pokaz ilustracji mszycy), w jakiej porze roku żyje.

6. Zabawa „Biedronka ćwiczy”:

Dzieci ponownie zakładają kartonowe skrzydełka, nauczycielka demonstruje w czasie czytania wiersza kolejne czynności: skakanie, kroki w przód, tył i bok, obroty, samolot, młynek, i taniec. Dzieci odtwarzają czynności razem z nauczycielką, następnie wykonują je samodzielnie.

W PONIEDZIAŁEK-w górę Hop!

We WTOREK- kroczek w przód, w tył i w bok!

Obrót- to nadeszła ŚRODA!

CZWARTEK- przysiad szybko dodaj!

PIĄTEK- leć w dal samolotem!

Młynki kręć tylko w SOBOTĘ.

A w NIEDZIELĘ- dyskoteka.

I tak biedronce tydzień zleciał.

7. Rozmowa o dniach tygodnia. Pytania:

-Co biedronka robiła w poniedziałek?

-Co biedronka robiła we wtorek?

……….

Wymienianie dni tygodnia w odpowiedniej kolejności:

-przez nauczycielkę

-przez dzieci i nauczycielkę

-dzieci samodzielnie ( z ewentualną pomocą)

8. Rozmowa o tym, jaki mamy dzisiaj dzień.

9. Podsumowanie zajęć: przypomnienie co było tematem, co dzieci obserwowały.

9. Zakończenie:

Ustawienie w kręgu w pozycji siedzącej, wszyscy trzymają się za ręce. Nauczycielka dziękuje dzieciom za pracę i rozdaje im naklejki, następnie zaczyna śpiewać:

Czy ….był dzisiaj z nami?

Dzieci odpowiadają:

Tak…..był dziś z nami!

Razem śpiewają;

Żegnamy go/ją brawami!