Pedagogika spec. resocjalizacja

I rok

PEDAGOGIKA WALDORFSKA

Jeden z nurtów pedagogiki Nowego Wychowania. Koncepcja szkoły opartej na odnowie duchowej związanej z humanistycznym jej charakterem.

Pedagogika została sformułowana na przełomie XIX i XX wieku, a pierwsza szkoła oparta na zasadach tej pedagogiki powstała z inicjatywy Rudolfa Steinera w 1919 roku przy zakładach przemysłowych Waldorff-Astoria w Stuttgarcie, dla dzieci pracujących tam robotników. Steiner wygłosił przemówienie, w którym zaproponował wizję nowej szkoły, co przyjęto z entuzjazmem. Opracował koncepcję kształcenia i podjął się skompletowania i przygotowania nauczycieli. Szkoła miała być prywatna i niezależna programowo, organizacyjno-prawnie od państwowych. Steiner uważał, że podstawą jest przygotowanie nauczycieli, reforma kształcenia nauczycieli. Była to pierwsza szkoła koedukacyjna w Niemczech i pierwsza, która skupiała w klasach łączonych 1-8, głównie dzieci specjalnej troski.

Podstawową zasadą pedagogiki waldorfskiej jest wspomaganie rozwoju dziecka we wszystkich sferach: sferze woli, uczuć i myślenia, zamiast sztucznego stymulowania pamięci i procesów myślowych. Zasada ta ma służyć dobru dziecka i jest podyktowana znajomością rozwoju dziecięcego organizmu.

W  przedszkolach waldorfskich wykorzystuje się naturalny pęd dzieci do naśladowania wszystkiego, co dzieje się w otoczeniu. Wychowanie odbywa się tu, więc poprzez dobry przykład, a nie przez pouczanie i odgórne nakazywanie. Nie tłumaczymy dziecku, kiedy się mówi „proszę” a kiedy „dziękuję”, lecz sami używamy tych słów w odpowiednich sytuacjach i dzięki temu dziecko się uczy - tak też powinno się robić ze wszystkim - uczyć poprzez przykład.

• Celem nauczania i wychowania jest wspomaganie dziecka

w osiągnięciu świadomej odpowiedzialnej dojrzałości.

• Pedagogika steinerowska odpowiada na potrzeby, zainteresowania

i problemy dzieci i młodzieży.

• Oprócz rozwoju indywidualnego dziecka, główny nacisk kładzie się

na wychowanie do wolności, które jest podstawową potrzebą

współczesności, wychowanie człowieka, który będzie w stanie

wnosić nowe wartości twórcze, przekształcać społeczeństwo

i zmieniać ustrój społeczny.

• Dużą rolę odgrywa w tej pedagogice rozwój postawy badawczej ucznia, który osiąga się przez rozbudzenie naturalnej ciekawości dzieci i chęci rozumienia świata, (np.samodzielne rzeźbienie z drewna sztućców).

• Program nauczania dla każdego dziecka jest dostosowany indywidualnie.

• Każdy nauczyciel jest twórcą i kreatorem procesu kształcenia ucznia.

• Szkoła kładzie duży nacisk na pracę nauczyciel - dziecko- rodzina (np. raz w roku wizyta nauczyciela w domu ucznia).

Źródła:

*http://pl.wikipedia.org/wiki/Pedagogika_waldorfska

*http://lipowaalejka.pl/o-przedszkolu/co-to-jest-pedagiogika-waldorska.html

* leksykon PWN „Pedagogika” pod red. Śliwerskiego i Milerskiego

* Encyklopedia Popularna PWN